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優(yōu)秀的作文400字
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
成長，就是一次溫暖的旅程。
還記得，那是好久以前。那次，不知是干了什么事，被如惡魔般的班主任責(zé)罵了。窗外陽光明媚，鳥語花香與我可憐巴巴的心情正好相反。
“吳書悅，你上來一下！”班主任粗暴的聲音又響了起來，我被嚇了一大跳，耷拉著腦袋，慢慢挪動著腳步，覺得好尷尬。
“……”一陣寂靜過后，班主任開始滔滔不絕地訓(xùn)斥我�！拔艺娴摹妗娴臎]有……”“哼，你還狡辯！”看來，我是說什么也沒有用了。
等我回到位置上，眼眶中已堆滿了淚花。我拿起筆，一邊寫著字，一邊抽泣著，淚水一滴又一滴地落在了練習(xí)紙上。練習(xí)紙已被我的打濕。
就在這個(gè)時(shí)候，從旁邊遞來了一張潔白的餐巾紙。我一把抓過來，擦去了眼淚。就這樣我的同桌默默無聞地遞給了我一張又一張餐巾紙。
“沒事兒的，我曾經(jīng)也被那可惡的老太婆冤枉過�！彼f話時(shí)，故意夸張了一些。
下課了，所有的同學(xué)的臉上都洋溢著笑容。只有我和我那位善于幫別人分擔(dān)憂傷的.同桌，愁眉不展。
在溫暖的旅途中，會遇到貼心的伙伴與朋友，或是那一張富有其他意義的餐巾紙。
那是一種溫暖而甜蜜的感覺，那就是朋友的關(guān)懷。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
有許多老師教過我，有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師，講課生動地做老師，但令我印象最深刻的是那不怒自威的.語文老師。
語文老師有一頭烏黑發(fā)亮。如黑綢緞一般的長發(fā)，臉上有許多小痘痘，雀斑，炯炯有神的眼睛總是發(fā)出嚴(yán)厲的目光，高挺的鼻子能聞出一切辣味，那張能說會道的嘴，能將枯燥無味的文章講得繪聲繪色，有詳有略。
我們語文老師十分嚴(yán)厲，有一次上課了，同學(xué)們還在吵鬧，有些人同學(xué)還在外面玩，語文老師看見，吼道："還在干什么，快點(diǎn)進(jìn)教室！"一進(jìn)教室，老師就用嚴(yán)肅的眼神看著我們。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，語文老師有一句口頭禪"你有鬼��！"這句話只要在寫作業(yè)時(shí)都聽得見，有一次，我寫作業(yè)是更正時(shí)格式錯(cuò)誤，老師看了我一眼，說道："你有鬼啊，我叫你重寫也就只寫一個(gè)詞。"其實(shí)老師記憶力很不好，剛更正前老師沒有跟我說怎么寫。
這就是我的語文老師，她的嚴(yán)厲讓我們在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，我喜歡她。
優(yōu)秀的作文400字 篇3
我最想養(yǎng)的小動物是小貓咪。它的毛雪白雪白的，毛茸茸的。有著一雙水汪汪的大眼睛，看起來炯炯有神。它的耳朵尖尖的，鼻子紅紅的，胡須長長的，非常可愛。
它喜歡吃魚，每次看到魚缸里的魚都會撲過去，可愛的小臉蛋都像貼紙一樣貼在魚缸上了。它也很喜歡捉老鼠和會跑的東西。比如：皮球，逗貓棒等等物品。
每次我一揮逗貓棒，幾只貓就會撲過來，跳得最高的一次都從地上跳到床上了呢！
我非常喜歡這種小貓咪，它們在睡覺的時(shí)候會把身子蜷起來，可愛的讓所有比喻可愛的詞語都無法形容。
這些小貓咪一旦被惹到就會進(jìn)入“暴走”狀態(tài)，還會抓人！
小貓咪會發(fā)出“喵喵貓”的聲音，讓人有一種舒服的感覺。
有一首歌里就寫到了小貓咪的可愛，這首歌就是同學(xué)們都愛聽的《學(xué)貓叫》。這首歌不但唱了小貓咪的可愛，還有小貓咪在不同心情時(shí)候的狀態(tài)。
有一本繪本也講到了小貓咪，就是《活了100萬次的貓》。這本繪本讓我深入的走進(jìn)了貓咪的故事，也讓我了解到了貓咪的'心情。
我最喜歡的生物是動物，我最喜歡的動物是貓咪，我最喜歡的貓咪是白貓，就是從歌曲《學(xué)貓叫》里跳出來的那只白貓，就是從繪本《活了100萬次的貓》里跑出來的那只白貓，那只貓就是我最喜歡的白貓。
我多想養(yǎng)一只那樣的貓啊！一只那樣的貓我多想養(yǎng)�。�
優(yōu)秀的作文400字 篇4
我是五（2）中隊(duì)的蔣逸文，我是個(gè)開朗熱情、自理能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、才藝多的小姑娘。今天我競選的是“自理之星”，希望大家聽了我的簡歷后，支持我。
我是個(gè)“多面派”。對待老師，我嚴(yán)肅認(rèn)真，不容一點(diǎn)馬虎；對待好朋友，我笑容可掬，不斤斤計(jì)較；對待學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，我耐心指導(dǎo)，幫助改正；對待老師的批評，我虛心聽，努力改。這就是“多面派”的我，大家都喜歡我。
我的`學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)。
我在20xx學(xué)年度獲語文學(xué)科競賽二等獎(jiǎng)；20xx學(xué)年度獲語文學(xué)科競賽三等獎(jiǎng)；20xx學(xué)年度獲語文學(xué)科競賽二等獎(jiǎng)；20xx學(xué)年度獲“自理之星”的稱號；20xx~20xx學(xué)年度“三好學(xué)生”的稱號；20xx學(xué)年度獲“學(xué)習(xí)之星”的稱號；20xx學(xué)年度英語學(xué)科競賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在20xx學(xué)年度獲得鼓樓區(qū)“希望之星”；在“文明家園，和諧南京”南京市優(yōu)秀作品觀后感征文競賽中獲三等獎(jiǎng)。我的作文水平超出非凡。恰當(dāng)?shù)脑~語，優(yōu)美的語句，加上精致的修飾和許多的課外閱讀，這就是我的作文。我不僅在校內(nèi)學(xué)習(xí)好，校外也是數(shù)一數(shù)二的。我每年都得三門學(xué)的三張獎(jiǎng)狀，現(xiàn)已有簡評：燦爛的星空離我們太遙遠(yuǎn)，耀眼的舞臺明星太虛幻，還是我們身邊的星星——蔣逸文，最真實(shí)！期待你的光芒四射！
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