這也是課堂初中作文800字（通用52篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的這也是課堂初中作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂初中作文 篇1
一提起課堂，我們一般都會(huì)想到校園課堂。其實(shí)，自然界，四季中，處處都是課堂，處處都充滿了玄妙。你要不信，且隨我一起去看看吧。
1、春之希望
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)妍。一株株小草也如一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，爭(zhēng)先恐后向外探出了小腦袋，想一睹大千世界的亮麗美景。真得感謝各位草哥草弟們，若不是你們的出場(chǎng)，哪有唐兄“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！边@樣絕妙的詩(shī)句?瞧，在你們的感召下，那柳枝也有了些許綠意。相信不久，煥發(fā)新綠的柳枝定會(huì)在和風(fēng)中迎風(fēng)招展。蝶妹兒也附和著，翩翩起舞，蜂姐兒更是忙著采集花蜜，忙得不亦樂(lè)乎。“一年之計(jì)在于春”，春來(lái)了，希望就有了耶!
2、夏之繁華
夏天，樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥。瞧那池中的白荷，雖然還只是骨朵兒，卻早已有多事的蜻蜓點(diǎn)綴其上。再次讓人看到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡默F(xiàn)場(chǎng)版。夜幕降臨，田間蛙聲一片，合奏出一曲動(dòng)人的交響樂(lè)。就在這優(yōu)美的夜晚，我讀到了夏日的繁華。
3、秋之堅(jiān)毅。
秋風(fēng)掃落葉!看吧，片片紅葉在蕭瑟的秋風(fēng)中，依依不舍地離開(kāi)了自己的家，又漫無(wú)目的地在天地間飛舞�？蓱z的樹(shù)兒們，不分男女老幼，皆被吹光了衣服，接受秋風(fēng)的洗禮。
然而，也還有堅(jiān)強(qiáng)的斗士，在凜冽的秋風(fēng)中，和寒秋做著決絕的斗爭(zhēng)�？�!那披著軍裝的'松柏，儼然一隊(duì)隊(duì)衛(wèi)士，筆直地立在山頭。偉岸的身軀，向世間萬(wàn)物詮釋?zhuān)哼@就是堅(jiān)毅!
4、冬之機(jī)遇
冬，寒冷的代名詞。
放眼四野，白茫茫的一片。天是地，地是天，天地俱為一體�？吹酱司�，你或許有些惆悵。只覺(jué)它一片混沌，毫無(wú)生氣。
且慢，看那枝頭，已然有了青春的萌動(dòng)。驚喜之余，聰明的你，馬上會(huì)飄出一句雪萊的經(jīng)典“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
是啊，機(jī)遇來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
俗話說(shuō)，生活處處皆學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)之處為課堂。就讓我們借助自己的慧眼，去大千世界，尋覓課堂中的玄妙吧。
——后 記
這也是課堂初中作文 篇2
知識(shí)，是開(kāi)啟人生價(jià)值的法門(mén)，是人性最艷麗的華裝。也許在今天這個(gè)飛速發(fā)展的世界，擁有知識(shí)方可擁有一切，無(wú)知，是最純粹的可悲。但是，來(lái)去匆匆的人們啊，你們是不是早已忘記了知識(shí)的真實(shí)所在?其實(shí)，只是不僅僅只存在于書(shū)本上，在我們身邊，它也閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒。那是智慧最極致的.完美。一個(gè)普通人也會(huì)因此光彩奪目......
那是一個(gè)凄涼的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火紅。樹(shù)兒在蕭瑟中佇立著，落葉隨風(fēng)而去，訴說(shuō)著一生的遭遇，尋找著最終的歸宿。我艱難地走在這涼風(fēng)四起的大街上，真恨不得能生出一對(duì)翅膀，輕捷地飛回那暖意洋洋的家。這時(shí)，一個(gè)身著白衣的小女孩出現(xiàn)在我的眼前。她站在樹(shù)下，踮著小腳，吃力地用棍子勾著什么東西。我不禁心生好奇：這么冷的天氣，小姑娘一個(gè)人在干什么?我走上前去，不解地問(wèn)：“小妹妹，這么冷的天不回家，在這干什么呀?”“姐姐，你看呀，樹(shù)上有一個(gè)快要掉下來(lái)的枝杈，是會(huì)砸到人的�！辈诲e(cuò)，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一真的將斷杈吹落，無(wú)論掉到哪里，都是百害而無(wú)一利。但是，這么顯眼的禍害，為什么只有小姑娘一個(gè)人看見(jiàn)了呢?，看著小女孩那認(rèn)真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真卻又感人的話語(yǔ)久久縈繞在耳邊�！皝�(lái)，我?guī)湍?”畢竟還是年長(zhǎng)些，我用手輕輕一拽，端茶邊乖乖地落了下來(lái)。看到這情景，小姑娘高興極了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好!”我搖晃著手中的樹(shù)杈，笑著逗她：“對(duì)了，這個(gè)家伙怎么處理啊?”“當(dāng)然是扔到垃圾箱里去啦!”小妹妹像個(gè)小淘氣似的，笑嘻嘻地從我手中搶走斷杈，一溜煙跑開(kāi)了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著這可愛(ài)的小天使，它擁有比成人更偉大的品德，在這個(gè)無(wú)神的秋日，是她，用高尚點(diǎn)亮了天空，用圣潔迎來(lái)了紅日......
我靜靜地想：這不正是一堂發(fā)人深省的課嗎?小姑娘那幼小卻又純潔的心靈讓我更深刻地領(lǐng)悟了做人的真諦。噢，智慧就在我們身邊，在社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是人生的啟迪，幸福的方向......
