實用的初中優(yōu)秀作文【優(yōu)選】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在東北吉林，那是一個很美的城市。那的天很藍(lán)，花很美，空氣當(dāng)然也很棒。
我的家鄉(xiāng)春天很短，幾乎冬天剛剛過去，緊接著就是夏天，所以家鄉(xiāng)的人們都會非常珍惜春天的每一天。不過當(dāng)人們脫下厚厚的毛衣穿上涼快的夏裝時，樹也會悄悄的發(fā)生變化，春天樹支上只有一些尖尖的小芽，可到了夏天小樹就象吃了生長劑一樣，一個勁的長，長得特別茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，天仿佛都被樹冠給擋住了。
家鄉(xiāng)最美的季節(jié)是冬天，(.)當(dāng)鵝毛般的雪花飄落下來，大地穿上雪白的`冬裝時，我們就會在雪地里打滾、打雪仗，弄得滿頭滿身都是雪，像個雪孩子似的。而且每當(dāng)雪下得特別大時，堆雪人便成為我們最喜歡的游戲，我們在看一起比賽，看誰堆得高、堆得大、看誰堆得最漂亮……那種快樂是無法形容的。還有雪落到樹上，結(jié)了冰，就會變成霧松，每年都會有許多游客來到我的家鄉(xiāng)看霧松。
不過聽奶奶說，我的家鄉(xiāng)從前可不是這個樣子的。在奶奶小時候我的家鄉(xiāng)很貧窮、落后，原來我們家現(xiàn)在住的地方是一片菜地，菜地種著各種各樣的菜。到了秋天人們就會把收獲的菜，帶到集市上賣，靠掙來的一點錢來養(yǎng)家糊口。不過到了我小時候菜地就被一條寬寬的大馬路分割成了兩半。一半蓋起了一幢幢嶄嶄新的樓房，人們陸續(xù)從低矮的平房搬進(jìn)干凈整潔的樓房。另一半人們種上了一棵棵小樹，在園林叔叔阿姨的精心呵護(hù)下，小樹如今變成了參天大樹，人們可以在里面鍛煉身體�？傻搅宋椅�、六歲時那已經(jīng)變成了一片荒涼，樹砍了，小鳥遠(yuǎn)離這里，人們也不在去那晨練了。我七、八歲時來了一群工人，那們把那片地收拾了一下，開始建筑起什么
，人們糊亂著猜疑著，最后我看明白了原來他們是在建筑一個廣場，當(dāng)完工的時候我還特意的到廣場上走了走，現(xiàn)在廣場以經(jīng)成為了人們散步休閑的地方，晚上廣場上的一頭放著精彩的電影，另一頭有一些爺爺奶奶在那扭秧歌，一派祥和的景象。
奶奶還說；以前流過我們這座城市的大河水要比現(xiàn)在深得多，大壩以前只是一個小地坡，不過現(xiàn)在大壩兩邊都種著美麗的鮮花。20xx年北京開奧運會時，人們還待意把花擺成了“同一個世界、同一個夢想”字樣的花壇，在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)祝賀北京奧運會的圓滿成功……
哦，我明白了之所以我的家鄉(xiāng)這么好，是因為家鄉(xiāng)的人們開始尋求美好的生活，努力讓自己的家鄉(xiāng)變得更美，努力用他們勤勞的雙手，改變著居住、和生活的地方。所以才有了現(xiàn)在這個美麗的家鄉(xiāng)。我愿我的家鄉(xiāng)越變越好，越變越美。
初中優(yōu)秀作文 篇2
愛是一個永恒的話題，因為有愛，世間才會充滿燦爛的陽光，因為有愛，世界才會如此美好，因為有愛，世間才是溫暖的春天。
而我就生活在這個充滿愛的世界上。
每次回到家里，總是可以看到桌上香噴噴的飯菜：下雨時，總是有人撐著把傘站在校門口耐心地等待著：生病時，總會有人在醫(yī)院奔波;天冷時總會有一聲聲溫暖的祝福;考試失利后，總會有人不斷的鼓勵和安慰……
一件有一件溫馨的小事，組成了我們這個充滿愛的家庭。
