優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
在繁忙的生活中人們也許早已淡忘了去感受自然。
當(dāng)那火紅的旭日帶來(lái)初升的熱情時(shí)，我們手牽手共同去感受自然。
感受綠色茂林深處的清幽和寂靜，伴著耳畔清脆的鳥(niǎo)鳴搜尋和捕捉我們似乎已經(jīng)失去的自然。
當(dāng)那晴朗的天空帶來(lái)清新的空氣時(shí)，我們唱著歌一起去感受自然。
或者
兒時(shí)，我常對(duì)著她發(fā)呆，我看她那有泥土氣息的空氣中飄舞的落葉，看她在參天的大樹(shù)上留下幾道深深的印記。
我常漫步于蜿蜒曲折的山間小路，在這里感受自然的魅力。在這里，夏熱烈冬冷酷，秋含著淡淡的憂傷，春的眼睛閃著迷人的亮光，多情的淚水總想傾灑。
我愛(ài)自然。
愛(ài)自然中的每一絲陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。
長(zhǎng)大后，余暇得時(shí)間少了，無(wú)法每天與自然到聲問(wèn)候說(shuō)聲悄悄話。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她讓溫馨的陽(yáng)光飛入教室，親切的.與我擁抱，在我的歸途中，她送來(lái)縷縷清風(fēng)，告訴我新奇的故事。
工作后，我遭受了無(wú)數(shù)的挫折，被命運(yùn)無(wú)情的撞擊了無(wú)數(shù)次，我開(kāi)始很少到她那里并逐漸淡忘了這一切。秋日里滿是落葉的小林里多了我哀嘆的氣息。殘枝告訴我人生必定可悲，杜鵑告訴我人生必定無(wú)奈。
冬天悄然而至，我依舊徘徊于那凄冷的山林�！叭痹聮焓柰�，漏斷人初靜，落絮無(wú)聲春墮淚，行云有影月含羞，東風(fēng)臨夜冷于秋”。吳文英的詞卻是這里的無(wú)情寫(xiě)照。
那些天，我完全忘記了自然曾給予我的快樂(lè)。
可自然沒(méi)有忘記我。
一日，我在昏睡中隱隱約約的聽(tīng)到幾絲聲音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飄舞著薄薄的雪花，他們?cè)诳罩凶杂傻娘w翔，唱出一聲聲動(dòng)人的曲調(diào)，最后以優(yōu)美的姿勢(shì)快樂(lè)的擁抱萬(wàn)物。我竟一時(shí)忘記了自己的憂愁而沉浸在這銀白色的世界迷醉在這歡樂(lè)的笑聲中。我那滿是灰塵的窗子霎時(shí)被一片片晶瑩的雪花擦的透亮，就在這時(shí)，窗子上映出了一張似曾相識(shí)，不，是極其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那長(zhǎng)期壓抑的僵硬的臉上迸出一絲脫胎換骨似的笑，隨之是仰天大笑。是她用美麗的禮物—雪兒凈化了我充滿淤泥的憂慮的心，讓那童年時(shí)的喜悅與快樂(lè)的花重新在我的心田綻放。
第二天，我整整衣領(lǐng)，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，告訴我自然在等我。我輕輕的來(lái)到她身邊，她轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑的指向遠(yuǎn)方。
呵，好大一條河！
河邊，幾只蝴蝶雙雙飛過(guò)，在水上留下幾道清晰的波紋；幾只青蛙蹦跳而來(lái)，告訴我這是自然給我的第二個(gè)禮物。我急不可待的跑向河邊，兔兒看到我，輕輕的跑開(kāi)了。望那水中是一群嬉戲的魚(yú)兒，五顏六色煞是鮮艷；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，我輕輕的觸摸她們，她們忙羞澀的躲開(kāi)了。
我為之感染，把這驚喜的禮物印在紙上，向自然真誠(chéng)的告一聲：謝謝！
感受白樺林旁沙沙作響的樹(shù)葉摩擦著生命，敲擊著心田，看著那吱吱呀呀的水磨小屋，帶來(lái)古老的回憶。
當(dāng)那雨后陽(yáng)光又普照大地時(shí)，我獨(dú)自去感受自然。
感受那被洗刷后的色彩，透過(guò)嫩綠的幼葉，望著天空中那道七色的彩虹，就是太陽(yáng)的本色，就是大自然，賜給人類(lèi)的，最高尚的華彩。
當(dāng)那血樣的晚霞慢慢逝去，深沉的黑夜籠罩大地時(shí)，我獨(dú)自去感受自然。
感受那如水的月光，肆無(wú)忌憚地涂抹著周?chē)囊磺�，沐浴在銀色的月光下，感受那遙遙的遠(yuǎn)方，大自然所發(fā)出的，孤寂的顫音。
