風(fēng)采優(yōu)秀作文經(jīng)典8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的風(fēng)采優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)采優(yōu)秀作文1
揮灑青春，決不后悔，面對困難，永不言��；挑戰(zhàn)風(fēng)雨，通往直前。這就是少年風(fēng)采。
——題記
時(shí)光車輪悄悄轉(zhuǎn)過，童年已經(jīng)成為過去。孩童時(shí)那天真無邪的笑容已被少年那堅(jiān)定自信的目光所取代。正值青春年華的我們，盡顯少年風(fēng)采。
揮灑青春
操場的賽道上，各班運(yùn)動健兒們?nèi)缤x弦的箭一般，向前飛奔。聽風(fēng)在耳旁呼嘯，聽心臟在強(qiáng)烈的跳動，任汗水浸濕了衣裳，任憑腳步如鉛般沉重，但他們依舊堅(jiān)持。他們堅(jiān)信，勝利就在前方。環(huán)形跑道如那人生征途，艱辛而漫長。運(yùn)動員們難免有累的時(shí)候，但無論多累，他們決不放棄，他們用心對自己說：記住，自己選擇的路，即使爬也要爬到終點(diǎn)。揮灑青春，決不后悔。是比賽難免有輸贏。勝者會對自己說：勝不驕敗不妥，繼續(xù)努力。失敗者會對自己說：失敗是成功之母，路是自己先的，輸了，我決不氣餒，下次再來。
賽道上堅(jiān)定的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不后悔。這就是少年風(fēng)采。
面對困難
中考將至，教室里埋頭苦干的身影，操場上自信的聲音，揮灑青春，我們決不后悔。這就是少年風(fēng)采。那桌前的書早已高過人頭，一張張雪白的試卷漫天飛舞，像大片大片的雪花�？諝庵谐錆M了緊張的氣氛，仿佛在訴說我們內(nèi)心的煩悶�！斑@道題到底怎么解？”面對數(shù)學(xué)試卷上的“攔路虎”我手足無措了。算了，放棄吧！等等老師來講。不可以，決不放棄，你忘了你的努力了嗎？不可以讓努力白費(fèi)。想了這么久，再堅(jiān)持一下，答案也許就在眼前。另一個(gè)聲音在我耳畔響起。我瞬間打起了精神，對自己說：“對，相信自己，決不放棄�！�
題海里，有風(fēng)景，有暗礁。就如那人生。但年少的'我們，面對這些，決不放棄。這就是少年風(fēng)采。
挑戰(zhàn)風(fēng)雨
“同學(xué)們，進(jìn)入了這個(gè)班，我們就要好好努力，爭取好成績。在這個(gè)班，你們會很辛苦，要比別人付出更多的時(shí)候和汗水。我們這個(gè)集體就像一支革命的隊(duì)伍，因?yàn)槟銈兌加袑?shí)力，才能坐在這里，以后你們可能會因?yàn)樘熨Y不夠，勤奮不夠，而被踢出去�，F(xiàn)在剛分班，你們還有的選擇�？梢赃x擇去其它班不用這么辛苦。那么現(xiàn)在有想轉(zhuǎn)班的請出去。”教室里無一人出去，因?yàn)槲覀兌荚敢饨邮茱L(fēng)雨的洗禮，甚至想說：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
挑戰(zhàn)風(fēng)雨，通往超前，這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采，我們盡現(xiàn)，我們勇敢自信，奮發(fā)向上，我們是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的少年！
風(fēng)采優(yōu)秀作文2
理想，在我國古代，被稱為“志”。古人是很重視理想的，即使到了貧立無錐之二，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅(jiān)持他們的理想。古人為何如此重視理想呢？因?yàn)槔硐胧巧衬械木G洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙河曾說過：“理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明�！�
青少年失去了理想，生命就失去了光彩。生命就會枯萎。有了理想，生命就會充滿希望。生命就會閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘。幼苗的理想是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人，作為跨世紀(jì)的青少年，作為新時(shí)代的弄潮兒，我們就更應(yīng)該有理想。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地，到如今的知識爆烽，網(wǎng)絡(luò)時(shí)，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的.限制，有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生。江洲司馬，淪落天涯。淚濕青衫。東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢”。陸放翁臨終低吟“萬事空”。秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人……”然而，那種令人詛咒的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在，我們的祖國已經(jīng)“天公重抖擻，九洲生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。今天是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的。明天，更需要我們蘸著汗水去創(chuàng)造。過去，祖國在無數(shù)中華兒女的理想和信念上站立起來，將來，祖國更需要我們用開拓和進(jìn)取使他富強(qiáng)。我們大家正處于風(fēng)華正茂，年富力強(qiáng)的青春時(shí)期。青春正是人生的黃金時(shí)人代，充滿活力，富于探索，勇于追求，敢于創(chuàng)造。青春正是人生的春天，早晨的太陽，蓬蓬勃勃，燦爛紅火。絢麗多彩。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美麗，青春的快樂，青春的本分。
青少年朋友們，科學(xué)的時(shí)代，奇妙的宇宙，信息的社會，多變的春秋。一天一個(gè)樣，一時(shí)一個(gè)氣候。為了揭開生活的秘密，實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，我們要丟掉煩惱和憂傷，丟掉埋怨和嘆息，丟掉悲觀和失望。從個(gè)人主義小天地里勇敢的走出來，從金錢的方孔里勇敢的走出來……挽起理想的手臂，昂首挺胸地向前走。我們每個(gè)人都是一束陽光，合起來就是一輪太陽。就是一個(gè)春天。我們每個(gè)人都是一束纖維，葉巨大的風(fēng)帆，推動祖國航行前進(jìn)。
我們都是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海。我們應(yīng)該用青春來擁抱未來。前方是新世紀(jì)的署光，是我們的用武之地。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該以超越古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。用汗水來澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
風(fēng)采優(yōu)秀作文3
理想，在我國古代被稱為“志”。古人是很重視理想的，即使到了貧無立錐之地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅(jiān)持他們的理想。古人為何如此重視理想呢？因?yàn)槔硐胧巧衬械木G洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙河曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！�
青少年失去了理想，生活就會失去光彩，生命就會枯萎。