來到學(xué)校后，總有一些人，會不斷地為我們傳授知識，武裝我們的大腦，記得有一次，老師因感冒嗓子都啞了，可他還是堅持地給我們上完這節(jié)課，上好這節(jié)課。每當(dāng)我們考了好成績時，他們總會露出燦爛的笑容，而當(dāng)我們考得不好的時候，他們總會一遍又一遍的講解我們不懂的地方，鼓勵我們。
而又有另一群人是我們最親密無間的好伙伴，是我們童年最忘不了的人們，在學(xué)習(xí)的過程中，我們互相幫助，有不懂的問題總會在笑聲中解決，課后，我們總會盡情地玩耍，在生活中，今天是我?guī)湍阒等�，明天你幫我掃地，一天又一天總過得很快。
在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們共同努力，組成了一個優(yōu)異的班集體。
愛是無私的、偉大的：是媽媽那勤勞的'雙手。是爸爸那寬厚的肩膀，是老師那期待的眼神，是同學(xué)們那開心的笑臉……
愛就在我們身邊，而我就生活的愛的海洋中!!
初中優(yōu)秀作文 篇3
媽媽，放心吧，我在這個新的校園生活得很好，快樂，充實，您不用為我擔(dān)心什么。
剛來到三中時，它對我來說是那么的陌生，但這里的同學(xué)對我的熱情很快就感染了我，使我也熟悉了這個校園。
先來說我們的生活。
我們每天早上5點半起床，然后去教室上早自習(xí)。大課間時要去晨跑，繞校園跑兩圈，以提高我們的身體素質(zhì)。
為了提高我們的幸福指數(shù)，學(xué)校為我們報了五花八門的社團(tuán)。在每周的星期二第三節(jié)課我們就去自己喜歡的社團(tuán)自己的一技之長。
爸爸媽媽，你們不用擔(dān)心我在這里吃的不好。學(xué)校的'餐廳根據(jù)學(xué)生的營養(yǎng)需要設(shè)計了食譜，做到均衡營養(yǎng)。
再說說我們的學(xué)習(xí)吧。
班主任是很嚴(yán)厲的，天天為班里的事情操心，我們也都知道，俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。真的，每個同學(xué)的進(jìn)步都離不開班主任。最近，教室里安裝了攝像頭，以監(jiān)視我們的學(xué)習(xí)，雖然感覺很不自在，但這使我們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
媽媽，放心吧!您的女兒在這里收獲了很多知識，也收獲了很多友誼，總有一天我不再是籠子里的小小鳥，而是展翅翱翔的雄鷹，請您不要再為我擔(dān)心了，我一定會照顧好我自己的。
初中優(yōu)秀作文 篇4
進(jìn)入了初中生活，便迎來了新的老師。
A：我們的班主任姓繆，是教英語的。她的英語頂呱呱，上課時，有時候同學(xué)們都聽不懂。她很負(fù)責(zé)任，工作也很認(rèn)真，我們都很好地與她相處。
B：語文老師是最幽默的。每當(dāng)同學(xué)上課講話或者走神，她沒有馬上指出并批評，而是用婉轉(zhuǎn)而且幽默的語言讓走神的同學(xué)羞愧無比，還讓全班同學(xué)捧腹大笑。呵呵，這周，有4位同學(xué)可慘了。被罰寫了周記，題目真是新穎：《敲墻有感》《扭頭之間》《尋找》《窗外》。哈哈，真逗~
C：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅中也帶點幽默。有一次，一位同學(xué)忘了把負(fù)數(shù)穿上“衣服”，于是，老師便說：“你脫負(fù)數(shù)的衣服，我就脫你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每個角落都傳來一陣陣爽朗而又清脆的`笑聲。
