優(yōu)秀的作文600字

實(shí)用的優(yōu)秀的作文600字4篇[合集]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　小時(shí)候，我是個(gè)十分淘氣的小孩，常常纏著年滿(mǎn)七旬的曾祖父玩耍。每年的清明節(jié)，我都非常開(kāi)心的，由于可以去掃墓，然而掃墓不是我的目的地，掃墓后的宴席上的紅包才是我的終極目標(biāo)，嘻嘻!

　　往往掃墓是最無(wú)聊的 ，然而有了曾祖父的'陪伴，便不再枯燥無(wú)味。有的年份，細(xì)雨綿綿，曾祖父必考我古詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。有的年份，天清氣爽，他老人家就考我另一首古詩(shī)：“街頭女兒雙髻鴉，隨風(fēng)趁蝶學(xué)妖邪。東風(fēng)也作清明節(jié)，天遍來(lái)禽一樹(shù)花�！钡搅四箞@，他也會(huì)考我另一首詩(shī)：“洛浦林塘春暮時(shí)，暫同游賞莫相違。風(fēng)光不要人傳語(yǔ)，一任花前盡醉歸�！蔽也⒉幻靼子惺裁刺貏e的含義，只是朗朗背來(lái)，如行云流水般流暢，每當(dāng)此時(shí)，曾祖父就會(huì)高興地說(shuō)：“孫兒真乖，真聰明�！彼麑�(duì)著自己的晚輩我的長(zhǎng)輩們夸獎(jiǎng)我，讓我總成了大家伙關(guān)注的焦點(diǎn)。曾祖父大大滿(mǎn)足了我的虛榮心。

　　我十歲時(shí)，曾祖父就患了嚴(yán)重的咳嗽，臥床不起。有一年清明節(jié)，他突然把我叫住，要我背清明古詩(shī)。他斜倚床前，瞇縫著眼，頭往后仰，靜靜等我開(kāi)口。房間里的人不知什么時(shí)候增加了好多個(gè)，連平日極少在家的爸爸也來(lái)了。我隱隱覺(jué)得不妙，然而還是有聲有色地把詩(shī)吟誦了一番。曾祖父滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力睜開(kāi)眼睛，把我細(xì)細(xì)打量一番。爸爸把我領(lǐng)了出來(lái)。

　　不久，曾祖父病逝了。我才知道那是最嚴(yán)重的一次生病。曾祖父最后聽(tīng)我吟誦了他生前教我的三首清明詩(shī)，帶著滿(mǎn)足離開(kāi)了人世。我后來(lái)也明白，在曾祖父的眼里，清明既是一個(gè)充滿(mǎn)哀愁的節(jié)日，也是踏青賞游的好日子，更是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的節(jié)日。今年清明節(jié)，我和爸爸來(lái)到曾祖父的墓前，我高聲朗誦著這三首古詩(shī)，告慰他老人家太平盛世，我們正詩(shī)意地活著。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　誰(shuí)都有自己敬佩的人，比如敬佩警察、消防員、老師等，而我敬佩的人是我的同學(xué)李晶。

　　李晶有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，向上翹的小鼻子，顯得非常可愛(ài)。她是一個(gè)堅(jiān)持不懈、努力的小女孩。說(shuō)到這里，我想起了這樣一件事。

　　那是一個(gè)星期四，在大課間的.時(shí)候，我跑到李晶那兒，問(wèn)她：“你在干嘛？”她頭也不抬地說(shuō)：“算題�！蔽乙�(jiàn)她總也算不出來(lái)，就說(shuō)：“我來(lái)幫你吧�！庇谑牵�回到座位上也算起來(lái)。我算來(lái)算去，絞盡腦汁，一會(huì)兒用乘法，一會(huì)兒用除法，可就是沒(méi)有結(jié)果。哎！

　　我失望地回到李晶旁邊，說(shuō)道：“算出來(lái)了嗎？”看看李晶緊鎖的眉頭，就知道沒(méi)有，我忙安慰：“不行回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)吧。”可她卻堅(jiān)定地說(shuō)：“不用，我自己算。這么難的題，很可能出現(xiàn)在期末測(cè)試卷上，我一定要弄明白。”于是，又開(kāi)始計(jì)算起來(lái)。

　　作為朋友，我卻不能幫助她，心中充滿(mǎn)愧疚。我想：去問(wèn)問(wèn)老師吧，等老師給我講明白了，再告訴李晶。我跑向辦公室，不巧老師不在，只好悻悻離開(kāi)。

　　為了攻克這道難題，李晶托著腮冥思苦想，演算本已經(jīng)用了好幾頁(yè)，還是半點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我看看表，時(shí)間像水一樣悄悄流走，周?chē)�的同學(xué)們嘰嘰喳喳，只有李晶一個(gè)人還在專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。我真擔(dān)心這樣嘈雜的教室，打亂李晶的思維，真想替她擋住無(wú)孔不入的聲音，好讓她快點(diǎn)兒算出來(lái)。正想著，李晶突然拍了一下我的肩膀，高興地說(shuō)：“算完啦！”“真的？你可太棒了！”我也興高采烈。

　　為了一道題，李晶課間不外出活動(dòng)，也不跟我游戲放松，這種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神真值得我敬佩�。�

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，可以克隆許多東西。假如克隆一個(gè)和我一模一樣的人，讓她去幫我做作業(yè)，我就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了。

　　咦！表姐不是會(huì)克隆嗎？讓他克隆一個(gè)我吧！

　　我找到表姐后，向她說(shuō)了這件事，表姐馬上說(shuō)不行。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，她才答應(yīng)了。

　　他在我的身體里取出一個(gè)細(xì)胞組織后，就叫我明天去令克隆人。

　　第二天，我來(lái)一到表姐那兒，就迫不及待的跑到實(shí)驗(yàn)室中，我把克隆人帶回了家。

　　就馬上給他“分配任務(wù)”，“你馬上去把我的作業(yè)做完”！我以為他會(huì)聽(tīng)我的話(huà)。結(jié)果，他卻說(shuō)：“還是你去做作業(yè)吧！我去幫你“消滅”零食吧！”我一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“你是由我的細(xì)胞克隆出來(lái)的，必須聽(tīng)我的�！�

　　她說(shuō)：“你去把他們都叫來(lái)，看他們會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的�！彼�又說(shuō)：“我去玩了，拜拜�！彼�說(shuō)完了這句話(huà)，就走了。沒(méi)想到他連脾氣都和我一模一樣。

　　第三天，我來(lái)到了學(xué)校。好朋友一個(gè)個(gè)也離開(kāi)我了，老師也怒氣沖沖的。我連忙問(wèn)一個(gè)同學(xué)：喂!你知道這是怎么回事嗎？”

　　這個(gè)同學(xué)連忙回答說(shuō)：“你還不知道啊!昨天有一個(gè)和你長(zhǎng)的一模一樣的人，來(lái)到學(xué)校大鬧了一番，并和老師吵了一架，就走了�！薄拔乙欢ㄒ�把他抓住，要不然，他會(huì)傷害到大家的'�！蔽覛鈶嵉恼f(shuō).

　　我有氣無(wú)力的回到家，敲了敲門(mén)，我正要進(jìn)去的時(shí)候，外婆馬上說(shuō)：“哪兒來(lái)的野孩子，快走�！�

　　我朝屋里一看，呀!克隆的我正在屋里朝我笑呢！看著外婆憤怒的樣子，我只好走了。

　　都是克隆惹得禍，讓我有家不能回，有學(xué)校也不能去�？磥�(lái)，克隆并不是一件很好的事。

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優(yōu)秀的作文600字 篇4

　　我見(jiàn)過(guò)雙手搖漿行船的船夫，我見(jiàn)過(guò)手撐長(zhǎng)篙行船的船夫，我見(jiàn)過(guò)手握方向盤(pán)行船的船夫，但是，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此特別的船夫。

　　今年十一假期，我去了沂水縣螢火蟲(chóng)水洞游玩。我們進(jìn)了水洞，才知道看螢火蟲(chóng)是需要坐船去的，水洞里又陰暗又涼爽。我站在岸邊，向洞穴深處望去，黑漆漆的一片，什么也看不清，我心想：里面這么黑，怎么可能有船？

　　這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)模糊的身影從洞穴深處漂來(lái)。隨著他離我越來(lái)越近，模糊的身影漸漸清晰起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)年輕的小伙子，腳下踩著一支破舊的木船�？粗�他，我心里忐忑不安地想：這么年輕的小伙子，那么破舊的木船，能把我們安全地送到螢火蟲(chóng)洞里去嗎？正想著，那艘船停靠在岸邊。在船夫的幫助下，大家陸陸續(xù)續(xù)地登上船。我正猶豫著怎么上船，一只大手向我伸了過(guò)來(lái)。我握著這只大手，感覺(jué)到它是那么厚重、有力，手掌上布滿(mǎn)堅(jiān)硬的老繭。我心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)。

　　我登上船，才發(fā)現(xiàn)船上沒(méi)有漿，我心中不由得產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：沒(méi)有漿，船是怎么行駛的呢？只見(jiàn)船夫站在船頭，用那雙有力的大手，向懸在半空的粗麻繩使勁一抓，船竟然移動(dòng)了。他雙手不停交替著往繩子抓去，船平穩(wěn)地移動(dòng)著，向洞穴深處駛?cè)�。越往里走越黑，伸手不�?jiàn)五指。突然，我聽(tīng)到船夫輕聲說(shuō)到：“大家注意，前方有石頭，小心碰頭！”我低著頭向上望去，黑漆漆的什么也看不見(jiàn)。我不由佩服起來(lái)：他是怎么看見(jiàn)的，可見(jiàn)他是多么熟練!

　　船行駛到目的地，我下船后，向船夫揮手告別，船夫也向我們揮起了他那雙厚重的大手。我從那雙手感受到了陣陣溫暖。

　　這真是一位特別的.船夫�。�

　　陳老師點(diǎn)評(píng)：一次平凡的旅行，一次特別的偶遇，成就了一篇精彩的文章。小作者巧妙地運(yùn)用線(xiàn)索的手法將眼線(xiàn)的船公描寫(xiě)的別具一格，同時(shí)小作者心理變化曲線(xiàn)的描寫(xiě)也是這篇文章的亮點(diǎn)之一。

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