（熱門）我優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我優(yōu)秀作文 篇1
你知道我最喜歡什么花嗎？我不喜歡百花之王牡丹、花中皇后月季、花中神仙海棠……就喜歡那生活在高山上一花獨(dú)秀的雪蓮花。
雪蓮花生長(zhǎng)在約海拔3500米的高山上，那里氣候惡劣經(jīng)常有暴風(fēng)雪。許多植物都無法生長(zhǎng)，但雪蓮花卻可以。為什么呢？因?yàn)檠┥徎ú幌駝e的花那樣亭亭玉立，他身材矮小、全身貼著地生長(zhǎng)，這樣就可以抵抗寒冷的'狂風(fēng)。雪蓮長(zhǎng)著一身厚厚的絨毛，就好像穿上了一件羽絨衣抵抗寒冷。
雪蓮還是一種名貴的藥用植物，可以治許多病。但因?yàn)檠┥彽拿F許多人就過度采挖是雪蓮的數(shù)量急劇下降幾乎到了滅絕的境地，我希望人們都好好保護(hù)雪蓮！
我愛雪蓮花，愛她那種不畏險(xiǎn)惡、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的寶貴品質(zhì)！
我優(yōu)秀作文 篇2
四季輪回，花開花落。生活于人世間，人并不是孤獨(dú)的。因?yàn)槌擞懈改负团笥�，在我們匆匆人生的遲暮中，或許真的能幸運(yùn)地遇到一兩個(gè)良師，洗去你心靈的塵埃，點(diǎn)醒你對(duì)人世的看法，在你筆桿傾斜寫不出好的文字或不想再寫的時(shí)候，他替你扶正筆桿……他們的出現(xiàn)，是我們的幸運(yùn)。
斯大林曾說：“教師是人類靈魂的工程師”。教師不僅要履行自己的職責(zé)，達(dá)到“傳道授業(yè)”的目的。還要常常孜孜以求、誨人不倦，像春蠶一樣默默無聞的奉獻(xiàn)，又像人梯俯下身子送學(xué)生登堂入室，表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身精神，在我眼里，鴨子港中學(xué)肖立敏老師就是這樣的一位良師益友。
古往今來，多少人把老師的職業(yè)比作燃燒的紅燭，照亮別人毀滅自己；比作易碎的粉筆，用知識(shí)犁耙在心靈的工地上耕耘；比作無私的春蠶，默默無聞化蛹為蝶，實(shí)現(xiàn)人格的升華。而我卻要將他比作成一棵大樹。大樹，有一種博大、偉岸、謙和而又敦厚的情感在里面，他所生長(zhǎng)的無數(shù)根丫枝和樹葉，都是他傾其心血打磨了許久的工藝品，而我們這些莘莘學(xué)子就是他用靈魂所精心雕琢的作品。
在我的印象中，每次上課他都會(huì)用極其標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們的朗誦課文，那份嚴(yán)謹(jǐn)、那份專注，每每回想起來都讓人覺得賞心悅目，而每每憶起肖老師上課的情形，一幕幕往事便會(huì)自然而然的浮現(xiàn)眼前……
那是一個(gè)剛開學(xué)不久的下午，放學(xué)了，同伴們都被家長(zhǎng)接走了。雨越下越大，天下間像掛起了一張寬大的珠簾，房檐下開了一朵又一朵小水花，遠(yuǎn)處也起了水霧。我沒有帶傘，只能扶著自行車在車棚檐下期待著雨能小一些。當(dāng)心靈的惶恐與不安并行時(shí)，那個(gè)人類靈魂的工程師，著一身素衣，撐一把雨傘，穿越朦朧的細(xì)雨，向我走來，是他——肖老師。他邀請(qǐng)我與他共撐一傘，就像一棵救人于危，替我擋風(fēng)避雨的敦厚大樹。到了他家，他將雨傘借給我，并叮囑我平安回家。感激的話已經(jīng)浮在喉口，但我最終只是害羞地笑了笑，說了一個(gè)“嗯”。
慢慢地深入了解，我發(fā)現(xiàn)他是一棵包容、有耐心且謙和的大樹。
記得那次期中考試后，拿到那張僅77分的語文試卷。頃刻間我心灰意冷，身為語文科代表，這次重要的考試卻考得如此糟糕……他把我喊進(jìn)辦公室，接過試卷，一題題仔細(xì)分析給我聽，我茅塞頓開。他的指點(diǎn)像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌在久旱的禾苗上，滴滴滲入我的心田。讓我感到有光線照進(jìn)了我的心房，路上的迷霧，在他的幫助下漸漸消散……他溫柔的眼神中充滿了鼓勵(lì)、支持還有堅(jiān)定！聽著老師循循善誘的教誨，慚愧、懊悔、信心一起涌入心頭。他的笑容、鼓勵(lì)和信任都深深地雕刻在我的心里。因?yàn)樗拇嬖�，在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇，因?yàn)樗俏倚哪恐械牧紟煛?/p>
