告別優(yōu)秀作文

告別優(yōu)秀作文優(yōu)選[12篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的告別優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

告別優(yōu)秀作文1

　　一滴晶瑩的淚從臉頰滑落，“嘀嗒”，墜落于地板，泛著冷光，恍惚間，陷入回憶……

　　憶昔時(shí)

　　三月桃花開(kāi)。春雨后，玄都花苞悄然綻放。整個(gè)庭院仿佛被這淡粉所覆蓋，空氣中的裊裊青煙將這庭院籠罩得如夢(mèng)如幻。幾只蝶兒飛來(lái)，停在那花瓣上，五彩斑斕襯著這淡粉，好一副蝶花圖！

　　孩時(shí)的我最喜歡吃奶奶做的桃花糕，白白的糕上有那淡粉的玄都花瓣。我和奶奶總喜歡坐在那院里，一邊觀花，一邊吃糕。淺嘗一口，淡淡的馨香混合著淡淡的甜彌漫在整個(gè)口腔，真是人間美味。深吸一口氣，這雨后的清新空氣混合著玄都花淡淡的馨香盡入鼻腔，令人陶然欲醉。風(fēng)拂過(guò)，殘紅飄落，空中仿佛下起紅雨。落英繽紛，玄都花緩緩飄落，飄至泥土上，染上點(diǎn)點(diǎn)塵埃，卻仍掩不了她那清麗脫俗的容顏。

　　初告別

　　長(zhǎng)大些，父母便要商討關(guān)于我學(xué)業(yè)的事，打算帶我去他方念書(shū)。奶奶雖有不舍，卻亦無(wú)可奈何。猶記當(dāng)初臨走時(shí)的畫(huà)面，當(dāng)時(shí)桃花開(kāi)得正盛，風(fēng)拂過(guò)，朵朵花飄落，為這場(chǎng)景增添了些許傷感。我隨著父母前行，臨上車(chē)時(shí)，回首，望了一眼，不舍，帶著絲絲無(wú)可奈何。唇微啟，卻不知該說(shuō)什么。隨后，車(chē)帶著我駛向遠(yuǎn)方，消失在那路的盡頭。人生的初次告別，除了不舍，還有無(wú)奈。

　　當(dāng)每年玄都花開(kāi)時(shí)，她總會(huì)寄一盒桃花糕給我。只是去年……

　　最傷不過(guò)是離別

　　那年晚春，桃花開(kāi)的正盛�！澳棠�，我來(lái)看您了。”我蹦蹦跳跳的向奶奶家走去。未進(jìn)院里，那清新的桃花香便撲鼻而來(lái)。走進(jìn)熟悉的院子，看著熟悉的粉墻黛瓦，腳踏熟悉的路，忽聞熟悉的桃花香，所有的一切都與腦海中的'記憶慢慢融合……

　　進(jìn)了奶奶的屋門(mén)，世間無(wú)內(nèi)許多人圍著一張床，我將頭探進(jìn)去，躺在床上的人正是奶奶，只見(jiàn)她安詳?shù)拈]著雙眼。“為什么……為什么她不睜眼看看我？為什么連告別都沒(méi)有？”心底歇斯底里地咆哮，可喉嚨卻哽咽，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。只有傷心的淚滑落……許久，爺爺紅著眼眶，將一碟桃花糕端給我，“這是你奶奶給你做的最后一碟桃花糕了�！闭f(shuō)罷，打開(kāi)蓋子，遞給我，我雙手接過(guò)，拿起一塊，放進(jìn)嘴里卻如嚼蠟味。只是流下晶瑩的淚珠，似斷線(xiàn)的珍珠……

　　人生不過(guò)是由許多大大小小的遇見(jiàn)和離別組成的，我們都難逃宿命的掌控，只能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。

　　此情可待成追憶

　　桃花又開(kāi)了，開(kāi)得那么美麗，那么絢爛。只是再也沒(méi)有往年的桃花糕，沒(méi)有那令我熟悉的味道了。景依舊是記憶中的景，人卻已不在。一片都花瓣落下，飄至我掌心。不久前經(jīng)受春雨的洗禮，它如今還是濕潤(rùn)潤(rùn)的�；蛟S美麗的事物都是短暫的吧，它還沒(méi)枯萎，還那么美，就飄落了下來(lái)。聞了一下那朵桃花，竟還有淡淡的馨香，只是它已飄零�；ㄒ崖淙�，人已不在，我獨(dú)自一人坐在這院里看花，卻再亦沒(méi)有熟悉的味道。

　　風(fēng)拂過(guò)，驀然回神，只是，吹干了，臉上的淚痕……

告別優(yōu)秀作文2

　　“輕輕的我來(lái)了，正如我悄悄地走了。揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！�

　　——題記

　　寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊這海岸，濺起一陣陣?yán)嘶āＮ业男囊脖贿@一股強(qiáng)烈的海風(fēng)牽引著。我疑惑不已地想：“難道我就要這樣被一些不懂得珍惜的人類(lèi)毀滅？從此消失在宇宙里了嗎？”“不，人類(lèi)不會(huì)這么絕情。”我的心底又有另一個(gè)聲音在呼喚。我相信還是有人會(huì)愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我，可人類(lèi)這幾年的表現(xiàn)實(shí)在使我失望，我快忍受不住了。我若死了，消失在宇宙，那人類(lèi)們?cè)撛趺崔k？

　　枯藤老樹(shù)昏鴉

　　在很久很久以前，人類(lèi)并沒(méi)有這些壞脾氣，他們每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我。我每天早上一睜開(kāi)眼，就能看到柳樹(shù)姐姐在河邊梳妝，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間歡唱，嗅到大自然的芬芳清香……我感到非常的自豪，因?yàn)槿祟?lèi)在我的身體上安居樂(lè)業(yè)，幸福美滿(mǎn)�？上仍�，不只是人類(lèi)變了，還是我哪里做得不好。我不知道為什么人類(lèi)這幾年會(huì)變成這樣�，F(xiàn)在我每天早晨聽(tīng)到的總是人類(lèi)的生活腳步聲，是那么迅速，猛烈。沒(méi)有人再停下來(lái)關(guān)心我。我非常傷心，想去樹(shù)梢，枝丫間尋找一絲安慰，可大樹(shù)也失去了以往的活力。夕陽(yáng)西下，偶然有幾只烏鴉飛過(guò)，可一眨眼，便無(wú)影無(wú)蹤�？萏賿煸跇�(shù)梢間，聆聽(tīng)樹(shù)爺爺?shù)脑V說(shuō)。

