老師的優(yōu)秀作文8篇[熱]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許教師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是教師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,教師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因教師的愛而起。教師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的教師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對教師感恩的心去思考、行動,畢竟教師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的教師說一聲:教師,您辛苦了。
親愛的教師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩?fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的.未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的教師心境的真實(shí)寫照。 敬愛的教師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的教師唱支心歌。真誠地祝愿教師幸?鞓,快樂幸福。
這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們教師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩教師。最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”
老師的優(yōu)秀作文 篇2
喧鬧充實(shí)了這個(gè)教堂,我無地自容,因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T。在聒噪的帶動下,我漸漸開啟了小差兒與同桌說起了話。當(dāng)然,一部分原因是因?yàn)榧磳⒌搅苏n末,心情自然的放松下來,便,不由得被帶動起來。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課,腦袋攪得疼,迷迷糊糊中只聽得老師不斷地在講式子和字母。老師每一次停頓下來,我便打了個(gè)激靈點(diǎn)下頭。老師得已回應(yīng),滿意的沖我笑笑。我不確定是不是我,但是沒由的感覺老師的眼神總是似有似無的往我這兒飄。不經(jīng)想起老師也挺“可憐”的。
為啥?還不是我們這群毛孩子,我們班出去意外的比其他班都要吵鬧,每每都控制不住自己,在這種環(huán)境下,難免給老師帶來了不小的影響。就比如這個(gè)特例,我們的數(shù)學(xué)老師:記得每一次上課老師說的最多的便是“再說話,給我出去!”當(dāng)然得第一次見到溫柔的數(shù)學(xué)老師發(fā)怒也震住了不少同學(xué),但是久而久之的,這句話逐漸成為了班上的口頭禪。便使班上的同學(xué),在也不在意這句話,也是得老師逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,不似其他班那么積極,我們班不只是被動的,而且還是被動上在搗亂的,尤其是數(shù)學(xué)課老師講的`每一題幾乎同學(xué)們都聽得云里霧里,大家心知肚明,主要原因還是由于上課說話,注意力不集中?墒菂s管不住嘴,漸漸的班上形成了這樣一種形式:班末的同學(xué)覺得學(xué)的一點(diǎn)都不好就干脆不學(xué)了,于是促成一團(tuán)兒說話起來,不過還是偷偷的。班前的還是努力地在聽著,但是心思卻不知道飄到哪去了,有一下沒一下的應(yīng)和著老師,就那么個(gè)別的“追著老師跑”,但畢竟就三四個(gè),漸漸地使老師逐漸沒有了自信心。直到現(xiàn)在老師變了,沒有了往日的激情,沒有了往日的溫和。課上的噪音太多使老師變得愈來愈容易煩躁,至此耽誤了不少時(shí)間上課。隨著不斷長大,學(xué)業(yè)也變得越來越困了,從前沒打好基礎(chǔ)到現(xiàn)在便有了弊處。不會!看不懂!在講什么!這是大多數(shù)同學(xué)的心聲。
至此,每一次老師出題,三秒內(nèi)沒有得到回答就說出答案。然后若無其事的講著下一題,很生硬的把教材都講完。若是有人答到一題,老師不管是對是錯(cuò),都會滿意的點(diǎn)頭,甚至目光中流露少許的激動。接著再講下一題的時(shí)候時(shí)不時(shí)的會看向答題的那個(gè)人。只至那人有些惶恐的逃避時(shí)而未聽到老師在叫他回答問題。這多少而令老師的眼神,透露出失望或失落。然后強(qiáng)裝笑顏的講著下一題。
現(xiàn)在并不是老師,指導(dǎo)著我們,而是我們使老師變成了被動者。但卻從未磨滅掉老師的初衷,也為磨滅掉老師給學(xué)生的尊嚴(yán)。
話題回轉(zhuǎn),這節(jié)課的課末我開始坐不住了,同桌的一語使一切爆發(fā),一開始我是寫個(gè)字條傳給他,然后嫌麻煩,就開始偷偷的小聲傳話。直至最后,后面的人說話說的越來越大聲時(shí),老師開始轉(zhuǎn)身的時(shí)候,我便也大聲的與同桌對講起來。不料惹怒了老師,老師一氣之下,叫各組的組長,記全班說話的人的名字。下課交給她,她來好好“教訓(xùn)”一下。我面色通紅,不知這話是針對我還是針對全班。能這么想是因?yàn)槲揖妥目拷蠋煹闹v臺,下了課,組長立馬就把名單獻(xiàn)了上來,我心里直打鼓,砰砰的跳,無意間瞄了一下名單,這一看,嚇了我了,有我!即使早就做好了心理準(zhǔn)備但是還是很緊張!這是當(dāng)著全班的面讀出來啊,讓我何以顏面?