這也是課堂初中作文 篇3
人總是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，而生活本就是張白紙，因?yàn)椴煌n堂的加入，使它成為一幅豐富多彩的圖畫(huà)。不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
生活也是課堂
又是一個(gè)周末，我同父母一起去巷口的茶館喝茶。走進(jìn)茶館，就看見(jiàn)一群人圍在庭院中間。探頭一看，一個(gè)高瘦的身影站在人群中間；寬扁的額頭，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，外加一雙深邃烏黑的眼睛。我穿過(guò)人群走到前排，一口純正的京腔傳入我的耳朵。
“話說(shuō)孫悟空三打白骨精之后”他邊揮著手里的扇子邊說(shuō)著；身邊的人群越圍越多。他講一會(huì)，就端起一旁的茶杯抿一口，隨之整理一下他的長(zhǎng)褂，又揮著扇子講起來(lái)。看著圍觀的人漸漸增多，他往前臺(tái)瞟了瞟，從身后拿出一個(gè)帽子，開(kāi)口道：“欲知后事如何，各位，嘿嘿。”圍觀的人群見(jiàn)狀，紛紛離開(kāi)，只有他一個(gè)人站在庭院中間。他端起茶杯，將剩余的茶水一飲而盡，隨后離開(kāi)了茶館。
生活也許就是這么殘酷，人們往往會(huì)對(duì)涉及自己利益的事變得分外小心。在利益取舍下，取往往比舍更重要。這件事之后，我常常會(huì)想，取真的比舍更重要嗎？如何當(dāng)人群離去后，有一個(gè)人能夠舍出一點(diǎn)錢(qián)，那么他得到的可能比他舍去的還要多吧！這也是課堂
藝術(shù)交流也是課堂
我隨著人群，進(jìn)入大廳，四周仿佛被濃濃的藝術(shù)氣息籠罩。人們自覺(jué)排隊(duì)，進(jìn)入演奏廳。帷幕拉開(kāi)，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞臺(tái)中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的鋼琴前坐下。竊竊私語(yǔ)的.觀眾席也隨之安靜。隨著手指在琴鍵上的跳躍，層次分明的樂(lè)曲在演奏廳里環(huán)繞。人們也享受其中。
突然，一個(gè)不和諧的聲音擾亂了整個(gè)樂(lè)曲，演奏者的身子微微顫抖，觀眾席不約而同的響起了掌聲。曲子結(jié)束后，演奏者走向舞臺(tái)中央，深深地鞠了一躬，在觀眾席上的掌聲中離開(kāi)。
海納百川，有容乃大。學(xué)會(huì)包容別人，在某種程度上也是尊重自己。這也是課堂。
不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。
這也是課堂初中作文 篇4
阿福今年十四歲，在村口的學(xué)堂里念書(shū)。教書(shū)先生愛(ài)穿著一身看不清顏色的長(zhǎng)袍，拿著戒尺在班里踱來(lái)踱去，沒(méi)鋪水泥的地面上常有悶悶的腳步聲。
這次那片灰蒙蒙的衣角駐在阿福面前了�！澳愕屇慊厝�，阿福�！毕壬粗矍皞�(gè)高又敦實(shí)的娃娃，微不可察地嘆了口氣。阿福聞言，放下手中的書(shū)，伸手拂了拂上面的灰，悶不做聲地出去了。
教室外的男人見(jiàn)他來(lái)，拍著肩膀把阿福領(lǐng)走。父子倆沒(méi)有回家，或者是那個(gè)破敗的草屋算不上家。父子倆沉默地去了車(chē)站，火車(chē)“哐當(dāng)哐當(dāng)”的聲音引著阿福的思緒飛遠(yuǎn)了。
哦，該上車(chē)了。
父子倆隨著人流涌進(jìn)了這個(gè)小小的車(chē)廂，扶手上的綠漆掉了一大片，露出里面帶著銹的鐵皮管子。阿福盯著那一處，腦海里浮起一條也掛著綠漆的長(zhǎng)凳來(lái)——也不知道公社里今年把它分給誰(shuí)家。正想著，阿福他爸卻一個(gè)趔趄，猛地抓住了阿福的手。
“爹，當(dāng)心些。”阿福拉過(guò)男人，說(shuō)了一句話后又沉默了。
男人望望已經(jīng)和自己一般高的兒子，嘆了口氣。
“阿福，是爹拖累你了�！卑⒏Ｂ勓裕荒研欣疃言诹怂_邊——男人幾天前在谷場(chǎng)打谷子，天黑回家時(shí)不慎踩空，從塬邊滾落下去，折了一條腿。
這樣站著，沒(méi)點(diǎn)借力的東西，他爹的腿怕是撐不了多久。阿福和男人并排站著，垂著頭等待火車(chē)到站。
“嗚——”汽笛長(zhǎng)鳴。阿福下了車(chē)，安頓了父親。直奔著磚廠去了，那兒長(zhǎng)期招工，不看年齡。于是阿福成了車(chē)間的'學(xué)徒。整日整日竄在各個(gè)車(chē)間，跟在老師傅的后面。煙熏火燎里是他不肯言明的倔強(qiáng)。他必須快點(diǎn)長(zhǎng)大、快點(diǎn)升職，爹在醫(yī)院里的收費(fèi)很高，他必須更拼命地工作。
阿福長(zhǎng)大了，他四處開(kāi)裂的手掌里有洗不掉的煤灰和黃泥，厚厚的繭子經(jīng)歷過(guò)不知多少次的打磨。阿福真的，長(zhǎng)成了一棵堅(jiān)韌的白楊。
他望著病床上的人，回想起火車(chē)上那場(chǎng)無(wú)疾而終的對(duì)話，輕輕說(shuō)道，“爹，不拖累的，這也是課堂啊�！�
這也是課堂初中作文 篇5
擁抱生活，在一點(diǎn)一滴中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，時(shí)間是最好的老師，生活是最好的課堂。
陽(yáng)光烘烤大地，火辣辣的，擠不出一絲微風(fēng)。我們搬著同身體一般大的桌子，艱難地前往操場(chǎng)，汗水順著臉頰滑下來(lái)。但因美食節(jié)到來(lái)的愉悅心情，卻是炎熱和汗水打不跑的。
支起帳篷，掛上氣球，擺上桌椅，準(zhǔn)備好食材，望著大家精心打扮的店鋪。每個(gè)人都喜滋滋，似乎全身都煥然一新，臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切準(zhǔn)備就緒，大家做菜的、搬運(yùn)的、守?cái)偟�、吆喝的都忙活起�?lái)，一副熱火朝天的景象。
我壓抑不住心中的興奮，卻只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上守?cái)傉义X(qián)。我呆呆地坐著，喉嚨就像發(fā)生故障的火車(chē)頭，急急地冒著一團(tuán)團(tuán)黑糊糊的煙，紅色的火焰忍不住要冒出來(lái)，發(fā)出滋滋的聲響。我是多么希望來(lái)買(mǎi)得人少些��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可是人反而越來(lái)越多，三四個(gè)人走了，七八個(gè)人又來(lái)了。我的心如在熊熊烈火上燃燒�！皢陠陠�、啪啪啪”燒烤店開(kāi)張了，隨著漫天濃煙，空氣中彌漫著肉香和孜然的香味，這更是引來(lái)一批又一批的人流。油濺到我的皮膚，我只得忍痛給別人找錢(qián)，疼痛如前往支劍刺入我的手。
太陽(yáng)卻還火上澆油，不僅不乖乖躲在云朵后面，而且還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了衣服，陽(yáng)光燒灼著我的皮膚，我的心上仿佛爬著無(wú)數(shù)只螞蟻，慢慢地啃著我的心房。但漸漸地，我不再想方設(shè)法地離開(kāi)攤子，心也變得平靜，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，四周不再嘈雜喧鬧，一切都是那么的.寧?kù)o，那么的美好。
終于熬過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我品嘗到了勞動(dòng)換到的果實(shí)，品味到了絕無(wú)僅有的味道，賺到了人生中的第一桶金，這也許就是快樂(lè)的滋味吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。是這次體驗(yàn)告訴了我賺錢(qián)的辛苦，也給予我耐心，這就是課堂，最好的課堂！
這也是課堂初中作文 篇6
“一百分不算滿分！"爸爸這一句話可把我給嚇懵了，看到我半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，長(zhǎng)嘆了一口氣，摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):"我們?nèi)ヌで喟伞?quot;就這樣帶著滿肚子的疑惑，我和爸爸開(kāi)始踏青了。
我家依山傍水，爸爸帶著我來(lái)到后院的山下，開(kāi)始爬山。
爬著爬著，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯著那小花看個(gè)不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個(gè)個(gè)傾國(guó)傾城的仙女，飛入凡間，帶來(lái)甜蜜;她們還如一-位位氣定神閑的僧人，悠然打坐，高深莫測(cè)。