　　小橋流水人家

　　還記得，我最喜歡那戶(hù)人家的清澈的流水，更愛(ài)流水上方那座拱形的小橋。每天流水都會(huì)彈奏出一首首新的樂(lè)章。小橋便用她擁有的音樂(lè)天賦為流水譜寫(xiě)新的篇章，他們真是默契十足�？纱蚱七@一切美好的總是人類(lèi)。他們建立了許許多多的工廠(chǎng)，本來(lái)建工廠(chǎng)是件好事，可為什么要把那臟兮兮的廢水流向那小橋流水人家。流水受不了廢水污染了她那潔白的身軀，正在傷心地哭泣。而小橋作為流水的.好朋友，也在為她打抱不平。多少年了，我也不清楚自己在這宇宙中生活了多長(zhǎng)時(shí)間。但我明白如果人類(lèi)再這樣欺負(fù)我，我的生命將會(huì)走到盡頭。我知道自己所剩的時(shí)間已經(jīng)不多了。

　　古道西風(fēng)瘦馬

　　我很向往一望無(wú)際的草原，我很想在生命的盡頭看一眼�？蔀槭裁词聦�(shí)總是那么凄涼。我看到的是那焦黃的干草，還有幾匹瘦馬在津津有味地吃著晚餐，我不知道為什么人類(lèi)連幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望都不能滿(mǎn)足我。難道真的事與愿違嗎？

　　人類(lèi)啊，你們難道忍心看到：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這幅悲涼的景象嗎？你們?yōu)槭裁催�沒(méi)有感悟到死亡的大門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)，若你們已經(jīng)醒悟了，我會(huì)向這條死亡的大路告別。

　　春蠶死去了，留下了華貴絲綢；畫(huà)眉死去了，留下了美妙歌聲；蝴蝶死去了，留下了美麗衣裳；若我死去了，我只會(huì)留下對(duì)人類(lèi)的責(zé)怪和憎恨。我并不想死，如果你們開(kāi)始像從前一樣愛(ài)護(hù)我，保護(hù)我。我會(huì)對(duì)那條死亡的大路揮手說(shuō)再見(jiàn)。

告別優(yōu)秀作文3

　　人生中有太多的告別，這不免有些殘忍，但是，上天卻偏偏要捉弄我們——擊潰我們的精神，折磨我們的心靈，留下道道疤痕，但當(dāng)我們細(xì)觀這些疤痕，卻能看到過(guò)去那鍍滿(mǎn)金色陽(yáng)光日子。

　　時(shí)光飛逝如箭，暫且告別了古韻彌香的我，在記憶之泉拾取一段悠遠(yuǎn)的箏音……

　　六年前，我愛(ài)上了沉靜的箏音；六年后，我愛(ài)上了它回蕩在心頭的余韻。那一年，媽媽領(lǐng)著懵懂的我，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——我已經(jīng)忘記了那地方的樣子了，卻清晰的記得它給予人的感覺(jué)；那是一種昏黃暗雅的主色調(diào)，而極具古韻，似乎能聞到絲絲縷縷檀香的味道，似乎，處處都蕩漾著那如水的琴聲……這是那間琴房給我的感覺(jué)，這也同樣是我體會(huì)到的古箏境界的彌香。

　　在我的體會(huì)中，關(guān)于古箏的一切似乎都如古箏音色一般美好而悠揚(yáng)。我的第一個(gè)古箏老師就是一個(gè)如古箏般沉靜的人，她總是穿著一身黑色的衣服，臉上掛著恬靜的`笑容；一切都是淡淡的。我對(duì)古箏的第一體會(huì)，也是這樣。它沒(méi)有轟轟烈烈的音符，沒(méi)有強(qiáng)烈的節(jié)拍舞動(dòng)，是一種沉靜中的美。正如一幅水墨畫(huà)，卻如此傳神。靜——我沉浸在古箏的靜謐中了。

　　一年后，我換了一個(gè)老師。我想不出這將是一個(gè)怎樣巨大的轉(zhuǎn)變。我有些消沉，我知道必須和那個(gè)沉靜的老師，那種沉靜的境界告別了，不禁心頭涌上一絲絲酸楚。告別了沉靜，我迎來(lái)的是火焰般的激情。我的第二個(gè)古箏老師是一個(gè)如古箏般激昂的人，她總是穿著色彩艷麗的衣服，陽(yáng)光般的燦爛洋溢她身上的每一個(gè)角落，一切色調(diào)都變得亮麗鮮明。我對(duì)古箏有了更深一層的體會(huì)——只有靜是不夠的，還需要激情來(lái)裝點(diǎn)音樂(lè)，動(dòng)靜結(jié)合，正如一幅油畫(huà)，灑脫中又不失細(xì)膩。動(dòng)——我陶醉在古箏的動(dòng)律中了。

　　然而，接踵而來(lái)的卻又是新一輪的告別。因?yàn)槔蠋熂依镉惺�，我又被迫換了老師。然而，這又一次的告別并沒(méi)有令人那樣沉重，因?yàn)槲覐闹械玫搅烁�多的感受。新老師的性格仿佛又回歸沉靜，但又不盡相同。我的第三個(gè)古箏老師正如古箏般深遠(yuǎn)。她總是一身藍(lán)灰色的衣服，臉上是淡淡的祥和的笑容，一切就像是一潭幽深的秋水。這仿佛使我洞徹了古箏的內(nèi)蘊(yùn)——表面的華麗僅僅是一個(gè)美麗的軀殼，關(guān)鍵在于內(nèi)在的深度，當(dāng)靜趨向動(dòng)，動(dòng)又歸于靜時(shí)，一切才會(huì)更真切。正如一幅白描，不需任何色彩，只需幾許線(xiàn)條勾勒，就能表達(dá)出深刻的含義。深——我消融在古箏的深遠(yuǎn)中了。接著，又是怎樣一輪新的告別？

