[集合]四年級(jí)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)優(yōu)秀作文1
今天，我們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著陳老師講課，突然一只灰黑色的鴿子撲棱著翅膀飛了進(jìn)來(lái)，引起了同學(xué)們的一陣陣驚呼，嚇得它驚慌失措，拼命地想往外飛，可是因?yàn)橛胁ＡУ淖韪�，卻總是白費(fèi)力氣。
這時(shí)，老師讓同學(xué)們安靜下來(lái)，不要驚嚇到這位不速之客，這時(shí)，鴿子不再掙扎了，用它黑葡萄似的大眼睛看著我們，我們也靜靜地觀察著它。
起初，我以為灰鴿的羽毛全是灰黑色的，當(dāng)它一動(dòng)不動(dòng)站立的時(shí)候，灰黑色的羽毛鋪遍它的全身，非常不起眼。但是當(dāng)它扇動(dòng)起輕盈的翅膀時(shí)，我卻驚喜地發(fā)現(xiàn)它的翅膀下另一番風(fēng)景——黑白相間的羽毛顯露出來(lái)了，看上去毛茸茸的，好像里面穿了一件小棉襖背心。當(dāng)它飛行的時(shí)候，尾巴上的羽毛就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，像一把扇子一樣。
它一直靜靜待在窗臺(tái)上，直到中午吃飯的時(shí)候，它被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，但它好像是受到了同學(xué)的驚嚇，現(xiàn)在醒過(guò)來(lái)了，于是像一陣風(fēng)似的`，帶著突如其來(lái)的“嗖”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)，讓人防不勝防。那雙翅膀忽上忽下的，使人眼花繚亂。在室內(nèi)盤(pán)旋了幾圈后，終于飛出了窗戶，飛出了學(xué)校，飛向了屬于自己的天空，越飛越遠(yuǎn)……
雖然它給我們帶來(lái)了不少的麻煩，還使許多同學(xué)受到了驚嚇，但是我們都很懷念它。
四年級(jí)優(yōu)秀作文2
我的弟弟，他今年六歲了。
我先從他的外貌來(lái)介紹吧！他長(zhǎng)得胖胖的，肥嘟嘟的臉蛋總想讓我捏上一捏。頭小小的，嘴巴小小的，鼻子也小小的，耳朵也小小的，胳膊短短的，腿也短短的，兩雙又小又短的'手�？傊�，我的弟弟的特點(diǎn)就是——小小的。
弟弟特別的調(diào)皮搗蛋。有一次，他趁我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，非要讓我陪他玩，我告訴他寫(xiě)完作業(yè)就和他玩。嘿，他不干了！一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)我的書(shū)，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)我的筆，一會(huì)兒又把我的作業(yè)拿走藏起來(lái)，氣的我告訴了媽媽，媽媽知道后打了他一頓，可是他沒(méi)有哭，說(shuō)什么“誰(shuí)讓他不和我玩�！闭f(shuō)的自己多有理一樣！好了，不理他繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。咦？我的尺子呢？剛剛畫(huà)線段不是還用著呢嗎？怎么一會(huì)兒就不見(jiàn)了？肯定又是弟弟！我不管三七二十一，沖他叫起來(lái)“馬上還我尺子，要不然我就揍你了！”弟弟睜著小小的眼睛說(shuō)“哥哥，你什么東西找不到了，我?guī)湍阏��！边�裝蒜呢！哼！只見(jiàn)他拉著我走進(jìn)屋里，把我的東西一一的整理好。尺子在數(shù)學(xué)書(shū)里掉出來(lái)了。弟弟大叫著“哥哥，哥哥，找到了找到了！”我心里悶悶的，自己的東西沒(méi)有放好，卻怪弟弟！不過(guò)弟弟卻沒(méi)事一樣。我這個(gè)哥哥真是“自愧不如”��！
這就是我弟弟。你們喜歡我的弟弟嗎？你們一定要到我的家中來(lái)看看，我在家里等著你們哦。
四年級(jí)優(yōu)秀作文3
我和眾多的孩子一樣，酷愛(ài)玩耍、打鬧，可是，在我的收藏柜里沒(méi)有彈弓，沒(méi)有木槍，更沒(méi)有可愛(ài)的布娃娃，只有書(shū)籍，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)玩具。
