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優(yōu)秀作文600字
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
那一刻，從夢(mèng)中醒來(lái)，不知是眼朦朧還是夜朦朧，只覺(jué)得周?chē)黄煦�。夜也有�?mèng)，在萬(wàn)籟俱寂時(shí)，它枕著夜風(fēng)悄然入睡，仰望蒼穹，月牙彎彎，猶如一只畫(huà)舫靜泊藍(lán)海，它為我的夢(mèng)輕輕蓋上被單，靜靜地?cái)埲霊选?/p>
曾幾何時(shí)，望見(jiàn)青秀的大山半攔半抱著一間紅瓦白墻的房子，讓人不禁贊嘆如此寧?kù)o閑適的畫(huà)面，而自己寧愿立足遠(yuǎn)望，也不愿走近去打擾它的一片寧?kù)o。就讓它成為我的回憶，希望在下一個(gè)夢(mèng)中，再出現(xiàn)它的身影。
何年何月，我又望見(jiàn)了它，它還是那么美，那么靜，讓人不愿從夢(mèng)中驚醒。我很彷徨，但又很憧憬，終于，沒(méi)有走近去打翻它的寧?kù)o。站在草叢上，靜靜地，靜靜的……紅瓦白墻，那兒一定住著一對(duì)年邁的老夫妻，相恩相愛(ài)，不過(guò)問(wèn)世俗的一切，只求一生的安樂(lè)。
春意盎然，或許是對(duì)夢(mèng)中那個(gè)美麗畫(huà)面的`留戀，我再次來(lái)到了那座青山前，呵，沒(méi)變，一點(diǎn)兒也沒(méi)變。這里春的氣息仿佛更加濃厚。除了那間紅瓦白墻，一切的一切都是綠的，好一個(gè)美麗的畫(huà)面。那對(duì)老夫妻應(yīng)該還在吧！他們一定在屋里歡聲笑語(yǔ)呢，我要去嗎？我要去問(wèn)候他們嗎？還是不用了吧！
昨晚夜色朦朧，不知不覺(jué)地枕著夜風(fēng)又去了那里，這一次，我決定去問(wèn)候那對(duì)老夫妻，我實(shí)在想去看看他們。踩著草兒，我走進(jìn)了那間紅瓦白墻的房子。敲門(mén)，再敲門(mén)，可是沒(méi)有人回應(yīng)，他們一定睡著了吧！還是別打擾他們了。我怎能忍心去打擾他們呢？于是，我離開(kāi)了，帶著些許遺憾和內(nèi)疚離開(kāi)了。希望某年某月的某一天，再夢(mèng)見(jiàn)它，那一次，我一定不會(huì)去打擾他們。
困了，又困了，這次會(huì)夢(mèng)到那熟悉的畫(huà)面嗎？我希望會(huì)。因?yàn)橐箤⑤d著我飛去那我所向往的地方。
優(yōu)秀作文600字 篇2
每個(gè)人，都會(huì)有幾個(gè)記號(hào)。這記號(hào)可能是開(kāi)心的回憶，也可能是痛苦的往事我，在一生中擁有幾個(gè)記號(hào)。
第一個(gè)記號(hào)，是在十三年前，我出生后不久，看護(hù)我的醫(yī)生準(zhǔn)備給我洗澡，在那一天，我不小心將水吸入了鼻子里，使我的氣管支氣管留下了后遺癥，只要我一感冒，我就會(huì)得支氣管炎。雖然痛苦，卻總在我的`成長(zhǎng)中不斷地騷擾著我，提醒我注意鍛煉，保持健康。
第二個(gè)記號(hào)是在我七歲的時(shí)候。那一年的夏天，水位很高，我們卻在這一時(shí)期與朋友到河邊玩，我的朋友，我的最要好的朋友，失足掉進(jìn)了水里，我想救他，可是如何才能救他哪？我當(dāng)時(shí)恐懼極了，怕跳下去只會(huì)再浪費(fèi)一條生命而已。我只好急忙去別的地方去找大人，而我找到大人，帶大人來(lái)到河這里，卻發(fā)現(xiàn)他從河面上消失了。我非常悔恨，要是我早點(diǎn)來(lái)的話(huà)，他就不會(huì)沉下去了。而旁邊的大人，二話(huà)不說(shuō)，跳井了河里，準(zhǔn)備潛水尋找他。為什么？我愣在了那里，因?yàn)橹灰幸唤z的希望，我就不會(huì)放棄。我的內(nèi)心受到了極大的震撼。生命多么寶貴，哪怕有一絲生的希望都不應(yīng)該放棄。這件事常在我心中涌動(dòng)，讓我去思考生命，思考失去，思考人生的記號(hào)。
第三個(gè)記號(hào)，是在我上五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)教我們的體育老師，因?yàn)橥话l(fā)心臟病而去世了，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景我到現(xiàn)在也不會(huì)忘記，老師就這么走了，悄無(wú)聲息地走了，我感到害怕，心里又涌出了一陣悲傷。
第四個(gè)記號(hào)，是在小學(xué)六年級(jí)下半個(gè)學(xué)期，相依相助六年的小學(xué)同學(xué)，馬上就要分開(kāi)了，在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們都哭了，而我卻沒(méi)哭，為什么？，一些同學(xué)事后都這樣問(wèn)我，因?yàn)橐珠_(kāi)了，那么，哭有用嗎？以后最好少用哭解決問(wèn)題為好。我通過(guò)前三件事，早已收獲了堅(jiān)強(qiáng)，但此刻，一種不知名的感情涌上心頭，昔日的同學(xué)是否安好。
四種記號(hào)代表了疾病，失去，悲傷和懷念，讓四種記號(hào)可以化成動(dòng)力，也可作為航標(biāo)，引領(lǐng)我勇敢向前去。
優(yōu)秀作文600字 篇3
從小學(xué)到初中，我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課。
當(dāng)我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥�，不是因�(yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂(lè)的語(yǔ)文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論，只見(jiàn)小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說(shuō)道：'我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。'
小秦話(huà)音剛落，小揚(yáng)站了起來(lái)說(shuō)：'不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的`回答道：'說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真人，記真事，抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'.這句話(huà)便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們?cè)谶@里上了一堂快樂(lè)的語(yǔ)文課，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說(shuō)真話(huà)，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，它猶如一葉扁舟，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
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