爸爸見(jiàn)我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問(wèn)了--句:"這花叫什么名字啊?"我一-愣，不僅瞪大眼珠子看著爸爸，眼里滿是疑惑和不解，過(guò)了好半天才結(jié)結(jié)巴巴的答道:"不知道....爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟著爸爸，心里的問(wèn)題寶寶已經(jīng)快要忍不住往外躥了。
越往里走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的.小竹筍，我忍不住又湊了上去觀察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什么時(shí)候又來(lái)到了我的身邊，"喜歡嗎?"喜歡。"那竹筍的生長(zhǎng)期有多久呢?"我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。
我終于忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問(wèn)道："爸爸為什么一百分不是滿分呀?"爸爸停下腳步溫柔的望著我:"你的書(shū)面知識(shí)掌控的非常好，我為你感到驕傲，但是你的生活常識(shí)卻一竅不通，"頓了頓，他又繼續(xù)說(shuō)道:"這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒(méi)有一百分的，只要你努力學(xué)習(xí)，勇于探索，就一定能離100分更近一步！"
是啊，這就是課堂。只要你去發(fā)現(xiàn)、去探索，身邊處處都是課堂！
這也是課堂初中作文 篇7
沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開(kāi)歷史的卷軸，這便是課堂。
在書(shū)中，我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾經(jīng)居住在南陽(yáng)，拜水境先生為師，才富五車(chē)、滿腹經(jīng)綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動(dòng)了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國(guó)的江山，功不可沒(méi)。劉備去世后，阿斗繼位。面對(duì)不成器的阿斗，也沒(méi)有放棄，而是盡心盡力的.輔佐，可最終因操勞過(guò)度，在軍中病逝。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。
在書(shū)中，我學(xué)到了曹操的樂(lè)觀。
“魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公�！�
那天，東風(fēng)大作，火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，火船如箭發(fā)，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時(shí)盡著，又被環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。
我想，這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而，赤壁之戰(zhàn)慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說(shuō)：“今北方仍由我所據(jù)！”并三次大笑。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，曹操讓我學(xué)會(huì)了即使心灰意冷，也能自己排解的樂(lè)觀。
在書(shū)中，我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。
他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營(yíng)，但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)崳嗄_迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對(duì)此，他只是一笑而過(guò)。曹操?gòu)V納人才，依舊希望招安他，遂用美女財(cái)寶利誘他，又贈(zèng)與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門(mén)外。后來(lái)，他聽(tīng)到劉備的消息，于是，金銀財(cái)寶如數(shù)置于屋內(nèi)。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。
書(shū)本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是精彩的課堂。在書(shū)本中，我們可以學(xué)到很多、很多，是書(shū)本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
寧?kù)o的午夜，風(fēng)吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書(shū)便是最好的課堂。
這也是課堂初中作文 篇8
不是只有老師同學(xué)陪伴的屋檐下才是課堂，不是只有爸爸媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)下才是課堂，不是只有教授的深邃語(yǔ)言、父母的千聲叮囑才是課堂，其實(shí)，處處都是課堂。
一種不起眼，隨處可見(jiàn)的東西卻給我上了生命中最寶貴、真誠(chéng)的一課。這堂課比黃金還要珍貴，比寶石還要耀眼，比陽(yáng)光還要明媚，比鮮花還要燦爛……
這堂課使我懂得奮斗。
樹(shù)葉在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺，鮮花在陽(yáng)光的照耀下顯得格外芬芳，小草在無(wú)聲無(wú)息中成長(zhǎng)，花兒在努力的綻放花苞，一切都是奮斗的景象。
我獨(dú)自一人跑出，蹲下身來(lái)觀察這微小的東西―――螞蟻。我看到一群螞蟻正在努力地推動(dòng)著一個(gè)如同自己身體般大小的豆子，螞蟻的家在一個(gè)坡上，他們堅(jiān)持不懈的推動(dòng)者食物，盡管一次又一次的失敗使他們?cè)缫丫Ａ撸撬麄円粯釉谂Φ�、奮斗著，邁著艱難的步伐。但是我似乎他們?cè)诟`竊私語(yǔ)：“123…加油！”冥冥之中有一種力量在刺激著我，奮斗的精神。
我不由得想起自己……
此時(shí)的'我已是一名初中生，正是緊張學(xué)習(xí)、努力奮斗的時(shí)期，二十一世紀(jì)是一個(gè)奮斗、競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。而我還是這么貪玩，遲早會(huì)名落孫山，是螞蟻的奮斗力量在感染著我，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)，要從新找起來(lái)，證明自己是堅(jiān)強(qiáng)的。只要自己有一顆奮斗的心，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦I，一定會(huì)擁有一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
清晨，一縷陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)射到屋內(nèi)，劃過(guò)了我的眼睛，我我散布在小路中。昨天含包欲放的花而今已綻放出飽滿的微笑；露珠在草葉上努力閃爍著，與陽(yáng)光進(jìn)行斗爭(zhēng)，似乎要改變自己的命運(yùn)。又是一派奮斗的景象。
這也是課堂，生活中處處有課堂。小小的螞蟻、小小的花兒給我上了生動(dòng)的一課。讓我明白了奮斗。只要留心發(fā)現(xiàn)，留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)課堂無(wú)處不在。
這也是課堂初中作文 篇9
在干凈美麗的校園里，我們學(xué)到了無(wú)價(jià)的財(cái)富——知識(shí);在教室里，在課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，努力的汲取知識(shí)。但是，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，其實(shí)，課堂無(wú)處不在。天空是課堂，大海是課堂，甚至連一個(gè)普普通通的小菜園子，這也是課堂�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@首小孩子也都耳熟能詳?shù)墓旁?shī)中所蘊(yùn)含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴里念著詩(shī)，卻任由粒粒白米掉落而無(wú)動(dòng)于衷。奶奶氣得說(shuō)我“人家吃飯吃到肚子里，你吃飯卻吃到肚皮外面去了�！蔽覅s依舊我行我素。于是她又搬來(lái)大堆的.苦難經(jīng)歷來(lái)教育我，我一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。奶奶見(jiàn)“絕招”不好使，只好先平靜下來(lái)。過(guò)了幾天，奶奶又要出門(mén)去挖野菜，讓我也一并同去。目的地是一個(gè)不大的廢棄地，上邊人為地或自然地生長(zhǎng)著一些說(shuō)不上名的植物。
