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優(yōu)秀的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
我和王佳慧是一對(duì)形影不離的好朋友。放學(xué)了，每天她和我都會(huì)到對(duì)方的家里寫作業(yè)、玩、吃飯。可是有一次，我們因?yàn)橐患∈�，友誼破裂了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期一，因?yàn)槲铱措娨暼肓嗣�，所以忘記了聽寫，沒有完成作業(yè)。課堂上，王佳慧問我作業(yè)是否寫完，我卻一直拖延時(shí)間，不回答，我也知道那是沒用的，王佳慧第N次問道：“還沒找出來呀，快點(diǎn)呀，要上課了！”。我就悄悄地說：“小王，我昨天晚上看電視入了迷，所以忘…忘了聽寫。你別告訴老師，下午放學(xué)我買一支漂亮的筆送給你，好不好？”王佳慧瞬間變臉，說：“不行，你是我的好朋友，我不能這樣做，這樣做等于把你推向深深的山崖呀！”我連忙說：“這不是害我，而是幫助我，好小王，你不能不幫我，我們可是好朋友呀！”王佳慧搖了搖頭說：“我?guī)筒涣四�，這…”話還沒說完，就上課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)王佳慧說：“有誰沒聽寫的嗎？”王佳慧猶豫了一會(huì)兒，我心想：“太好了，王佳慧真是我的好朋友！”我剛想完，王佳慧就說：“羅鈺萱沒寫完作業(yè)！”老師當(dāng)場罵了我一頓，我當(dāng)時(shí)真的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去！
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，我沒有理王佳慧，她來找我，我也不理她，回到家里，我把事情的來龍去脈，告訴了了媽媽，媽媽聽完了親切地說：“原來是這樣，萱萱這次是你錯(cuò)了，寫不完作業(yè)不能說自己寫完了，那是說謊，佳慧做的是對(duì)的`。”
咚咚咚，媽媽說，你的好朋友王佳慧來找你了，我說，知道了，我去開門，王佳慧進(jìn)來了，我跟她道了歉。我們又重歸于好！
經(jīng)過這件事情，讓我知道了好朋友不是什么都遷就你，而是做對(duì)你有益的事情。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
鋼琴是由白鍵和黑鍵組成的，這個(gè)誰都知道。但是，你可知道它們之間的故事嗎？
從前，有一架鋼琴。
一天，鋼琴里的黑鍵和白鍵，聊起了天。
“喂，老兄！你最近過的好不好？”黑鍵熱情的關(guān)心白鍵。
白鍵瞟了一眼黑鍵，用嘲笑的語氣反問黑鍵，“喲——你什么時(shí)候關(guān)心起我來了？我真佩服你哎，對(duì)我說話竟然用喂這個(gè)字，真是放肆！”
“哦，對(duì)不起！我一定會(huì)改正這個(gè)壞毛病，請(qǐng)?jiān)徫遥 焙阪I嚴(yán)肅地承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并發(fā)誓改正這個(gè)錯(cuò)誤。
白鍵板著臉，皺著眉頭對(duì)黑鍵說：“這還差不多！你這個(gè)黑黑矮矮的家伙，難看死啦！你看我！白白的臉，身材也不錯(cuò)，比你漂亮一千倍！再說了，你也不想想，鋼琴家在演奏鋼琴的時(shí)候，主要是在用我，這說明了什么？”黑鍵搖搖了搖頭。
白鍵得意地笑了笑，說：“你這笨腦袋，還是我告訴你吧。這說明了之所以鋼琴家能演奏出那么美妙的.音樂，都是因?yàn)槲业墓凇６隳�？只不過是一個(gè)下人，鋼琴家偶爾才用你一下，而且你發(fā)出的聲音也不迷人，而我的音樂卻吸引了許許多多的觀眾。我看你還是別來打擾我了！”
黑鍵聽了很傷心。從那以后，黑鍵不再工作了。
正在白鍵得意忘形的時(shí)候，鋼琴家又來彈鋼琴了。但是這次彈奏出來的音樂十分難聽，就像學(xué)校下課的噪音。
白鍵這才明白，只有和黑鍵在一起音樂才美妙，只有和黑鍵在一起，音樂才迷人。
白鍵匆匆忙忙地跑到了黑鍵家，讓他繼續(xù)上班。
白鍵和黑鍵又和好了。
黑鍵回來了，美妙的音樂回來了，黑鍵回來了，迷人的音樂也回來了。
白鍵和黑鍵合作，又讓鋼琴家在舞臺(tái)上留下了輝煌一刻。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
從前有個(gè)很愛撒謊的小猴子，這次它又撒謊騙猴媽媽了，對(duì)此，你認(rèn)為故事該如何發(fā)展呢，下面這篇撒謊的小猴子作文700字想像作文，一起來欣賞一下吧！�。�
星期五早晨，小猴子去學(xué)校上學(xué)。叮呤呤的預(yù)備鈴響后，第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了。獅子老師拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本進(jìn)了教室。
獅子老師說：“這次我們班的作業(yè)，很多同學(xué)都寫得好，只有一個(gè)人很不認(rèn)真，寫得潦草，還沒寫完，拿了C，它就是小猴子。這次的作業(yè)，同學(xué)們都要帶回家給家長看后簽名。”同學(xué)們都替小猴子感到害臊，他卻是一副無所謂的樣子。小猴子拿著作業(yè)本，想：又沒關(guān)系，我回家后只用騙騙媽媽就好了。
下午放學(xué)后，小猴子回了家。他裝出很高興的.樣子，對(duì)媽媽說：“媽媽，我數(shù)學(xué)作業(yè)本又得了A＋＋。”媽媽說：“兒子，你真棒！趕緊給媽媽看看！”小猴子說：“啊！老師沒有發(fā)下來！”媽媽說：“好的，繼續(xù)加油！”
可是，周六下午，小猴子的好朋友小豬到小猴子家玩。小猴子不在家，猴媽媽招待小豬。她問小豬：“小豬，你能告訴我，小猴子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況么？”
小豬對(duì)猴媽媽說：“阿姨，您家的小猴做作業(yè)不認(rèn)真，數(shù)學(xué)作業(yè)本得了C�！焙飲寢屢苫蟮貑枺骸拔覀兗倚『锏臄�(shù)學(xué)作業(yè)本不是得了A＋＋么？”小豬回答說：“阿姨，您可以看看作業(yè)本，老師已經(jīng)發(fā)下來了！”猴媽媽一聽到這句話，她明白了。
晚上，小猴子回了家。猴媽媽問它：“你的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是拿了個(gè)C，實(shí)話實(shí)說！”小猴說：“沒有呀！我得的是A＋＋呀！”“可是你的好朋友小豬說你得了C�！毙『镒诱f：“不可能！”。這時(shí)候，猴媽媽拿出了小猴子的數(shù)學(xué)作業(yè)本，把它翻到得了C的那頁。小猴子沒話說了，他低下了頭。
最終，小猴子承認(rèn)了錯(cuò)誤。他對(duì)媽媽說：“媽媽，我以后再也不撒謊了，請(qǐng)您原諒我。我以后一定好好讀書，認(rèn)真寫作業(yè)。”猴媽媽說：“改正錯(cuò)誤，就是個(gè)好孩子。”說完他們兩個(gè)會(huì)心地一笑。
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