老師,讀著名單,讀了!讀了!教室呈現(xiàn)一片寂靜,我只聽到我的心在跳動,“砰砰砰”。然而老師在讀到中間的時(shí)候停頓了一下。隨后接著往后讀,我錯(cuò)意的以為老師略過了幾個(gè)名字。讀完老師并沒有報(bào)到我,那時(shí),一并打起了下課鈴。我如罪釋放,火速的收拾起書包,老師把名單放在講臺上便領(lǐng)著那些被叫到名字的人前往了她的辦公室。我好奇的上前去看名單,我是確實(shí)瞄到了我的名字,在名單上找著名字的時(shí)候的確有我的名字,眉心一跳,不止這個(gè),使我更為驚訝的是名字所在的位置,便在老師停頓的那一處。我的名字的前者便是老師停頓的那一下讀的前一個(gè)名字。那時(shí),心中多了一種奇妙的東西。
老師處處給我們留著尊嚴(yán),可是為什么班上還有那么多,令老師總是愁眉苦臉的人。這個(gè)世道確實(shí)是變了。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
潺潺清泉,我要掬一捧最清的;絲絲針葉,我要采一片最綠的;脈脈溫情,我要存一檔最真的。——題記
感激那一份暖
老師,還記得七年級時(shí),您第一天接手我們班嗎?
我依然記得,那時(shí)您的笑容,就像三月里的桃花開放,醉醒了我冬日的疏懶。記得那次月考,我?guī)缀醣凰欣蠋熍u,以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的變化被您看見了,您通過提問來驗(yàn)證我是否在聽課。意料之中,我沒有答出,聲音卻哽咽了。您關(guān)切地問:“是不是感冒了?”我吸了吸鼻子,搖搖頭。課后,我被您“請”進(jìn)了辦公室,得知我月考失利又被老師批評后,您向我投來安慰的目光:“老師批評你說明關(guān)心你啊,這次考得不理想,還有下次啊,振作一點(diǎn)……”
老師,謝謝您!這份溫暖,我不會忘卻!
感激那—份情
還記得攢夠十個(gè)“笑臉”的事嗎?課堂上,我積極回答問題,您說集齊十個(gè)“笑臉”,就能得到一份禮物。后來,我終于攢夠了。放學(xué)后,您問我想要什么禮物,我支支吾吾地說“隨便”。您知道我準(zhǔn)備復(fù)印一本《指南針英語》,就貼心地問我:“復(fù)印一本《指南針英語》怎么樣?”
我心里打著小算盤:復(fù)印一本十幾元,說不定另一份禮物更值錢呢!您仿佛看出了我的心思,微微一笑:“我給你買一本《指南針英語》吧,這樣你就不用看復(fù)印版的了,買不到就換一個(gè)禮物!蔽腋吲d地走了,現(xiàn)在回想起來還真逗。
老師,謝謝您,這份情誼,我銘記于心!
感激那—份愛
您還記得我練書法嗎?我走進(jìn)辦公室,詢問班主任中午有沒有安排。他問我有什么事,我說我要去練書法。這句話被坐在旁邊的您聽見了,您笑著問我:“你天天都要練嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭:“因?yàn)檫@周六要參加比賽!
您有了興趣,叫我把作品拿來看看。我自認(rèn)為寫得不好,您卻對我很有信心?吹轿业腵字后,直說“不錯(cuò)不錯(cuò)”。
我知道自己的水平不怎么樣,您的話對我來說,更是一種鼓勵。出乎意料的是,我獲得了我們學(xué)校唯一一個(gè)區(qū)一等獎。您知道了,笑著說:“真不錯(cuò),給我看看證書!”我不好意思地推脫,說自己也很意外,寫得那么差竟然獲獎。您投來堅(jiān)定的目光:“至少你努力過、付出過!