但因?yàn)閬?lái)晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。開(kāi)始我興沖沖的想挖一大籃野菜，于是左顧右盼的看哪兒菜多。接著就開(kāi)始挖。我放棄了不順手的工具，采取了最直接也最原始的方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少葉子，奈何那野菜生命力太頑強(qiáng)，不管我怎么使勁它都泰然處之，紋絲不動(dòng)，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看著黃色的土地、綠色的野菜，正在感嘆，又望見(jiàn)奶奶和其他幾個(gè)挖菜的人弓著身子，不住的撥開(kāi)一叢草，探詢(xún)的不光穿過(guò)炎熱的天氣和周?chē)碾s草，一直抵達(dá)追求的目標(biāo)，目光終于泛起一絲欣喜，然后三下五除二的收拾干凈，繼續(xù)著另一輪探索�？粗粗�，熟悉的詩(shī)行又浮現(xiàn)在我腦海。親身經(jīng)歷之后的感受是我感覺(jué)這詩(shī)句有多么貼切。我也明白了奶奶的苦心，在這個(gè)別開(kāi)生面的課堂中，我學(xué)會(huì)了勤儉。有人以天空為課堂，于是他學(xué)會(huì)了深邃;有人以大海為課堂，于是他學(xué)會(huì)了寬容;我以一個(gè)小菜園為課堂，學(xué)會(huì)了勤儉。
這也是課堂初中作文 篇10
課余時(shí)間，我喜歡玩FPS系列游戲。有人說(shuō)，這是虛擬世界，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)讓人沉迷于其中不能自拔。但是我認(rèn)為，這也是課堂。
玩這種游戲很長(zhǎng)時(shí)間了，久而久之，感受到了一些人情世故。和朋友們一起玩時(shí)這種感覺(jué)并不強(qiáng)烈，可和陌生人玩久了，就會(huì)覺(jué)得人情冷漠。其實(shí)，F(xiàn)PS所宣揚(yáng)的精神，是團(tuán)結(jié)與合作，而我們恰恰忽視了這一點(diǎn)。
現(xiàn)實(shí)中的精英們，都經(jīng)過(guò)十分嚴(yán)格的挑選和訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中，他們?cè)缫延H如兄弟，決不會(huì)看到隊(duì)友有難而不幫忙。因?yàn)樗麄儗⑺说纳闯勺约荷囊徊糠�，永遠(yuǎn)不會(huì)讓隊(duì)友孤軍奮戰(zhàn)，相信自己的戰(zhàn)友，和可以信任的隊(duì)友一起配合沖鋒。
在網(wǎng)絡(luò)里很難打贏一支既有技術(shù)又會(huì)配合的隊(duì)伍。配合的重要性，不可小視。當(dāng)你被十字線瞄準(zhǔn)，面對(duì)閃著銀光的刀刃彈雨所形成的戰(zhàn)線，你不能退縮。正當(dāng)你準(zhǔn)備放手一搏的時(shí)候，隊(duì)友出現(xiàn)了，這就是團(tuán)隊(duì)精神所在。
在現(xiàn)實(shí)中，大家可能互不相識(shí)，但在這虛擬世界中可以相互依賴(lài)、相互支持、親密無(wú)間。默契!團(tuán)隊(duì)!友誼!打造出鐵一樣的隊(duì)伍�；蛟S我們會(huì)在游戲中不斷犧牲，但決不會(huì)感到可惜，因?yàn)槲覀優(yōu)閳F(tuán)隊(duì)的勝利而奮斗過(guò)!
這從潛意識(shí)里改變了我待人的態(tài)度，對(duì)身邊的`每一個(gè)人，都要珍惜，他們雖然很平凡，但在危急時(shí)刻卻可以拉你一把。
沒(méi)有一個(gè)人能夠永遠(yuǎn)以一敵百，只有通過(guò)完美的團(tuán)隊(duì)合作才能取得一次次戰(zhàn)斗的勝利!一味地追求槍法的精準(zhǔn)，反而失去了戰(zhàn)斗的意義。個(gè)人就算再努力，也永遠(yuǎn)敵不過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量。親密無(wú)間的戰(zhàn)友、不斷拼搏的勇氣、天衣無(wú)縫的合作，以及那股執(zhí)著的自信可以打造出一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，無(wú)堅(jiān)不摧，它是戰(zhàn)斗中每個(gè)人最強(qiáng)大的后盾!把勝利的喜悅分享給并肩作戰(zhàn)的隊(duì)友，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的勝利;沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的輝煌!他們陪你走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，和你一樣，為了共同的目標(biāo)而奮斗。
在這個(gè)課堂里，我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作，從而擁有可貴的團(tuán)隊(duì)精神。
這也是課堂初中作文 篇11
生命是一團(tuán)火焰，我們依靠心中看不見(jiàn)的太陽(yáng)生存�！痪湮鞣秸苋说脑�
月考的成績(jī)不盡如人意，將原本高高在上的我打翻在地。我感到迷茫，不知何處是岸？
我好想再站起來(lái)，可老師的目光，同學(xué)的笑聲，家長(zhǎng)的眼神，仿佛無(wú)形的阻力，將我困在成功門(mén)外。雖然我對(duì)自己第一萬(wàn)遍地說(shuō)要站起來(lái)，可仍沒(méi)有任何用處�；蛟S某一天會(huì)有奇跡發(fā)生，能使我自信起來(lái)，讓生命之火燃燒起來(lái)。
就只剩下這最后一個(gè)晚上了，明天就是期中考試。媽媽突然叫我和她一起下樓，我沒(méi)反對(duì)。穿過(guò)層層的居民區(qū)，我們來(lái)到了火車(chē)道旁。媽媽將于草抓起遞給我，讓我生一團(tuán)火。我雖不知道為什么，但仍照著去做。
火苗在于草堆上點(diǎn)燃，跳躍著，在秋風(fēng)瑟瑟中顯出強(qiáng)大的生命力，映紅了媽媽的.臉龐，那張臉?lè)置饔侄嗵砹藥椎腊櫦y。
火苗更大了，呼呼地向上跑，并伴有啪啪的聲音。突然——那是什么？
圍著火光跳舞，在火神的愛(ài)撫下穿梭一是秋末倔強(qiáng)的飛蛾！
它們確實(shí)瘦小，但仍繞著火苗飛舞，一圈比一圈近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心，在火焰中跳躍，仿佛是最后的舞蹈，的確，它們也在掙扎，有的支持不住，落人火中，化作灰燼，一只接著一只，一群接著一群，眼看著它們走向死亡，而我卻無(wú)能為力，它們要的是光明，而追求光明的又是過(guò)程，它們寧愿化成灰，也要試著一搏……
我看到媽媽的臉，是那么溫和，我向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽?zhuān)颐靼琢�，我明天還要考試，我要回去復(fù)習(xí)�！眿寢屵�以微笑。
從此，我的生命之火更加燦爛，心中陽(yáng)光更加明媚，甚至在考場(chǎng)中我也是滿懷信心。
我明白了，生活中處處是課堂，任何微小的生命都能為你上一節(jié)動(dòng)人的課，使人精神鎮(zhèn)定，心靈受到啟發(fā)，信心大增。
火車(chē)站附近，干草堆旁，圍繞著的飛蛾——這也是課堂，讓我從陰影中走出。
這也是課堂初中作文 篇12
課堂，教書(shū)育人；課堂，歡聲笑語(yǔ)；課堂，珍貴品質(zhì)。
窗外下著傾盆大雨，“嘩嘩”的雨肆虐地?fù)湎虼蟮�，絲毫不留情地滴在窗戶(hù)、車(chē)窗，以及它們能滴得到的地方。
“刷刷刷”環(huán)衛(wèi)工人陳奶奶拿著一把竹制的大掃帚，頭上戴著一個(gè)帽子樣子的一把雨傘，在路上擺著大掃帚，一次次地把從樹(shù)上飄落的樹(shù)葉掃在旁邊，每次當(dāng)有人故意用腳去踩那被陳奶奶掃好的落葉堆，陳奶奶什么都不會(huì)說(shuō)，只會(huì)一次又一次地去把那些故意被人踩亂的落葉掃到路邊，重新去付出本不再需要的努力。去原諒、去諒解、去體諒別人，她讓我明白了一大品質(zhì)，那就是寬容。
