我的老師優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2024-01-12 14:29:47 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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我的老師優(yōu)秀作文600字經(jīng)典5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師優(yōu)秀作文600字經(jīng)典5篇

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇1

  瞧,她高挑的個(gè),一張紅潤的瓜子臉,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴,一,露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。

  記得我第一次見到趙老師,她親切地問我“你叫什么呀?”看著她那和藹可親的笑容,我的小緊張消失了,我望著趙老師大方地回答:“黃小璐!彼焓置嗣翌^,我感覺一股暖流涌進(jìn)我心里。

  我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識的語文課,趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,她上課總是那么生動有趣,能把枯燥的生字,變成一些有節(jié)奏的詩歌,讓我們聚精會神地聽課。不知她有“何方神器”?趙老師總能讓我們把學(xué)習(xí)變成一件特別快樂的事。

  趙老師的點(diǎn)子也特別多,每一次活動,都能讓我們收獲多多。開學(xué)時(shí),趙老師讓我們結(jié)師徒組!皫熗浇M”,大家都疑惑不解:“這是做什么呀?”趙老師笑著說:“首先,師徒組要有一個(gè)師傅,然后需要有一個(gè)大徒弟和一個(gè)二徒弟!”接著,趙老師念了18個(gè)師傅、18個(gè)大徒弟和18個(gè)二徒弟的名字。然后,每個(gè)師傅選出自己的大徒弟和二徒弟,就成了一個(gè)完整的師徒組。由師傅選座位。于是,以后就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動了!每次自習(xí)課上就會看到每個(gè)師傅都帶領(lǐng)著自己的徒弟努力學(xué)習(xí),生怕其他組的`成績超過了自己組。班級里掀起了一股濃濃的攜手共進(jìn)的氛圍,就連短短的課間十分鐘也不放過,經(jīng)?吹饺宄扇旱耐瑢W(xué)在一起討論交流課堂余興未盡的話題。

  我的每一步成長,都離不開趙老師的諄諄教誨,我愛我這位負(fù)責(zé)任的趙老師!

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇2

  生活中,小草隨處可見,它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵,自己卻顯得很普通?墒牵褪沁@一株株平凡的小草,卻成為了我的老師。

  一年四季,小草各有不同。春天,它們從土里探出小腦袋,對這個(gè)未知的世界充滿了好奇,想要快點(diǎn)長大;夏天,人們熱得幾乎不怎么出門,而小草卻依然努力生長,為大地鋪上了一層綠毯,雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼,但那清新的綠色讓人看起來卻是那么舒服;到了秋天,小草漸漸變黃,也逐漸干枯起來,卻依舊令我喜歡;冬天,銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影,唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此,我卻覺得小草正在土地里等待,等待下一個(gè)春天的到來,等待下一次破土而出。

  說起小草最令我敬佩的,便是它那不畏困難,在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著,這時(shí),天空中滴下幾滴雨。不一會兒,雨越下越大,我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。

  一陣涼風(fēng)襲來,我不禁聳了聳肩,嘴里還不停地念叨著:“好冷啊,好冷!”這時(shí),一抹綠色映入我的眼簾,我蹲下來看,原來是一株小草啊!那株小草在風(fēng)中不停的.左右搖擺著,任憑雨點(diǎn)滴打著,可它的身軀卻從未倒下,

  看著眼前這一畫面,我似乎明白了什么。與其在這被凍著,還不如回家呢,反正我家離這里也不遠(yuǎn),這個(gè)小困難可難不倒我!我想著,沖進(jìn)了那不太大的雨中。

  以后,每當(dāng)我遇到困難,我都會想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草,是它教會了我在困難面前不能低頭,不能退縮。

  小草,你就是我的老師!

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇3

  偉人說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

  對我而言,書就像老師一樣指導(dǎo)我成長。

  每當(dāng)有空閑時(shí)間,我會倚在床的一角,手捧一本書靜靜地讀,聞著書的香氣。享受書籍所展現(xiàn)的美麗世界。淡淡的墨香中,我想象自己是藍(lán)天,想象自己是白云,自由自在;想象自己是海浪,想象自己是波濤,洶涌澎湃。在書的實(shí)際里。我會隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。

  記得五柳先生提到“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。經(jīng)過了這些年的讀書生活。

  我也是深有體味。想起曾經(jīng)自己熬夜看《哈利波特》那激動的激動的心情。

  玉不琢不成器,人不學(xué)不知道!弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)靈魂行進(jìn)的過程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。

  沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物,無路可走。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

  書籍就如一個(gè)循循善誘的老師,讓我在越來越近的距離里了解各個(gè)時(shí)期的不同作者。讀杜甫的'詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)老師,教會我們?nèi)绾稳タ创松。閱讀書籍,感悟生活,助我走好人生的每一步。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇4

