優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
時(shí)間就像一把飛速行駛的箭一樣，這不，我已經(jīng)上五年級(jí)了，在回過(guò)頭來(lái)品味一下童年里的趣事，還真不少呢！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我3、4歲的一個(gè)夏天，大地好熱好熱，就像發(fā)燒了，或者是有人想吃地球，把地球放進(jìn)了一百多度的大鍋里似的。在這樣炎熱的夏天，在樹(shù)下乘涼，那是一個(gè)不錯(cuò)的選擇！我抱著最喜歡的小皮球，在樹(shù)下玩，一會(huì)兒，我找不找了，就問(wèn)爸爸：“爸爸，我的球呢？”爸爸說(shuō)：“你的去我怎么會(huì)知道？”“我的球，我要，我要！”坐在地上大哭起來(lái)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、大爺、大媽……都在幫我找，他們?cè)谠鹤永镎伊税胩欤迅鱾�(gè)角落都找過(guò)了，就連石頭下，都找過(guò)了，可是還沒(méi)有。我心想是不是讓老鼠給吃了，還是讓螞蟻給搬走了？我哭得更厲害了！大爺還騙我說(shuō)：“皮球不要你了，走了�！蔽亿s緊起來(lái)喊；皮球！爸爸邊找邊說(shuō)："蕾蕾呀，要不我再給你買(mǎi)一個(gè)新的吧，你說(shuō)行吧，買(mǎi)一個(gè)一模一樣的.！”“我就要這個(gè)，就要這個(gè)！”爸爸抬頭一看笑著說(shuō)；"蕾蕾，球不就在你手里嗎？”我看了看，不哭了，大家都笑了起來(lái)！
這件事也是我印象最深的了，我真想回到童年啊，那時(shí)，是快樂(lè)的，是自由的，也是甜蜜的，幸福的……童年永遠(yuǎn)留在我的心頭！
優(yōu)秀的作文 篇2
校園生活豐富多彩，酸甜苦辣都包含其中，而那一件件發(fā)生在校園里的新鮮事，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)了一段我童年中最美好的回憶……
鏡頭一：課堂上的搗亂事件
“鈴鈴鈴……”，上課鈴響了，可是我們班的同學(xué)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，該說(shuō)話(huà)的繼續(xù)說(shuō)話(huà)，有些“出格”的學(xué)生還在班里亂跑，完全無(wú)視站在講臺(tái)上的老師，班里亂成一鍋粥。突然，老師拿書(shū)本使勁地拍了下桌子，然后大吼道：“都給我安靜，誰(shuí)再說(shuō)話(huà)就抄課文！”老師話(huà)音剛落，班里就安靜下來(lái)，只有我們班的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”仍在說(shuō)話(huà)。后果可想而知，那幾位同學(xué)被老師“請(qǐng)”上了講臺(tái)，還被罰抄了一篇課文�！痢痢帘弧罢�(qǐng)”上講臺(tái)上后還不安生，不斷地對(duì)下面的同學(xué)做鬼臉，竟然還給老師加“兔耳朵”，結(jié)果被老師抓個(gè)正著，搞得他臉青一陣白一陣的，同學(xué)們則哈哈大笑，看他以后還敢不敢在課堂上搗亂了！
鏡頭二：課間時(shí)的成語(yǔ)接龍
一下課，同學(xué)們便蜂擁般的涌出教室，都急著出去玩，只有幾位同學(xué)仍留在教室里。為了給課間增添樂(lè)趣，于是我便組織留在班里的'同學(xué)玩了一次成語(yǔ)接龍。
游戲開(kāi)始后，我自告奮勇地起了第一個(gè)成語(yǔ)：?jiǎn)螛屍ヱR，原想能難倒他們，沒(méi)想到下一位同學(xué)竟脫口而出：“馬到成功！”“功不可沒(méi)�！薄澳涿睢！薄懊畈豢裳�。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不假思索地脫口而出。“沒(méi)想到我們班同學(xué)的成語(yǔ)詞匯量這么大呀！真是人不可貌相，海水不可斗量呀！”我心想。