雨停了，太陽(yáng)從山的后面蹦了出來(lái)，照耀著大地。陳奶奶停下了她那忙碌的手，放下了工具。在陽(yáng)光的照耀下，她紅彤彤的臉變得飽滿而圓潤(rùn)。陳奶奶從她那縫了好幾個(gè)補(bǔ)丁的口袋里掏出了一個(gè)白饅頭，找了處比較干凈的臺(tái)階，坐在臺(tái)階上，慢慢吃著饅頭。“喵”一只渾身泥濘的流浪貓跑了過(guò)來(lái)，蹲在陳奶奶的腳邊，路過(guò)的人時(shí)不時(shí)都說(shuō)一些“這貓真臟”“無(wú)家可歸的小可憐喲”之類(lèi)的話。他們?cè)诔靶ΓH低這只小貓。陳奶奶望了望它，又看了看手中的饅頭，把它分成兩半，一半放到了地上，一半自己吃掉了。流浪貓看著陳奶奶，眼里好像有那說(shuō)不盡的感激。這便是她教給我的第二大品質(zhì)善良。
饅頭吃完后，陳奶奶再次拿起了掃帚，準(zhǔn)備開(kāi)始工作。這時(shí)，一個(gè)小孩撕心裂肺的哭聲從對(duì)面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)，陳奶奶二話不說(shuō)，丟下掃帚就往對(duì)面跑。她滿是皺紋的臉上充滿了焦急。這是一家飯店，小孩因?yàn)樘I，用臟手抓了客人的`飯菜吃，客人投訴了飯店，飯店老板便把男孩痛打一頓。陳奶奶一個(gè)箭步?jīng)_上前，抱住那個(gè)男孩：“放了他吧。”飯店老板看著路人在門(mén)外對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，怒火直沖陳奶奶發(fā)，陳奶奶把孩子緊緊地護(hù)在自己的身下，飯店的人無(wú)可奈何，只好作罷。這便是她教給我的第三大品質(zhì)勇敢。
身邊的人、事、物蘊(yùn)含著強(qiáng)大而又充實(shí)的力量，只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。那么，生活將處處成為你的課堂。
這也是課堂初中作文 篇13
人生多姿多彩，特別豐富的，大千世界中，有許多東西都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，課堂不僅在學(xué)校中，更在大自然里。
當(dāng)我不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)我家門(mén)口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，秋來(lái)了，一片片落葉像小精靈似的跌落在我腳邊。我凝眸細(xì)看，落葉竟這般多姿多彩！濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色，還有呈現(xiàn)蒼老形態(tài)的褐色，綠如玉，褐如夜，金如霞，在地上交織成一幅五彩的畫(huà)卷……每當(dāng)一年的末尾，舊年的落葉便會(huì)紛紛落在地上，化成大樹(shù)媽媽的養(yǎng)料，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。
落葉懂得報(bào)恩，人亦應(yīng)如此，落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
一顆小小的種子，在烈日下，在暴雨中，在春風(fēng)里，在花香中，靜靜地期待破土而出的那一天。種子，深埋地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，但卻心懷信念，盼望著破土而出，開(kāi)花結(jié)果。在它成長(zhǎng)的過(guò)程中，我可以想象到，它會(huì)遇到許多困難，無(wú)論是烈日的炙烤還是遭到暴雨的沖擊，種子始終堅(jiān)定信念。終有一天它會(huì)迎著燦爛的陽(yáng)光，破土而出。
一粒小小的種子，卻蘊(yùn)藏了無(wú)盡的'能量。種子，教給我要擁有堅(jiān)定信念。
我最?lèi)?ài)的花是那潔白如雪的雪花，當(dāng)那雪花飄入大地時(shí)就如同仙子一般，飛舞著，輕輕地灑落在地上，落在樹(shù)上，落在屋頂上。不一會(huì)兒，大地就變成了銀色的海洋。
每片雪花都是獨(dú)特的，或大，或小，或厚，或薄，但絕不會(huì)有兩朵相同的雪花，它們都有自己那無(wú)與倫比的美麗。雪花就像人，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，沒(méi)有人可以代替自己，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有存在的意義，缺一不可。
一片平凡的雪花，卻蘊(yùn)含著最深刻的哲理。雪花，教給我，我是最特別的，所以我應(yīng)該自信。
自然是我們每一個(gè)人的課堂，只要認(rèn)心觀察，懂得發(fā)現(xiàn)，就會(huì)明白，有許多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這也是課堂初中作文 篇14
課堂，顧名思義，就是學(xué)知識(shí)，學(xué)道理的地方。那課堂在哪里呢？以前，懵懂的我認(rèn)為就是學(xué)校上課的課堂，再多就是補(bǔ)課的課堂了。而這個(gè)幼稚、錯(cuò)誤的理解直到兩三個(gè)月前才被打破。
放學(xué)啦！我興致勃勃地跑出了校門(mén)，沖向?qū)γ妫屹I(mǎi)了點(diǎn)零食就去等公交車(chē)。
因?yàn)槭恰胺艑W(xué)高峰期”，所以等車(chē)的人真得是多得難以言表。眾多學(xué)生擠在一輛空間如此小的公交車(chē)內(nèi)，當(dāng)然是水泄不通。因?yàn)槲覜_在前面，迅速上了公交車(chē)，所以搶到了一個(gè)位置。不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)緩慢地走上來(lái)，看樣子他好像腿部受了傷。當(dāng)我們都無(wú)比擔(dān)憂時(shí)，他緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。大家愣了，這個(gè)人怎么看上去那么眼熟呢？不一會(huì)兒，大伙兒都認(rèn)出來(lái)了——這就是校園里的混混，經(jīng)常欺負(fù)別的同學(xué)，平時(shí)大家看見(jiàn)了都不敢“多管閑事”但又為他的所作所為而感到氣憤，因?yàn)樗茐牧藢W(xué)校校風(fēng)，都以他為恥。
原本吃著零食的.我心里很開(kāi)心，可是一看到這混混，我零食都吃不下去，我轉(zhuǎn)頭看看其他同學(xué)，同學(xué)們也是以憤怒的眼神看著他。本來(lái)大家只看到他的背影，都想幫個(gè)忙，攙扶一下，而現(xiàn)在人人都無(wú)動(dòng)于衷。心里仿佛在想：你活該，誰(shuí)讓你有損學(xué)校榮譽(yù)？這就是報(bào)應(yīng)！同學(xué)們雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但心里卻一直痛罵這個(gè)混混。
正在這時(shí)，一位初一的學(xué)弟下了座位去扶他，雖然很艱難，但還是一步一步扶他上來(lái)并把座位讓給他，只聽(tīng)：“謝謝你！”“沒(méi)事，我只不過(guò)是做了每個(gè)人都應(yīng)該做的事情罷了！”說(shuō)完，他抬頭看了看我們。頓時(shí)車(chē)?yán)镆黄澎o，大家好像都明白了什么。
我下了公交車(chē)后，陷入了沉思：覺(jué)得自己連一個(gè)初一的都不如。是的，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該理解，去幫助那些有困難的人，因?yàn)檫@體現(xiàn)的自己素質(zhì)的高低，而不是別人素質(zhì)的高低。忽然間，我發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)弟是在給我們上課，雖然“老師”沒(méi)講話，但卻讓我明白了這個(gè)道理。
原來(lái)，這也是課堂；原來(lái)，課堂無(wú)處不在。
這也是課堂初中作文 篇15
“三人行，必有我?guī)熝��！笨鬃拥慕虒?dǎo)是：幾個(gè)人在一起走路，一定有一個(gè)可以當(dāng)我老師的，只要我們肯留意，每一處都是我們的課堂。俗話說(shuō)：人生處處是課堂。不是嗎？ 初五那晚，燈火通明，煙花齊放。一家人歡聚一堂有說(shuō)有笑，別提有多熱鬧了。我正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，突然感覺(jué)肩膀沉了一下，專(zhuān)心致至玩電腦的我嚇了一跳�；仡^一看原來(lái)是大伯。
“大伯想用一下電腦，可以嗎？”雖有滿心的.不情愿，可是沒(méi)辦法，只好把電腦讓了出去。在一旁焦急地等待著，只見(jiàn)大伯拿著U盤(pán)，放出了幻燈片。隨即藍(lán)色多瑙河的旋律縈繞在我耳邊。藍(lán)色的背景映入我的眼簾，乳白色的機(jī)器吸引了我的注意。我忍不住問(wèn)道：“大伯，這是什么東西呀？”大伯神秘一笑：“看看就知道了！”當(dāng)圖片放大，大伯才講解到：“這是沼氣池。”我仍不依不撓“沼氣是什么？”“沼氣是一種天然氣，用途可大著呢，不僅可以發(fā)電、供暖，生活中離不開(kāi)它。”我更是好奇：“既然沼氣有這么大的作用，那是怎么制造出來(lái)的呢？”