有了理想，生活就會充滿希望，生命就會閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的'理想是棟梁。物尚有理想，作為萬物靈長的人，作為跨世紀(jì)的青少年，作為新時(shí)代的弄潮兒，我們就更應(yīng)該有理想。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生。江州司馬，淪落天涯，淚濕青衫；東波居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢”；陸放翁臨終低吟“萬事空”；秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”……然而，那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在，我們的祖國已是“天公重抖擻，九州生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。今天，是昨天父輩們用蘸著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著汗水的理想去創(chuàng)造！過去，祖國在無數(shù)中華兒女的理想和信念上站起來；將來更需要我們用開拓和進(jìn)取使她富強(qiáng)！我們大家正處于風(fēng)華正茂、年富力強(qiáng)的青春時(shí)期。青春正是人生的春天、早晨的太陽，蓬蓬勃勃，燦爛火紅，絢麗多彩。青春是人生的黃金時(shí)代，充滿活力，富于探索，勇于追求，敢于創(chuàng)造，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！
青少年朋友們，科學(xué)的時(shí)代，深?yuàn)W的宇宙，信息的社會，多變的春秋，一天一個(gè)樣，一時(shí)一個(gè)氣候，為了揭開生活的秘密，實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，我們要丟掉煩惱和憂傷，丟掉埋怨和嘆息，丟掉悲觀和失望，從狹窄的個(gè)人主義小天地里勇敢地走出來，從金錢的方孔里勇敢地走出來……挽起理想的手臂，挽起知識的手臂，昂首挺胸地向前走。我們每個(gè)人都是一束纖維，織起來便是一葉巨大的風(fēng)帆，就可以推動祖國的航船前進(jìn)。
同學(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應(yīng)該用青春擁抱未來。前方，是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)當(dāng)以超越古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。
風(fēng)采優(yōu)秀作文4
真正的風(fēng)采不是羅敷之美，宋玉之儀，而是老莊之姿，儒墨之風(fēng)；不是庭階前的芝蘭玉樹，而是黝黑石塊包裹的玉菩提；不是風(fēng)光一時(shí)的榮利加身,而是由內(nèi)而外的神氣自華。
所以在我看來，最具風(fēng)采的，不是學(xué)術(shù)與技術(shù)成就輝煌的大李和老王，而是用山水之美直擊人心的小劉。他的風(fēng)采不同于大李和老王，不一定能收獲滿堂喝彩，但他的風(fēng)采恰是以最質(zhì)樸的山與水來傳遞。山水這樣純凈新鮮的美與風(fēng)采，忽然一下子闖入困于鋼鐵叢林的人們眼中，人們怎會不為之傾倒癡迷，其探索者小劉的風(fēng)采又怎會不受矚目。
由此觀之，與山水相融的人之風(fēng)采是最為動人的。
古時(shí)太史公為著書立傳，踏江南，訪齊魯，吊夷門；謝靈運(yùn)名作傳世，獨(dú)開山水一派詩；徐霞客以腳丈量土地，行遍大江南北，他們起初未識山水，識得山水，便愛山水。沒有畫筆，亦有詩有語。他們的風(fēng)采或許光照了那一個(gè)時(shí)代，但更重要的，是他們將風(fēng)采之烙印與山水相連。他們雖只有短暫一瞬生，其風(fēng)采卻能隨山水永恒。
細(xì)思量，真正使他們的風(fēng)采永恒似山水的，并不是他們的`驚世著作，而是他們與連綿山水之間剪不斷的深情。
因?yàn)橛猩钋椋庞袣W陽醉翁的樂山水之美，樂游人之樂，才有醉酒初醒時(shí)揮就“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”的風(fēng)采；因?yàn)橛猩钋�，才有阮籍縱身深林之長嘯，窮途末路之哭，才有“薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟”的風(fēng)采；因?yàn)橛猩钋�，莊周不愿為楚國宰相，陶潛不愿為五斗米折腰，余秋雨不愿為安逸錯(cuò)過這錦繡山川。幸甚至哉，若非前人深情如此，我們?nèi)绾文苤赌先A真經(jīng)》，如何能品《歸去來兮》，如何得見《山河之書》？
