優(yōu)秀的作文400字

時間：2023-09-30 07:35:47 優(yōu)秀作文400字我要投稿

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優(yōu)秀的作文400字集合[5篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文400字集合[5篇]

優(yōu)秀的作文400字篇1

　　那是上個學期的事，才剛過去幾個月。

　　因為那次數(shù)學老師查到我經(jīng)常做練習冊時抄答案，所以就把我家長叫到學校來談話。下了課，我就立馬去打電話。這已經(jīng)不是第一次了！我心里不由害怕起來

　　父親來啦，正好是飯點上。老師們都走了，他就等了一晌午。等到下午，數(shù)學老師來啦以后，又把我叫出去，當著父親的面一一數(shù)落了我的毛病。說的什么我沒聽。交談完后父親又到班主任那里去了，不用說，是去了解情況了。父親與老師談話那就沒我什么事啦，我就麻溜回到教室''上課。''

　　過了一會，父親又把我叫了出去。他還是那樣，三言兩語，不多說話。說我要好好學習，別再惹禍了。我嗯嗯的答應了。

　　對了，你為什么要抄答案？父親問我。

　　我說時間不夠用，他嗯了一聲。父親不是個刨根問底的人，我說什么，他就信什么。因為我沒對他撒過謊。

　　父親要走了，我看著他遠去的.背影，不經(jīng)意間叫了他一聲爸。他慢慢地轉(zhuǎn)過身來，我清楚的看到：他的眼圈紅紅的，眼眶里裝滿了淚花。

　　有事嗎？

　　沒沒事兒。我回答道。

　　那我走了！

　　等父親出了校門那一刻，不知為什么，眼淚奪框而出。一種從來都沒有過得感覺涌上心頭。

　　我一直不知道父愛是用什么來表達的，從那以后，我才明白：父愛就在那一瞬間，只不過我從沒在意過。

優(yōu)秀的作文400字篇2

　　生活中，我們可以觀察的物品有很多，比如蝸牛、小倉鼠、小花貓、梨子、蘋果……科學課上，老師讓我們選一樣東西來觀察，我便選擇了蝸牛來當觀察物品。

　　中午一放學，我就從草叢里抓了兩只蝸牛。我把它們放到一個空瓶子里，讓它們適應一下。到了晚上，兩只蝸牛在瓶子里爬來爬去，好像在對我說：“我餓了！我餓了！”我想，它們餓了，我就直接給它們一塊肉不就行了嗎？于是，我拿了一塊肉放進瓶子里，可它們半天都沒動，好像說：“我不喜歡吃肉！我不喜歡吃肉！”我急了，它們到底喜歡吃什么呢？我就去問外婆：“外婆，蝸牛到底喜歡吃什么？”外婆笑著說：“這不是很簡單嗎？蝸牛喜歡吃白菜葉�！蔽壹泵膹N房里拿了幾片白菜葉，放進瓶子里。蝸牛一看到白菜葉，就以它最快的速度爬到菜葉上，找到合適的地方下口，大口大口地吃了起來。

　　我用放大鏡觀察它的嘴巴，才看清它嘴巴的摸樣，像個小圓點。我有點累了，就休息了二十分鐘，當我再過來時，發(fā)現(xiàn)菜葉全部被蝸牛吃完了。我想，它們吃得還不算慢嘛�？墒�，那么小的嘴，怎么能這么快吃完呢？我跑去問爸爸，爸爸卻不知道。我問遍了全家人，都沒人知道。最后，我查了百度，才知道蝸牛有兩萬多個牙齒。我還知道蝸牛睡覺的時候，是很難吵醒的`，但是只要往里面放水，它就會“起床”。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，這就是可愛的蝸牛。

優(yōu)秀的作文400字篇3

　　在這個特別的季節(jié)，我們馬上就要畢業(yè)。離開親愛的同學，離開敬愛的老師，離開生活了六年的母校。由于今年的特殊情況讓這最后一學期變得異長的短。到現(xiàn)在我們只有十幾天的時間，時間就是這樣，來也匆匆，去也匆匆。

　　從最開始的陌生到后來的熟悉共花了六年時間，有句話是這樣說的：“我們花了6秒進入教室，6分鐘認識老師，6學期了解同學‘’。是��！我們的`確是花了六年時光懂得了珍惜，懂是珍惜時光，珍惜友情。

　　我們終于體會到時間的飛逝，終于體會到＜匆匆＞里的：我們的日子為什么一去不復返呢？好像第一次遇見老師，同學還是昨日。時光一去不返，時光飛逝。

　　記得在一年級剛入學的時候，我見到老師第一個微笑，至今我還記得，是老師，在這六年辛苦地向我們傳授知識，是同學們陪伴我走過一個個春秋。我感謝老師，我感謝母校！

　　在這六年里，我們笑過，我們哭過，是友情讓我與同學相聚，是對知識的渴求讓我們與老師見面。珍惜雖比不上宇宙之浩瀚，但珍惜一定可以超越宇宙。珍惜最后小學這點時光，珍惜最后與老師，同學見面的機會。

優(yōu)秀的作文400字篇4

　　在我的記憶里，幼兒園開始，老師就像媽媽一樣呵護著我，跌倒了老師把我扶起來，拍拍我身上的泥土，關心的問我，摔痛了嗎？

　　吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著，一雙會說話的大眼睛時刻在關注著我們。

　　有一次我和班上的`雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來了，場面失控，我拼命的追趕，我沖向校門口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險！”我的沖動沒有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來，抓住了我的胳膊，把我拉回了學校，對我進行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學相處，吳老師叮囑我，沖動往往伴隨著危險與意外。

　　一段時間，我因貪玩放松了學習，上課有開小差的小毛病，成績開始下滑，吳老師察覺了我的變化，電話與我媽媽進行了溝通，針對我的情況，他們進行了對策，與同學換了座位，并及時找我進行了談話，從吳老師平時和藹的眼神里我察覺到了幾分嚴厲與激勵。

　　男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來了更多的麻煩，記得有一次課間休息時間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過來，把我領到醫(yī)務室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關愛著我。

　　吳老師的關愛伴隨著我的成長。