大伯神氣地說(shuō)：“它是由食草動(dòng)物的糞便，農(nóng)業(yè)廢物——秸稈，進(jìn)行加工后，壓縮成小方塊，放入沼氣池中發(fā)酵而成的�！蔽疫�是不解，問(wèn)道 ：“產(chǎn)生沼氣之后，用來(lái)做什么呢”大伯又神秘兮兮地說(shuō)道：“這就不明白了吧！第一，它能夠發(fā)電，至少可以解決300戶(hù)人家的用電問(wèn)題。另外，生產(chǎn)沼氣剩下的殘?jiān)�，還可以用來(lái)做化肥，種植蘑菇，成本低，收益高，美化環(huán)境，節(jié)約能源。這就是人們常說(shuō)的低碳，生態(tài)能源，綠色能源�！薄芭�！原來(lái)低碳就是低能耗、低污染��！”我總算是大開(kāi)眼界了。隨著音樂(lè)聲的再度響起，幻燈片放完了。剛才滿心的不情愿，早已云消霧散了。短短幾分鐘的講解讓我豁然開(kāi)朗。只要我們留心，就會(huì)有意想不到的收獲。“真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀！
這也是課堂初中作文 篇16
一年前那個(gè)特殊的5月12日，已成為很多人心中一道抹不去的疤痕。是的，地震是無(wú)情的，他給我們留下了太多可怕的記憶，但同時(shí)也流下了無(wú)數(shù)的感動(dòng)……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
永遠(yuǎn)忘不了那位普通的中學(xué)教師，永遠(yuǎn)忘不了那副被永遠(yuǎn)定格在5·12的感人畫(huà)面。那一刻，山崩地裂，學(xué)校似一只狂風(fēng)巨浪中的小船，劇烈搖曳著，連人都站不穩(wěn)的他，在感覺(jué)到地震帶來(lái)的巨大恐懼時(shí)，第一反應(yīng)并不是逃出教室卻是指揮講臺(tái)下的孩子們撤離。而情況卻很不樂(lè)觀，離開(kāi)教室已經(jīng)不可能了。容不得思考，他一手抓了幾個(gè)驚慌失措的`孩子，將他們?nèi)M(jìn)將桌下，張開(kāi)雙臂，像一只雄鷹，盡量用自己的身體擋住更多的孩子。樓搖擺的愈來(lái)愈劇烈，他堅(jiān)守著，堅(jiān)守者，盡管一塊塊巨石不斷砸下來(lái)，盡管他本不強(qiáng)壯的身體已越來(lái)越無(wú)力，可他還是堅(jiān)守著……直到奇跡的出現(xiàn)——孩子們?cè)诶蠋煛皬?qiáng)壯”的臂膀下順利活了下來(lái)，而他們的老師卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼，再也不能給他們讀好聽(tīng)的課文了……
又有誰(shuí)能知道，在地震發(fā)生的時(shí)候，他是如何用并不強(qiáng)壯的身體支撐起那沉重的巨石？他又何嘗不能扔下那群無(wú)助的孩子，獨(dú)自來(lái)到安全地帶呢？可是，本能，作為教師的本能使他第一想到的便是救孩子，他用行動(dòng)詮釋了師愛(ài)的真諦。師恩難報(bào)，這生死離別的師愛(ài)又怎能不令人為之震撼呢？沉思許久，我不禁越發(fā)的感到慚愧，我的老師們不也是如此嗎？想想平時(shí)又覺(jué)得老師布置作業(yè)太多，又不愿聽(tīng)從老師的批評(píng)教育……真是無(wú)顏面對(duì)那些辛勤的園丁們。備課到深夜講課講到嗓子疼……5·12，你是可怕的，你帶給人們太多的痛苦，卻也帶給我深深的震撼。
無(wú)數(shù)的教師用自己的實(shí)際行動(dòng)教育了我，教育了所有學(xué)子，老師其實(shí)很愛(ài)我們，我們難道不應(yīng)該用該回報(bào)老師嗎？5。12，你像一個(gè)游動(dòng)的課堂，帶給我無(wú)數(shù)的感動(dòng)，也帶給我無(wú)數(shù)的啟發(fā)，讓我受益匪淺……
這也是課堂初中作文 篇17
雨一直下著，不急不緩，溫柔地向大地訴說(shuō)著。我打著傘在校園的小路上疾走，一心想盡快回到教室去。
不經(jīng)意一瞥，卻發(fā)現(xiàn)銀杏不知何時(shí)已滿樹(shù)金黃。我微微愕然，腳步稍緩，直至一片樹(shù)葉在我面前飄然落下，我才猛得頓住。心里爬上幾絲異樣。靜默良久，才想起上次看樹(shù)葉距今已經(jīng)好久了。
是因?yàn)槭裁醋兂蛇@樣的呢？應(yīng)該是為了繁重的學(xué)業(yè)而變成這樣的。緊湊的高中生活讓我不得不馬不停蹄。上課鈴響是課堂，下課鈴響仍是課堂。筆尖與紙張磨得沙沙作響，我不停地向前奔跑，來(lái)不及觀賞路旁的風(fēng)景。哪怕是一片小小的樹(shù)葉。
我是極喜歡樹(shù)葉的'，甚至勝過(guò)花。我愛(ài)春天剛發(fā)芽的樹(shù)葉，幼嫩弱小，怯怯地從樹(shù)皮中擠出頭來(lái)，卻有一股子韌性�！俺跎俨慌禄ⅰ�，在它身上，我能看到希望和夢(mèng)想；我愛(ài)仲夏肥厚的樹(shù)葉，生機(jī)勃勃，在陽(yáng)光下盡情舒展，映著明媚的光，在地上剪出一地碎影，在它身上，我讀到了朝氣和美好；而我更愛(ài)寒秋繽紛的樹(shù)葉，或金黃或艷紅，在秋風(fēng)中都別有一番韻味，在它身上，我能感受到成長(zhǎng)與成熟。
嘴角溢出一絲懊惱的笑，我竟忽略了這樣的風(fēng)景，我竟淡忘了這樣的課堂。這也是課堂，自然能教給我們?cè)鯓尤ジ形�，怎樣去觀察，怎樣去思考。自然中不僅有葉，還有其他的東西。
法布爾迷戀自然，愛(ài)上了一種叫昆蟲(chóng)的精靈，于是他潛心觀察，寫(xiě)成了名著《昆蟲(chóng)記》；牛頓愛(ài)觀察自然，凡是愛(ài)問(wèn)為什么，躺在樹(shù)下被蘋(píng)果砸中，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；徐霞客熱愛(ài)山水，喜歡游行，每到一處都認(rèn)真感受，于是他著成了《徐霞客游記》。
這也是課堂，并且是奧妙無(wú)窮、五彩繽紛的課堂。多留心，多觀察，它將為你奉獻(xiàn)不同的世界。
我想我不會(huì)再只是局限于教室里的課堂了，我本就有一顆愛(ài)追求美的心，怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這無(wú)與倫比的美呢？
十五歲時(shí)詩(shī)一樣的年紀(jì)，如果錯(cuò)過(guò)這詩(shī)一樣的課堂，那我的成長(zhǎng)豈不是將少一道淡然優(yōu)美的風(fēng)景？我收起傘，任雨滴打在臉上，彎腰撿起那片葉子放到鼻尖輕嗅，是自然的味道。
這也是課堂初中作文 篇18
我相信在我們的身邊，課堂是無(wú)處不在的，比如在野外學(xué)做飯，在玩時(shí)學(xué)到的東西，我是在玩的時(shí)候?qū)W到的。
那是一個(gè)寒冷的冬天，相隔幾年，但學(xué)是感到那么寒冷，我和幾個(gè)伙伴們玩打雪仗玩厭了，想找一點(diǎn)新鮮的東西來(lái)玩，其中有一個(gè)伙伴說(shuō)：”我們?nèi)セ�。其它的伙伴都說(shuō)好，我沒(méi)有出聲，因?yàn)槲也粫?huì)滑，我怕去了會(huì)丟人。所以我準(zhǔn)備回家，突然我最好的.伙伴叫住了我說(shuō)：“一起去吧�！狈凑矝](méi)有事做，我怕被笑話說(shuō)只好去了。我們來(lái)到了一條河邊，河里結(jié)了冰正好可以上我們可以站在上面，我們穿上了特制的靴子，下去他們都下去了，只有我一個(gè)人還沒(méi)有下去，他們叫我下去，可我一下去就重重地摔在了冰上，我大叫一聲“唉喲”，他們問(wèn)我：你不會(huì)滑冰嗎？我回答說(shuō)：不會(huì)。“不會(huì)，我們可以教你”他們說(shuō)。“那好吧”我說(shuō)。說(shuō)完以后我就開(kāi)始學(xué)了，學(xué)了一會(huì)兒我就有一點(diǎn)厭了，我說(shuō)我會(huì)了，到了實(shí)際去滑時(shí)，滑了幾步就又一次的摔倒了冰上，他們過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，說(shuō)：“你不是會(huì)了嗎？怎么還會(huì)摔倒�？磥�(lái)你還是沒(méi)學(xué)會(huì)，這樣吧，我們?cè)诮棠惆伞！蔽艺f(shuō)“不用了，你們?nèi)ネ姘�，我自己�?huì)滑的。”這次我一用力在冰上走了兩步就因?yàn)榫o張而再一次摔倒了，這一次摔的可不輕，我碰上了岸，他們都過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，這時(shí)我已經(jīng)成了呆若木雞了，他們趕快把我抬到岸上，用力的搖我的身體和大聲的叫我，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣子，我大叫一聲，把他們嚇的坐在了地上，還有幾個(gè)摔在地上，我一看他們用驚訝的眼神來(lái)看我，等他們定了神以后，他們有的都不玩了，準(zhǔn)備回家時(shí)，被我叫住了，在我的再三哀求下，終于肯留下來(lái)教我滑冰，這次我一絲不茍地聽(tīng)，在一次一次的實(shí)際中，我學(xué)會(huì)了，我一學(xué)會(huì)就開(kāi)始自豪，沒(méi)想到腳下有一塊石頭把我絆了一下，我摔倒在地上了。