  馬上要結(jié)束我的小學(xué)生涯,在我的母校讓我最難忘的還是教我四年級五年級的數(shù)學(xué)老師行惠老師。

  行惠老師是一個(gè)平易近人和藹可親的人。她炯炯有神的大眼睛戴著一副黑邊的近視鏡,高高的鼻梁,櫻桃般的嘴巴鑲在她那瘦瘦的臉上,顯得端莊。一頭干練的短發(fā)更顯得她精神卓越。

  她是一個(gè)善于鼓勵同學(xué)的人,記得在四年級的一次考試,我數(shù)學(xué)考得不及格,平時(shí)要強(qiáng)的我垂頭喪氣無精打采,在同學(xué)面前覺得抬不起頭。這時(shí)耳邊傳來行惠老師那親切的的.話語:“加油,張宇,我相信你,下次一定會考好,加油!币舱切欣蠋煹倪@句話激勵了我。下次摸底考試,我考了滿分。當(dāng)我走上講臺領(lǐng)試卷時(shí),邢老師沖我笑了。她的笑容是那么得甜美,笑容里不僅有表揚(yáng)還好像告訴我,考好了不要驕傲呀!

  她還是一個(gè)善于表揚(yáng)同學(xué)的人,記得有一次我在校園里和同學(xué)李甜甜,張燕,田晶晶玩游戲,忽然我見地上有一元錢,撿起來我把它交給了邢老師。上課時(shí),行老師點(diǎn)名表揚(yáng)了我,還號召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)拾金不昧的好品質(zhì)。最后她還自己掏腰包獎勵了我一本練習(xí)本。還把我拾金不昧事記上了好人好事薄。

  不知不覺就要離開生活學(xué)習(xí)了五年的母校,心了真有些舍不得。有的同學(xué)還流下了眼淚。行老師抓住我們的手微笑地說:“孩子們,你們長大了,要上初中了,希望你們好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)家長和老師的期望。等你們有時(shí)間再來母校,我們學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向你們敞開,我也隨時(shí)歡迎你們回家看看。”行老師眼里閃著淚花。

  再見了我的老師,我一定不辜負(fù)你的期望,在新的學(xué)校我一定好好學(xué)習(xí),將來像你一樣做個(gè)稱職的優(yōu)秀教師。

我的老師優(yōu)秀作文600字 篇5

  我的爺爺是個(gè)退休教師,閑來沒事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識淵博,但怎么也說不好普通話;他性格開朗,家里常?梢月牭剿实男β;他明察秋毫,我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過他的“火眼金睛”。不信,請看下面幾則有關(guān)他的故事。

  爺爺雖說是個(gè)教師,但也是個(gè)土生土長的農(nóng)村人,所以,他滿嘴土音土語,怎么也改不掉。這天,電視上有一個(gè),把黑黑的話筒對準(zhǔn)一個(gè)老農(nóng),那老農(nóng)說:“三株口服液,真靈。壓頭我喝了一瓶,病輕了一些;末肚又喝了一瓶,病可好了!蔽胰滩蛔敔斝Γ瑺敔斠矊χ倚。我和爺爺都知道對方在笑什么!皦侯^”就是開始,“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子,專門記錄爺爺給我翻譯的土話。

  爺爺經(jīng)常給我講古文古詩。但是他總是磕磕巴巴,有時(shí)講錯(cuò)了,看看我,發(fā)現(xiàn)我在笑他,他也笑了,他這一笑,活像電視上那個(gè)老農(nóng)。

  爺爺不會講普通話,四聲發(fā)不準(zhǔn),把“國”讀成“乖”。有時(shí),我糾正他的讀音,他跟著我讀也讀不準(zhǔn)。不過他卻能把我讀錯(cuò)的字揪出來。有一次,我看到了一個(gè)“讎”字我不認(rèn)識,趁著爺爺閉目養(yǎng)神,我就亂讀了個(gè)音過去了。誰知,爺爺馬上睜開眼睛問我:“你剛才是不是念錯(cuò)了個(gè)字?那個(gè)字該念ch髐!不認(rèn)的字問我,別亂念!”

  有一天,我做數(shù)學(xué)題,遇到一道思考題很難,我不想做了。爺爺說:“難能可貴!蓖R煌,又說:“有'易能可貴'嗎”?”我明白這句話的`意思,經(jīng)過半天的努力,終于把這道題做出來了。

  說來你也許不相信,凡是爺爺教我背的古詩文,他都不會背,他也承認(rèn)自己不會背。有一次,我背《醉翁亭記》,爺爺把書扣在桌上,閉目靜聽。我把“峰回路轉(zhuǎn)”給丟了。爺爺閉著眼睛,慢悠悠地說:“丟了一句”。我驚訝地問:“您不是不會嗎?”爺爺說:“我是不會,可我偏偏知道你錯(cuò)了!蔽倚闹邪敌Γ阂巡徽材苷恕

  這就是我的爺爺,給我?guī)頍o限快樂和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光,我會永遠(yuǎn)銘記在心靈的深處。

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