情寓于山水，則風(fēng)采得見于山水，小劉跋山涉水的腳印深深嵌在人們心中，他指間快門捕捉的美景緩緩流于人們心田。他對山水的情，亦是你我對山水的情，他在山水里萌生的喜悅，亦是你我對山水的憧憬。你我狹窄的眼光因他而放逐了天際，回溯了過往。你我慨然無奈的鄉(xiāng)愁因他而有了寄放。
人生彈指一瞬間，沒有誰的風(fēng)采與光華能夠不被歷史磨滅，山水永恒立世間，沒有誰的情不能夠被安放。不若駕一葉之扁舟，縱一葦之所如，誦明月之詩，歌窈窕之章，使自己心底那份對酒當(dāng)歌的風(fēng)采綻放。
故曰，人生一瞬，以情為風(fēng)采之源，當(dāng)?shù)门c山水般恒久遠(yuǎn)，存千年。
風(fēng)采優(yōu)秀作文5
她是一個(gè)文靜的女孩，架著一副黑色的圓框眼鏡，深灰色的瞳孔在她的臉頰上煥發(fā)著猶如星辰大海般的光輝。茫茫人海中，她富有的獨(dú)特氣質(zhì)，清新而不平凡。
已然入冬的早晨，窗外陽光透過窗玻璃照射進(jìn)來，整間教室會突然有些溫?zé)�。有些同學(xué)還睡眼惺忪，像一塊軟豆腐般，有氣無力地念著公式。教室一側(cè)，班長一人高舉著書，就算是念著干巴巴的公式也鎮(zhèn)定有方鏗鏘有力。數(shù)學(xué)老師聲調(diào)高昂地講評著習(xí)題，我強(qiáng)忍困意，可頭不住地往下低，眼皮剛合閉又猛地一下抬起。警醒睥睨中，我注意到，仍是那張面孔專注地盯著黑板，她的雙眼好像一直放著光，明亮而透徹。
正當(dāng)困惑時(shí)，我放在地面上的雙腳輕微抖動，隨之而來的是墻壁帶動著整間教室開始急劇晃動，放置于桌上的'筆隨之滾落到地上。教室沉寂了一下，有人驚叫——“地震！”平衡被迅即打破，密密麻麻的說話聲交雜著，剛才還專心聽講做筆記的班長霎時(shí)站起身來喊到：“快！去操場�！逼綍r(shí)的文靜模樣頓時(shí)變得嚴(yán)肅起來，像是聽到了指令，同學(xué)們“噼里啪啦”“哄”的一下向外沖去，狹窄的教室門口一下子就擠滿了人，肩膀挨著肩膀，有人踮起腳往外面沖�！安灰獢D！走成隊(duì)！”班長沉著冷靜指揮著同學(xué)，手指向操場方向。她搬開了過道前的幾張桌子騰出空間，不斷地強(qiáng)調(diào)同學(xué)們不要擁擠有序地跑出教室。等到最后一個(gè)同學(xué)出來，才見班長快步跟上班級隊(duì)伍。
廊道中一片驚慌，刺耳的尖叫不斷，很多人臉上露出了焦慮和恐懼。通過狹隘的樓道，在慌亂無序的操場上，我們的班長格外冷靜，只是皺起眉頭，擔(dān)心著大家的安危，喚醒同學(xué)們注意保持距離。她在人群中來回穿梭，忙碌的背影從未消停。
震情消失回到教室后，她安然地坐在自己的座位，拿出筆記本，繼續(xù)全身心地投入學(xué)習(xí)中。她仰頭看黑板的神情是那樣認(rèn)真專注，讓我想起她做每一件事情好像都是如此。無論班級同學(xué)發(fā)生什么事，她永遠(yuǎn)是我們挺立船頭的桅帆。
平日里她不那么熱情，也不那么活潑，但她臨危不懼的獨(dú)特風(fēng)采，想盡力幫助每一個(gè)人的古道熱腸，能一直堅(jiān)持做好自己的人生態(tài)度，令我很是欽佩�！蛟S愿為他人付出也是她自己的快樂吧。
逃生一刻，她站在教室中央、站在操場的人群中所散發(fā)的無限風(fēng)采，這大概就是蘇格拉底說的“最美的英雄”了！
風(fēng)采優(yōu)秀作文6
幾十年前，教育還不能像現(xiàn)在這樣受人重視，許多人小學(xué)畢業(yè)，便不再念書。
我爸就曾面臨這樣的問題。家境本就不算富裕，家中六個(gè)孩子，若是都讀書，負(fù)擔(dān)實(shí)在太重受不了。我奶奶選擇了最簡單明了的方法——成績好的，讀；讀不好的，回家種田，過面朝黃土背朝天的生活。
那是一個(gè)小農(nóng)村，好幾里外才有一所學(xué)校。村里沒什么人聽過英語，更別提開口念。幾個(gè)兄弟，有些也覺得讀書沒用。于是繼續(xù)念初中的，全家就我爸一個(gè)。