我從七歲開(kāi)始收藏，一直到現(xiàn)在。我收藏的書(shū)可多啦！有奇異迷離的《中國(guó)古神話》，有講述中國(guó)的悠久歷史與發(fā)展歷程的《中國(guó)通史》、《中國(guó)歷史故事全集》，還有我生活中不可缺少的《青少年百科全書(shū)》。其中我最喜歡的要數(shù)《知心姐姐》和《綠野仙蹤》了，看《知心姐姐》，我懂得了如何解決同學(xué)之間的小矛盾，讓自己大度、開(kāi)朗起來(lái)，讀《綠野仙蹤》我感受到了世間的友誼與真情。
書(shū)籍是我最珍愛(ài)的收藏，書(shū)房是我最快樂(lè)的'天地。在我傷心的時(shí)候，總會(huì)不由自主地拿起書(shū)讀起來(lái)，書(shū)就像一位神奇的醫(yī)生，讓我從難過(guò)的泥潭里爬上來(lái)；在我高興的時(shí)候，書(shū)又像知心朋友，和我一起分享快樂(lè)；在我休息的時(shí)候，書(shū)也在我的手中，它像一位知識(shí)淵博的老師，使我大開(kāi)眼界。
在我的眼里，書(shū)不只是一種收藏品，更是伴我終生的朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文4
小狗是“吉娃娃”品種的，它的毛是白色中帶著棕色的波浪形的'花紋，肚皮是奶白色的，腿的上半部分是棕色的，下半部分是白色的，它的耳朵是棕黑色的，臉部也是是棕色的，很討人喜歡。
小狗吃食時(shí)，先聞一聞食物有沒(méi)有異樣，確定沒(méi)有，便跪下來(lái)把嘴放進(jìn)去，用牙咬住食物，然后吃進(jìn)去。狗常吃的食物有：肉骨頭、狗糧等。
小狗的脾氣很好，但有時(shí)忍不住就會(huì)發(fā)火。小狗發(fā)火的時(shí)候，可兇了，它會(huì)先朝別的狗“汪汪”叫幾聲，好像在說(shuō)“走開(kāi)！”看見(jiàn)別的狗還不走，就會(huì)猛的撲上去，又“汪汪”叫幾聲，在說(shuō)“看你還走不走！”直到別的狗走開(kāi)為止。
小狗睡覺(jué)時(shí)很安靜。它總是把一只耳朵貼在地面上，另一只耳朵垂下來(lái)，把四肢伸直，安靜地睡覺(jué)，周圍一有動(dòng)靜，小狗就馬上抬頭看看，沒(méi)有什么異樣就又安靜地睡了。
小狗在白天時(shí)候很活躍，每天早上起床后，總是先跑兩圈，然后突然一個(gè)急剎車，接著跳起來(lái)，沖到主人身邊。
小狗有一個(gè)屬于自己的小床。小床上有枕頭、床單和被子，天冷時(shí)還有毛毯，小床不高，方便小狗上下跳躍；小床旁邊就是食盤(pán)，方便小狗吃食。
這只小狗名叫阿蘭，是一只很可愛(ài)的小狗，我很喜歡它。
四年級(jí)優(yōu)秀作文5
這張慈愛(ài)的臉龐，是誰(shuí)？是我最敬愛(ài)的媽媽，他雖然沒(méi)有任何的長(zhǎng)相及特征，但是，他卻可以帶給我無(wú)比的幸福及溫暖，他是我永生最愛(ài)最喜歡的人。
我的親媽媽早在我兒時(shí)離我遠(yuǎn)去，然而他模糊的倩影，在我心重回蕩徘旋著……如今－我的.另一個(gè)媽媽，是愿意將母愛(ài)灌注在我身上的母親。平時(shí)，他就是一位嚴(yán)格的老師，總會(huì)要求我的字體工整，成績(jī)要好還要更好，做一個(gè)挑戰(zhàn)高峰人，即使現(xiàn)在已經(jīng)有了六年級(jí)的課業(yè)壓力，我仍不會(huì)埋怨，因?yàn)椋鴾睾偷膶?duì)我說(shuō)過(guò)：“兒子，要好好讀書(shū)，等到我們辭世，不會(huì)留下什么遺產(chǎn)，我們唯一留下的，便是你日日累積的智慧�！边@番話，字字句句烙映在我的心田，更是我努力學(xué)習(xí)的泉源及力爭(zhēng)上游的標(biāo)桿。
有一次，夜闌人靜時(shí)，我生了一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病，凌晨吃藥的時(shí)間到，她疲憊的臉孔，總會(huì)出現(xiàn)在我的眼簾，為我倒杯溫水，看看我睡得安不安穩(wěn)，即使整夜都無(wú)法真入睡，但她總會(huì)推說(shuō)只是睡不著。其實(shí)我感受極深全是為了關(guān)心我。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“也許，我純真稚嫩的筆觸，無(wú)法寫(xiě)下我崇仰您的喜悅，但是，我愿把你的真情化為滋潤(rùn)我的露水，傾瀉而下；也愿把你的溫蝯化作陽(yáng)光，照耀著我”。
四年級(jí)優(yōu)秀作文6
