(優(yōu)秀)老師的優(yōu)秀作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼睦蠋煹膬�(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
到這，你可能會問我：“不是‘只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈’嗎?怎么……”
我們18日就要開始期末考試了，大家都忙于復(fù)習(xí)中，都想在期末考試時，考出一個好成績!我何嘗又不想呢?再說，我也是班上的尖子，誰不想考個好成績呢?威風(fēng)威風(fēng)一下!
今天的作業(yè)還比較少，我上午花下課的時間就做完了!自習(xí)課時，我一直都在和我的鄰座互相出題做。上晚自習(xí)前，開始我在那玩，不想去復(fù)習(xí)!后來，我好不容易愿意去復(fù)習(xí)會兒書。正準(zhǔn)備回座位時，突聽見丁?在喊：“來!來!下五子棋了哈!”我一聽，就不由自主地想起了我課桌里的五子棋!于是，便說：“我來!我有五子棋!”丁?似乎很高興，馬上就向我要五子棋。說實(shí)話，我把五子棋帶到課桌里差不多有半學(xué)期了，我總共才下過一盤!我拿出五子棋和丁?下了起來!下了一盤，我就不想下了!這時，劉莉、許燕、伍鴻泠也走了過來，也表示想下!呵呵!看來五子棋的吸引里可真大啊!我干脆就把五子棋給了他們!就這樣，過了好久……
這時，我們的數(shù)學(xué)老師——Mr.Wang也在和我們班的幾個同學(xué)在抓子兒!也真是的.，這么大個人了還在玩小時侯的游戲，真是無聊!再說，又要期末考試了，他還帶頭“引導(dǎo)”我們玩，這還算是一個老師么?他可好，玩完后，看見她們在玩五子棋，便來到那兒，把五子棋繳了!到這，你應(yīng)該明白了吧!其實(shí)，那五子棋就是我的，我可憐的五子棋啊!我越想越不服氣，覺得我這學(xué)期總共才玩兩次，怎么就繳我的五子棋啊?想著，想著，我還哭了出來……
我們的班主任經(jīng)常教育我們不能在教室里吃東西，特別是瓜子兒!還說，更不能亂扔?xùn)|西。還說什么，扔了被值周老師發(fā)現(xiàn)了，要扣分，也就是扣他的錢錢(這是他的經(jīng)典名言，我都可以倒背如流了)。也不知，他這樣的話說了多少次!我一直牢記在心，這學(xué)期從來沒有扔過一次垃圾。這周的星期四，我聽我的小學(xué)同學(xué)說：“你們班的一個老師，星期二那天，一邊吃瓜子兒，還一邊扔!害得我們做了好久的清潔!我們班的一個同學(xué)還準(zhǔn)備去學(xué)生處告他，可一見他是一個老師又不敢了!對了，他有點(diǎn)兒矮，又有點(diǎn)兒胖!沒戴眼鏡!”我當(dāng)時都樂了，除了是我們的班主任還會是誰呢?沒想到，平時說我們，結(jié)果自己也有這樣的習(xí)慣啊!呵呵!笑著，笑著，我的臉又變陰了!為什么老師能扔，我們就不能扔呢?
哎!為什么只許老師放火，不許學(xué)生點(diǎn)燈呢?
