實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-08 11:18:53 優(yōu)秀作文 我要投稿

【優(yōu)選】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1

  今天,潘老師做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫“讓雞蛋浮起來(lái)”。

  老師拿來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽,還有一個(gè)雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái),反而沉了下去。老師這時(shí)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢?”全班鴉雀無(wú)聲,沒(méi)一個(gè)人舉手。老師解釋說(shuō):“這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大,所以雞蛋會(huì)沉下去。但是,如果我們往水里加鹽,可以增加水的密度!

  老師拿起了勺子,放了一些鹽,倒進(jìn)了水里攪拌開(kāi),可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。老師把雞蛋拿了出來(lái),再加了一勺鹽攪拌開(kāi),再把雞蛋放進(jìn)去,可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。就這樣,又連續(xù)放了四勺鹽,雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始熬不住了,紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):“實(shí)驗(yàn)到底能不能成功啊?”有的說(shuō):“鹽真能增加水的.密度嗎?”還有的說(shuō):“會(huì)不會(huì)一袋鹽全放進(jìn)去,雞蛋都浮不起來(lái)。俊边@時(shí),潘老師說(shuō):“同學(xué)們,科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn),有時(shí)候會(huì)失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽,你們就等不及啦?”同學(xué)們聽(tīng)了,頓時(shí)慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來(lái)了,潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇,雞蛋漸漸浮上了水面!同學(xué)們有的高興得拍起手來(lái),有的哈哈大笑,還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開(kāi)了鍋。

  這一堂課真的太棒了!

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2

  這幾次的作文課,我們仿佛和雞蛋結(jié)下了不解之緣,這不,今天我們又做了一個(gè)和雞蛋有關(guān)的實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。

  同學(xué)們一聽(tīng)要捏雞蛋,都大吃一驚,他們不約而同地說(shuō):“雞蛋可是個(gè)易碎的.‘?huà)蓪殞殹,使勁一捏,還不完蛋?!”真的會(huì)這樣嗎?

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,王老師先請(qǐng)一位男同學(xué)上臺(tái)來(lái)捏一捏這個(gè)雞蛋,同學(xué)們無(wú)不擔(dān)心雞蛋將被捏得個(gè)“稀巴爛”。這位同學(xué)把雞蛋握在右手中,暗暗發(fā)力,直到捏得呲牙咧嘴為止,可是雞蛋還是沒(méi)有捏碎。沒(méi)辦法,王老師又請(qǐng)班上的“大力士”——秋馳同學(xué)來(lái)捏,可他照樣捏得滿臉通紅,雞蛋仍然毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們那顆懸著的心總算落下來(lái)了。原本以為大力士可以捏碎這個(gè)雞蛋,可現(xiàn)在通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)才知道,捏碎一個(gè)雞蛋是很難的,因?yàn)殡u蛋殼能把受到的捏緊力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。

  如果不信,你也來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3

  媽媽告訴我去作文班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子,我疑惑不解地猜我疑惑不解:老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎?說(shuō)不定是要用嘴堵住瓶口呢……

  帶著這樣的疑問(wèn),我來(lái)到了作文班。“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論,我看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看,不由地產(chǎn)生了疑問(wèn):是要用手捏瓶子嗎?看著桌子上的一口大鍋。就這樣,老師說(shuō):“今天我們要大顯身手,來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn):不用手把瓶子弄癟!蓖瑢W(xué)們拍手稱快,大聲叫道:“不可能,老師讓我們來(lái)試一試!

  我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前,老師用杯子把水灌到瓶子里,然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸,真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開(kāi),把水倒進(jìn)鍋里,之后我便擰緊瓶蓋凝視,目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。

  只見(jiàn)瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧,過(guò)了一會(huì)兒白霧漸漸消失了,變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠,我把耳朵對(duì)著瓶子,只聽(tīng)一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái),教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲,我仔細(xì)一看,瓶子的身體開(kāi)始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來(lái),只見(jiàn)它快速地收起了圓圓的`肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了!”

