理解優(yōu)秀作文

理解優(yōu)秀作文[集錦15篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的理解優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

理解優(yōu)秀作文1

　　悲傷，是一種什么東西？有時(shí)，它會(huì)突如其來，壓在心上，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失；有時(shí)，它只是闖進(jìn)人的心靈，一瞬間就會(huì)消散。曾經(jīng)再度以為，悲傷只能續(xù)寫在憂郁的歌聲里，卻不知道悲傷它可以融化在笑容里。悲傷，它并不非是一種傷感，它更是一種讓人變堅(jiān)強(qiáng)的磨練。

　　關(guān)上燈，一個(gè)人躲在房間的角落，音樂環(huán)繞著整個(gè)房間，淹沒了我的哭泣聲，今天，是爺爺?shù)募廊�，爺爺那張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的腦海里，那些和爺爺一起度過的快樂日子又重現(xiàn)在我的眼前，只要想起爺爺，心里頭就一陣濃厚的悲傷，我常常喜歡聽著那些傷感的歌曲來麻痹自己，感受著心里、歌里的悲傷，兩種悲傷碰在一起，最終成了眼淚流了出來�？蘩哿�，躺在床上睡了，夢里，我見到爺爺變瘦了，那瘦弱的臉上增添了不少皺紋，我哭著叫爺爺留下，可爺爺就這樣丟下我，邁著沉重的步伐離去…眼角的淚，不知何時(shí)又開始溢出來。

　　天一亮，我頂著像核桃一樣腫的眼睛去上學(xué)，他問我：“怎么，昨天哭了？”我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。你摸摸我的頭發(fā)：“其實(shí)，悲傷不一定要這樣表現(xiàn)出來，你這樣會(huì)讓身邊的人更擔(dān)心，悲傷可以在一個(gè)笑容里融化，這樣，你身邊的人才不會(huì)擔(dān)心你。”悲傷可以融化在笑容里？或許吧，只有這樣才能讓自己變堅(jiān)強(qiáng)，不讓身邊的人擔(dān)憂理解�！皶�(huì)的`，我會(huì)好好改變自己。”我對你淡淡一笑。

　　后來，我學(xué)著你所說的去做，我發(fā)現(xiàn)自己真的變了，變堅(jiān)強(qiáng)了。還記得，我最愛的小狗離我而去的那天，幾個(gè)朋友知道，問我有沒有事，我只是很簡單的給他們一個(gè)最燦爛的笑容，他們也被笑容騙過了，相信我真的沒事�？墒�，此時(shí)，悲傷正一點(diǎn)一滴從我心里流過，只是被我的笑容覆蓋了。這就是所謂的把快樂展現(xiàn)給別人，把悲傷留給自己嘗。或許誰都不知道，轉(zhuǎn)過身，微笑的臉孔下卻是一張?jiān)诹鳒I的臉。

　　我輕聲告訴自己，就這樣吧，不要再流淚了，就讓笑容幫我做一切的掩飾吧！

　　我理解了，悲傷，它是一種能藏在笑容的東西，是一種能讓人在笑容里變得更加堅(jiān)強(qiáng)的情感。

理解優(yōu)秀作文2

　　我們在日常生活中需要被別人理解。

　�。ㄒ唬┰诩依铩�—母女之間

　　我是一個(gè)處于青春季節(jié)的女孩，身上散發(fā)著青春的氣息，青春的我有我的秘密，有我的生活，有我的自由空間，但是我的母親卻時(shí)刻關(guān)注著我的.一舉一動(dòng)，侵犯了我的自由

　　我有我的小小日記本，那里藏著我的心聲我的秘密，它時(shí)時(shí)刻刻都躺在我那有鐵將軍把守的抽屜里。但是有一天，我意外地發(fā)現(xiàn)我的抽屜被打開了。日記本也被別人看過了，我一時(shí)氣極了，就去問媽媽：“媽，不知為啥我的抽屜被打開了�！笨蓩寢寘s若無其事的說：“是我打開的我也是關(guān)心你才這樣做的�！蔽衣犃司腿缜缣炫�靂，眼淚不覺掉了下來。媽媽啊！我知道你認(rèn)為我是青少年，青少年需要關(guān)心，愛護(hù)，但你可想過，我們也需要尊重和理解�。�

　�。ǘ�）在教室——師生之間

　　我是一個(gè)成績不好的學(xué)生，但我勤奮努力，我奮發(fā)上進(jìn)，我努力地為自己撐起一片屬于我的藍(lán)天，但我的行動(dòng)沒有得到理解。

