音樂(lè)課優(yōu)秀作文

音樂(lè)課優(yōu)秀作文5篇[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)課優(yōu)秀作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)課優(yōu)秀作文 1

　　每時(shí)每刻，班里都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有歡笑，有悲哀，又難過(guò)，總而言之，班里的喜怒哀樂(lè)都聯(lián)系我們。接下來(lái)，我就給你們講講我們班的趣事吧！

　　記得去年那個(gè)，剛，我們的音樂(lè)書(shū)還沒(méi)發(fā)，所以上音樂(lè)課的時(shí)候，音樂(lè)就和我們做了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：每個(gè)準(zhǔn)備四張小紙條，在這四張小紙條上分別寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)、，然后最后一排收起來(lái)分類(lèi)放到講桌上，然后隨便抽一組組成一個(gè)句子。游戲開(kāi)始了，我們把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、分別寫(xiě)在四張小紙條上，然后把它折疊起來(lái)交給最后一個(gè)人，再把那些小紙條交給老師�！白蛱斓�'今天的明天，小明，在公園里，玩奧特曼打小怪獸的游戲�！鳖D時(shí)，班里的人都哈哈大笑起來(lái)，連平時(shí)不愛(ài)笑的小紅也哈哈大笑起來(lái)。老師繼續(xù)念，“在20xx年8月8日8點(diǎn)8分8秒，小芳，在男生宿舍，一邊睡覺(jué)，一邊唱忐忑。”班里又一場(chǎng)大笑，接著我旁邊的那位同學(xué)說(shuō)：“精辟�。　苯又�又有人說(shuō)：“精辟啥啊，這是辟精，懂不？”班里接著又來(lái)了一場(chǎng)捧腹大笑……

　　就這樣，這堂音樂(lè)課上完了，走廊里都充滿了我們班的歡聲笑語(yǔ)。們有趣的班級(jí)！歡迎加入哦。

音樂(lè)課優(yōu)秀作文 2

　　下午最后一節(jié)課的鈴聲響起，我們都陸續(xù)走進(jìn)音樂(lè)室，去上今天的最后一節(jié)課—音樂(lè)課。

　　因?yàn)榻淌依锕饩�太暗，所以朱老師就讓坐在窗邊的蘇舟揚(yáng)把窗簾給卷起來(lái)，蘇舟揚(yáng)的動(dòng)作像一只得了肥胖癥的猴子，屁股一顫一顫，像兩個(gè)小雞蛋在搖動(dòng)，他站在窗臺(tái)上，正想伸手去抓窗簾的時(shí)候，蘇舟揚(yáng)的牛仔褲突然滑了下來(lái)，連內(nèi)褲都露出來(lái)了呢！真是羞羞臉，蘇舟揚(yáng)警惕地將自己的牛仔褲往上一提，便又伸手去卷窗簾了。

　　正好全班都看到了這一幕，笑得大家樂(lè)不可支，黃浩亮慢吞吞地走到蘇舟的正下方，雙手用力的拽住蘇舟揚(yáng)的`牛仔褲，他的褲子又被拽了下來(lái)，他面紅耳赤，惱羞成怒，對(duì)旁觀的同學(xué)怒吼，那聲音跟狼的叫聲沒(méi)有一絲差別，這時(shí)，被我們遺忘的朱老師大聲喊道：“所有人都回到位子上！”，聽(tīng)到這句話，我們才乖乖坐回位子上。

