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優(yōu)秀作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文400字 篇1
為什么我們總是擁著回憶跟過去說再見？為什么我們總是拖著無望與未來說你好？為什么我們總是沮喪而又興奮的與現(xiàn)實(shí)玩回避？回憶，無望，沮喪，興奮。會(huì)等于事實(shí)嗎？
在現(xiàn)在的社會(huì)，能樂觀的人實(shí)在太少，會(huì)內(nèi)向的人實(shí)在太多。
有人會(huì)問：“這個(gè)世界，怎么了�！边@是對(duì)性格的質(zhì)疑，可是，難道不樂觀的`人不想樂觀嗎？難道內(nèi)向的人不想積極嗎？我想問：“你們這些說這種話的人，什么時(shí)候考慮過他們的感受！一味的質(zhì)疑，猜測(cè)，什么時(shí)候想過要去幫助他們，幫助他們度過這些所謂的壞毛病。”
平身最討厭的還并非如此，而是那一張張誤會(huì)人的面孔，令我更加厭惡。
他們常常說：“你得什么意，你又不是很厲害�！笨墒钦嬲齾柡Φ模蚁雴柲�，你見過嗎？你見過的你認(rèn)為厲害的他真能成為大家認(rèn)可厲害的嗎？就算是，但是現(xiàn)在不厲害你就能確保他以后不厲害嗎？很有可能你會(huì)這樣回答：“我這是為了激發(fā)你的斗志啊�！�
如果你這樣回答，呵呵，我只能說：“難道你考慮過他們的感受嗎？萬一別人想不開怎么辦，不是每個(gè)人生下來就是天才，不是每個(gè)人生下來就能被你看透，你忽略了太多太多，太多太多別人的感受！”
是啊，盡管現(xiàn)實(shí)如此，但是，我們卻只能仰天長(zhǎng)笑，去回避，回避所謂的現(xiàn)實(shí)，這就是——笑傲江湖？
優(yōu)秀作文400字 篇2
時(shí)間是不等人的，一個(gè)寒假過去了，又是一個(gè)新的學(xué)期的開始，我又長(zhǎng)大了一歲，我似乎感到我又成熟了一點(diǎn)，不再是爸爸媽媽身邊長(zhǎng)不大的孩子了，是一個(gè)即將踏入九年級(jí)緊張學(xué)習(xí)、懂的是非與對(duì)錯(cuò)的“小大人”。
一個(gè)嶄新的學(xué)期就是一個(gè)美好的開始，有新的課本需要我們仔細(xì)的閱讀；有新的知識(shí)需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；有新的`筆記本需要我們?cè)敿?xì)記載；有新的任務(wù)需要我們完美完成！不要再回憶以前那遭透的成績(jī)而傷心難過，不要再回憶以前那友異的成績(jī)而快樂高興。不要傷心、不要?dú)怵H、不要驕傲，優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)想著怎樣保持，而那遭透的成績(jī)是你的告示牌，激勵(lì)著你向上攀爬。加油，相信自己一定行！
在這個(gè)新學(xué)期，我們應(yīng)該有新的目標(biāo)，向新的目標(biāo)前進(jìn)。前進(jìn)之前，我們需要尋找到前進(jìn)方向，不能盲目追求，會(huì)使我們?cè)谌松氖致房诿允Х较蛟阶咴竭h(yuǎn)；前進(jìn)的過程中，我們不能偷懶，也許就是在課堂上片刻的小憩，最重要的知識(shí)從你的耳邊偷偷溜走；在一絲的成功時(shí)，我們不能驕傲，也許在炫耀的那一刻，貪婪的心會(huì)使我們回到原點(diǎn)。
優(yōu)秀作文400字 篇3
今天下午我們每個(gè)人都帶上自己的小抹布，還有個(gè)別同學(xué)帶上鐵絲、手套等等，這些打掃衛(wèi)生之類的.東西。
下午開始打掃衛(wèi)生了，明明和小牛提上捅去接水，我們?cè)趲锏劝〉�，兩三分鐘過去了，他們倆終于來了。我把枺布放到桶里洗了一下，剛一進(jìn)女生廁所就臭氣熏天，我急忙跑了出來，吸吸新鮮空氣，我又進(jìn)去了，找了一個(gè)比較臟的地方，在那里行動(dòng)了起來。我先用鐵絲把那里擦不掉的地方使勁搓一搓，然后再用抹布擦，這樣就擦掉了。我擦著擦著。越擦抹布越臟，我又到桶里洗了一下抹布，把那些臟水全部洗掉，再拿上擦。我左擦擦右擦擦，邊擦邊嘴里低吟著：洗刷刷洗刷刷不一會(huì)兒就擦干凈了。擦完后，我把抹布放到桶里面出去又吸了口新鮮空氣，在進(jìn)來把抹布拿上，再看看有什么地方是臟的就擦哪。我仔細(xì)觀察了一遍，沒有的地方是臟的。有人突然喊：老師，墻上很臟！老師抬頭一看，果然很臟，就把拖把拿上和濤濤兩個(gè)人一起拖墻。打掃完之后，老師就讓我們回班了。
今天我很開心，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們第一次做公益活動(dòng)。
優(yōu)秀作文400字 篇4
那人是一名園丁，培育著祖國(guó)的花朵；那人是一縷春風(fēng)，放飛著美麗的蒲公英；那人是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人
您不顧烈日炎炎，陪我們練操；您曾為了讓我們聽懂一個(gè)問題，口干舌燥地重復(fù)五六遍；您曾為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，努力幫我們復(fù)習(xí)。您是誰？您就是我的班主任管老師。
還記得那一次，我的語文只考了七十幾分，您并沒有責(zé)怪我，而是和藹地笑了笑，撫摸著我的頭說：不要傷心，要化悲憤為力量，在下一次考試中再創(chuàng)好成績(jī)！我聽了后，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚奪眶而出，心里有種說不出的感激。您又仔細(xì)幫我分析了一下題目：你看，前面的基礎(chǔ)題很多是因?yàn)殄e(cuò)別字失分，以后一定不能再犯了！還有閱讀理解我聽完，心里覺得暖洋洋的。
管老師，您知道嗎？您的短短幾句話，給了我巨大的信心。下次考試又來了，我的耳畔回蕩著您的話語，我滿懷信心，果不其然，我以92分的'好成績(jī)位居全班第三。您微笑著看著我，似乎在夸獎(jiǎng)我。
管老師，您知道嗎？您不僅是知識(shí)的傳遞人，更是我們溫暖的港灣。您再最后聽我說一聲：管老師，謝謝您！謝謝您這四年來對(duì)我的關(guān)懷、包容和鼓勵(lì)！
那人宛如一首歌，一首動(dòng)聽的歌；那人宛如一幅畫，一幅美麗的畫。��！那人真美！
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