　　一次生物考試中，因?yàn)槠綍r(shí)我的成績差，但這次我卻考了98分“全班第二”，發(fā)回試卷后，我高興極了，因?yàn)槲医K于為自己爭了口氣。下課后，老師把我叫到辦公室，我滿以為老師會(huì)表揚(yáng)我的進(jìn)步，但沒想到他卻對我說：“小A，你的成績差，沒關(guān)系，但你也不能作弊啊，這樣不利于你啊！實(shí)事求是，別弄虛作假�！甭犕旰�，我就如被別人澆了一盆冷水，像從美好的人間掉進(jìn)了恐怖的地獄，老師啊！差生也可以學(xué)好的，不是嗎？我也可以進(jìn)步的啊。老師，我也需要理解，我也需要尊重，請你理解一下我們差生吧！

　�。ㄈ�）在教室——師生之間

　　小小的宿舍是我們自由的天堂，但有時(shí)卻是誤會(huì)與不理解的盤地，一次，我因不小心弄濕了別人的褲子，在說了數(shù)聲對不起后，還是落下了“故意弄濕”的罪名，朋友��！你能理解我嗎？你能尊重我嗎？我也需要理解啊！正值風(fēng)華時(shí)代的我們，有自己的想法，也有一顆需要?jiǎng)e人尊重和理解的心，我們盼望尊重，我們渴望得到理解。

理解優(yōu)秀作文3

　　從兒時(shí)起，長輩們就經(jīng)常給我灌輸一些“只有考上大學(xué)才有出息”之類的肺腑之言。于是，乖巧的我在父母的笑容里，趟出了平坦的道路，直到順利走進(jìn)中學(xué)——人生的“岔路口”。

　　但父母的心愿不一定就能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槁方K歸還要靠自己走呀!

　　我的理科成績很不妥，我喜歡文科，因此文科成績一直是我的強(qiáng)項(xiàng)。而且我還決定我上高中后選擇文科。偶爾我還讓噴涌的詩情纏繞筆端，可是長輩悶卻把這視為“歪門邪道”、“不專心讀書，拿什么成績上高中、考大學(xué)�！�

　　記得上初一的時(shí)候，我興沖沖地舉著校園文學(xué)社的小書刊，拿給媽媽看：“媽，您看，登了我的一篇詩哎!

　　滿以為自己會(huì)得到一聲贊嘆，誰知媽一把奪過書刊看都沒看一眼，把它扔進(jìn)了廢紙簍。并對我厲聲的'說道：“別把時(shí)間浪費(fèi)在這些“歪門邪道”上，別再寫什么詩、文什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要知道成績是最重要的……”聽了這一席話，我好傷心，甚至覺得媽媽好不講道理。

　　但不管怎么說，媽也是愛我的，希望我張大以后能出人頭地，能生活的更好，只不過方式過于古板罷了。其實(shí)，心與心的溝通，才是愛的橋梁呀!為什么媽不能理解和支持我呢?愛好文學(xué)這也是學(xué)習(xí)呀!我多么需要一份理解和支持!

　　誠然，最高學(xué)府可以給人出人頭地，但是古往今來有多少自學(xué)成才的志士仁人，用他們辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)：如高爾基沒有進(jìn)過高等學(xué)府，但他在文學(xué)事業(yè)上的輝煌成就使他彪炳史冊;再如魯迅，假若他不棄醫(yī)從文，又如何能成為世界公認(rèn)的大文豪呢?

　　我知道，人生是險(xiǎn)峻的。它就像一輛滿載乘客的客車，載著人們的期待駛向遠(yuǎn)方。也許在中途會(huì)因不成熟的愿望而拋錨;也許，那開花的心愿又去尋覓凋零的季節(jié)……

　　我很欣賞道格拉斯這句格言：“你若不能筑大路，那么就修條小徑;你若不能做太陽，那么就做顆星星。”至于未來的一切，我無論干什么都決不逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。

　　尊敬的長輩們，請給我多些理解，少點(diǎn)束縛，讓我走自己的路吧!

理解優(yōu)秀作文4

　　生活中的許多事情都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，有的人只想在生活中不斷增加些什么，卻不愿意主動(dòng)減少點(diǎn)什么�？鞓菲鋵�(shí)很簡單，只需多一些付出，少一些索��；多一些理解，少一些埋怨；多一些對精神的追求，少一些物質(zhì)的攀比……我曾經(jīng)就遇到過這樣一件事情。

