優(yōu)秀作文400字

優(yōu)秀作文400字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文400字 篇1

　　“小朋友，你要在這里下車，還是在前面的公交站下車？”社區(qū)小巴的司機正笑吟吟地望著我，看著車外的傾盆大雨，我不禁有些走神，含糊道：“就這里吧�！�

　　下了車，這才發(fā)現(xiàn)自己說錯了，無奈地嘆了口氣。要知道，從這里到學習作文的.教室還有一段距離呢。

　　“嘩啦啦啦……”這場雨下起來才七八分鐘，路上就都是大大小小的水洼。唉，看來今天不被淋濕是不可能了。我背著書包，在水洼之間來回穿梭。突然，一粒豆大的雨點以迅雷不及掩耳之勢砸進了我的右眼，一陣酸麻感擴散了整只眼。我半瞇著眼睛，馬上逃進了公交站。

　　再看看我現(xiàn)在的樣子，簡直慘不忍睹：頭發(fā)被雨水打成一簇又一簇，眼鏡上掛滿了雨珠子；臉上滑下來的水就好像我剛剛大哭過一場；腕上的手表布滿了雨水，鞋子好像是從泳池里剛撈出來一般。

　　清理了一下東西，準備穿過那一條橫在我前面的斑馬線。我盯著馬路邊的紅綠燈，看停在紅燈已有許久，想：時間應該差不多了，說不定我從這里沖到斑馬線就會亮綠燈了。我背好書包，向斑馬線百米沖刺。誰知，我的估計出現(xiàn)了差錯，紅燈上顯示著還有12秒。我呆住了，現(xiàn)在的我可謂是進退兩難，站在前后兩段斑馬線的中間地帶，如果現(xiàn)在我沖過斑馬線，可能會被車撞到；回車站呢，恐怕時間來不及。我站的位置連半點遮擋的東西都沒有，大雨毫不留情的把我劈頭蓋臉澆了個透！

　　過了馬路，終于望見作文班的大門，我如釋重負地呼了口氣。

優(yōu)秀作文400字 篇2

　　我的老師學識豐富、平實親切，下課時，同學都喜歡圍在老師旁邊，說說笑笑。

　　我的老師是廖仁老師，他的個性溫和，每次我們上課不乖，他就會引經(jīng)據(jù)典寫在黑板上，告訴我們正確的行為態(tài)度，老師從不體罰我們，.同學犯錯，老師雖然生氣，不過他都會忍一下，等到下課時再跟我們慢慢講道理，我覺得老師真是個好好先生耶！

　　我的老師非常的博學多聞，我最喜歡上廖老師的英語課和社會課，除了課本的內(nèi)容之外，老師還會另外補充很多的課外知識給我們，像是最近老師講的森林大火 的`故事，老師會用特別聲調(diào)和動作模仿動物們的對話，讓我們學習說話表情、語氣的寫作技巧。上社會課時，老師會舉社會課本上沒有的事例解釋讓我們了解，有時 會恍然大悟課本里的內(nèi)容原來是我們生活中每天都會遇到的。

　　廖老師還教我們讀文言文，每天在聯(lián)絡(luò)簿上抄一句文言語句，并讓同學搶答，答對了就給我們獎勵，雖然我們現(xiàn)在只是四年級，不過經(jīng)典的了解也不少，而且覺得讀經(jīng)很有趣。

　　廖老師還有一個與眾不同的地方，就是每天午休時都會靜坐。他盤腿專注在椅子上，看起來很莊嚴。我也曾經(jīng)想要跟廖老師學習靜坐，但是我無法像老師那樣的專注，也沒有那么多的耐性，總像只毛毛蟲一樣動來動去的，定不下心來。

　　媽媽總是向我稱贊廖老師是個有理想的老師，我以我的老師為榮！

優(yōu)秀作文400字 篇3

　　一年有四季，各有各的韻味，而秋的韻味卻是我的最愛。

　　入秋了，空氣里有了絲絲涼意。打開窗，那絲絲縷縷的風兒，迫不及待地迎面帶給你一個擁抱，瞬間令人神清氣爽。

　　有時還會起霧，霧濃的時候，就像剛熬好的一鍋奶白色的魚湯，讓人很有食欲。有時，霧也會童心怒放，玩起了捉迷藏，頑皮地把三四米外的道路藏了起來。置身于這飄渺的霧中，世界被蒙上了神秘的面紗，置身霧中的人們開始有了無盡的遐想，似乎撩起這縹緲的輕紗，就可以通向另一個世界。

　　你聽，入秋了，就連雨也沒有了夏天那般喧鬧。那雨，纏纏綿綿，在秋風里喃喃細語，頗有一番剪不斷理還亂的情致。秋雨就這樣輕柔地落在人們身上，落在綴滿黃葉的樹林間，落在還泛著青綠的草地上，隨后又慢慢滲入了鋪滿落葉的泥土里……

　　一個晴朗的午后，閉上眼，那輕柔的風兒掠過了你的面頰，帶著陽光的味道。風起時，那黃的、綠的、桔紅的葉子晃晃悠悠地從枝頭飄落，此情此景，讓我想到的不是葉落歸根，而是“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天”的悠然。

　　抬頭看天，那么純凈湛藍，像是一面精心打造的魔鏡。天的'那邊，那些被風兒吹得飽滿蓬松的朵朵白云，像誘人的棉花糖，又像溫暖的棉被，令人無限神往。

　　聞一聞，這是什么味道，夾雜著清新的泥草味兒，還有淡淡花的香，我情不自禁地深吸了一口，整個人瞬間舒爽清透了許多。

　　這么有韻味的秋天，你喜歡嗎？

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