老師的優(yōu)秀作文 篇2
我和老師的故事
從上幼兒園開始，教過我的老師有很多，但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時才想起交作業(yè)，她總會說：“該干什么的時候，就要干什么！”
以前我的英語成績不怎么好，上課時總覺得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說積極回答老師提問了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒有及時完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時，我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問題可以隨時來問老師。”我心里暖暖的，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時候，就要干什么！”的.要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺得難記英語單詞，難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績越來越好了，課堂上也愛發(fā)言了，寒假我還報名參加了中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽呢！是張老師一個慈祥的眼神、一句深情的勉勵、一聲溫暖的問候，讓我提起了學(xué)好英語的興趣。
聽，張老師又在講“該干什么的時候，就要干什么！”了。我真心地說一聲：“謝謝您！我敬愛的張老師！”
老師的優(yōu)秀作文 篇3
五年級教我的語文老師姓黃。黃老師有著一頭美麗的中長發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿威嚴(yán)的眼睛。她是我很敬佩的一個人。
黃老師是年級的領(lǐng)導(dǎo)，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)。比如：
每次早讀、午寫同學(xué)們做得不好，說給老師聽，老師都會在第一節(jié)課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無動于衷：依然是老師來時聽話，老師不在時“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來“抓”人，抓到的要罰抄、做運(yùn)動，跑步，老師說：“這樣既有益健康，又能教訓(xùn)人，多好啊！”
輪到老師值日是，老師總會早早就來，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的'，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的考試更好了。
我在前幾年級的時候，一直認(rèn)為老師應(yīng)該不同于尋常人，所以我對老師總那么尊敬，卻一點(diǎn)都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠(yuǎn)處注視著老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說老師教我，我走到老師在的房間，進(jìn)去一看，我對那時老師的感覺是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時我清醒了：原來老師也是平常人。
也許別人覺得我這樣的述說不能達(dá)到你們心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，可對我來說，每一件都能夠使我對她產(chǎn)生敬佩之情。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
毫無疑問的，每個人的心都會被感動。即使你表現(xiàn)出來的不屑、目空一切，他（她）的關(guān)心和一聲問候，都會使你動容。
每個人有不同的的家庭。有的家庭貧窮，有的家庭富貴；有的家庭團(tuán)圓，有的家庭分裂；有的家庭有蠻不講理的父母，有的家庭有有和藹可親的親人；還有的家庭。例如我，我是一名留守兒童，沒到一歲，爸媽就離開了我外出謀生，到現(xiàn)在，整整15年了。整整15年，我的父母都是狠下心來缺席的。不過，還好，我的人生不會因此不完整，我還有一群良師伴隨著我走過好多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，做過好多有意義的事，說過好多啟迪我人生的話。我默默的想，老師，究竟是如何的一個職業(yè)？神圣，光榮，偉大，還是……
我是個愛暢想未來的女孩，我喜歡規(guī)劃我的人生。在我以后的職業(yè)生涯中，三百六十行，其中做教師一行，我也曾經(jīng)想過，但是，我是一個拖拉，而且有些懶惰的人。我覺得，老師一職，太過偉大，掏心掏肺的付出，也許，我真的做不到。
我經(jīng)歷了小學(xué)，初中，現(xiàn)在是高中。每一個學(xué)習(xí)階段，我都會遇到不同的'好老師，但其中，教英語的老師與我緣分最深，可以說，她們，都是我成功路上一座座明亮且又溫暖的指路明燈。
我初中的英語老師，姓劉，她是我見過的最有魅力的女老師。她，作為我的班主任，陪我走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨。她個子不高，有些干糙的頭發(fā)下面的臉龐笑意不減，擁有銳利眼光的眼睛前，一副黑框眼鏡很好地遮住了它的光芒。她愛穿裙子，愛跟我們談?wù)撍娜松?jīng)歷，愛跟我們聊她的女兒、父母、朋友甚至她家的小黑狗。她把我們當(dāng)作自己的孩子看待，對我們像對她的孩子一樣嘮叨和關(guān)心。