　　在一個(gè)晚上，夜幕降臨，銀盤似的一輪明月掛在深藍(lán)色的天空中，月光灑遍大地。不多的小星星眨著眼睛，好奇地觀望著人們的生活。晚風(fēng)輕輕地吹著，樹枝輕輕地?fù)u著，只見一個(gè)身穿藍(lán)布外衣、手提飯菜的中年人神色匆匆地迎面走來。估計(jì)趕時(shí)間走得太快，一不小心便與一個(gè)身穿烏黑光亮皮衣的年輕人撞了個(gè)滿懷，只聽到“砰”的一聲，中年人手中的飯盒掉在了地上，飯菜撒了滿滿一地，年輕人那身閃閃發(fā)亮的皮衣上也濺上了湯水和油漬。中年人頓時(shí)傻了眼，心里忐忑不安地想：“那皮衣多貴呀，我怎么賠得起呢？”當(dāng)中年人正不知所措，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子一樣愣在原地，準(zhǔn)備迎接年輕人狂風(fēng)暴雨般的呵斥和怒罵時(shí)，沒想到年輕人卻蹲下?lián)炱鹬心耆说粼诘厣系娘埡�，拍拍皮衣上的污漬，幽默風(fēng)趣地說：“沒關(guān)系，我的皮衣被弄臟了，可以洗干凈的，就當(dāng)讓皮衣嘗了個(gè)鮮兒、打了個(gè)牙祭�！薄爸x謝！謝謝！謝謝！……”中年人用感激的目光望著年輕人，激動(dòng)得一連說出了幾個(gè)謝謝。年輕人笑呵呵地的.回答到：“沒事，下次小心一點(diǎn)哦！”就這樣，幾句風(fēng)趣幽默的話就化解了一場即將可能發(fā)生的爭吵！

　　我再次仰望天空，為數(shù)不多的星星又明又亮，好像是那位穿著皮衣十分帥氣的年輕人那顆潔凈明亮的心。寂靜的夜晚，年輕人那暖心的聲音一直在我耳邊回蕩，讓我受用一生。

　　生活就是這樣，一個(gè)善意的舉動(dòng)，一句暖心的話語，一個(gè)淺淺的笑容，一次真誠的理解……都會(huì)讓你收獲簡單的快樂。

理解優(yōu)秀作文5

　　我有一個(gè)異常愛嘮叨的媽媽，簡直是到了只要我在她身邊，耳朵里總是被灌得滿滿的。

　　以前我放學(xué)回到家里，放下書包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)候媽媽就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來：“去做作業(yè)！多練會(huì)琴！復(fù)習(xí)功課……”而我總說：“明白了，就一會(huì)，立刻……”到最終，每次都是媽媽強(qiáng)行把電視機(jī)關(guān)掉，“逼”著我去做作業(yè)，我也總是心不甘情不愿的磨蹭著。

　　記得有一次，媽媽又關(guān)電視，不知怎樣我一下大哭起來，跟媽媽吵了起來�！拔疑狭艘惶斓膶W(xué)好辛苦，看會(huì)電視放松下都不行了嗎？你一點(diǎn)都不理解我。”媽媽看到我哭，火也來了�！澳阈量啵�有大人辛苦嗎？每一天送你上學(xué)，還要上班，做家務(wù)……”媽媽的話像“炮彈”一樣轟向我。我啞口無言，只是不停的哭。到了晚上，媽媽來到臥室，坐到床邊拉著我的手小聲問：“還生媽媽的氣嗎？媽媽不讓你看電視也是為了你好，你在學(xué)校每一天都對著投影，本來就很傷眼睛，放學(xué)回來還要寫作業(yè)，媽媽是想讓你多休息下眼睛。可是也是媽媽不好，不該對你發(fā)火，原諒媽媽好嗎？”聽到媽媽的'話，我的眼淚又出來了，撲進(jìn)了媽媽的懷里。

　　我明白，媽媽愛我，我是她的小寵兒。想著，媽媽為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了深圳的書店；想著我琵琶升級考試的時(shí)候，媽媽怕我害怕，頂著太陽在考場外曬了一個(gè)多鐘頭；想著……理解是相互的，我只想到要媽媽理解我，我又何曾理解過媽媽呢？她對我的嚴(yán)厲，也是為我的成績，為我的前途著想��！此刻學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至很晚，媽媽總是陪在身邊，細(xì)心地提醒著我細(xì)心身體；節(jié)假日她總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。

　　母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。

理解優(yōu)秀作文6

　　理解，是一座橋梁，它可以溝通你我；理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一陣微風(fēng)，它可以吹散彼此的憂愁。所以我們要學(xué)會(huì)理解，懂得理解。

　　記得小時(shí)候，總感覺自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學(xué)就書包一扔，跑到外面去玩，去做游戲。而我卻不能。因?yàn)閶寢尣辉试S，她總是叫我必須完成作業(yè)后，然后再溫習(xí)一遍書才可以去玩。那時(shí)候小小的心靈總感覺媽媽討厭，總覺得媽媽待我不好。而且，小時(shí)候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時(shí)常在我耳邊念叨著什么“自己動(dòng)手，豐衣足食”，那時(shí)候覺得特別煩，也不懂�，F(xiàn)在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我著想�，F(xiàn)在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以后我一定會(huì)牢記媽媽對我的諄諄教導(dǎo)，學(xué)會(huì)理解她。