感受自然，感受人們不可離開(kāi)的第二個(gè)生命；感受自然，感受生活最純的底片；感受自然，感受心靈深處的絕響……
優(yōu)秀的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一家公司的高管。趁著五一休假，我回到了我的家鄉(xiāng)——舟山。
到舟山后，眼前的一切讓我驚呆了，街道旁綠樹(shù)成蔭，百花齊放；一排排大雁從天空中飛過(guò)；吸一口空氣，哇！好清新��！我驚呆了，沒(méi)想到二十年不回來(lái)，家鄉(xiāng)發(fā)展竟這么快！
我正微閉著眼睛，感受著這份美好，突然想到：家鄉(xiāng)的漁業(yè)怎么樣了，會(huì)不會(huì)有高科技在幫助呢？我連忙來(lái)到海邊，今天天氣不太好，海浪有點(diǎn)“兇”，但我卻看到不少船在海上捕魚(yú)，我連忙叫住一個(gè)漁民，問(wèn)他可否帶上我，他爽快地答應(yīng)了，我和他一起上了船，可開(kāi)出去一段時(shí)間后，我感覺(jué)一點(diǎn)也顛簸，我問(wèn)大伯：“大伯，為會(huì)這船不會(huì)顛呢？”大伯回答：“這還得感謝高科技呢！科學(xué)家們發(fā)明了一種“鎮(zhèn)定機(jī)”專(zhuān)門(mén)為我們漁民發(fā)明的，作用就是讓整個(gè)船保持平衡，不翻船。“哇哦，不對(duì)�。俊蔽肄D(zhuǎn)念一想“現(xiàn)在是禁魚(yú)期啊，不是不能捕嗎？”“哦，是這樣，如果捕上來(lái)的母的話，我們會(huì)把她們放進(jìn)一個(gè)特殊的盒子里，母蟹或母魚(yú)、母蝦就會(huì)不由自主地把一下代生下來(lái)，我們會(huì)把在這里的小寶寶們給放生，而它們的母親則會(huì)被我們換到另一個(gè)盒子里進(jìn)行‘人工’安撫，沉睡后，把她們送到別的地方去賣(mài)�！薄罢媸翘衿媪�！”我驚呼一聲。
下船后，我又在大伯的.帶領(lǐng)下參見(jiàn)了一個(gè)博物館，在博物館里我見(jiàn)到了不少現(xiàn)代漁業(yè)科技，如：可以判斷大部分魚(yú)群在哪兒的機(jī)器、可以用來(lái)自動(dòng)捕魚(yú)的機(jī)械手臂、還有可以到深海捕捉大魚(yú)的智能機(jī)器人……在這個(gè)博物館里我了解了不少漁業(yè)知識(shí)。我不禁心中感嘆：真是太神奇了！
二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)展真快��！真想永遠(yuǎn)在這里待下去！
優(yōu)秀的作文 篇3
我爸爸對(duì)我是嚴(yán)厲、冷淡的，除了學(xué)習(xí)，我做什么他都不太支持我。后來(lái)，我才知道，原來(lái)爸爸在嚴(yán)厲、冷淡中隱藏著深沉的愛(ài)。
有一天，我和姐姐約好了一起玩電腦，可是爸爸卻冷冷地說(shuō)：“把作業(yè)做完了再玩電腦�！蔽也桓疫`抗“命令”，所以只好去做作業(yè)，為了能快點(diǎn)和姐姐一起玩，我便草草地把作業(yè)做完了。當(dāng)我拿給爸爸看時(shí)，爸爸看了看，皺了皺眉頭，二話沒(méi)說(shuō)就把我的`作業(yè)撕了，并且還說(shuō)：“這是你寫(xiě)的？字這么難看，重寫(xiě)�！笨粗职謬�(yán)肅的樣子，我傷心地說(shuō)：“知道了�！比缓罂拗芑胤块g重寫(xiě)了。當(dāng)我再次把作業(yè)拿給爸爸檢查時(shí)，爸爸仍然皺著眉頭說(shuō)：“字應(yīng)該再寫(xiě)好一點(diǎn)兒，這次就算了，如果下次還寫(xiě)成這樣，就不能過(guò)關(guān)了�！蔽也粷M地說(shuō)；：“好，知道了，知道了�！碑�(dāng)時(shí)，我想爸爸對(duì)我一點(diǎn)兒也不好，總是這么嚴(yán)干什么？
第二天到了學(xué)校，老師在檢查完作業(yè)后還表?yè)P(yáng)了我，尤其是書(shū)寫(xiě)，還被評(píng)為優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)，我高興極了，心想：這都是爸爸的功勞，要不是爸爸的嚴(yán)格要求，我怎么能受到表?yè)P(yáng)呢。
從此以后，每當(dāng)我再被爸爸批評(píng)時(shí)，我不再三感到煩，而是感到幸福，感到這是一種深沉的愛(ài)。
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