好不容易上到高中，我爸面臨上學(xué)以來最嚴(yán)重的問題——英語課本上密密麻麻的小字，長得就跟小蝌蚪一樣，一串連著一串，浮在紙上四處爬。老師讀的也聽不太懂，加上又沒有基礎(chǔ)，我爸更是學(xué)得舉步維艱。
“你知道我那時(shí)怎么背單詞？寫得大大的，貼在墻上、床頭。每天一起床，剛睜開眼，看到的就是鋪天蓋地的單詞，當(dāng)時(shí)我恨不得把書撕了，回家去，反正我也背不下英語了�！边@是我的英語成績跌入低谷時(shí)，我爸說給我聽的。于是，我的`房間總是貼滿英語單詞。
又過了一段時(shí)間，港臺歌星大行其道。許多同學(xué)收藏了不少明星的海報(bào)、照片，每天都能聽到唱片吱吱呀呀地唱得歡快。我爸當(dāng)時(shí)也喜歡聽，但不好意思向家里要錢買這些“耗時(shí)費(fèi)力”的東西�？伤诔燥垥r(shí)少打一兩飯，日子久了，竟也省下點(diǎn)錢去買海報(bào)。
“讀書已經(jīng)用著家里的錢了，哪能再回去要錢！我沒這么厚的臉皮……”可能是因?yàn)檫@個(gè)遺憾，我爸一直支持我追星，也愿意出錢給我買專輯、海報(bào)；有我喜歡的明星代言新鞋時(shí)，悄悄買了我的碼，放在我床底下。但我已開始漸漸習(xí)慣用自己的零花錢追星……
爸上了大學(xué)以后，到一家書店打工�！袄习迦颂貏e好，還送過我一套書。”他的那套《平凡的世界》現(xiàn)在仍在我書架上，時(shí)常被我翻開。我爸說他最喜歡孫少平，我也是。
“大學(xué)畢業(yè)后，我還遇到了一個(gè)好心人。在他的幫助下，我才找到第一份正式工作。也是在那里，我遇見了你媽媽。后來來廈門，結(jié)了婚，然后有了你……”也許是因?yàn)檫@事，我爸很愿意幫助剛畢業(yè)的年輕人。
我曾看過一部日劇，里面有這樣一句臺詞：“人，遠(yuǎn)比我們想象的更強(qiáng)大�！痹谖业挠∠笾校野忠彩莻�(gè)強(qiáng)大的人。
從少年開始，出身于鄉(xiāng)村的父親便在回家和念書間做抉擇，到后來經(jīng)歷的許多事，他努力奮斗的風(fēng)采一直都在激勵(lì)我。改革開放四十年，他是親歷者，參與者，見證者，也是受益者，終于開辟了屬于他自己的也是我們的新天地！這是一件多么幸運(yùn)多么美妙的事！我也希望自己能像他一樣，擁有他這樣的風(fēng)采，在新時(shí)代創(chuàng)造更美好的生活。
風(fēng)采優(yōu)秀作文7
新學(xué)年軍訓(xùn)開始了。派到我們班的是六位解放軍戰(zhàn)士中橄高最瘦的那位。我們有點(diǎn)失望了，因?yàn)樗⒎俏覀冾A(yù)計(jì)中那樣魁梧、充滿陽剛之氣的男子漢。他自我介紹:“我姓郭，東郭先生、南郭先生同我本家�！彼渡系膬晌恢群艽蟮奈膶W(xué)人物，把我們逗樂了，但他卻一臉正色說，“不要笑!’’話音短促有力，頗有一種威嚴(yán)。我頓時(shí)感到這位軍訓(xùn)班長郭同志既容易親近又不許粘糊，不禁認(rèn)真地打量起他:黝黑瘦削的臉龐，挺有神氣的眼睛。郭同志強(qiáng)調(diào)搞軍訓(xùn)的目的之一，在于強(qiáng)化“令行禁止”的意識。他先教我們立正、稍息、蹲下、坐下等幾個(gè)基本動作，確實(shí)動了真格，連抓癢、擦汗都得喊報(bào)告;一位同學(xué)忍不住，做了小動作，沒逃過郭同志的眼睛，被揪出來立正定形了五分種。但在解散后的一小段自由活動時(shí)間，他總是對個(gè)別動作不到位的同學(xué)一而再、再而三地指導(dǎo)，直至學(xué)會。有時(shí)，他找男同學(xué)談笑，生活中的瑣事、電影中的鏡頭、報(bào)紙上的新聞都是自然的話題，說得來勁時(shí)，還會模仿幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的造形動作，叫人捧腹。
有時(shí)，他也找女同學(xué)拉呱，挺大方正派的，像大哥哥對待小妹妹似，要女同學(xué)把主要心思放在學(xué)習(xí)上，課余多搞二些文娛體育活動，還囑咐女同學(xué)要學(xué)幾個(gè)自衛(wèi)防身的'動作。有一天下大雨，軍訓(xùn)停止，改為班級座談會。郭同志在會上講了一席話，很坦率、真切。他說自己當(dāng)年去當(dāng)兵就貪圖三個(gè):一是部隊(duì)是年輕人的王國，來自五湖四海，不同的風(fēng)格，不同的色彩，卻懷著共同的理想，生活在一起，戰(zhàn)斗在一起，多有意思;二是部隊(duì)是共和國的柱石，擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國家安全、人民生命財(cái)產(chǎn)安全的神圣職責(zé)，能成為部隊(duì)的一員感到驕傲;三是部隊(duì)是成才的熔爐，只要肯干，便能提干，將來轉(zhuǎn)回地方工作便有保障。