　　理解可以幫助我們心靈的成長。

　　說實(shí)話，以前的`哪個(gè)我可不怎么樣，十分的固執(zhí)己見，誰的話都聽不進(jìn)去，就算錯(cuò)了也會(huì)認(rèn)為是正確的。記得有一次上晚自習(xí)，我和同桌討論長大后的事情，我就說早點(diǎn)長大很好，因?yàn)槟菢泳涂梢韵胱鍪裁淳妥鍪裁戳�，不用受束縛，做個(gè)自由人，十分舒坦。而同桌卻說長大了不一定好。我聽著這話就十分來氣，就和她理論起來。結(jié)果可想而知，由于我太好強(qiáng)，太固執(zhí)己見，導(dǎo)致我倆那一晚的晚自習(xí)都沒有講話，臉色也不好看，后來一個(gè)人靜下來，仔細(xì)想了想同桌的話，還覺得真有那么幾番道理，長大真的不一定好，長大了也就意味著再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依賴父母了，而且長大后要遇到很多東西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆風(fēng)順。于是，我向同桌道歉，并理解了她的話，我們又和好如初了。

　　在這個(gè)世界上，我們真的要學(xué)會(huì)理解。學(xué)會(huì)理解，可以幫助我們不一味犯錯(cuò)；學(xué)會(huì)理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人；學(xué)會(huì)理解，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。因?yàn)槔斫饬�，所以才�?huì)更好的把握自己。因?yàn)槔斫饬�，所以才�?huì)更好的把握自己；因?yàn)槔斫饬�，朋友之間的感情更深了；因?yàn)槔斫�，親情變得更重要了；因?yàn)槔斫猓�我們也就更懂事了�?/p>

　　所以，理解無處不在，讓我們學(xué)會(huì)理解，懂得理解。

理解優(yōu)秀作文7

　　作為學(xué)生對我們，只會(huì)一味的抱怨老師，可我們何曾真正理解老師的辛苦呢?

　　初中的某一天，我被語文老師“揪”了去改模擬試卷，口上雖抱怨老師“怎么不自己改”，但心中竊喜——我終于可以過一次當(dāng)老師的癮啦!

　　剛拿上紅筆改時(shí)，我的眼睛如敏銳的“電子眼”，捕捉一切細(xì)小的錯(cuò)誤，連一個(gè)小點(diǎn)兒也不放過。打下去的紅勾遒勁有力，似要穿破千層紙。改完還不甘心，再復(fù)查一遍，再復(fù)查一遍，不肯忽略任何細(xì)節(jié)�？吹絼e人錯(cuò)了題，竟還去暗暗的嘲笑他們。

　　可是好景不長，我的腰酸疼無力，脖子僵硬，好像動(dòng)一下就會(huì)“咔嚓”斷掉;握筆的手松軟無比，一抬起來就止不住顫抖，眼前那一個(gè)個(gè)“方塊圖形”不知什么時(shí)候“活”了起來，在我眼前自由的“游來游去”。我使勁的揉了揉眼睛，用手支撐住“搖搖欲墜”的大腦袋，皺著眉頭粗略地看了幾眼，一個(gè)“輕如鴻毛”，“細(xì)如飛蚊”的勾便映在了紙上。

　　這樣糟糕的狀況沒過多久，我就更堅(jiān)持不住了，索性去洗把臉，醒醒神�；貋頃r(shí)看到那幾個(gè)和我一起改試卷的同學(xué)“或仰或翻”“似夢似醒”，更有甚者直接趴在成堆的試卷上睡著了。我不禁啞然失笑，躡手躡腳地走到我的位置，重新開始奮斗。

　　日暮，夕陽西斜，樹影斑駁，昏黃的燈光已然照起，如麻雀般吱吱喳喳的小學(xué)生嬉笑著從校門經(jīng)過。結(jié)束了一天改試卷日程的我們疲憊不已，慢慢踱步到教室，拿起新發(fā)下的`作文本，細(xì)細(xì)地看著。不出意外地，老師又在每篇作文的最后寫下了評語�；叵胍酝�，我總是埋怨老師在我花費(fèi)“十萬分心血”的作文后只寫寥寥幾句評語;而現(xiàn)在，我理解了改作業(yè)的難處，竟覺得這幾句評語是那么認(rèn)真可貴。抬頭，看了看與我“同受苦”的同學(xué)們，他們也若有思，若有想，眼神中流露出一樣的理解，一樣的感動(dòng)……

　　我們總是抱怨老師布置那么多的作業(yè)，卻可曾想到老師整日伏案而做的辛苦;我們總是嫌老師啰嗦，可又何曾理解那一顆顆良苦用心?

