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優(yōu)秀作文400字(精華)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文400字 篇1
不知不覺我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，今年我已經(jīng)讀四年級了。回想在這過去的三年里，我印象最深刻的老師是一年級的語文老師萬老師。
萬老師在我們學(xué)校里年紀(jì)比較大，卻是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的`同學(xué)都很喜歡她。
萬老師有四十多歲了，個(gè)子比較高，瘦瘦的非常苗條，白白皮膚，扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬老師的臉上。
老師對我們和藹可親。記得我上一年級的第一天，我的膽子很小，非要媽媽把我送進(jìn)教室，走到教室門口，就看見萬老師站在門口微笑的對我說：“董宇欣你都上一年級了，還要媽媽送到班里來呀！“看著她那副親切的樣子，我就不再害怕了。
萬老師不但對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，而且對我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽光明媚，可是到了放學(xué)時(shí)卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走了，教室門口只剩我一個(gè)人了�？粗@雨，我真是感到無可奈何。這時(shí)萬老師來到教室看同學(xué)們是不是都被接走�？吹轿艺f：“你怎么沒有走呢？“我說：“沒有傘。”她連忙把傘給我說：“你趕快回家吧�！�
萬老師是我的啟蒙老師，是她教會了我a、o、e……，教會了我寫字、讀書……。她是我的第一位老師，也是我心最優(yōu)秀的老師。
優(yōu)秀作文400字 篇2
“和諧”，幾筆簡單的筆畫構(gòu)成了一個(gè)奇妙的組合，但“和諧”究竟是什么呢？“和”字，左邊一個(gè)“禾”，右邊一個(gè)“口”顧名思義，人人都能過上豐衣足食的日子；“諧”字左邊一個(gè)“言”，右邊一個(gè)“皆”就是人人發(fā)表自己的看法，尊重自己的權(quán)利和自由。
有這么一件事：一天，我們小區(qū)里舉行乒乓球比賽，兩位實(shí)力相當(dāng)?shù)?選手過五關(guān)斬六將“殺”進(jìn)了決賽，比賽時(shí)兩位選手各不相讓，但一位選手“技高一籌”最終以12比10險(xiǎn)勝了對方，奪得了本次比賽的冠軍，另一位選手也是輸?shù)眯姆诜�，為奪得冠軍的那一方鼓掌表示祝賀，而奪得冠軍的那一方也為亞軍鼓掌。雙方剛剛還拼得“死去活來”，現(xiàn)在卻勝似兄弟，這可真應(yīng)了一句話“和諧，往往能創(chuàng)造出奇跡”。
和諧就是這樣大大小小的細(xì)節(jié)，和諧就是這么細(xì)小的一舉一動(dòng)，其實(shí)和諧就在我們生活中流露著。和諧可以分許多種，是賽場上裁判公正的哨音，是多走一步把垃圾放到垃圾桶里的行為。但通過這件事，我明白了和諧就是為他人鼓掌，為他人喝彩！
優(yōu)秀作文400字 篇3
我的二姑有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙大大的眼睛，和張小小的嘴巴，一副和藹可親的樣子。
我從兩歲起到現(xiàn)在都一直住在二姑家，只有放假時(shí)才回自己家。二姑每天早上都六點(diǎn)起床，給我做早餐，生怕我上學(xué)挨餓或者遲到。到了中午，二姑還要為我做好香噴噴的午餐。吃完飯后，她就輔導(dǎo)我做作業(yè)。下午，二姑要求我認(rèn)真完成學(xué)校里的課后作業(yè)，還要讓我看許多的課外書。
記得有一次，我在學(xué)校上課，就在馬上放學(xué)的時(shí)候，外面突然下起了傾盆大雨，可是我沒有帶雨傘。看著校門外，有許多的家長都拿著傘在等著自己的孩子。我心里有些失落地想，一定沒有人來接我。就在這時(shí)，我看見二姑拿著一把翠綠色的傘從人群眾向我走來。我開心的鉆到傘下，挽住二姑的胳膊，一起走進(jìn)了這片雨的世界中。抬起頭，我驚訝的.發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變?yōu)榱艘黄渚G。望望二姑的那邊，看到的確是傘檐邊的雨滴落在二姑的肩頭�；丶液�，二姑的衣服有一半都濕了，而我卻一點(diǎn)都沒有被雨淋到。
細(xì)細(xì)想到二姑為我所做的一切，我心里默默地想對二姑說：“二姑，您對我無微不至的愛，讓您辛苦了。我一定要努力學(xué)習(xí)，長大后才能更好的報(bào)答您。”
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