優(yōu)秀的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明······
讀著流沙河的《理想》，我的眼前便出現(xiàn)這樣一幅景象：我多年研究醫(yī)學，終于被一家著名的醫(yī)院聘用了。在醫(yī)院里，我關心病人，救死扶傷。沒錯，我的理想就是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
在我的眼中，醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，救人是醫(yī)生的職責，是天經地義的。小到門診，大到手術臺，醫(yī)生都是要專心致志的，不可有一絲松懈，因為他（她）深深的清楚，一個小錯就會釀成大禍。每當我看到一個生命垂危的病人被醫(yī)生給醫(yī)治好了以后的那種無法用語言來表達自己對醫(yī)生的感激的時候，我就打心眼兒里佩服和羨慕醫(yī)生�？赡苣銜䥺栁遥骸叭倭�，行行出狀元。你為什么偏要選擇醫(yī)生這個職業(yè)呢？”說到這個，我肯定是有理由的，下面就由我來告訴你吧！
還記得那是一個星期五的下午，我走在回家的路上。正在等紅燈的我看到了驚人的一幕：一輛奧迪車闖紅燈時撞到了一位騎自行車的.小伙子，把他撞出去幾十米遠。圍觀的人立即撥打了120,120在三分鐘之后過來了。經過檢查，小伙子的腿部骨折了，臉上一處被撞得血肉模糊。直到現(xiàn)在我想起來還毛骨悚然。幾天后，通過新聞我才知道，那位小伙子經過醫(yī)生的治療后，已經能下地走路了！就是因為這件事才堅定了我當醫(yī)生的決心。
我要當醫(yī)生還有一個理由，就是我們家的人個個都精通醫(yī)術，以后我如果真的報考醫(yī)療專業(yè)，也好讓他們給我打打“預防針”。我在醫(yī)學上如果有什么不懂的地方，直接就可以問我的家人了，很方便。我們一家人在閑暇時，還可以互相問對方醫(yī)學問題，不僅給我鞏固了知識，還讓我學到了一些新的東西，給我們帶來了樂趣，一舉兩得！
我愛醫(yī)生，愛他那偉大的醫(yī)德；我愛醫(yī)生，愛他那就死扶傷的品質；我愛醫(yī)生，愛他的高尚和無私；我愛醫(yī)生，愛他那唯一的為人民服務的宗旨······
優(yōu)秀的作文 篇2
我喜歡冬天，樹枝光禿禿的，寒風掃過，一片的吱吱呀呀。記憶里，北京的冬天從來都是格外的冷，里三層外三層的穿多少衣服也會在瞬間被吹透。天空好像總是灰蒙蒙的，那是因為全城的人家都在燒蜂窩煤，滿街的硫磺味道。家里的窗戶上每天早上必然能看到一層薄薄的窗花，屋內的火爐上做水的吊子滋滋的冒著白氣。父母早早起來將棉衣棉褲搭在火爐上方的繩子上，這樣每次起床穿起來都是熱乎乎的，這也是我一天當中覺得最溫暖的時刻。那時候，父母是雙職工，早起上班后要到天黑才能回來。印象里幾乎每次放學回來家中的火都是滅了的，屋子里寒冷無比，也很少能在中午吃到熱飯熱菜，直到晚上父母回家后在一天的勞累中互相抱怨著才開始生火做飯。那是一個艱苦的等待過程，耳邊充斥著相互的埋怨和偶爾夾帶的謾罵。在一種忐忑不安的氛圍中我每天最大的期望不是能吃上熱飯菜，而是那溫暖的火快快升起以結束父母之間無休止的相互指責。
下雪了，飄飄灑灑的雪花覆蓋著目所能及的一切地方，窗外的世界瞬時變得安靜下來，以至于有時能聽到雪花落在地上噗噗的聲音。我喜歡這沒有一絲瑕疵的`潔白，將平日看的習慣了的景物重新的包裹以給人一種童話世界里的夢幻場景。我喜歡在冰天雪地里一個人在雪地中撒野的感覺，一切都是那么安靜、安詳，沒有老師的喋喋不休，沒有父母整日的爭吵謾罵，除了寒冷的感覺讓人有一絲不快，其余的所有都趨于完美。我喜歡那時一個人的世界，略有傷感和孤獨卻還能陶醉其中。那時候，我仰望天空，看到的是這個世界最美麗和最奇妙的景象，然后緊閉雙眼任由雪花撲打在凍得發(fā)紅的臉上，那種感覺無與倫比。
優(yōu)秀的作文 篇3
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應該是愛我們的。
當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。
當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連于網吧，沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。
我心目中的班主任應該是我們所愛的。
在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，不拘小節(jié)、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態(tài)；談笑間，是你幽默的話語……
班主任，應該是一塊大型的.磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。
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