(實(shí)用)老師的優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
有一株紅燭,她燃燒了自己,卻給我們照亮了前方—那光明的通向成功的道路。
有一把鑰匙,她用自己的心血,幫助我們打開(kāi)了大門—那蘊(yùn)涵知識(shí)、智慧的大門有一位園丁,她辛勤的勞動(dòng),澆灌我們這些美麗的花朵—每一朵都是國(guó)家的`未來(lái)。有一位母親,她消耗了青春,把青春的力量都放到我們身上—只為讓我們奮發(fā)向。她就是老師,默默無(wú)聞的老師,無(wú)私奉獻(xiàn)的老師!在老師的培育下,我們將成為年輕有為的人,而老師,卻老了。“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!
在屬于老師的日子里,讓我們說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!薄袄蠋熥D(jié)日快樂(lè)!薄袄蠋煟覀儛(ài)您!”
老師的優(yōu)秀作文 篇2
半浮的裙袂飄進(jìn)回憶,雖然我與您相處不足一周,可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。
我常常感嘆,在我最好的歲月能幸運(yùn)地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度,你的和藹可親,你雖年近五十,但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽(yáng)光似曼特寧咖啡,悄悄地從窗外探進(jìn)來(lái),一切的一切,看上去都是如此的和諧。
“我姓范,擔(dān)任你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我只會(huì)說(shuō)流利的靖江普通話,聽(tīng)不懂的地方請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)舉手指出。”簡(jiǎn)單樸實(shí)的一句話讓大家頓時(shí)一掃之前的陌生拘謹(jǐn),老師又說(shuō),”當(dāng)然,你們要是喜歡,也可以用靖江話來(lái)回答問(wèn)題!贝蠹覙(lè)成一片。
課堂中,一根教棒,一支粉筆,一把尺,它們是你上課的神器。寥寥幾筆,就可以隨心所欲的畫(huà)出你需要的標(biāo)準(zhǔn)幾何圖形來(lái)。我欽佩你的溫柔,你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數(shù)學(xué)就是一個(gè)奇幻的世界”;我欽佩你的嚴(yán)格,答題的規(guī)范總是從細(xì)微處抓起;我欽佩你的耐心,你從來(lái)不會(huì)戴有色眼鏡去看待成績(jī)不好的學(xué)生。相反,你會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識(shí)。
不經(jīng)意間瞥見(jiàn),你的手指被粉筆磨出了老繭,而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁,猶如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的知識(shí)能量庫(kù),給予我們力量和自信,令我愛(ài)上我原本認(rèn)為枯燥無(wú)味的課程。每次看到你長(zhǎng)時(shí)間的'用粉筆寫(xiě)字,我都會(huì)在心底默默地祈禱:粉筆啊粉筆,請(qǐng)不要讓我親愛(ài)的老師的手變得粗糙!
我憧憬又期待,七年級(jí)的數(shù)學(xué)在你的諄諄教導(dǎo)中會(huì)有怎樣的突破?新學(xué)期,新開(kāi)始,新的起跑線,燃燒我的小宇宙,讓我們一觸即發(fā)!
半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂,我遇見(jiàn)了最好的你。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我與語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)快半年了。記得剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候,第一印象就是,他個(gè)子偏矮,但十分的結(jié)實(shí),特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了,對(duì)于一般中年人來(lái)說(shuō),頭發(fā)不是來(lái)個(gè)大偏分,就是吹了立起來(lái),而他的顯然是沒(méi)怎么注意,隨意的吊在前額,和我們十幾歲的人一樣,如果沒(méi)有胡子,一定是個(gè)學(xué)生相,只是多一份皺紋,多一份滄桑。
我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯(cuò),但難免也有疏忽的時(shí)候,這對(duì)于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找,非要找一張干凈紙往凳子上一放,才肯坐下;班主任則是“請(qǐng)人”;英語(yǔ)老師看一下,不坐,站著;只有語(yǔ)文老師一進(jìn)來(lái),一吹氣,“呼”,書(shū)一放,一下坐在凳子上,沒(méi)有吹走的灰全印在他的褲子上,一個(gè)白樸樸的圓,看了誰(shuí)都不忍心,卻又都不敢提醒,只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的'早晨特別的冷,誰(shuí)也不想早起,可一遇上語(yǔ)文課,一起來(lái)就像軍人結(jié)合一樣,都飛奔到教室,但語(yǔ)文老師早就站在教室門口了,真難有一天會(huì)趕在他的前面。
我喜歡語(yǔ)文課,每到上語(yǔ)文課,我都聽(tīng)得認(rèn)真。語(yǔ)文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時(shí),再困,我都睡不著,他讓我們思考,而且這是一種不由自主地思考,課本加上生活,簡(jiǎn)直讓你不聽(tīng)都不行。他獨(dú)特的教學(xué)方法,新穎的觀點(diǎn),幽默的語(yǔ)言,看似沒(méi)有什么章法卻有別具一格。以前的語(yǔ)文老師讓我認(rèn)識(shí)了一些語(yǔ)文知識(shí),現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是讓我認(rèn)識(shí)了生活、人、還有我自己,領(lǐng)略了語(yǔ)文的魅力所在。
我真喜歡我的語(yǔ)文老師!
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