優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
小木偶開(kāi)心極了，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了人類(lèi)的各種表情�，F(xiàn)在，他要去找小紅狐，把他的背包給要回來(lái)，不然，老木匠會(huì)生氣的。
他高興地走在馬路上�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了，怎么才能找到小紅狐呢？這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫又出現(xiàn)了�！笆悄悖俊毙∧九汲泽@地說(shuō)。“對(duì)，你有什么煩惱事嗎？”“我想把我的背包要回來(lái)，可我不知道小紅狐住在哪里？”“這我可以幫助你，我剛剛學(xué)會(huì)了一種魔法。”“真的嗎？那太好了�！� 小木偶高興地說(shuō)。藍(lán)鼻子小女巫用她的魔杖在路邊的窗子上點(diǎn)了一下，然后念了幾句咒語(yǔ)，在窗子上便出現(xiàn)了小紅狐家的位置�！半x我家挺近的'嘛！” 小木偶說(shuō)完，就和小女巫一起出發(fā)了。 到了小紅狐家，小木偶按了幾下門(mén)鈴，門(mén)開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的正是小紅狐。當(dāng)他看到小木偶時(shí)，臉上的表情絕不亞于“啞吧吃黃連――有苦說(shuō)不出”。雖然他以最快的速度退了回去，但還是被小木偶叫住了：“喂，你為什么要搶我的背包哪？”“我……我……”小紅狐緊張地說(shuō)不出話來(lái)�！翱煺f(shuō)！”“我有一個(gè)妹妹，她很想要一個(gè)漂亮的書(shū)包，但我們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)依镉指F，買(mǎi)不起……”“不用說(shuō)了，我把書(shū)包送給你，還有這個(gè)也給你。”
小木偶把身上僅有的二十元錢(qián)塞進(jìn)了小紅狐的手里。“這……”小紅狐很不好意思。“姐姐，是誰(shuí)呀？”這時(shí)，小紅狐的妹妹從里屋出來(lái)了�！芭�，你們是，是……”“是你們的朋友！” 小木偶和小巫女異口同聲地說(shuō)�！皩�(duì)，是我們的朋友，是我們的朋友�！� 小紅狐激動(dòng)得熱淚盈眶……
優(yōu)秀的作文 篇2
清幽的月光，透過(guò)薄薄的窗紗照在書(shū)架上小鬧鐘上。望著這個(gè)精美的小鐘，我的思緒萬(wàn)千，怎么也睡不著。鬧鐘呀，鬧鐘都是你惹的禍！
昨天晚上，我感到特別的困，草草地寫(xiě)完作業(yè)，就迷迷糊糊的地睡著了。第二天早上，我睜開(kāi)惺忪的`睡眼，太陽(yáng)公公早已上崗了。我剛想起床，可轉(zhuǎn)念一想：鬧鐘都還沒(méi)響，也許還早呢，于是我又蒙頭大睡。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，原來(lái)是媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了。她看到我還在床上，大吃一驚：“兒子，已經(jīng)很晚了，已經(jīng)遲到了！”我聽(tīng)了媽媽的話，急忙拿起手表一看。哇！已經(jīng)八點(diǎn)一十了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上蹦起來(lái)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好了衣服。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我一邊胡亂地收拾書(shū)包，一邊嘟嘟囔囔地埋怨媽媽?zhuān)弧袄蠇專(zhuān)阋舱媸堑�，鬧鐘也不幫我調(diào)好，害我今天遲到了�！�
我向?qū)W校飛奔而去，一路上沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生。我心里忐忑不安，今天要被罰站了，站在全班同學(xué)的面前多丟人呀。再說(shuō)，第一節(jié)課都上了半節(jié)了，還不知道老師會(huì)怎樣懲罰我。我不敢再想下去了。忽然一個(gè)念頭在我腦海里一閃——我可以跟老師說(shuō)我病了。以前不是有許多同學(xué)生病了也是缺了半節(jié)課，老師不但不批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他帶病堅(jiān)持上學(xué)呢。主意拿定了，心里才平靜下來(lái)了。
我站在教室門(mén)口，老師那獵鷹般的眼睛緊緊地盯著我，她的臉“晴轉(zhuǎn)多云”，厲聲地質(zhì)問(wèn)我：“你今天怎么這么晚才到校！”我支支吾吾地回答：“我……我病了�！崩蠋煹哪橊R上“轉(zhuǎn)晴”了，并關(guān)切地問(wèn)我：“你到看醫(yī)生嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到了座位上。心想：好險(xiǎn)啊，老師沒(méi)識(shí)破我�？墒牵诮酉聛�(lái)的時(shí)間里，我總是覺(jué)得心里不安。上課老師講什么，我一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。我一個(gè)勁的在心里埋怨自己：王璟鵬呀，王璟鵬，虧你還是班干，老師一直這么信任你，你怎么就可以為了不挨批評(píng)跟老師說(shuō)謊呢？我越想越難受，覺(jué)得這樣做很不光彩。