我人生的第一次大改變也是在她的教育下完成。我本來是一個很小心眼、內(nèi)向、非常個人主義的一個女孩，沒有很多人喜歡我，也沒有很多人愛搭理我，我很自卑。是她，我敬愛的劉老師，是她把我引向了光明，她對我付出的，遠(yuǎn)超出于我父母所做過的，她把我內(nèi)向的心變得開朗，把我小氣的個性也變得樂于分享，更重要的是，她的思想，也是徹底地把我給顛覆了。她沒有男尊女卑的觀念，教會女生不能屈服于男生；她不服于中國自古以來的綱常倫理，要我們向更為人性化西方文化進(jìn)發(fā)；她講到了婚姻，教育男生要懂得尊重和愛護(hù)女生，教育女生要如何正確找到歸宿；她喜歡自強(qiáng)，因?yàn)椴幌矚g伸手要錢，所以做了老師自食其力；她不卑不亢，即使在強(qiáng)權(quán)面前還是不肯低頭；她的幽默和風(fēng)趣，她的自尊自愛，贏得很多人贊賞，更贏得我們尊重和敬佩！
高中，這是一個神奇的地方，更神奇的是，我高一的班主任還是我的英語老師，我還是班上的英語科代表。這個新的英語老師，姓鐘，她也是一名和藹可親的女老師，也許是她長的比較高挑，讓我有點(diǎn)小小的壓迫感，但是，她的民主和親切，也讓我極致感受到了被尊重的親切氣息。她用流利的英語給我們上課，用專業(yè)的知識來為我們排憂解難。她傾向于讓我們個性發(fā)展，但不可胡作非為。她是關(guān)心我的，但是我一直不理想的成績讓她為我擔(dān)憂了很久，她經(jīng)常開導(dǎo)我，我在她的身上尋到了與劉老師同樣的的氣息。春暖花開。
高二，又是一個神奇的開始，我的新班主任，也是一名英語老師，她也是一名不可多得的伯樂。她與我住在同一條街上，經(jīng)常會遇到，我也經(jīng)常向她友好地問候，與許，緣分是注定的，我與她，有了更深的交集。她本來有意要推舉我為英語課代表，但被我婉言拒絕了。她是很惋惜的，但她尊重我的決定。我很開心，在接下來的這個學(xué)期能她朝夕相處。希望，一直在延續(xù)。
劉老師，鐘老師，方老師，你們陪我走過，走過那么多日子，我對你們的感激說不完、道不盡。謝謝。
感謝蒼天，感謝命運(yùn)。讓我在父母缺席的日子里遇上了那么多好的老師，即使內(nèi)心有多孤獨(dú)，形影有多孤單，老師，已是我一生中最重要的寶藏�；ɡ^續(xù)在盛開，老師也一直為我們綻放。
感動，沒有盡頭；敬佩，沒有局限。
老師的優(yōu)秀作文 篇5
每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1-6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的'同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。
潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細(xì)心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！
潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！
老師的優(yōu)秀作文 篇6
在我四歲半的時候，媽媽帶我往學(xué)小提琴，學(xué)我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個男老師，頭領(lǐng)短短的，不帶眼鏡，長著短欠烏黑的胡子，談話很嚴(yán)格，在我拉錯的時候，老師會指沒我的毛病，助我改 正，在我拉對的時候老師會表彰我、激勵我。
在不學(xué)琴以前，我只知講小提琴長什么樣子，卻不曉得當(dāng)怎么拉，望到書上的五線譜就跟一群剛誕生的小蝌蚪一樣在這趴 著，實(shí)惡玩 。
起初，老師教會了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現(xiàn)在我已經(jīng)拉到四把位了在拉三級的曲子，我拉了賴多中邦樂曲跟本國樂曲，我皆特別愛好拉，這些都是老師教我的'，帶著這些美聽的曲子我還加入了"快活多年"的競賽。不外，我沒有拿到冠軍，只拿了個優(yōu)良獎，稍稍有些不開心但我不會廢棄的，我會持續(xù)盡力不會讓我的老師掃興的。
當(dāng)初，我未經(jīng)拉了鈍二年了，我覺著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對老師說："老師，你辛勞了！ "
老師的優(yōu)秀作文 篇7
時間像飛鳥飛得那么快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，這初夏，也意味著 我們即將畢業(yè)。
難忘您的眼神，那年，我們剛上六年級，聽說要換老師，而且還是從鹽城調(diào)來執(zhí)教的，我們就特別想快點(diǎn)見到新老師。當(dāng)我們知道新來的語文老師和英語老師是兩口子的時候，我們都非常驚訝。第一眼看到您的時候，您帶著眼鏡，我看見您的眼神很溫柔，很慈祥，讓我難以忘記。
您第一次教我們的時候我們犯了一個很大的錯誤，我們把顧老師叫成了江老師，您沒有怪我們，還叫我們改正錯誤。當(dāng)時我們很愧疚，很丟臉，在新老師面前犯了錯。
感謝您，敬愛的顧老師，把我們的英語成績教的這么好，您讓我們知道學(xué)英語的重要，讓我們就要畢業(yè)的時候珍惜最后的幾天。我們再慢慢長大，就要離開母校，離開您，雖然很舍不得，但總有一天我們將離開您的懷抱，向著藍(lán)天自由飛翔。老師，您放心，以后我們會好好學(xué)英語，長大后，到外國去發(fā)展。
等我們有成就的時候，一定不會忘記您的'教誨，教師的工作是平凡的，可教師對人們的貢獻(xiàn)卻是偉大的。