當(dāng)同學(xué)們何他對金錢的看法時(shí)，他回答得簡要、實(shí)際而風(fēng)趣:“錢嘛，當(dāng)然要，沒錢就買不到起碼的生活用品;但應(yīng)該知足，夠用就行，錢太多反而操心�！惫咀詈髮θ嗤瑢W(xué)的贈語很值得回味:我們切不可像東郭先生對敵人心慈手軟一樣對自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤采取寬容、放縱的態(tài)度;我們切不能做南郭先生第二，自欺欺人，濫竿充數(shù)混日子。軍訓(xùn)結(jié)束了，郭同志要走了，我的心中涌起了一種濃郁的感覺:軍訓(xùn)班長的風(fēng)采，不僅表現(xiàn)在他們外表的壯健，更表現(xiàn)在他們心地的寬廣，表現(xiàn)在他們思想的深刻。
風(fēng)采優(yōu)秀作文8
“咚！”我扔下作業(yè)，跑到客廳，阿嬤正嚷道：“你這老頭子，還真是不長眼�！笨吹讲ＡчT上一個(gè)大油印子，我恍然大悟，跟著阿嬤一起笑話阿公。
不料第二天阿公他又“目中無門”，在門上留下又一個(gè)油印。爸爸知道后，買了紅色窗花貼在玻璃門上，說是讓阿公來我們家里住時(shí)免遭“碰頂之災(zāi)”。
哎，為什么我的阿公竟是一個(gè)老糊涂蟲呢？
你看我好朋友雨楊的外公多好，上過大學(xué)，游歷四方，既長于詩書又心靈手巧，會把水管打洞后做成筆架，會用廢布做成敲背的“甩甩球”，……而我的阿公，說話嗓門大，碗還洗不干凈，出門不帶鑰匙把自己鎖在門外，走路不看路把自己摔成骨折……雖然我還想再“控訴”阿公，苦于再寫下去就有忤逆不孝的罵名，就此打住罷。總之，沒有對比就沒有傷害，我的阿公讓我覺得“源頭”比不得人家。
因?yàn)檫@想法，我回老家時(shí)，多纏著阿嬤和姑姑，時(shí)常對阿公愛理不理。
那天清晨，“叮叮咚咚”“嘩嘩啦啦”聲音從廚房傳來驚破我的美夢。我起來走到廚房，正要責(zé)罵吵醒我的人，定睛一看，原來是阿公在洗豬肺。雖然每次回老家都有我嗜好的豬肺湯喝，可我從來沒見過豬肺是怎么洗怎么做成湯的�！职值故呛孟裾f過洗豬肺并不簡單。于是身為吃貨的我，暫將心火平息，站在一旁饒有興致地觀摩起來。
阿公先將豬肺一端的“大氣管”套在水龍頭上，往里慢慢注水。“咕嚕咕�！保i肺便像吹氣球一般慢慢脹大，大得都快充滿水池了。正當(dāng)我擔(dān)心豬肺會爆掉時(shí)，阿公左手捏著“大氣管”，右手關(guān)掉水龍頭后順勢將豬肺倒過來，像訓(xùn)練有素的消防員握著水槍往外噴水一樣，不慌不亂地把豬肺中灌滿的`水全部擠出來。注水、擠水，就這樣重復(fù)好幾次，阿公直到他認(rèn)為洗干凈為止。爾后，他把豬肺放進(jìn)沸水鍋中，又拿來一個(gè)大碗，把豬肺“大氣管”的頂端放進(jìn)碗里。我納悶了，問阿公為什么要這么做，阿公邊做邊說“開水能把豬肺里的血水排出去，這樣豬肺里才不會有殘留的血水了�！蓖湛雌饋硐±锖康陌⒐庹f起這道理來頭頭是道，難怪我在外面吃的豬肺和家里吃的口感相差甚遠(yuǎn)？我得以品嘗如此美味，秘密就是阿公能一遍遍不厭其煩地重復(fù)枯燥又費(fèi)力的勞作。阿公此時(shí)就像藝術(shù)家在完成他的偉大作品一樣，憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧一絲不茍地清洗著蒸煮著豬肺，任勞任怨一心一意，只為疼愛著他那嘴刁的孫女。
曾經(jīng)我幻想阿公要是個(gè)落筆撼五岳的作家，抑或是沖鋒陷陣保家衛(wèi)國的老戰(zhàn)士，那該多好，從來沒有想到我每次回老家是他起早為我洗煮豬肺的勞累和用心。眉發(fā)已然斑白、面龐溝壑縱橫、皮膚已顯松弛卻仍然有力的雙手，合著那略顯佝僂的背影，在我眼里便是尋常百姓日常生活里最有風(fēng)采的國畫。
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