老師,謝謝您,這份關(guān)愛,我滿心珍惜!
親愛的老師,我一直想對您說,成長路上,感謝有您!
老師的優(yōu)秀作文 篇4
有一次期末考試過后,上課時(shí),王老師的臉陰沉沉的,用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們,好像在說:“這次考試考得不理想,你們以前學(xué)的東西都還給我了!你們可是雙語班的學(xué)生!”報(bào)分了,“XXX77,XX79……XXX96。5……”王老師一邊報(bào)分,一邊發(fā)考卷,一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時(shí),王老師笑著用和藹的目光看了看我,我感到特別溫暖。
“分報(bào)完了,我想大家應(yīng)該有點(diǎn)想法吧。我要表揚(yáng)XXX同學(xué),你們別看她默默無聞的',但考試總是考得很好,你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!蔽衣犃诵睦锩雷套痰模樕弦矒P(yáng)起了得意的微笑。但是此時(shí)我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我,好像在說:“你雖然這次考得很好,但是不能驕傲!蔽夷氐拖铝祟^。
王老師的目光時(shí)刻提醒著我,時(shí)刻激勵著我前進(jìn)。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
今天,我們班掉進(jìn)了一個(gè)大陷阱,但這個(gè)卻是與眾不同,獨(dú)一無二的。
今天老師在布置作業(yè)寫出常規(guī)的作業(yè):”預(yù)習(xí)第7課“我在心中暗暗自喜到:”今天作業(yè)肯定非常少。接下來又一項(xiàng)作業(yè)出爐了:“ 今日閱讀”嘿嘿嘿!被我猜中了,原來今天的作業(yè)果然和稀有金屬一樣少。我本以為老師會甩掉粉筆讓大組長給我們發(fā)作業(yè)本,沒想到老師的手像失控的機(jī)器又寫了一項(xiàng):“今日發(fā)現(xiàn)”原本很少的作業(yè)一下子多了起來。
同學(xué)們正準(zhǔn)備想好題材書寫時(shí),老師手中的`筆像馬蹄飛快抄寫出第四項(xiàng):“抄寫第一,二單元的生字詞”“什么,還要抄詞!”全班的同學(xué)臉色蒼白,有的緊鎖眉頭,有的愁眉苦臉,還有的同學(xué)急得汗水像斷了線的珠子一樣落了下來。
“不要呀”我在心中大叫!原來老師“唰唰唰”又寫了一條:“做一份試卷”我現(xiàn)在完全心灰意冷,今天肯定做到凌晨五點(diǎn)都做不完呀!
不,情況忽然轉(zhuǎn)變,全班同學(xué)開始哈哈大笑了,原來老師又寫了一項(xiàng):“第四,五項(xiàng)不用做”,哈,!我們中了老師的作業(yè)陷阱呀!
老師呀!您這玩笑也開得太大了吧!
老師的優(yōu)秀作文 篇6
我的老師,說不出像冰心奶奶那感人肺腑的話,也寫不出象朱自清先生令人回味無窮的文章,更不能與把一生都獻(xiàn)給科學(xué)的居里夫人相提并論,我的老師就是一個(gè)普普通通的人,但卻做出了不平凡的一件件事!
我從不敢渴望擁有一位無私奉獻(xiàn),愛學(xué)生勝過愛自己的老師,因?yàn)檫@就象擁有童話里的白雪公主,那么可望而不可即,在我看來,這個(gè)要求是奢侈的,是根本不可能的,然而,上天卻滿足了我這個(gè)一直以來是夢幻的要求,如果你問我尊重這位老師的理由,一萬個(gè)夠不夠?