　　現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)不再害怕告別了。沒(méi)有告別的人生就如一潭死水，我們終日守在它旁邊，結(jié)局終究是干涸；不如將它滋潤(rùn)種子，到了秋天，我們就能體會(huì)收獲的喜悅。

　　告別了三個(gè)老師，卻體悟了三種風(fēng)格。告別并不殘忍，它是憂(yōu)傷中的希望，是折磨后的升華！告別如水，流過(guò)人生，滋養(yǎng)著多彩的未來(lái)。

告別優(yōu)秀作文4

　　今晚是農(nóng)歷20xx年最后一次月圓。不用看，圓圓大大的月亮，正穿過(guò)層層云障緩緩上升，以最柔美的光清爽你心底，撫平你傷痕。看到今晚的月該不會(huì)嘆惋惆悵，它如姑娘淺淺的微笑在你心湖漾起微波，暈染整個(gè)湖心，彌散著甜甜的味道。

　　一年有四季，仨月一更替。每一個(gè)季節(jié)的結(jié)束，就意味著下一個(gè)季節(jié)的來(lái)臨。今天是冬的最后一天�；厥锥�的每一個(gè)日子，已看不見(jiàn)來(lái)時(shí)路，仿佛路很長(zhǎng)，望不到盡頭。又感覺(jué)路很短，一躍而過(guò)。記不清做過(guò)什么大事，數(shù)不清浪費(fèi)幾許光陰。只覺(jué)得坐在時(shí)間列車(chē)上，看兩旁風(fēng)景飛速后退，而我被時(shí)間快車(chē)載著向前飛奔，日夜不停。

　　冬日晝短夜長(zhǎng)，太陽(yáng)懶懶地掛在遠(yuǎn)方。夜很勤快，每天急急的、早早的拉開(kāi)暮帳。人，只有任黑與白擺布，漫長(zhǎng)冬夜里做著屬于自己或別人的夢(mèng)。夢(mèng)中雪花飄過(guò)，狂風(fēng)刮過(guò)，或許還有梅花凝香，有麻雀在枝頭喳喳地叫著……

　　冬的個(gè)性強(qiáng)，特有主見(jiàn)。不管你是否喜歡，它只按自己的意愿行事。或許有人詛咒這么冷的.鬼天氣，凍得人不敢出門(mén)；這么大的風(fēng)如刀割凍得臉通紅。暖陽(yáng)普照時(shí)，人們又渴望雪，雪飄時(shí)，又說(shuō)雪太小。無(wú)論怎么做都不能達(dá)到所有人滿(mǎn)意。于是，許多人說(shuō)不喜歡冬，討厭它的冰硬。冬不會(huì)投其所好，不會(huì)迎人心意。其實(shí)，冬是刀子嘴豆腐心，無(wú)情外表下有一顆柔軟的心。梅花水仙風(fēng)信子香氣襲人自不必說(shuō)，郊外樹(shù)枝上悄悄萌發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)花蕾，不就是冬溫和柔美的見(jiàn)證嗎？冬給了花蕾萌動(dòng)的時(shí)間和空間，讓它們做著酣甜的夢(mèng)，只待春風(fēng)。

　　也有喜歡冬的。梔子葉、枇杷葉、石楠、海桐等陪著冬一起走過(guò)，在彼岸花淚眼欲穿、肝腸寸斷、千呼萬(wàn)喚之時(shí)，彼岸葉都沒(méi)來(lái)與其相會(huì)。可秋末冬初之時(shí)，彼岸葉萌芽生發(fā)，款款而來(lái)，與冬相伴。那深綠色的葉中間還扯出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的脈絡(luò)，清新可人。葉的綠給傷感之人以心靈安慰，也給肅殺單調(diào)蒼涼的冬以生命力。

　　與冬結(jié)緣的還有蘆花。夏秋時(shí)節(jié)的蘆花并不起眼，卻蘆花成了冬日景觀。在冬里，百花凋零、萬(wàn)葉飄落，蘆花以柔弱的身軀昂揚(yáng)著、堅(jiān)守著。不論大雪紛飛，還是狂風(fēng)肆虐，蘆花依然顧我，不凋謝，不夸耀，不諂媚，惹來(lái)古今文人墨客淺吟低唱。

　　一冬無(wú)雨，點(diǎn)滴雪花，湖底大片大片淤泥露出來(lái)。夕陽(yáng)在淺淺的水中與野鴨嬉戲，并在水中灑滿(mǎn)紅光，泛出粼粼波紋。它在回眸中是否想起有個(gè)我與它一起向冬告別……

　　站在彼岸，與冬握手告別；眺望彼岸，春的步履款款。季節(jié)交替間，有多少人或事鏤刻在心，有多少隨風(fēng)而逝，不得而知，唯交付于時(shí)間。觀冬走春來(lái)，我很坦然，沒(méi)有惆悵和感傷，也無(wú)太多期盼和憧憬。過(guò)去的得與失不必計(jì)較，未來(lái)的花與果靜待春風(fēng)。

　　一切隨緣，為而不爭(zhēng)！

告別優(yōu)秀作文5

　　到初三就要分班，班主任打算在小學(xué)畢業(yè)前給大家舉行一個(gè)六一晚會(huì)。

　　經(jīng)過(guò)討論，老師把準(zhǔn)備工作全權(quán)交給我和小宋負(fù)責(zé)。我在電腦達(dá)人的幫助下，準(zhǔn)備了精美的PPT。

　　時(shí)間很快就到了六一。下午一放學(xué)，小宋指揮著大家，忙前忙后，不亦樂(lè)乎。同學(xué)們有的擦窗戶(hù)，有的搬桌椅，有的布置教室。我?guī)�上幾個(gè)同學(xué)，直奔克莉絲丁買(mǎi)蛋糕；又跑到干貨店里買(mǎi)了瓜子糖果等零食，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，別提有多高興了！幾個(gè)同學(xué)提著大包小包回到教室，其他班同學(xué)投來(lái)驚訝羨慕的目光。一會(huì)兒，人都到齊了。老師讓我們把桌椅擺成“口”字形，晚會(huì)由我和小宋主持。