　　哎！可憐的蘇舟揚(yáng)同學(xué)！

音樂(lè)課優(yōu)秀作文 3

　　音樂(lè)，讓人身心愉快；音樂(lè)，讓人放棄一切苦惱；音樂(lè)，讓人感到快樂(lè)！

　　我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能給我一切力量。我今天太高興了，因?yàn)榻裉焓侵芪�，周五有音�?lè)課，越想越高興。突然我停了一下，我?guī)�沒(méi)帶音樂(lè)課本兒？帶沒(méi)帶竹笛？等等一切問(wèn)題進(jìn)入我的腦袋里，我快速地翻開(kāi)書(shū)包，慌亂地尋找著，找到了！我喊了一聲。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴，上課了，音樂(lè)課，我太高興了！音樂(lè)老師身上散發(fā)著一股淡淡的清香進(jìn)入教室，有的同學(xué)喊叫著，有的同學(xué)拍著桌子，有的同學(xué)跺著腳。歡迎音樂(lè)老師，老師一進(jìn)屋，就把電子琴打開(kāi)，讓我們一首歌一首歌地唱。在這本音樂(lè)書(shū)里我最喜歡的一首歌就是《外婆的'澎湖灣》，在唱這首歌的時(shí)候我用盡全力唱，好像同學(xué)們都喜歡這首歌，都很用力地唱，可是每當(dāng)這首歌唱完，同學(xué)們就再把這首歌唱一遍。不一會(huì)兒，這個(gè)音樂(lè)課就結(jié)束了，時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀？大家都唉聲嘆氣的，都舍不得音樂(lè)課結(jié)束，也包括我在內(nèi)。

　　我們的音樂(lè)課很難得，一周就一節(jié)，有時(shí)一節(jié)也被老師搶?zhuān)�所以等下一次上音�?lè)課的時(shí)候，我一定用心學(xué)。

音樂(lè)課優(yōu)秀作文 4

　　上個(gè)星期的音樂(lè)課，我們班為了向老師證明我們的實(shí)力，因此，舉行了一場(chǎng)演唱會(huì)。我們?yōu)榱税炎约赫宫F(xiàn)的不是最好，而是更好的一面。前幾天，我們正準(zhǔn)備著應(yīng)戰(zhàn)，“全副武裝”中。鈴鈴鈴。音樂(lè)課即將來(lái)臨，我們也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到教室。

　　第一隊(duì)被老師匆匆的催上去，有些人臉都紅了，確實(shí)，他們唱的歌很丟臉——《一分錢(qián)》的改編版。他們唱的時(shí)候一邊笑一邊唱，真是五音不全，怪不得老師說(shuō)他們態(tài)度不好。就這樣，丟臉的一組唱好了。第二組是女生，是伊甸那一組她們唱的很柔和也很動(dòng)聽(tīng)，與前一組截然不同，笑聲也漸漸停息了，認(rèn)真的聽(tīng)著她們唱的——《愛(ài)的供養(yǎng)》，“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。真是扣人心弦。一組接著一組，終于輪到我們了。一個(gè)接一個(gè)害羞的`上了臺(tái)，我們唱的是樂(lè)天派的歌《快樂(lè)你懂得》，剛好五個(gè)人，真是和我們。我們拿著歌詞唱，因?yàn)橛悬c(diǎn)記不牢。熊優(yōu)翔非常緊張，一直在抖，我卻相反，很淡定，我也不知怎的，歌曲漸漸帶來(lái)尾聲，我們成長(zhǎng)的旅程也將悄然結(jié)束。

　　這一次的“演唱會(huì)”，不僅僅是在考驗(yàn)我們的膽量，而且還賜予我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們嘗試嘗試，是有意義的。以后要多多參加這種活動(dòng)，成長(zhǎng)的記錄中有著燦爛的一刻！

音樂(lè)課優(yōu)秀作文 5

　　音樂(lè)課剛開(kāi)始，我們?cè)趶?fù)習(xí)《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌里的青蛙，嘿！它還挺老實(shí)的�！昂ｚt！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！

　　“咦，是什么聲音？”老師疑惑地看看窗外。

　　等了一會(huì)兒，我們又開(kāi)唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！

　　這一次，同學(xué)們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來(lái)……老師好像看出了什么門(mén)道，朝我們的方向走來(lái)。我心想：拜托啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開(kāi)心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒(méi)準(zhǔn)呀，它是想開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)呢！

　　老師把我課桌里的小青蛙捧了出來(lái)，放在桌面上。她問(wèn)我這只小青蛙哪兒來(lái)的，我說(shuō)是在學(xué)�；▔�邊玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)它受傷了，我還掏出手帕給它包扎……當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進(jìn)教室。沒(méi)想到，老師居然不批評(píng)我，反而說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經(jīng)治好了它的`傷，就把它放回大自然吧！”

　　聽(tīng)了老師的話，我們把小青蛙放到了門(mén)前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。

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