這次事件為我上了一堂課，伙伴們的友誼讓我身受感動(dòng)，每當(dāng)我要去滑冰時(shí)，他們都不去，說(shuō)我滑冰技術(shù)太高了。
這也是課堂初中作文 篇19
一說(shuō)起課堂，大家便會(huì)想到老師站在講臺(tái)上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課的場(chǎng)景，而事實(shí)上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識(shí)，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀博物館時(shí)，可以把博物館當(dāng)課堂，學(xué)習(xí)這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說(shuō)這次秋游，我們可以把秋游的地點(diǎn)當(dāng)成課堂，鍛煉自己的動(dòng)手能力，懂的團(tuán)隊(duì)合作的.重要性，感謝這次特殊的秋游，讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣，去到一個(gè)如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業(yè)州的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，自己實(shí)實(shí)在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學(xué)校，孫老師就把我們以每?jī)蓚�(gè)家長(zhǎng)一組，帶著10個(gè)同學(xué)。而我們組的家長(zhǎng)是朱潘喆媽媽以及我媽媽。
家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們，而我們則需要一切自己動(dòng)手。乘坐的公交車(chē)很快就來(lái)到了“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，我們來(lái)到我們分配好的地方，圍著一個(gè)爐子坐了下來(lái)，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導(dǎo)說(shuō)：“要先刷上油，不然的話食物會(huì)和錫紙粘在一起，然后就沒(méi)法從錫紙上剝脫下來(lái)，用力拉錫紙就會(huì)破，火也會(huì)從錫紙里竄出來(lái)，如果這樣的話，我們就沒(méi)辦法再繼續(xù)烤了。”
聽(tīng)了媽媽的話，我便學(xué)著媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會(huì)菜烤焦了，一會(huì)外面都烤焦了，里面還是生的，一會(huì)把紙捅破了，一會(huì)油又倒多了……在手忙腳亂當(dāng)中終于越來(lái)越熟練，配合的也越來(lái)越默契。我們把菜一個(gè)個(gè)串好，再把菜遞給兩位媽媽?zhuān)缓笠恍┤说褂�，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越�?lái)越天衣無(wú)縫，慢慢掌握了技巧，齊心協(xié)力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個(gè)“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更讓我們知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
這也是課堂初中作文 篇20
課堂是什么？它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，它還包含著能力的培養(yǎng)，以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊�。�?duì)于我來(lái)說(shuō)，“課堂”教會(huì)了我“嚴(yán)于律己，寬以待人”的道理。
顧名思義，嚴(yán)于律己就是無(wú)論在生活上，還是工作、學(xué)習(xí)上，都要嚴(yán)格要求自己，也就是說(shuō)我們要學(xué)會(huì)自律。以前上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著急的樣子，更沒(méi)有什么時(shí)間觀念。而現(xiàn)在，我在父母的嚴(yán)格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時(shí)間規(guī)劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？
而寬以待人主要表現(xiàn)在社會(huì)交往方面。這對(duì)我們的道德修養(yǎng)，人格品質(zhì)是一種考驗(yàn)。“寬”自然指的是寬容。在生活中，只有寬容的人才會(huì)被人尊重，才會(huì)擁有很多的`朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人，總是因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛣e人吵鬧，總是覺(jué)得生活過(guò)得很不順心。
直到有一次，我一個(gè)人靜下心來(lái)，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開(kāi)心是度過(guò)一天，不開(kāi)心也是度過(guò)一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)。所以，沒(méi)必要和別人計(jì)較一些小事，這不僅會(huì)影響自己的心情，還會(huì)和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì)使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？
“嚴(yán)于律己，寬以待人”，這可能說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們?cè)谏钪袝?huì)面對(duì)很多的問(wèn)題，它們就像一張張?jiān)嚲淼却覀円灰蝗ソ獯�。做到“�?yán)于律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng)，還能讓你在無(wú)形當(dāng)中獲得外部更多的幫助，何樂(lè)而不為呢？
“嚴(yán)于律己，寬以待人”這句話一直伴隨著我成長(zhǎng)，它時(shí)刻提醒著我，這難道不是“課堂”嗎？
這也是課堂初中作文 篇21
課堂，是黑夜里的北極星，永遠(yuǎn)指引我的方向；課堂，是潤(rùn)如酥的小雨，為我生根發(fā)芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨(dú)落寞之際寄來(lái)遠(yuǎn)方的溫暖。
自己呱呱墜地之時(shí)起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書(shū)寫(xiě)字，兒時(shí)起第一次寫(xiě)下自己名字的我像蝴蝶般飄過(guò)，轉(zhuǎn)瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂(lè)，念書(shū)寫(xiě)字是我的無(wú)趣，但這些珍貴的生活經(jīng)歷卻教會(huì)了我喜怒哀樂(lè)——生活成了我最重要的課堂。
爺爺?shù)腵收音機(jī)里傳來(lái)了粵曲的聲音，扎著兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢(shì)要關(guān)掉收音機(jī)，她想要去公園里玩。但姑娘拗不過(guò)爺爺，只得在家陪爺爺聽(tīng)了一下午粵曲。許是曲里花滿樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽(tīng)曲兒也不比撲蝴蝶放風(fēng)箏來(lái)得差？”我如此想道。那是我第一次對(duì)中國(guó)的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。
霎時(shí)間，天氣驟變�；ㄌ锢锏幕ㄒ欢涠浯篌@失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔(dān)心大雨會(huì)將她未來(lái)得及開(kāi)放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。雨點(diǎn)嘩嘩啦啦落下，像是天帝發(fā)怒般，狂風(fēng)暴雨和著哀怒傾灑人間，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著那株幼小的牡丹。待雨過(guò)天晴，陽(yáng)光將牡丹的影子映到窗戶(hù)上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨著天邊的云彩，在對(duì)我微笑——風(fēng)雨過(guò)后總是彩虹。