　　“活動(dòng)即將開(kāi)始！同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”我和小宋大聲宣布�！皽�(zhǔn)備好了！”二十幾個(gè)同學(xué)齊聲歡呼，響徹整個(gè)樓層。教室里窗明幾凈，燈火通明。PPT上播放舒緩的音樂(lè)，我們從預(yù)備以來(lái)的照片一張張緩緩滑過(guò)：春秋游時(shí)我們各類(lèi)集體照；藝術(shù)節(jié)時(shí)我們那些精彩瞬間；秋運(yùn)會(huì)時(shí)我們拼搏的身影……

　　一開(kāi)始，大家一邊嗑著瓜子，吃著點(diǎn)心，一邊瀏覽屏幕中的照片，不時(shí)拍掌歡呼。切蛋糕時(shí)，當(dāng)我打開(kāi)精美的盒子，同學(xué)們都帶著強(qiáng)烈的好奇心睜大眼睛，圍上來(lái)，看著我把蛋糕盒一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)�！巴�，好漂亮��！”不知哪位女同學(xué)驚嘆了一聲。我把塑料刀遞給給了陶老師，陶老師接過(guò)透明的塑料刀，小心翼翼地把蛋糕勻稱(chēng)地切成一小塊一小塊，由我和小宋一一地到大家手中。同學(xué)們接過(guò)蛋糕，喜笑顏開(kāi)。幾個(gè)豪放的男同學(xué)三口兩口就吞進(jìn)肚里，文靜的女生則一小口一小口地慢慢品著，剛才驚呼出聲的女生一點(diǎn)一點(diǎn)地舔著，仿佛不忍心把這塊藝術(shù)品吃下去。大家吃著蛋糕糖果，嘴里甜蜜蜜的，心里也甜蜜蜜的。

　　“陶老師，感謝你這些年來(lái)的陪伴，謝謝您的教導(dǎo)，您的理解，還有您的包容……”我控制著情緒，代表全班同學(xué)向老師致謝。陶老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，在雪白的燈光下，我分明看到老師的眼影花了，她手里拿著紙巾，走到中間：“下學(xué)期，小黃和小劉要回老家了，幾個(gè)上海戶(hù)籍的同學(xué)也要去別的班級(jí)，這是你們最后一個(gè)六一節(jié)，再過(guò)一年你們就都畢業(yè)了。這個(gè)特別的六一晚會(huì)，既是跟回老家的同學(xué)告別，也是跟即將分到其他班級(jí)的同學(xué)告別，更是跟我們的童年告別，我們朝夕相處整整三年，老師舍不得你們，也十分懷念過(guò)去的好時(shí)光！”

　　對(duì)比著這一張張承載著我們?nèi)�年�?lái)回憶的`圖片，伴隨著懷舊的《友誼地久天長(zhǎng)》，耳邊回響著老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，往日的一幕幕又呈現(xiàn)在眼前。我強(qiáng)忍著內(nèi)心的激動(dòng)，不讓淚水滑落。“我們也舍不得你，老師！”大家齊聲回應(yīng)。再看周?chē)�的同學(xué)，一個(gè)個(gè)默然無(wú)聲。小宋抱著小彭，肩膀顫動(dòng)著，嗚嗚哭出了聲。有的忍不住雙眼淚水直流，連平時(shí)內(nèi)向懂事的小磊也哭紅了眼睛。

　　過(guò)了今天，我們將告別那份天真任性，過(guò)了今天，我們將告別昨日的稚嫩，多了一絲成熟理性，大家都要各自踏上自己的人生路。

　　告別小學(xué)最后一個(gè)六一，我們都長(zhǎng)大了。

告別優(yōu)秀作文6

　　時(shí)光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰無(wú)聲無(wú)息地流逝，那樣釋然、從容。

　　轉(zhuǎn)眼間，十三個(gè)春秋就這樣乍然流失，猶如雁過(guò)般不留痕跡�！�—啊，最終逝去的“六一”！

　　抓不住的歲月的鳥(niǎo)翼，被火光映手掌，每一道掌紋都記載著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒(méi)而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因?yàn)樗�永恒地砌我們的心頭；還記得我們沙灘上鉆沙掘洞時(shí)尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫焉钌盥窳宋覀兊男牡住?/p>

　　記憶是維持思念的支撐點(diǎn)。我們的童年已成了過(guò)去，已成了回憶。我們還是無(wú)知的，我們還需要去追求、去奮斗。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們只是到達(dá)了其中的一個(gè)路口罷，一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　是的，林中的通幽小徑，是因?yàn)槟切┣�曲折折的拐彎才更富有�?shī)意和味道；人生也一樣，正因?yàn)樯�命軌跡的變化，才使人對(duì)人生的哲理收獲得，吸取得更全！

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來(lái)做出選擇和邁躍；終于，我們不再年幼！終于，我們要結(jié)束最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)——本屬于我們的決定性節(jié)日！

　　終于要告別童年了！——那個(gè)夢(mèng)般美妙的天堂！

　　前輩說(shuō)，你要告別幼稚，去追求成熟；

　　強(qiáng)者說(shuō)，你要告別柔弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立；

　　學(xué)者說(shuō)，你要告別無(wú)知，去接收的知識(shí)；

　　偉人說(shuō)，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；

　　……

　　過(guò)去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來(lái)，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

　　是的。未來(lái)是一道無(wú)限解集的方程，總需要方面性的思考和演練；未來(lái)又是一個(gè)千變?nèi)f化的魔方，需要人們的`創(chuàng)新理念。這個(gè)間接于過(guò)去和未來(lái)的橋梁上，需要一定的信心和頑強(qiáng)不屈的毅力。

　　人越長(zhǎng)大，就越注定要經(jīng)歷波折，承受更大的考驗(yàn)。這已經(jīng)成了定局，無(wú)法改變的事實(shí)。人生路途上的荊棘，也成了命運(yùn)的安排。這都是偶然中的必然！

　　是的，我們都希望自己的人生散發(fā)爛漫如霞的輝煌，這是當(dāng)然的；那就更需要我們的努力。即將邁入的道路上，會(huì)有的波折和考驗(yàn)，我們要微笑著去面對(duì)，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個(gè)轉(zhuǎn)折后會(huì)有春光的旖旎，會(huì)有燕雀的啁啾，會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道！

　　沒(méi)過(guò)六一已經(jīng)一年了，但我們相信，時(shí)光并不會(huì)變老，待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無(wú)知、我們不再無(wú)助，展開(kāi)我們前面的是那樣光年之遙，卻又近咫尺。讓我們用最堅(jiān)貞的心靈和理念，告別歷史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅(jiān)固基石。