　　理解是一劑良藥，消除了學(xué)生對老師的種種抱怨。

　　理解更是一座橋梁，拉近了人與人心中的距離。

　　理解是我們都應(yīng)該有的胸懷，化解人與人之間的隔閡。

理解優(yōu)秀作文8

　　在我人生的天空，曾經(jīng)有潔白的云悄然劃過天際，而我，一直不曾了解；后來，有無數(shù)片云在我的藍(lán)天默默飄過，而我，卻還是不能理解；如今，長大的我也應(yīng)該理解了吧，那些云——你的愛，可事實(shí)……理解就如同遠(yuǎn)在廣寒宮里的嫦娥，讓我感到遙不可及。它抽象而又無形，讓我常常在不經(jīng)意間將它忘卻。

　　年少的我，在玩耍中的時(shí)光里一天天長大�，F(xiàn)在想想，真是無法理解小時(shí)候怎么就會(huì)對那些無聊的游戲癡迷不已。一群小孩子，簡單地分了工，爸爸、媽媽、孩子，百玩不厭的“家家酒”又開始了。有一次，玩到夜深人靜，你要我早些回家的叮囑早已忘在腦后，等到一進(jìn)家門，就看見你坐在屋角的凳子上，眼睛紅彤彤的.。你沖進(jìn)里屋拿了掃帚出來，把我拽過去就用掃帚柄使勁地打。當(dāng)時(shí)的我被嚇傻了，竟然忘記了哭泣。忘了是夏天還是冬天，只記得被你打到的地方腫得老高老高。那時(shí)，我在心中竟然記恨你，不理解你為什么那么對待我。我只知道，被打疼的痛楚讓我刻骨銘心。

　　很久以后，我才知道那雙紅紅的眼睛不是氣出來的而是哭出來的。那根硬硬掃帚柄上連著的是你顫抖的手，我身體的痛連著的是你痛楚的心。你打我，是為了告誡我以后不要亂跑。你是那么愛我，可年少的我怎么就不能理解你的感受呢？

　　我漸漸地長大，一路走來，這一路上灑下了你多少的汗水與淚水？一眨眼，我已經(jīng)二十歲了，可有時(shí)還是不能理解你對我的關(guān)愛。你的愛太濃太烈。成長路上，我的學(xué)習(xí)成績成了你我之間永恒不變的話題，也是一顆極易引爆的不定時(shí)炸彈。稍微一觸碰，就很可能在你我之間引起情感的爆炸。不知為何，我平靜的心總會(huì)因你一些有關(guān)學(xué)習(xí)的嘮嘮叨叨而變得波濤洶涌，而后對你就是驚濤駭浪般地大吼大叫，狠狠地傷害了你，還常常讓你躲在臥室里痛哭。我無法知道，為何一到那個(gè)時(shí)候，我就不能理解你的良苦用心。有時(shí)會(huì)在寂寞無人的時(shí)候，我才想起你的好，才會(huì)理解你，后悔的劍一下一下刺痛了心房，于是淚流滿面。

　　現(xiàn)在，我終于理解了你——媽媽，因?yàn)槲乙呀?jīng)漸漸懂得，愛就是理解，就是相互寬容。正如天上兩朵云與云的碰撞，會(huì)在你我的心上灑下令人欣慰的甘霖……

理解優(yōu)秀作文9

　　在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波！

　　那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來：練一下琴！做下作業(yè)！復(fù)習(xí)下功課去別老是看著電視眼也不眨一下我心總是想：我的成績還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒有我那么好呢！練什么琴，煩到死，等看完電視再說！

　　爸爸見我還是無動(dòng)于蹤，就往電視的開關(guān)使勁一按。這時(shí)正播著我最愛看的卡通片呢！我火了，連忙沖上去有把開關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說：你根本不了解我！，還擺出一幅橫眉冷對千夫指我架式！

　　大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強(qiáng)的.臉，明白不能夠制止我，什么也沒說，回書房去了！不理解三個(gè)字，充盈了我的腦海。

　　我明白，父母不誰都要愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是笨蛋，記得我考琴的升級試，爸爸怕我害怕，頂著太陽在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說道無聊！

　　回想起，爸爸他又何曾不明白他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不明白在那小時(shí)候的我，是多么愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢？

　　他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。

　　此刻人長大了，異常是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我細(xì)心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。