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,可我疑惑不解:為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子,會(huì)有那么大的神奇力量呢?還是老師幫解開(kāi)了困惑。原來(lái)是開(kāi)水將瓶子里的空氣加熱了?諝庠诶鋮s的過(guò)程中壓力變小,而外界的大氣壓沒(méi)變,所以瓶子變癟了。

  親自實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)科學(xué),這節(jié)課真的是太有意思了。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4

  來(lái)到我家后面的小陽(yáng)臺(tái)上,你會(huì)看見(jiàn)許多實(shí)驗(yàn)器材:酒精燈,天平,顯微鏡……這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)雖然沒(méi)有大型的實(shí)驗(yàn)室那么正規(guī)寬敞,但卻能給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),讓我收獲了知識(shí)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)通風(fēng)良好,較為干燥。起先只有一臺(tái)顯微鏡與兩三個(gè)燒杯,后來(lái)上初二,我爸爸知道我對(duì)物理這門課程感興趣,便從網(wǎng)上買來(lái)了一些器材。于是便有了這么一個(gè)地方。

  記得那時(shí)還在六年級(jí),我只知道顯微鏡能將一些小東西放大圖片,具體怎么操作一概不知。于是第一次用就鬧了笑話,我把一只小蟲(chóng)子放在載玻片上,就直接從目鏡往下看?戳税胩,眼睛都疼了,里面卻是一團(tuán)漆黑,什么都沒(méi)有。爸爸一看,說(shuō)什么光圈、焦距、站的位置,說(shuō)了半天,我卻一句沒(méi)聽(tīng)懂,不過(guò)這更激起了我的好奇心。隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我慢慢懂了:在光線明亮?xí)r,光圈要調(diào)成小圓,反之相反;如果像模糊不清就要轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的兩個(gè)螺旋;像偏向哪里,玻片就應(yīng)反向移動(dòng);還要記住最重要的一條,身子不能擋在反光鏡的前面,否則什么也看不到;終于,我看到了一個(gè)渾身是毛,又大又黑的蟲(chóng)子,雖然嚇了一跳,但內(nèi)心還是非常的快樂(lè)。

  上初二后,器材就多了起來(lái)。一次物理老師做水沸騰實(shí)驗(yàn),可我被前面的人擋著,怎么也看不見(jiàn),于是就決心回家做一次。準(zhǔn)備好燒杯,鐵架臺(tái),水和酒精燈,實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。因?yàn)樗诺眠^(guò)多,加熱需要的時(shí)間就非常長(zhǎng)。等了十幾分鐘還沒(méi)什么反應(yīng),我干脆就邊做作業(yè)邊等,可吃完飯我才想起這么一件事。打開(kāi)門一看,煙都冒干了,水只剩一小層了,科幻片看多了的我心想它不會(huì)爆炸吧?隨后趕緊把酒精燈撤了出來(lái)。我不甘心,又做了一次,這回我吸取了上次實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn),將水兌的不多不少,才過(guò)幾分鐘,就冒泡了,不過(guò)底層的更大,又過(guò)了一會(huì)兒,這半杯水沸騰了,而且在酒精燈未撤走的情況下,溫度是不變的。這又一次讓我鞏固了知識(shí)。

  還有一樣器材也讓我愛(ài)不釋手——天平。這個(gè)東西一到家,我就迫不及待地用它來(lái)測(cè)一些小物件。并且在測(cè)量的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,這種托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí),被測(cè)物體通常會(huì)放在左盤。因?yàn)橛未a的`零刻度線一般是在左邊,因此只能往右盤添加小于5克的質(zhì)量。為了便于測(cè)量,物體就會(huì)放在左盤而不是右盤了。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題,我甚是開(kāi)心?磥(lái)只要對(duì)一件事物有濃厚的興趣,總能從中找到樂(lè)趣的。

  這個(gè)小小的試驗(yàn)臺(tái)還有很多有趣的故事發(fā)生在我身上,還有很多有趣的知識(shí)等著我去挖掘,因此我與這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的故事仍在繼續(xù)。

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