春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
在這里別的時刻，我要對您說：“顧老師，您辛苦了！期末測試的時候，我一定會考個滿分來讓您高興的，請您相信我！”
祝您健康快樂每一天！
老師的優(yōu)秀作文 篇8
我要把這篇文章，獻(xiàn)給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導(dǎo)我：細(xì)節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。
我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當(dāng)語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?
放學(xué)后，老師叫住了我：“段紀(jì)迪，為什么只考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學(xué)生啊!”
“我……我太粗心了�！蔽业椭^小聲說著。
“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細(xì)節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細(xì)節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅(jiān)定地說。
“嗯，那我就看你的實(shí)際行動哦!”老師笑著對我說。
要說什么是老師最大的特點(diǎn)，得數(shù)老師的愛心了。當(dāng)老師反復(fù)講過的問題，同學(xué)還是不會的.，老師則會跟我們認(rèn)真講解。如果同學(xué)回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當(dāng)哪位同學(xué)精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學(xué)燒不燒。每當(dāng)這時，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對工作的嚴(yán)謹(jǐn)，對同學(xué)的關(guān)愛讓我終身難忘。
在何老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們在各方面都取得了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運(yùn)了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!
老師的優(yōu)秀作文 篇9
開學(xué)第一天，我們坐在教室里，吵吵嚷嚷地議論著新任的語文老師，個個七嘴八舌，有的說一聽名字就知道是個風(fēng)度翩翩的青年小伙兒；有的說準(zhǔn)是個柔情似水的小姑娘。正當(dāng)教室亂成一鍋粥的時候，突然一個身著西裝的'女老師踩著高跟鞋昂首挺胸地走進(jìn)教室、教室頓時安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽得見�！澳銈兌际橇昙墝W(xué)生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來乍到就讓我們恐懼萬分。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎么逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講臺前，梅老師諷刺地說：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個個本事大呢，都敢當(dāng)著我的面說話，再說就收拾書包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍右膊粍樱路鸷粑察o止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，嚴(yán)厲霸氣、令人恐懼的梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬新凱和劉呂節(jié)在門轉(zhuǎn)角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負(fù)重傷，場面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻溫柔地幫他們細(xì)心地包扎傷口，一邊關(guān)心地問：“你們沒事吧？需要去醫(yī)院嗎？”我們在旁邊看得羨慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學(xué)！
我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴(yán)格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放松身心，以最好的狀態(tài)和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來的學(xué)習(xí)生活將是豐富而又充實(shí)的！
【老師的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
老師的優(yōu)秀作文600字（優(yōu)秀）09-18
【優(yōu)秀】老師的優(yōu)秀作文600字12-07
[優(yōu)秀]老師的優(yōu)秀作文400字12-13