優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-11-16 11:15:23 優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文

優(yōu)秀作文 篇1

  我喜歡松的遒勁蒼翠、菊的傲立風(fēng)霜、梅的一枝獨(dú)香、牡丹的雍容華貴、水仙的清新雅致,但我最喜歡竹了。

  竹是禾本科的一個(gè)分支,是高大、生長(zhǎng)迅速的禾草類植物。竹高大,挺拔,枝節(jié)分明,竹葉青翠欲滴,像一片片瑩綠的翡翠片,微微泛著太陽(yáng)的光澤,散發(fā)出一股特有的清香。置身竹林中,如同游弋于竹的海洋。放眼望去,綠竹綿延不斷,隨著山勢(shì)的高低此起彼伏。風(fēng)吹過(guò),竹林發(fā)出“颯颯”的聲響,像海浪沖擊沙灘時(shí)的陣陣濤聲。深深地吸一口氣,那飽含氧離子的竹香讓我感到無(wú)比舒適。

  走近摸一摸,竹皮光滑無(wú)比,難怪古人會(huì)把竹子做成竹簡(jiǎn)用來(lái)寫字呢?古人用牛皮繩將竹片穿起來(lái)編結(jié)成書就是所謂的“韋編”,大教育家孔子勤于讀書,曾把牛皮繩多次翻斷,被人們作為“韋編三絕”的.佳話傳頌。敲一敲,“叩叩叩”竹內(nèi)中空,仿如清廉的官吏,不貪一絲一毫,傲然而立。

  竹生長(zhǎng)的地方也很獨(dú)特,有的生長(zhǎng)在肥沃的土壤中,有的扎根于干燥的沙土中,有的甚至屹立在裂開的巖縫中。讓我想起了大文豪鄭板橋?qū)懙囊皇自?shī):“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,足見竹的堅(jiān)韌,怪不得鄭板橋一生都在畫竹。竹四季青翠,凌霜傲雨,倍受人們喜歡,與“梅蘭菊”并稱為四君子,與“梅松”稱為歲寒三友,古今文人墨客,愛竹詠竹者眾多。

  我這么青睞竹是因?yàn)橹裰倍粡,高而不粗。為什么竹這么直呢?因?yàn)橹衩块L(zhǎng)一段就會(huì)生一個(gè)竹節(jié),每長(zhǎng)一節(jié),竹就會(huì)調(diào)整生長(zhǎng)的角度,始終保持直立。就像人們?cè)诓粩喾词∽约旱牟蛔阒幉⒂枰愿恼粯印?/p>

  竹子的用處可多啦,當(dāng)竹子幼小的時(shí)候,竹筍可食,嫩脆可口,是人們飯桌上不可或缺的一道美食。當(dāng)竹子抽枝拔節(jié),剛長(zhǎng)成型時(shí),將白酒注入竹節(jié)中,再等待兩年。在這兩年中,白酒與竹子一起生長(zhǎng),竹香沁入白酒之中,吸日月之精華,集天地之靈氣。兩年過(guò)后,將竹節(jié)砍下,敲開竹節(jié)后便可飲用這干洌清香的瓊汁玉液了。別以為竹子的作用就這么一點(diǎn)哦,竹子老了后可是有大用處的,稍細(xì)的可以用來(lái)制作毛筆、竹笛,稍粗的可以用來(lái)做大媽的晾衣竿、大爺?shù)奶魮?dān)扁擔(dān),劈開竹竿可以用來(lái)編竹簍、竹席,竹子的作用可真多啊。

  竹子壽命很長(zhǎng),可以長(zhǎng)100多歲呢。但當(dāng)竹子開花時(shí),竹子就會(huì)死去。有的竹子一生只開一次花,它一瞬間的輝煌是用一生的奮斗換來(lái)的,真可謂是壯烈。

  我喜歡竹的高大挺拔,直立中空,樸實(shí)無(wú)華,堅(jiān)韌頑強(qiáng),蓬勃向上。我們要像竹一樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)困難并及時(shí)自省,改變自己的不足之處,才能在人生的道路上取得輝煌的成就。

優(yōu)秀作文 篇2

  同學(xué)們,你們是否觀察過(guò)課堂上有些人開小差的樣子呢?

  那天是作文興趣班,老師快步走進(jìn)教室,回顧了一下上節(jié)課的內(nèi)容,就開始講小古文。我無(wú)意中看見后面一排的一個(gè)男生,李凱,他目光呆滯,好像還沒睡醒,整個(gè)人迷迷糊糊,趴在桌子上沒有一點(diǎn)精氣神。老師講到重點(diǎn)讓大家記下來(lái)的時(shí)候,他還是無(wú)動(dòng)于衷,仿佛睡著了一樣。

  這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“目標(biāo)”:“請(qǐng)李凱同學(xué)讀一下這篇小古文。”老師眼神中充滿了“殺氣”。

  李凱明顯打了個(gè)激靈,楞了半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),手忙腳亂地拿起了書,但是他一直在板凳上磨磨蹭蹭,遲遲不愿意站起來(lái)……我猜他是不知道老師講到哪里了,或者是有不認(rèn)識(shí)的字了。

  老師說(shuō):“你不讀?那你就不要浪費(fèi)大家時(shí)間,站著認(rèn)真聽吧!”李凱滿面通紅的站了起來(lái),只能老老實(shí)實(shí)的`大聲朗讀。他一邊讀,就有同學(xué)小聲糾正他的讀音,他剛讀完,大家就紛紛告訴他哪里讀錯(cuò)了。唉,要是我啊,我估計(jì)恨不得有個(gè)地洞可以鉆進(jìn)去。

  誰(shuí)知道,課間休息時(shí),李凱居然迫不及待拿出手機(jī)玩游戲。唉,課堂的資料上那么多不認(rèn)識(shí)的字,還癡迷著手機(jī)游戲,我也是服了他了!

  同學(xué)們,你們的課堂上,有沒有這樣——人在課堂心在手游的同學(xué)呢?

優(yōu)秀作文 篇3

  泉水流進(jìn)花園里,花園里的花喝著清清的水,泉水說(shuō):"喝吧,喝吧!我的水很多很多,喝飽了你們能開出更美麗,更鮮艷的.花。'

  泉水流進(jìn)莊稼地理,滋潤(rùn)著田里禾苗,泉水說(shuō):"大口大口的喝吧!我的水很甜很甜,喝足了你們能長(zhǎng)的更高更壯!'

  泉水流進(jìn)池塘里,池塘里的魚兒快活地游來(lái)游去。泉水說(shuō):"游吧,。游吧!我的水很清很清,絕對(duì)沒有污染。'

  泉水流進(jìn)校園里,同學(xué)們用它洗手,沖廁所,泉水說(shuō):"用吧,用吧!我的水很干凈很干凈!你們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。"

  泉水流進(jìn)小溪里,孔雀照見了自己美麗的身影,泉水說(shuō):"照吧,照吧!我的水很清,很清,像一面大鏡子。"

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