告別優(yōu)秀作文7

　　你常常一個(gè)人坐在教室的角落里發(fā)呆，眼睛和心，又忍不住殷殷的向往著教室外同學(xué)們那嘻嘻哈哈的熱鬧。因此，當(dāng)語(yǔ)文老師布置下來(lái)《我的……》的作文題目時(shí)，你幾乎不假思索，便沙沙的一口氣寫(xiě)下了洋洋幾千年的《我的孤獨(dú)》。作文中，你那苦惱的孤獨(dú)之情溢于言表，一副孤獨(dú)者的自畫(huà)像躍然紙面。同時(shí)，在作文的結(jié)尾處，你又不無(wú)痛苦、滿(mǎn)是真切的給自己也給老師，寫(xiě)下了這樣兩句家有大大的問(wèn)號(hào)的話(huà)語(yǔ)：“為什么我會(huì)如此孤獨(dú)？我怎樣才能和自己的`孤獨(dú)告別呢？”

　　對(duì)于你提出的問(wèn)題，我自然沒(méi)法無(wú)動(dòng)于衷。不過(guò)，讀過(guò)你的作文之后，我首先想到的，確實(shí)我應(yīng)該將你“痛罵一頓”！

　　哦，請(qǐng)你先不要傷心。我想，我的“痛罵”是有道理的;我又想，挨過(guò)我的“痛罵”之后，你或許還會(huì)感謝我呢。

　　我要用來(lái)“罵”你的是一句成語(yǔ)：自作自受！

　　應(yīng)該說(shuō)，人總是免不了會(huì)有孤獨(dú)感的。孤獨(dú)是一種客觀存在。然而孤獨(dú)又往往最主要的表現(xiàn)為一種心理現(xiàn)實(shí)，而這種現(xiàn)實(shí)本身，則又常常是心理因素造成的。也就是說(shuō)，孤獨(dú)的產(chǎn)生，常常是心里的某種拒絕在起作用的緣故。如你，之所以沒(méi)法與同學(xué)們合群，用你自己在作文中所寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是因?yàn)槟恪翱偢械絼e人很無(wú)聊，所以你就不想去接近他們;又總覺(jué)得自己生性不善于言辭和交往，因此并沒(méi)有勇氣去跟別人接近”——你所分析到的造成自己孤獨(dú)的原因還有很多，但光這兩點(diǎn)就夠了，就夠我“痛罵”你自作自受了！

　　顯然，你是很“清高”的。這不，在你眼里，別人都是無(wú)聊的呢。不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝黄�，有時(shí)真的是會(huì)做些無(wú)聊的事，說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)題。但事實(shí)上，他們所做的事和所說(shuō)的話(huà)，又不可能都是無(wú)聊的。問(wèn)題倒往往是你自己硬那種“清高”而變得“無(wú)聊”了。再說(shuō)，你不也還在向往著人家那種樂(lè)融融的聚在一起的“無(wú)聊”么？而且，即使他們真的無(wú)聊，你通過(guò)去接近他們，或許還可以加那種無(wú)聊改變過(guò)來(lái)了�？赡憔褪恰安幌搿�。“不想”便注定了你的孤獨(dú)。別人可以在你認(rèn)為的那種“無(wú)聊”中得到共處的愉悅，而你卻只能自己拿貌似“潔身自好”的“清高”中品味孤獨(dú)。哦，你的這種孤獨(dú)難道不是自作自受么？

　　你顯然還很“自卑”。也許，“生性不善言辭和交往”，卻是你的不足�？赡阌趾伪匾�“沒(méi)有勇氣”去接近別人呢？只要你加入進(jìn)集體的行列中去，即使人家說(shuō)話(huà)時(shí)你插不上嘴，你靜靜地坐在一旁，也同樣可以分享到那種熱烈的快感。但你卻自己看不起自己。你將自己排除在了別人的圈外。那種孤獨(dú)還不是你自己找的？這種自找的孤獨(dú)還不配被“罵”自作自受么？

　　真的，無(wú)論是“清高”還是“自卑”，都是通往孤獨(dú)這口陷阱的爛泥道！

　　真的，由于你“清高”又“自卑”，所以你就必然會(huì)被孤獨(dú)包圍，必然要吞咽孤獨(dú)這杯自作自受的苦酒！

　　好啦，我就“罵”你到這里吧。在我的“罵聲”里，你有沒(méi)有受到什么啟發(fā)呢？你是不是找到跟你的孤獨(dú)告別的途徑了呢？

　　告別你的孤獨(dú)，愿你早日告別你的孤獨(dú)！

告別優(yōu)秀作文8

　　已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多了，我還在百無(wú)聊賴(lài)地玩著手里的筆帽，心不在焉地東張西望，面前的作業(yè)一字未動(dòng)。玩夠了就拿起筆寫(xiě)上幾個(gè)字，然后繼續(xù)發(fā)呆。終于困意襲來(lái)，到了不得不寫(xiě)的時(shí)候，我才開(kāi)始打著呵欠奮筆疾書(shū)……這是我小學(xué)時(shí)晚上寫(xiě)作業(yè)的常態(tài)。白天聽(tīng)課漫不經(jīng)心，晚上寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，腦袋里整天想的都是玩兒，所以，我小學(xué)成績(jī)不讓媽媽滿(mǎn)意也就可以理解了。

　　上了初中以后，媽媽決定不能讓我再這么輕松下去了，接連安排了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班就是為了讓我提高成績(jī)。這可把我嚇壞了，我一向逍遙慣了，如果一節(jié)挨一節(jié)地上補(bǔ)習(xí)班這怎么受得了？于是我向媽媽保證：從今天起，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)即便不上補(bǔ)習(xí)班，也能考出好成績(jī)的學(xué)生！媽媽同意了，但給我的目標(biāo)是考入全校一百名之內(nèi)。目標(biāo)定得有些高，好在還在我的能力范圍之內(nèi)，我想，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是可以完成的。但問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能認(rèn)真學(xué)習(xí)？畢竟我已經(jīng)散慢好幾年了啊！我把困擾說(shuō)給學(xué)霸同桌聽(tīng)，希望從她那里取得真經(jīng)。同桌好不保留地給出經(jīng)驗(yàn)：努力、認(rèn)真和仔細(xì)。就這樣，我開(kāi)始按著同桌的指導(dǎo)，將努力學(xué)習(xí)進(jìn)行起來(lái)……

