優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)你手捧一本書時(shí)，你也會(huì)感到一種氣息，一種樸素的氣息。當(dāng)我手捧《時(shí)文選粹》時(shí)，我感到了一種氣息，它就是一種樸實(shí)的書香。
那天，我手里拿著一本書，它叫《時(shí)文選粹》。這真是一本十分特別的書，這里的每一篇文章，都能為你心靈打開一扇窗，悄啟一道門，默指一條路，讓你的生活豁然開朗，意境層生。一本《時(shí)文選粹》就像是我的一個(gè)朋友：在我孤寂時(shí)他會(huì)靜坐我的面前；當(dāng)我落魄時(shí)，它會(huì)給我“精神食糧”……這是一個(gè)平淡的朋友。它不會(huì)喧嘩，不招搖，以自身的氣息充盈著你的氣息。它不說話，卻似在與我說話；它不張揚(yáng)，卻似在鼓勵(lì)我張揚(yáng)。
漸漸地，我聞到了一縷芳香，我以為這是牡丹，奢華高貴；又以為這是百合，沁人心脾；更以為這是茉莉，清淡優(yōu)雅。我努力地尋找著，卻怎么也找不到它的源頭。現(xiàn)在我知道了，那是書香，那是《時(shí)文選粹》的香。
這種書香持續(xù)了很久，或許是它不愿散去�；蛟S是我對(duì)這本書的喜愛感動(dòng)了它，或許。
書香這是一種永恒的香。
《時(shí)文選粹》就是散發(fā)著永恒香味的書，是經(jīng)得起推敲的有意義的書，是能讓他人身感芬芳?xì)庀⒌臅阡衾蠋熢f“讀書要學(xué)會(huì)咀嚼，讀出味道來�！钡拇_，一本書的好壞就像一道菜的味道一樣：味好，書好，味壞，書壞。若是想要嘗到書香就必須靜下心來，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)。這本書中有許許多多的時(shí)文，它們就像明燈，就像營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)你的心被點(diǎn)亮、被浸潤(rùn)時(shí)，你，嘗到了。你一定嘗到了。
你不喜歡這道菜，我卻覺得它色、香、味具全，如果論分而行，我一定打滿分，因?yàn)槲姨矚g它了。
書味，這是永恒的味。
書香，這是一種永恒的`香；書，是人類文化的結(jié)晶，它指引人們擺脫愚昧，創(chuàng)造光明。它教導(dǎo)人們明智、善良，關(guān)愛、和平……如今我們需要以書為友，與書結(jié)伴，只有這樣我們的心中才能呈現(xiàn)出五彩斑斕的美妙世界。
時(shí)光流逝，悠悠歲月，生命一天天在書香的熏染之下，會(huì)變得越來越美，一種特有的香味會(huì)隨著你翻開的第一本書，慢慢萌生出來，飄逸四散那如花一般的芬芳，就是這個(gè)世界上最美的痕跡。
優(yōu)秀作文 篇2
爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“現(xiàn)在條件太好了，一定要珍惜當(dāng)前的生活，要多做善事！”我一直不理解，直到有一天去山里玩的時(shí)候，我才真正明白了這句話的含義。
去年暑假，我們一家去青海游玩，開車走進(jìn)一座大山里。綠色的山連綿起伏，有的像綠色的大饅頭，有的像一頂帽子，還有的像駝峰，有趣極了。
可是，我們的車走了半天，依然沒能走出大山。突然我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的小山坡上，有一頂白帳花頂?shù)男づ瘢車教幨桥：脱�，悠閑地吃著草，我癡癡地望著，這里面住著什么人呢？在好奇心的驅(qū)使下我央求爸爸帶我去探個(gè)究竟。
我們走到帳篷跟前，突然出來一個(gè)小女孩，她扎著滿頭的小辮子，穿著又破又舊的衣服，臉又黑又臟，身體瘦小，感覺好像很久沒有吃飯一樣。她怯生生地看著我們，不安地搓著小手。我想這個(gè)小女孩住在人煙稀少的山里，看不到外面的精彩世界，每天只能面對(duì)大山和成群的牛羊，沒有伙伴真可憐！想到這我心里隱隱作痛。忽然，我想到車上還帶了幾本書，于是我飛奔過去，把書拿來送給了小女孩，讓她多了解一下外面的世界。我又把自己的零食全部送給了她。小女孩看著這些零食，非常好奇，雖然盡量掩飾著高興，但我還是從她水靈靈的眼睛里看出了內(nèi)心的興奮。
離開小女孩的家，一路上我怎么也開心不起來，小女孩在這里太孤獨(dú)了，與她相比，我的生活真是太好了！這時(shí)我忽然想起爸爸的那句話：“要珍惜來之不易的生活！”同在一片藍(lán)天下，但與大山里的女孩相比，我生活在繁華的城市里，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，條件非常優(yōu)越，只有更加努力地學(xué)習(xí)，將來為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，才算是珍惜當(dāng)前的.生活！
回到家后，我把所有看過的書和不用的學(xué)習(xí)用具都整理了出來，連同幾個(gè)心愛的玩具一起裝進(jìn)一個(gè)精致的箱子，讓爸爸幫我寄給了山里的女孩子，希望她能和我一樣享受同樣的幸福和快樂。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見山里的女孩子和我一起坐在寬敞明亮的教室里讀書，朗誦的聲音是那么動(dòng)聽，響徹校園每個(gè)角落。
優(yōu)秀作文 篇3
“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。只要我的孩子們是一條條小魚，在我的浪花里，愉快地游來游去。我愿是一片荒林……”這首詩字字溫暖著我的心田，它是我們新來的班主任周岳梅老師在第一次班會(huì)課上為我們改編的小詩。
感謝遇見這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語文老師。
記得講第二課時(shí)，文中有個(gè)筆畫多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個(gè)詞時(shí)，老師停頓了下，問：“同學(xué)們，你們有沒有什么好方法可以記住這個(gè)詞？”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來，記詞不就是多寫多練嘛，還有方法？看到大家疑惑的表情，老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調(diào)，說：“同學(xué)們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉�！甭犕昀蠋煹脑挘瑢W(xué)們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來學(xué)漢字還可以這么有意思��！
老師很會(huì)換位思考，體諒家長(zhǎng)的不易。那一天，學(xué)校要收醫(yī)保費(fèi)用，老師讓同學(xué)們把任務(wù)記在家校本上明天把費(fèi)用帶來，到了第二天收費(fèi)時(shí)，還是有四個(gè)同學(xué)忘帶了。當(dāng)他們準(zhǔn)備去打電話讓家長(zhǎng)送的時(shí)候，被老師阻止了。老師嚴(yán)厲地說：“自己把事情忘記了，應(yīng)該自己受懲罰。你現(xiàn)在打電話讓家長(zhǎng)送，這是拿自己的疏忽懲罰家長(zhǎng)啊，況且你確定家長(zhǎng)現(xiàn)在都有時(shí)間嗎？他們都有自己的'工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦？”說著，就有同學(xué)站起來主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時(shí)對(duì)這樣的老師肅然起敬。
雖然，我和老師才相處了短短幾天的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。感謝遇見老師！
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