上一周，張琪萱媽媽給我們班提了一個(gè)特別好的建議，那就是在我們班建立一個(gè)微型圖書(shū)館。微型圖書(shū)館建立起來(lái)后，還評(píng)選出了圖書(shū)管理員。一共6名圖書(shū)管理員，其中就有我。每個(gè)人都管一部分圖書(shū)，為的是不讓同學(xué)太累。
每位圖書(shū)管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書(shū)的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號(hào)，用來(lái)標(biāo)記借書(shū)同學(xué)的順序。第二列是圖書(shū)編號(hào)，張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書(shū)都一本一本貼上了編號(hào)。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書(shū)管理員管理的圖書(shū)編號(hào)。第三列是書(shū)的名稱，用來(lái)標(biāo)記每個(gè)同學(xué)借的什么書(shū)。第四列是借閱人，用來(lái)記錄是誰(shuí)借的書(shū)。第五列是借閱時(shí)間。第六列是歸還時(shí)間。第七列是圖書(shū)完好程度，圖書(shū)管理員根據(jù)還回來(lái)書(shū)的'狀況填寫(xiě)好、中等或差，并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來(lái)賠償。圖書(shū)管理員是用來(lái)管理圖書(shū)的，而且要保護(hù)好圖書(shū)，確保書(shū)不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書(shū)館，這兩天大家都在借書(shū)，我的一張表已經(jīng)填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時(shí)間，都有人來(lái)找我借書(shū)，我都沒(méi)時(shí)間找其他小伙伴玩了，雖然很累，但我覺(jué)得很有意思。還有幾個(gè)同學(xué)，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來(lái)了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書(shū)館了吧！
四年級(jí)優(yōu)秀作文7
早上，我“咕嚕�！钡貜拇采吓榔饋�(lái)，急切地想知道今天有沒(méi)有下雨。哇，外面天氣晴朗極了，媽媽說(shuō)：“今天的天氣正好適合出去秋游哦！”我聽(tīng)了一蹦三尺高，心早就飛快地飄到大香林去了！
剛到大香林，天空就突然變了臉，下起了蒙蒙細(xì)雨。我心里默默祈禱著：“不要下大雨啊，不要下大雨��！不然我們的秋游計(jì)劃就泡湯了！”我們看著獨(dú)特的風(fēng)景，踏著蜿蜒的山路，不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公就露出了燦爛的笑臉。嘿，我心里別提有多高興了！
我們首先到了制作桂花糕的地方，在那里不僅親自體驗(yàn)了做桂花糕的樂(lè)趣，還品嘗到了香甜可口的桂花糕。
終于，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。我們來(lái)到了燒烤區(qū)，這里別有一番新天地。小朋友們?cè)诓莸厣湘覒�、打鬧，而大人們則在為我們制作香噴噴的'燒烤，有脆脆的烤雞翅，金燦燦的烤年糕，嫩嫩的烤香腸，鮮美的烤肉……美味極了！
令我印象最深刻的就是玩吊床了。我激動(dòng)地坐在橢圓形的吊床上，被同學(xué)們推了一個(gè)180度，既好玩又刺激。最有趣的是，我們異口同聲地邀請(qǐng)陳老師也玩一下，陳老師居然同意了。他把一只手放在腦袋下面，邊笑邊擺了個(gè)“睡美人”的姿勢(shì)。我們一邊用力地左推一下，右推一下，一邊哈哈大笑。尤其是鄭好，她高聲地爆笑著。你說(shuō)我們的語(yǔ)文老師可愛(ài)不可愛(ài)？
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫。眨眼間，我們就走在了回家的路上。我依依不舍地回頭望了望大香林，心想：“這次秋游真好玩！我下次還要來(lái)玩！”
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