　　之后的某一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，客廳里突然傳來(lái)玻璃碎裂的聲音，我過(guò)去一看——�。�媽媽躺在地上，臉上表情痛苦，手緊緊按著右腹。頓時(shí)，我急得手足無(wú)措，不知該怎么辦。媽媽用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“快，急性闌尾炎，打電話(huà)叫120……”我急忙拿打通了120，對(duì)著電話(huà)大聲地喊：“叔叔，快來(lái)！快來(lái)救救我的媽媽?zhuān)　?/p>

　　在醫(yī)院，我一直焦急地盯著手術(shù)室緊閉的`大門(mén)。大門(mén)終于打開(kāi)時(shí)，我急忙上前去看媽媽的情況，醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：“別怕孩子，媽媽沒(méi)事兒了。”躺在床上的媽媽看起來(lái)很虛弱，卻沒(méi)有了之前的痛苦。

　　病房里，我配合爸爸照顧醒過(guò)來(lái)的媽媽?zhuān)瑏?lái)回上下樓買(mǎi)日用品、買(mǎi)飯，找醫(yī)生護(hù)士領(lǐng)取化驗(yàn)結(jié)果、繳費(fèi)等等，媽媽看我跑來(lái)跑去，就對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心媽媽?zhuān)�回家吧！不要誤了學(xué)習(xí)�！蔽液�著眼淚回到了家。心想，媽媽自己做了手術(shù)，卻還惦記我的學(xué)習(xí)，我絕對(duì)不能再讓她失望了！悲痛轉(zhuǎn)化的動(dòng)力讓我在課堂上格外認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)格外清醒，手里的筆也不再是我的玩具，它開(kāi)始以前所未有的速度在紙上飛奔起來(lái)……

　　轉(zhuǎn)眼間到了期末考試，考場(chǎng)上我大有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的感覺(jué)�？荚嚱Y(jié)束回到家，我決定為媽媽熬一鍋湯補(bǔ)補(bǔ)身子。當(dāng)我把自己精心熬制的大骨湯送到醫(yī)院給媽媽喝時(shí)，媽媽一把抱住了我，眼角濕潤(rùn)……看著日漸痊愈的媽媽?zhuān)瑴I水也劃過(guò)了我的臉龐，一種隱隱的情感不知不覺(jué)在我的心中滋長(zhǎng)蔓延……

　　考試成績(jī)出來(lái)了，我考了全校五十二名。那一刻，不知道為什么，我感覺(jué)內(nèi)心的幼稚悄悄地在散去。告別幼稚，那個(gè)曾經(jīng)倔強(qiáng)的我望著遠(yuǎn)方，陷入了沉思之中……

　　也許，這就是成長(zhǎng)！

告別優(yōu)秀作文9

　　大家好!我是六(1)班的楊海霞，今天，我將與全班四十八名同學(xué)一起，告別小學(xué)時(shí)光，準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門(mén)。真沒(méi)有想到，六年時(shí)光居然會(huì)過(guò)得那么地快，所有的日子都隨著時(shí)間的影兒，成了永久的回憶，被記憶風(fēng)干了。今天，我站在這里，代表育才舒曼藝術(shù)學(xué)校全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向教以我們智慧、為我們默默付出的師長(zhǎng)們道別，向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!過(guò)去的我，曾經(jīng)以為在畢業(yè)典禮上，我可以做得瀟灑，但到了此刻，卻有著千愁萬(wàn)緒涌上心頭�；叵肫鹨黄鹱哌^(guò)的日子，感覺(jué)實(shí)在不容易，更多的是對(duì)已經(jīng)定格的歷史的懷念，讓彼此之間在心靈上添加了一絲思念與不舍，卻少了一絲共同生活的影兒。不舍在操場(chǎng)上矯健的身影;不舍教室里的瑯瑯書(shū)聲;不舍下課追逐打鬧的.日子……其實(shí)，心中最不舍的還是學(xué)校、老師和同學(xué)啊!

　　童年時(shí)代的我們，曾經(jīng)單純得沒(méi)有一絲被玷污的痕跡，是那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真爛漫的單純;回想起過(guò)去那一次次拔河比賽，我們團(tuán)結(jié)一體、齊爭(zhēng)勝利，拔河場(chǎng)上，有我們歡呼雀躍的身影，有我們欣喜若狂的叫聲，也有我們垂頭喪氣的面容，但無(wú)論是輸贏，只會(huì)讓我們彼此之間在心靈上增添一份默契!又回想起那“圣誕聚會(huì)”和“六一聯(lián)歡”，我們師生歡聚一堂，拋掉師生之間的嚴(yán)謹(jǐn)和繁文禮節(jié)，說(shuō)說(shuō)笑笑地歡慶節(jié)日;會(huì)上有逗得我們開(kāi)懷大笑的小品和笑話(huà)，有讓我們爭(zhēng)先恐后的游戲，也有讓我們心曠神怡的音樂(lè)演奏;在狂歡時(shí)段里，我們更是不顧一切地開(kāi)始“戰(zhàn)斗”，地板上，風(fēng)扇架上，走廊的圍欄上，留下了我們“戰(zhàn)斗”的痕跡。我們停下來(lái)，望著對(duì)方狼狽的樣子，又是一頓哄堂大笑!在這樣歡樂(lè)的歲月里，我們的不拘一格，我們的開(kāi)懷大笑，我們的青春熱情，也永遠(yuǎn)定格在那塵封的歲月里。

　　過(guò)去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財(cái)富。童年時(shí)代的我們，也曾經(jīng)幼稚過(guò)，曾經(jīng)無(wú)知過(guò)，曾經(jīng)懵懂過(guò)。是從小學(xué)，我們開(kāi)始懂得了為人處事的道理，開(kāi)始懂得如何面對(duì)困難與挫折，也開(kāi)始懂得享受生活，滿(mǎn)足上帝所贈(zèng)予我們的一切。老師教于我們的知識(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記于心;老師教于我們的淳淳教導(dǎo)，我們時(shí)時(shí)縈繞耳畔;老師為我們付出的汗水，我們更是無(wú)以為報(bào)!