又輪到我了，可是我剛剛注意力不集中，沒(méi)聽(tīng)到上一位同學(xué)說(shuō)得是什么，所以卡殼了。幸好，上課鈴在這時(shí)響起了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，看來(lái)，做什么事都要集中精力。
鏡頭三：微機(jī)課上的突發(fā)事件
記得上一堂微機(jī)課，老師讓我們自由支配時(shí)間，我正準(zhǔn)備上新聞網(wǎng)看看新聞，這時(shí)不知怎么回事，我的同桌突然使勁拍了下桌子。他這一拍“釀”成了一場(chǎng)“慘禍”：電腦的顯示器“轟”的一聲摔在了地上（我們學(xué)校電腦的顯示器是嵌在桌子里的）。還沒(méi)待我和同桌反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的那臺(tái)顯示器也“轟”的一聲摔在了地上。四周的同學(xué)見(jiàn)狀，連忙叫來(lái)了微機(jī)老師。老師并沒(méi)有批評(píng)我和同桌，而是讓我們幫她把顯示器重新裝回原來(lái)的位置。
經(jīng)過(guò)那件事后，我做事學(xué)會(huì)了輕拿輕放。同時(shí)，我還想對(duì)我們校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，我們的的顯示器太老了，也總是黑屏，請(qǐng)把它們換換吧！”
校園里的新鮮事一籮筐，說(shuō)也說(shuō)不完。正是這一件件新鮮事，構(gòu)成了我豐富多彩的校園生活，讓我終生難忘！
優(yōu)秀的作文 篇3
生命中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一位哲人如是說(shuō)。
世間萬(wàn)物，皆有它存在的道理，各有其與眾不同、獨(dú)一無(wú)二的美感。當(dāng)你感嘆玫瑰的熾烈、牡丹的榮華；當(dāng)你感嘆雪蓮的高潔、紅梅的傲骨；當(dāng)你感嘆秋菊的美韻、荷花的純潔，有誰(shuí)又能否認(rèn)曇花一現(xiàn)的超凡脫俗氣度和它那仿佛不食人間煙火之美呢？
等待，等待。沒(méi)有艾怨，更沒(méi)有放棄的等待，只為那瞬間的美輪美奐綻放。不曾改變、不曾后悔，只為那一次花開(kāi)枝頭的凄美；不曾炫耀，不曾遇見(jiàn)，所以，一現(xiàn)曇花成了稀世之有。物稀為貴啊!凡一睹曇花嬌容的人就被視為一飽眼福的幸運(yùn)者。而為親眼見(jiàn)證、品味它的芳茗，多少人翹首以待，不敢錯(cuò)過(guò)了花開(kāi)的好時(shí)節(jié)而為之唏噓遺憾。心中的那個(gè)深夜，滿(mǎn)枝曇花開(kāi)如素燭千盞，整個(gè)枝頭燃燒如月下的燭臺(tái)，你這美麗的花朵，為何不留下來(lái)裝扮世間呢？我沒(méi)有那種幸運(yùn)，只能用想像去填充臆測(cè)。
冰雪世界，同樣是充盈著唯美與遺憾的藝術(shù)。冰雕的晶瑩剔透，雪雕的潔白無(wú)暇，被世人所贊美稱(chēng)道。而冰雕雪景的生命也只局限在特殊的季節(jié)和寒冷的東北。能工巧匠們幾個(gè)月日日夜夜的雕琢，溫暖的'天氣一到，“堅(jiān)冰”可就要付之一炬，此時(shí)冰雪顯得那么軟弱，那么無(wú)奈，人稱(chēng)“遺憾的藝術(shù)”，冰雪所帶給我們的快樂(lè)與美感卻永遠(yuǎn)留存，駐足心間……
凡是遺憾的美總是那么短暫，但這份獨(dú)特的稍縱即逝之美留給人們的卻是久遠(yuǎn)的回憶。如同坐滑梯，前面爬臺(tái)階是那么艱辛吃力，而向下滑很快很輕松，快得甚至不留給人想點(diǎn)什么的時(shí)間，留下的記憶卻是愜意而快樂(lè)的。
學(xué)會(huì)享受這份獨(dú)特的美麗之后，所謂的燈紅酒綠一如過(guò)眼煙云，凸顯曇花一現(xiàn)瞬間的珍貴。而這自?xún)?nèi)而外美的份量堪比太陽(yáng)的光輝，更加耀眼、更加矚目。正是這些千金難買(mǎi)獨(dú)具的美，令我們感悟到發(fā)生美的事物不在于結(jié)果，而是整個(gè)過(guò)程。
美，并不需要十全十美。
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