D：科學(xué)老師姓余，我們一見到她便想起了婁茵，呵呵，她們倆長得真像！于老師高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，有時候穿著高跟鞋，所以走起路來“哐哐”響。我們有時候又叫婁茵是“余老師的化身”。
A、B、C、D4位老師都很嚴(yán)，而且很厲害，成為了“四大金剛”，令我們這些“小妖精”無比畏懼。
四種作業(yè)每天像如來佛祖的五指山壓著我們。再加上父母布置的作業(yè)，我覺得眼前一黑——暈了。
嘮叨，是每個老師的特點，所有人都能深深地體會到。關(guān)心，是每個老師對學(xué)生的態(tài)度。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是思維先進(jìn)的電腦。
傅老師（數(shù)學(xué)老師），你像電子計算機，引領(lǐng)我們攀登在幾何的山峰上；裘老師（語文老師），你像連綿不斷的文學(xué)山川，知道我們學(xué)富五車；余老師（科學(xué)老師），你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們向科學(xué)之國的大門踏去；繆老師（英語老師），你像一個個英文字母，帶領(lǐng)迷路的我們。
老師，世界上有多少語言贊美他們，有多少不能用語言形容的詞來形容他們。這是一個神圣的事業(yè)……
初中優(yōu)秀作文 篇5
她，中等身材，不胖不瘦，留著長發(fā)，圓圓的臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她正是我作文輔導(dǎo)班的陳老師。
陳老師輔導(dǎo)的作文課很有趣。同學(xué)們都愛聽。我喜歡上她的課。自從我上了陳老師上了作文課后，對作文有了濃厚的興趣。我不僅寫文章樂此不疲，而且每次都能寫出好文章，得到老師的表揚。同學(xué)們很羨慕。我的《我得獎了》、《精彩的名字介紹》、《小螞蟻過河》等好幾篇文章都發(fā)表在網(wǎng)上呢！
陳老師教作文可有一套了。前天，陳老師讓我們欣賞了好幾個寫人外貌的片斷。老師先把精彩的地方圈出來，接著一起朗讀，品味好的地方，然后再讓我們觀察生活中的`熟悉的人，仿寫外貌，來表現(xiàn)人物的特點。在此基礎(chǔ)上，陳老師又讓我們說一個個真實的故事，說明那個人的特點。同學(xué)們興致勃勃地講述那些真實而有趣的故事。聽的同學(xué)們是意氣風(fēng)發(fā)。我們在欣賞故事的同時，又學(xué)到了許多好詞好句。因為老師在讓學(xué)生講故事時，讓聽的同學(xué)記下聽到的精彩的詞句。你瞧，故事講完了，黑板上寫了滿滿一黑板的好詞好句。教室里時時傳來一陣陣掌聲。每聽完一個故事，老師就讓我們自己來評定講得精彩之處在哪？同學(xué)們在聽故事的歡樂氣氛中，不僅學(xué)會如何講故事，還讓我們知道了如何來寫人：通過典型事來反映特點的方法。陳老師要我們先在組內(nèi)講，再在班上講。同學(xué)們津津樂道。在不知不覺中一篇好文章構(gòu)思完成了。同學(xué)們低著頭“唰唰”地寫著。在這期間，同學(xué)們只要一遇到什么問題，老師就會過來耐心地輔導(dǎo)。一會兒，同學(xué)們都寫好了。我望著自己既精煉又生動的文章，開心地笑了。是啊，陳老師輔導(dǎo)作文水到渠成，哪有同學(xué)寫不出文章的道理？寫完文章后，老師就讓我們朗讀，相互指出不足之處。陳老師總對我們說：“孩子們，我們寫的文章要不斷地修改后，才能謄寫。謄寫后還要修改�！标惱蠋熯�教給我們修改作文的技巧和方法。
尊敬的陳老師，我喜歡您上的課。謝謝您，教了我們那么多寫作方法。自從上了您的課后，我更喜歡寫作了！我一定、寫出更加好的文章來回報您
……
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