　　爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！

理解優(yōu)秀作文10

　　說起嘮叨，許多人都頭疼。而我卻相反，“懷念嘮叨”，有人會(huì)問我是不是哪跟

　　神經(jīng)塔錯(cuò)了位呢？

　　其實(shí)，我是一個(gè)怕嘮叨的人，一聽到嘮叨我就不是耳朵長蟲，全身發(fā)癢癢。我在家里不怕老爸的威；不怕慈祥可親的奶奶；就怕老媽的嘮叨。

　　“??，快起床了！六點(diǎn)半了快！你還要晨讀呢！”媽媽又開始嘮叨了。

　　“�。�！還在六點(diǎn)半，太早了，就讓我再睡一會(huì)兒嘛，反正去了學(xué)校也要讀啊人家還想睡！”媽媽的“女高音”又響了起來，我看媽媽去當(dāng)廣播員都可以不要話筒了！

　　“??你給我起來！要不然我可生氣了啊！”媽媽又響起了“女高音”，我剛穿衣服媽媽又說：“要多穿衣服，千萬別凍著了！”眼看上學(xué)的時(shí)間快到了，我扒了幾口飯就背起書包跑出了門。媽媽又嘮嘮叨叨地說：“??，不是媽媽說你，是你……哎……”~~~~（>_<)~~~~

　　我沖出門，從門內(nèi)又傳來媽媽地嘮叨：“??你又沒又帶齊書？有沒又穿毛衣？有沒有？……”

　　俗話說：人老話多�？蓩寢屩挥�30多歲，話像大水庫一般，源源不斷.奔流不息。我說老天爺你為什么要給我一個(gè)這么愛嘮叨的老媽？難道我上輩子惹了你嗎？有一次，老師讓我們寫一篇作文寫媽媽，我絞盡腦汁也想不出怎么寫。我的眼睛一轉(zhuǎn)，就寫我的媽媽雖然不漂亮但很勤勞。就是愛嘮叨。害的我就像《西游記》里的孫悟空被唐僧念緊箍咒，真難受！這個(gè)“女高音”什么時(shí)候才會(huì)停下呢？媽媽看了我的作文后什么也沒說就去做飯了。

　　晚上，媽媽想嘮叨一句，可咬了咬嘴唇又咽了下去，眼里充滿了失落。

　　可是，耳根是清凈了并沒給我?guī)�來很大的快樂，沒做完一件事我種是充滿一種期待，感覺心里空落落的，好像少了什么似的。我居然產(chǎn)生了一種濃濃的'懷念！我忽然領(lǐng)悟到：媽媽的嘮叨浸著濃濃的愛！

　　請不要以為母親的嘮叨是一種缺點(diǎn)，嘮叨是母親對你的愛！

理解優(yōu)秀作文11

　　秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉(zhuǎn)動(dòng)著。每時(shí)每刻都在支配著忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長河，構(gòu)成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說：“我能理解”。

　　你是水，人們都說不能離開你，你雖然沒有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹木茁壯地成長；你使人類繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩一樣的畫卷�？墒�，受益最大的人類卻沒有很好的保護(hù)你。原本清澈的小溪，被鋪滿了垃圾；原本洶涌彭拜藍(lán)色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水?dāng)?shù)量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中�，F(xiàn)在，人們正以最快的速度彌補(bǔ)之前得過失。

　　親愛的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。

　　你是森林，人們都說你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類默默無聞地做出貢獻(xiàn)。可就是這樣還遭到人類的過度的開荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因?yàn)槟愕闹饾u消失，越來越多的水土流失；土地沙化；旱澇災(zāi)害向人們襲來。措手不及人類開始意識(shí)到了大自然的.脾氣。我們正在反思，正在加緊對你的保護(hù)。

　　親愛的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥語，郁郁蔥蔥。

　　你是生物，人們都說你很可愛，是大自然的精靈，是人類的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力。可是現(xiàn)在的你們正在因?yàn)槿祟惖姆N種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類的速度帶來滅頂之災(zāi)。面對這個(gè)可怕的數(shù)字，我們?nèi)祟愰_始反思，開始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì)成什么樣子，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)其他途徑帶來的災(zāi)難？現(xiàn)在我們?nèi)祟愓�在為你恢�?fù)生態(tài)重建家園。

　　親愛的生物！ 我能理解。我們還是朋友。

　　我們美麗的地球��！您是人類偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開始反思過去，為您醫(yī)療傷痕，抹去淚花。

　　這便是我所能理解的罷了。

理解優(yōu)秀作文12

　　連綿不斷的小雨，不亦樂乎地淅瀝著，似乎沒有停歇的痕跡。

　　寬闊的馬路上見不到幾個(gè)人影，我和他慢慢地走著。我們手里都有一把傘，可誰都都沒有打開。任憑雨水撲打著臉頰。或許，這樣，我的心才會(huì)舒服些。

　　眼前是朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下更顯青春的活力，周圍那么的安靜、祥和，而我卻無法來欣賞。