放學(xué)后，我主動(dòng)到辦公室跟老師“坦白交代”了。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還語(yǔ)重深長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤�！苯又终f(shuō)：“今天，你能主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是每個(gè)人成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的，希望你能吸取教訓(xùn)，在今后的成長(zhǎng)道路上才能走得更穩(wěn)�！�
聽(tīng)了老師的話，我心潮澎湃，在不斷反省自己。今天的事情好像是鬧鐘給我惹了禍，其實(shí)我要感謝鬧鐘，它使我明白了：犯了錯(cuò)誤不要隱瞞，更不要推卸責(zé)任，應(yīng)該勇敢地面對(duì)。
點(diǎn)評(píng)：小作者的筆觸是那樣清新自然而真實(shí)。通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，使一個(gè)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子形象躍然紙上。真實(shí)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，把一個(gè)說(shuō)謊學(xué)生的矛盾心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。通過(guò)老師的“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，使“我”終于明白了該怎樣對(duì)待錯(cuò)誤。雖然文章內(nèi)容簡(jiǎn)潔，但讀起來(lái)使人回味無(wú)窮。
優(yōu)秀的作文 篇3
眼下的秦王府已忙得不可開(kāi)交，秦王李世民獨(dú)自端坐在大廳，似乎在冥思些什么。茶杯中倒映著自己的影子，秦王想到了兒時(shí)與父王無(wú)憂無(wú)慮的日子，兄弟們相親相愛(ài)。而倒影中，已不再是那個(gè)自己了。戰(zhàn)爭(zhēng)給自己曾負(fù)了太多的滄桑感，兄弟之情早已在利益與權(quán)力下淡化，自己征戰(zhàn)沙場(chǎng)，打下江山，最終卻只落得個(gè)小小王侯！秦王極力克制自己心中的怒火，他知道在這種時(shí)刻自己是最需要冷靜的。
“秦王，一切準(zhǔn)備充分，就等您出兵玄武門(mén)了！”秦瓊看來(lái)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役已胸有成竹。“請(qǐng)果斷決策！秦王，現(xiàn)在對(duì)他們心軟，日后他們可不會(huì)對(duì)我們心軟啊。”一旁的尉遲敬德極力地勸說(shuō)。
“出兵玄武門(mén)！”一聲令下，早已準(zhǔn)備好的士兵即刻就出發(fā)了。
片刻之后，軍隊(duì)已在玄武門(mén)的城墻埋伏好了。李世民站在城門(mén)之上，太子和齊王已進(jìn)入他的視線。他知道這是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)斗—他要在下一刻殺死自己的親兄弟。( )
建成和元吉進(jìn)入了城門(mén)，他們看起來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)槔匣噬袭吘估狭耍煜逻t早會(huì)是太子的`�？伤麄儾⒉恢雷约褐辛擞�(jì)！玄武門(mén)立刻就閉上了，四周滿是秦王的士兵。一陣砍殺后，建成和元吉的士兵所剩無(wú)幾，而城上的士兵都拉滿了弓弦。
李世民也拉上了弦，對(duì)準(zhǔn)太子，自己的親大哥�！扒赝�，請(qǐng)決定吧！”秦瓊和尉遲敬德極力勸說(shuō)。突然，李世民的心顫抖了，他想起了以往的兄弟之情，他開(kāi)始恨自己，之所以今日箭拔弩張，還不是為了登上皇位？而這些人極力地勸說(shuō)還不是為了日后有更大的權(quán)利嗎？箭弦不停地抖著，秦王仍然猶豫不決。
“嗖！”箭弦拔動(dòng)后，射中了建成。李世民看到了大哥倒在自己的面前，心中出現(xiàn)了一片死寂，李世民知道，不能失敗在良心上。
不久，李世民已不再是秦王，他是大唐最偉大的君王。一步步走向?qū)m階，一步步邁得如此沉重，他的腳下多少尸骨，多少血淚，從皇位上向遠(yuǎn)望去，一切顯得如此空洞。淚水此刻充滿了唐太宗的眼眶，他掉淚了，但他自己也說(shuō)不清楚到底是歡喜還是無(wú)奈！
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