剛剛進(jìn)入六年級的時(shí)候,我被分到了一個(gè)跟我豪不相干的班級,而老師您的威名,卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對于您我們早已懂得您的威力。這不,剛上完一個(gè)單元,您馬上給了我們一個(gè)下馬威,抱來卷子讓我們親自體驗(yàn)體驗(yàn),這還不算,你居然嚴(yán)肅的說:“左邊的同學(xué)做正面,右邊的同學(xué)做反面!”這讓我們不得不嘖嘖稱贊道“姜還是老的辣”。
您從不笑,對于我們跟是嚴(yán)上加嚴(yán),我喜歡觀察您,每天放學(xué)回家,觀察您早已成為我必修的功課之一。那一天,天色朦朧,太陽公公還不到時(shí)候就下班了,云娃娃把老天惹生氣了,天上烏云密布,不久便下起雨來。但您還是一如既往的給一些同學(xué)補(bǔ)課,走時(shí)您又把傘給了他們,他們問您怎么辦,您不說話了,只是笑了笑說道“沒事,你們進(jìn)步我就快樂!“到了家才發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)還沒做完,又教他做,后來我走了,也不知道您忙到幾點(diǎn)才睡,只是第二天又象沒事人一樣來上課。
那一次,我們考的不是很理想,您笑了說:“老師不要你們考的有多好,有多棒?荚囍徊贿^是一種體驗(yàn),跌道了,爬起來,再跑!只要能在考完后對自己說聲我盡力了,我問心無愧,就好了!拔覀兣Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭。笑了。那一次,通過您與我們一起努力,我們進(jìn)步了,我們問您,您最快樂的'事是什么?”您望著天真的我們笑了。
隨著時(shí)光的流逝,我早已在無數(shù)個(gè)寒冬臘月中,將很多老師淡忘,卻永遠(yuǎn)忘不了,您的笑,還有您回答的話,你進(jìn)步,我快樂。也許在您看來這都是微不足道的小事,但正因?yàn)槟隳俏⒉蛔愕赖囊患∈,才為我們今日的成功,明日的輝煌,鋪就了一條光輝大道!
老師的優(yōu)秀作文 篇7
我想成為一名小學(xué)教師。因?yàn)槲矣X得作好一名好的教師并不容易,而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己,照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵;老師是春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人;老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識……因此,我非常崇拜老師。
假如我的理想實(shí)現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生逃脫對學(xué)習(xí)的煩惱。我還會把我會的'東西耐心地教他們,我不僅要教我的學(xué)生知識,我也要教會我的學(xué)生如何做人,使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生,成為國家的棟梁。讓學(xué)生有一顆愛心和寬闊的胸懷,對人要仁慈,不為小事而煩惱。俗話說:記人之善,忘人之過。學(xué)生要學(xué)會寬恕別人,給別人一個(gè)改過自新的機(jī)會。我還會教他們尊敬師長,有禮貌,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德,做一位合格的小公民。教會他們誠實(shí)守信,說到做到,不可以說話不算數(shù),并給他們講宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
也許這個(gè)理想難以實(shí)現(xiàn),但我決不后悔,一言既出,駟馬難追。不過,我相信,只要肯努力奮斗,在學(xué)習(xí)上獲取豐富的知識,在生活上,不管遇到什么困那,都要“打破砂鍋問到底”,因?yàn)槲覉?jiān)信范曄說過的一句話:有志者俄國的作家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)說過,理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向。所以,我的理想是當(dāng)一名人民教師,這是我從小的愿望,至今從未改變。我的理想是當(dāng)一,事竟成。
理想,不滅之燈 當(dāng)大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時(shí),又給了他一根拐杖,這就是理想! ------高爾基 “理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。
老師的優(yōu)秀作文 篇8
我的語文老師——陳老師。她中等身材,瓜子型的`臉,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下長著一雙明亮的眼睛,白白凈凈的皮膚可漂亮了。她時(shí)常穿著一身得體而時(shí)髦的服裝,舉止大方,說話彬彬有禮,和藹可親,同學(xué)們都很喜歡她,尊重她,都喜歡聽她講課。
她講課吐字清楚,發(fā)音準(zhǔn)確,層次分明,生動形象,條條有理,同學(xué)們聽得懂,記得牢。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)一絲不茍,對我們要求很嚴(yán)格,課堂上她讓我們認(rèn)真聽講,認(rèn)真讀和寫。下課后她不讓我們打架、罵人。下課了,陳老師象慈母一樣關(guān)心著我們,她怕我們擁擠,每次下學(xué)她都把我們送到大門外,同學(xué)們高興的都向老師說再見,我們都說陳老師是和藹可親的好老師。
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