　　“你冷嗎？”他輕輕地問。

　　“不冷�！蔽艺f。接著便是沉默。

　　…………

　　“你為什么不問我怎么不回家？”終于，我打破了這沉默。

　　“哦，因?yàn)槟悴幌胝f唄�！彼�不緊不慢地說。

　　“我數(shù)學(xué)才考了90幾分。”我緊緊咬了咬嘴唇，聲音小的幾乎連自己都聽不見。

　　“嘿，還不錯(cuò)，滿分是100分吧！”他半開玩笑地說。

　　我低著頭，一聲不吭，如前的沉默。

　　“難受嗎？”他關(guān)切地問。

　　我閉上眼睛，眼前黑黑的一片模糊。雨水滴答著。一不小心，我踩上了一塊突出地面的石頭，險(xiǎn)些跌倒，卻被一只強(qiáng)而有力的大手拉住了。那手很溫暖。

　　“你不生氣嗎？”我問道。

　　“我為什么要生氣？我英語得過鴨蛋，數(shù)學(xué)交過白卷，和我相比，你這簡直就是小巫見大巫啊。”

　　天哪！我真的不敢相信自己的耳朵！這站在面前的就是平日里我嚴(yán)厲的父親嗎？我迷惘了……

　　“是啊，我和你媽都希望你能好好念書，將來有出息。你已經(jīng)長大了，不需要我們看著了，應(yīng)該知道在哪里跌倒就從哪里爬起來！”

　　“謝謝你，父親！”

　　“謝什么，”他望了望遠(yuǎn)處的.莊稼，滿懷熱情地說：“夏天到了，豐收的秋天也不遠(yuǎn)了�！�

　　我凝視著夏日里的和風(fēng)細(xì)雨，“潤物細(xì)無聲”。世上還有什么比理解更珍貴的呢？“長安城何在？只在馬蹄下！”我應(yīng)該奮起……

　　都說，雨中的世界清新爽氣，雨中的心靈潔凈純真。

　　我，虔誠地，為理解喝彩！

理解優(yōu)秀作文13

　　教材的第四單元是“認(rèn)識(shí)位置”，主要是認(rèn)識(shí)“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經(jīng)常對物體的相對位置作出描述，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得較為緊密，同時(shí)也是學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、應(yīng)用意識(shí)以及初步的空間觀念，還可以使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　對于一年級的學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現(xiàn)在習(xí)題中時(shí)，學(xué)生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導(dǎo)致做題錯(cuò)誤。

　　于是，我在教學(xué)中，對易錯(cuò)的.知識(shí)點(diǎn)做了以下處理：

　　片段一：（在判斷位置時(shí)，要根據(jù)參照物實(shí)際情況而定，讓學(xué)生理解位置具有相對性。）

　　認(rèn)真翻閱教材，我發(fā)現(xiàn)教材中設(shè)計(jì)的練習(xí)題都是以“動(dòng)物”為情景，而且動(dòng)物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設(shè)定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關(guān)知識(shí)，總感覺給學(xué)生造成了定勢思維。

　　于是，我利用學(xué)生作為教學(xué)資源，參與情境的創(chuàng)設(shè)，讓他們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。（由于站的角度不同，前后也會(huì)發(fā)生變化。）

　　另外，通過面對面的兩個(gè)學(xué)生都舉右手，讓學(xué)生感悟左右的相對性。然后讓每個(gè)學(xué)生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。

　　片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據(jù)實(shí)際情況來判斷。）

　　在判斷“動(dòng)物、水果”等非人物相對位置時(shí)，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：