他曾說：教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)！但在這之前，他對(duì)他的`學(xué)生付出了全部的心血，用心去教育，用他的所能去教育，他又何嘗真正“遺憾”過？佛說：前世五百次的回眸，才贏得今生的擦肩而過。那前世的我一定在佛前祈求了幾百年，才贏得我今生青春路上能夠遇到他，成為他的學(xué)生。寫出這樣的話語來形容我對(duì)他的敬仰絕非矯情。曾幾何，我真的如此想過。一個(gè)人有時(shí)候真的很難遇到一個(gè)良師，且能幾句話就如輕風(fēng)點(diǎn)水般喚醒你的良師，能在你人生成長(zhǎng)路上拉你一把，替你扶正一次筆桿的良師！我很慶幸此生能與他相遇！
我喜歡肖老師，并非全是因?yàn)樗玫慕虒W(xué)方法和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，的是他的人格魅力深深地吸引我。布魯納曾說：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！�
有一次他在讀文章的時(shí)候，讀錯(cuò)了一個(gè)字，有人舉手告訴了他，他連忙改了過來，重讀一遍，還笑著說：“老師也有字音念錯(cuò)的地方，同學(xué)們?nèi)绻溃?qǐng)大膽糾正老師的錯(cuò)誤”！而且有時(shí)他在黑板上若筆誤寫錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)詞，也都會(huì)像我們聽寫錯(cuò)字罰抄一樣，在黑板上將這個(gè)詞語認(rèn)真規(guī)范地“罰抄”三十遍。他的虛心“納諫”和以身作則都將成為我青春史上為人處世的標(biāo)準(zhǔn)。他的修養(yǎng)與氣度也無時(shí)不刻地感染著我。
對(duì)于我的錯(cuò)誤，他也能及時(shí)指正，并且用一些小小的故事或語段向我解釋一些深刻的哲理。正處在某個(gè)階段的我，有些叛逆、有些迷茫，開始狂燥，無比壓制與惆悵，討厭陽光的炙熱，鄙視月光的冷漠，責(zé)怪這位同學(xué)太吝嗇，厭煩那位老師太刻板。是他用一個(gè)個(gè)的故事引導(dǎo)我：不要驕縱，何需愁苦，讓我努力做到寧靜淡泊。
“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
時(shí)間的拋物線找不到頂點(diǎn)，我每分每秒都在路上，我知道還會(huì)有無數(shù)個(gè)障礙在前方，我知道我在未來還會(huì)不斷地受傷，不斷地成長(zhǎng)。而為此，我須風(fēng)雨兼程、奔赴遠(yuǎn)方。
謝謝您！肖老師。謝謝您曾在我的青春路上替我扶正筆桿！
我優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡過新年。過新年時(shí)，家家戶戶沒一個(gè)不熱鬧的，大人們?cè)诩依锩χ溩樱『冊(cè)陂T外樂得放鞭炮。
我這個(gè)小皮猴最喜歡過新年，就是因?yàn)橐坏竭^新年我可以盡情地放煙花爆竹!
記得有一年過新年時(shí)還下了一場(chǎng)雪，那雪地放鞭炮的情景還歷歷在目。
一大早，噼噼啪啪的鞭炮聲就把我吵醒了。不久我去外婆家拜年，還見到了哥哥。于是我們哥倆就商量著買了一大包鞭炮去外面玩了。
來到雪地上，我和哥哥把小煙花放在地上點(diǎn)著，這種煙花點(diǎn)著就會(huì)轉(zhuǎn)圈，發(fā)出“噼哩啪啦”的響聲，發(fā)出絢麗的光芒，把雪地映得格外耀眼。我們玩得興起，在雪地上排起一排的煙花，一塊點(diǎn)燃了，拿仿佛金黃、橙紅的菊花，粉紅的`杜鵑，紫色的蝴蝶蘭，紅色的絹花似的煙花使白茫茫的雪地成了一個(gè)五彩的世界。吸引了正在這兒走親訪友的大小孩子，人人驚呼著，臉上樂開了花。
我們又抓了一團(tuán)雪，把鞭炮放進(jìn)雪團(tuán)中，鞭炮爆了，雪團(tuán)也炸開了，點(diǎn)點(diǎn)雪花飛濺開來，好似空中又下起小雪花了。我和哥哥大叫著，歡呼著，開心極了。來到小河邊，河面有點(diǎn)薄冰，我們就把點(diǎn)燃的鞭炮扔在冰上，把小河的笑容炸了出來
這真是“爆竹聲中一歲除，千門萬戶曈曈日”啊! 我喜歡過新年，我喜歡過新年時(shí)的聲聲爆竹響!
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