　　過(guò)去的日子固然讓人懷念，但天下無(wú)不散之宴席。我們終究要面對(duì)未來(lái)。在以后的日子里，我們要更加努力地鍛煉自己，養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，讓我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的時(shí)候，不會(huì)感到迷茫，不會(huì)感到手足無(wú)措，不會(huì)感到心驚膽顫。同學(xué)們，讓我們一起祝福我們的明天會(huì)更好吧！

告別優(yōu)秀作文10

　　我也忘了，似乎六個(gè)年頭的歲月仍在耳邊，眼前只有不留痕跡的空氣，那歲月仿佛可抓住，可卻又抓不住。六年了，快六年了。我就要小學(xué)畢業(yè)了，我丟失了什么，又擁有了什么？我也不知不明，我只知我手中淌走了許多逝去的美好……

　　再過(guò)三個(gè)月，我便要離開(kāi)這兒了。在剩下的茫然與徘徊中，我下意識(shí)又加快了腳步，時(shí)間真的不會(huì)等人。聽(tīng)著耳邊響起的鈴聲，急促而有力，我感到了從未有過(guò)的壓迫感。我想，在我還在這個(gè)大集體中的每一段時(shí)光，都值得去好好珍惜，珍惜我們現(xiàn)在還未溜走的日子。在這幾年里我積極向上過(guò)，也因?yàn)橼s不上時(shí)間的步伐而沮喪過(guò)。但當(dāng)我要離開(kāi)這個(gè)大家庭時(shí)，我該怎么辦呢？在這最后幾個(gè)月里，往日令我十分厭倦的提醒和批評(píng)，如今卻十分悅耳、舒心。在那一句句指導(dǎo)下，我一步步向前，向著初中沖刺。想到就要和曾經(jīng)熟悉的面孔告別時(shí)，心中又涌起一陣酸楚。也許這一別，便各奔東西了，那我又該何去何從呢？在這時(shí)我又下意識(shí)地摸了胸前的紅領(lǐng)巾，這可是少先隊(duì)員榮耀的標(biāo)致！它陪著我朝夕相處，走到了現(xiàn)在，走過(guò)了六年，可我珍惜過(guò)它，珍惜過(guò)這份榮耀嗎？

　　一年級(jí)時(shí)，我對(duì)它夢(mèng)寐以求，朝思暮想。當(dāng)我榮幸地戴上它，在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，那一刻是多么光榮與自豪！我恨不得每日每夜把它系在脖子上，不拿下來(lái)，證明自己是多么的優(yōu)秀與神氣。當(dāng)把它莊嚴(yán)地掛上脖子，望著伙伴們羨慕的眼光，我感覺(jué)似乎戴著一枚黃金勛章一般，到處顯擺。

　　可后來(lái)呢？當(dāng)大家都擁有它的時(shí)候，我漸漸覺(jué)得這沒(méi)什么了不起，只是一個(gè)少先隊(duì)員的證明而已，甚至這并不是光榮而是一套煩亂的程序罷了。

　　有一次我忘了戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)榕卤婚T(mén)崗查到罰站便隨意去學(xué)校門(mén)口的小店買(mǎi)了一塊。一元錢(qián)，不貴。又若無(wú)其事走進(jìn)校門(mén)。應(yīng)付完了以后，紅領(lǐng)巾被不耐煩地收拾進(jìn)抽屜。如此循環(huán)，不見(jiàn)了再買(mǎi)一塊，只將它作為一個(gè)任務(wù)，一個(gè)需要配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部完成6年的漫長(zhǎng)任務(wù)。而一天，當(dāng)我打開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)了十幾條紅領(lǐng)巾：它們有的嶄新，甚至連一抹皺折都沒(méi)有；有的陳舊，臟兮兮的，好像在什么時(shí)候被當(dāng)成了抹布；有的'沾滿(mǎn)了墨汁，成了匆匆忙忙時(shí)的犧牲品。可是，我再也找不到我當(dāng)初那第一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾了。

　　就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，我將它們默默疊好，從此之后也許不用再掛它們了……

　　是呀，有些太容易得到的東西，總是不去珍惜，而等到失去時(shí)，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)逝去了許多美好。在過(guò)去的歲月中，我是否會(huì)流失了更多美好？我處在渺茫的旅途中。

　　我的路又要啟程，我會(huì)重新給自己一份思索。珍惜你所擁有的今天，發(fā)現(xiàn)你擁有的關(guān)愛(ài)，這個(gè)世界總會(huì)有一條特別為你而開(kāi)拓的道路。

告別優(yōu)秀作文11

　　美國(guó)心理學(xué)家霍林沃斯曾說(shuō)過(guò)：“初中生最大的特點(diǎn)就是處于半成熟期，意思就是像個(gè)小大人，希望脫離對(duì)父母的依賴(lài)，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)�！倍�我是一名剛升入中學(xué)的學(xué)生，自然也……

　　不知道是我長(zhǎng)高了還是什么原因，我特別羨慕大人。因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的處事能力，不受任何人的限制，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。不用為困難的學(xué)習(xí)煩惱，不用早起晚睡的學(xué)習(xí)，不用整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)，不用每時(shí)每刻都面對(duì)著巨大的數(shù)額，天文數(shù)字似的英語(yǔ)，對(duì)我看來(lái)，這簡(jiǎn)直都是痛苦。忽然，一陣清脆的聲音傳來(lái)，你真的想長(zhǎng)的嗎？“想”，我連忙回答道，“我真的想”。只聽(tīng)見(jiàn)嗖的一聲，我長(zhǎng)高了，從原來(lái)的1.5米變成了1.7米，我變成了一位亭亭玉立的大姑娘。太好了，我高興的叫道，于是，我便開(kāi)始了我的長(zhǎng)大后的生涯。