　　長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。

　　而在判斷人物相對位置時(shí)，要以“參照物”的左右來判斷。比如：

　　尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。

　　總之，只有通過孩子的親自參與、親身經(jīng)歷才能體悟到位置的相對性，達(dá)到對知識(shí)的理解和鞏固、提升和應(yīng)用。

理解優(yōu)秀作文14

　　一直以來，我都用心去跟每一個(gè)人處。

　　我曾發(fā)誓，我會(huì)很珍惜我身邊的每一個(gè)人、

　　我不怕委屈，我受得起、

　　我不怕欺騙，我習(xí)慣了、

　　我不怕虛偽，我麻木了、

　　我最怕我身邊的每一個(gè)人不快樂。

　　我自己，其實(shí)也不算什么特別好的人、

　　可我覺得我自己做什么事都對得起別人，

　　以前不懂事，現(xiàn)在長大了。懂了、

　　我承認(rèn)，以上我提的這些，我以前都有過、

　　可是，時(shí)間告訴了我，這一切都會(huì)變、

　　有的人墮落。有的人必將成熟。

　　為了別人不難堪，不尷尬、

　　我愿意去難堪，我愿意去尷尬。

　　我的方式跟別人不一樣、

　　從始至終，我都以一顆真誠的心去對待出現(xiàn)在我生命里的每個(gè)人。

　　哪怕是有些人，從來沒有把我當(dāng)一回事。

　　哪怕有些人，從來都是惡語相加。還有些人，愛慕虛榮的出現(xiàn)在我的身邊。

　　我一直自以為是的“單純”看待一切，以自己的笑容迎接別人的陰險(xiǎn)，

　　這些，都不重要、我會(huì)真誠去面對。

　　以第一人稱去體會(huì)到他人的感受�？墒�，很少能換回別人也同樣用第一人稱的角度去體會(huì)我的感受，哪怕是一點(diǎn)，我也會(huì)很高興

　　人與人之間變的真誠點(diǎn)真的會(huì)很美。

　　而我，不敢去相信太多了。只能依賴自己，而又靠不住自己什么。有時(shí)候，想一個(gè)能讓自己開心點(diǎn)的理由，能讓自己不去想太多的理由會(huì)想的頭疼至極卻想不到。我只會(huì)去發(fā)呆，聽歌，寫一些關(guān)于自己的'文字。

　　其實(shí)，我并沒有去想太多，也沒有去奢望太多、

　　我只想身邊多一個(gè)朋友、

　　多一個(gè)朋友的意味代表著：我將又對我的誓言更近一步了

　　為什么會(huì)沒有人理解

　　我發(fā)誓不會(huì)讓我身邊的每一個(gè)人太累、

　　我發(fā)誓我會(huì)全心全意對待出現(xiàn)在我生命中的每一個(gè)人、

　　這，不是懦弱。這，是成全、

　　如果這樣的懦弱能換來身邊每一個(gè)人的快樂、

　　我愿意，一直懦弱、直到永久、

　　人，其實(shí)都一樣。

　　真心有時(shí)候能換來的并不是感激，并不是真心

　　而是很多讓人難以理解的人生，難以理解的人

理解優(yōu)秀作文15

　　天是那么的黑，昏暗的臺(tái)燈照亮了桌面，窗外不時(shí)傳來鳥叫聲，仿佛是貓頭鷹的啼叫。我獨(dú)自坐在燈前，心中卻想著剛才的那一幕，桌上眾物騰怨，就像我這心情一般。

　　那時(shí)，我剛回到家，母親便說：“快去做作業(yè)吧，馬上就要考試了�！币贿吺种胁煌５孛β抵�，準(zhǔn)備今天的晚餐，晚餐仿佛不錯(cuò)，但我并沒有心思顧這些。

　　一陣微風(fēng)吹過，但并未壓住我心頭的怒火，我剛回到家，還沒放下書包就讓我去做作業(yè)，于是便向媽媽吼了起來：“休息一會(huì)都不行嗎？”說完便走進(jìn)書房，將書包重重得放在一旁，看起書來了，根本沒去想期中考。窗外紅紅的火燒云從這邊燒到那邊，太陽還斜掛在空中，樹木搖曳著，傳來清新的味兒，心中剛才的不愉悅便煙消云散了。

　　可還沒看多久，母親進(jìn)來了，看我扒在床上，便輕聲說：“兒子啊，做作業(yè)吧，做完多復(fù)習(xí)一下。”

　　畢竟學(xué)習(xí)是我自己的事，便向母親說：“好吧！”站起身來，取出一疊作業(yè)，握著筆，打開臺(tái)燈，做起了作業(yè)。母親一看，笑了，仿佛心中無比的欣慰，便心安理得的出去了。

　　吃完了飯，做完了作業(yè)，我長嘆一聲，母親便又進(jìn)來了，說：“做完作業(yè)沒，做完復(fù)習(xí)�！蔽衣犕瓯阌謬@了口氣。母親便又說：“讀書可不是我的事，是你的事�！�

　　既然是我的事，為何你又這般嘮叨，我心想著，卻沒有辦法，取出復(fù)習(xí)資料，一個(gè)勁的背了起來，復(fù)習(xí)了起來。

　　經(jīng)過了幾天母親的嘮叨，也經(jīng)過了幾天的'復(fù)習(xí)，終于期中考了，考前母親又道：“考試時(shí)，別分神，別粗心�！蔽也荒蜔┑狞c(diǎn)點(diǎn)頭，望著車外的樹木一排排向后退去，樹上的鳥兒也不停地啼啾著。

　　發(fā)到試卷后，成績不算好，但也不算差，中等偏上的樣子吧！看著卷子，心中卻想母親那一晚又一晚的嘮叨與鼓勵(lì)。

　　我想，我理解了媽媽的嘮叨，那一聲聲的嘮叨是對我的關(guān)心，對我的鼓勵(lì)。

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