　　回到家了，我敲了敲門(mén)，只見(jiàn)媽媽用溫柔的`語(yǔ)氣問(wèn)我，這位小姐，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？我笑了笑，便說(shuō)，媽媽?zhuān)�你不認(rèn)識(shí)我了嗎？我是你的女兒xx呀！忽然，原本滿(mǎn)帶笑容的媽媽竟一下子變了臉，你趕快給我走，你這個(gè)騙子，你太天真了吧！你怎么可能是我女兒了，我女兒才12歲，看你這樣子少說(shuō)也有18歲了吧!你趕快給我走��！不然我就報(bào)警了，接著，媽媽把我轟出去了，還用勁把門(mén)一關(guān)，我傷心極了，平時(shí)可愛(ài)善良的媽媽竟然這樣對(duì)我，而且，我又沒(méi)有地方住，現(xiàn)在唯一的辦法就是找個(gè)工作了。于是，我開(kāi)始了我的求職生旅。我先來(lái)到全國(guó)有名的公司，可人家對(duì)職工的要求卻是一本以上的人物，我還連初中都沒(méi)讀完，所以就被別人狠狠的轟出來(lái)了，還遭找到了別人的白眼。此刻，我才體會(huì)到無(wú)論做什么事都是困難的，原來(lái)，大人也有自己的煩惱，不過(guò)，為了生存就必須要強(qiáng)作瀟灑，我才想到大人是多么辛苦，想哭，卻不能躲在父母的懷里，眼淚往肚子里咽，不過(guò)，我既然來(lái)到這個(gè)世界就要適應(yīng)，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，我要生存下去，就要盡最大的努力。終于，我找到了一份工作，我被一家幼兒園錄取了，我終于有了落腳處，有了工作，剛開(kāi)始，我還以為是一件輕松的是，小孩子嗎！哄哄就可以了，可事情卻不像我想的那么簡(jiǎn)單。只要有一件事他們不順心，就會(huì)嚎啕大哭，由于他們太小的緣故，因此，有的孩子飯都要我喂，可我喂給一個(gè)孩子吃，他們也都要搶著喂，天哪！這不把我整死了，我開(kāi)始抱怨起來(lái)。幾天后，有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)和我吵架，說(shuō)老師只告訴他們?cè)鯓油嫠＃�并不叫他們知識(shí)，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。此刻，我的求職生旅也斷絕了，同時(shí)，我也悟出了一個(gè)道理：做好此刻面臨的事情，不要總想著他的困難，這樣，才能辦好每件事。忽然，一陣聲音傳來(lái)，“你想回去嗎？”我連忙說(shuō):“想，我當(dāng)然想，”終于，我又回來(lái)了。

　　我回來(lái)了，我高興地叫道，此時(shí)，我才感到學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)，老師的批評(píng)，表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，父母的關(guān)愛(ài)，問(wèn)候，在我看來(lái)是多么美好呀！

告別優(yōu)秀作文12

　　告別童年，告別童年時(shí)的自由自在。在微曦的晨光中，打開(kāi)窗戶(hù)，擁抱清新的自然；在絢麗的晚霞中，與父母攜手共游，徜徉于鄉(xiāng)間小路。高興時(shí)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，與她一同歡唱；悲傷時(shí)，看溪兒流淚，同她一起哭泣。沒(méi)有牢籠的束縛，沒(méi)有魚(yú)缸的囚禁，有的只是整日的閑暇時(shí)光……

　　告別童年，告別童年時(shí)的天真活潑。童年的我，常常幻想。我幻想能飛到空中，摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)；我幻想能走到天邊，挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕；我幻想能變成一條歡快的小魚(yú)，在海面的波峰浪谷中穿梭；我幻想能變成一陣自由的風(fēng)，吹遍世界的`每一個(gè)角落……

　　告別童年，告別童年時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。童年的腦海中，如同白紙；童年的內(nèi)心里，風(fēng)平浪靜。沒(méi)有成績(jī)的羈絆，沒(méi)有考試的煩惱，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力。童年的我抓一把泥土，扮家家酒；童年的我尋一塊石頭，當(dāng)成寶物；童年的我?guī)鸵恢恍▲B(niǎo)，重回家園……

　　童年時(shí)自由，因?yàn)槲疫�小；

　　童年時(shí)天真，因?yàn)槲疫���；

　　童年時(shí)無(wú)憂(yōu)，因?yàn)槲疫���；

　　時(shí)光匆匆，我也漸漸長(zhǎng)大，也應(yīng)告別童年，去追逐美好未來(lái)。

　　童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，總是那樣美好，不知幾時(shí)，我告別了童年，迎來(lái)了青春。小時(shí)候，總是盼望著快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在驀然回首，確實(shí)有些好笑，為什么要長(zhǎng)大，童年不是很好嗎？

　　我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)在草坪上奔跑，在山間歡跳，舉頭仰望藍(lán)天，目光遠(yuǎn)送鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方，低頭俯視山下，將美景盡收眼底，遠(yuǎn)望各地，尋找美麗景色，自己投到大自然的懷抱中，多么美好！而現(xiàn)在的我，，只有渴望與期盼。當(dāng)我再一次看到放置在桌子上的一個(gè)干裂的泥人時(shí)，我才意識(shí)到，童年已與我不辭而別。出籠鳥(niǎo)，郊外馬的生活已是昔日的精彩。

　　抽出時(shí)間，約一些老同學(xué)一起去爬山，，在山頂俯視眼前的美景。“童年是我們來(lái)過(guò)，現(xiàn)在再來(lái)景色依舊，可童年走了！”是��！我不知同樣感嘆過(guò)多少次，眺望山河，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴歌，看花爭(zhēng)艷，嗅土芬芳，撫樹(shù)柔枝。等到失去了，才明白要珍惜。告別童年，有回憶著童年。

　　在山頂，我們揣測(cè)著童年，童年畢竟是短暫的，或者是在其他年代，也是不長(zhǎng)久的。在(唐詩(shī)宋詞)之前，在(聲律啟蒙)之前，在大禹治水之前，一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩，一個(gè)頑童猛然察覺(jué)游戲的愉悅，一顆幼草猛然察覺(jué)春天的美麗，人們便為這段快樂(lè)的日子起了一個(gè)響亮的名字——童年！她的師姐便是青春！她時(shí)常約束著師妹。說(shuō)到這里，我們便相視一笑。心情或許開(kāi)朗了一些，但不變的是——永年永遠(yuǎn)不辭而別。

　　告別童年，告別這拈花一笑的了然。

　　告別童年，告別郊外馬的生活。

　　告別童年，營(yíng)造心中更迷人的美麗。

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