清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來(lái)覆去的我。四堵白墻，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨(dú)，我告訴了月亮，月亮能寄托我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默著夏日的池塘和和清瑟的風(fēng)，沉淀著金黃的浮光和我的夢(mèng)，我沉沉睡去…
生活就是我的課堂，不同于學(xué)校的課堂。它像珍珠般潔凈，又如碧海般深不可測(cè)。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對(duì)生活的熱愛(ài)，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無(wú)處的花香。
這也是課堂初中作文 篇22
當(dāng)你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著你的鼻尖；當(dāng)你來(lái)到小攤邊，買(mǎi)一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著它在微波爐里一圈又一圈地轉(zhuǎn)著，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(zhǎng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買(mǎi)爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現(xiàn)在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應(yīng)該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農(nóng)民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的'滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，農(nóng)民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(zhǎng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類(lèi)一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì)有收獲。記得在3、4年級(jí)的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(zhǎng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì)拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現(xiàn)里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話說(shuō)"天下不會(huì)掉下餡餅來(lái)"，你想到達(dá)成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們?cè)诖笞匀坏恼n堂中得到受益一生的道理和知識(shí)。
這也是課堂初中作文 篇23
“水陸草木之花，可愛(ài)者甚藩�！睆脑S多花草上我們可以領(lǐng)悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個(gè)長(zhǎng)年不落一滴水，日夜溫差甚大的地方。在這么一個(gè)惡劣環(huán)境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別說(shuō)是不會(huì)的事不想學(xué)著做，就是簡(jiǎn)單的會(huì)做的事也不做。在一次國(guó)際夏令營(yíng)中，一些中國(guó)學(xué)生因?yàn)樯钅芰μ钣质懿涣丝嗑拱胪径顺�。從這個(gè)例子中可以看出，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，獨(dú)生子女成了家里的“小公主”“小王子”，不讓他們受點(diǎn)苦，這些溫室里的小花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。那么，請(qǐng)讓我們學(xué)學(xué)仙人掌那種不畏艱難的`精神吧！
你聽(tīng)過(guò)“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀，而且它有著一般植物不能做到的功能——分解空氣中的有毒物質(zhì)。所以，人們送給它一個(gè)很好聽(tīng)的名字：“天然解毒機(jī)”。對(duì)了，木槿的花還可以入藥呢！這么一株“寶草”卻一點(diǎn)不嬌氣，適應(yīng)能力極強(qiáng)。從這你是否聯(lián)想到“非典”前線上與死神斗爭(zhēng)的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學(xué)習(xí)“木槿”與白衣天使為民排毒，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
但對(duì)有些植物，請(qǐng)你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書(shū)上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會(huì)將你拖倒在地，這時(shí)黑寡婦蛛就會(huì)把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中難道就沒(méi)有像日輪花一樣的人嗎？有，當(dāng)然有。比如一些制造假冒偽劣的人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費(fèi)者，不僅騙人錢(qián)財(cái)，還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，它像無(wú)言的課堂，只要你用心去領(lǐng)悟，就能體會(huì)到許多做人的知識(shí)、處事的道理，在今后的人生道路上會(huì)受益匪淺的。
這也是課堂初中作文 篇24
春天，陽(yáng)光正好，風(fēng)兒不躁，一陣一陣地掀動(dòng)著小草，吹拂著大地。
我們來(lái)到黃山湖放風(fēng)箏。這里已有不少人，一個(gè)個(gè)五彩的風(fēng)箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐著，笑著，叫著，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。
找到了順著風(fēng)的方向，我托起了風(fēng)箏，慢跑起來(lái)，跑出一段，雙手向前舉，將風(fēng)箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風(fēng)箏一樣展翅高飛，可讓我沒(méi)想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來(lái)。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風(fēng)箏像和我唱對(duì)臺(tái)戲似的。沒(méi)過(guò)多久，飛燕在我后面仍落了下來(lái)。
沮喪的.我發(fā)現(xiàn)媽媽輕而易舉地把風(fēng)箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著風(fēng)箏慢跑了比剛才更長(zhǎng)的一段，飛燕漸漸地被風(fēng)吹了起來(lái)，可是，只騰空了一小會(huì)兒，便開(kāi)始搖晃起來(lái)，好似一個(gè)剛學(xué)會(huì)飛行的小鳥(niǎo)，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。
我大口大口地喘著粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著為什么在順風(fēng)這么好的條件下，風(fēng)箏卻一而再再而三地飛不起來(lái)？
“寶貝，不要放棄，要不你逆風(fēng)試一試？”媽媽在一旁提醒我�！澳嬷L(fēng)飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來(lái)，試著讓風(fēng)箏逆著風(fēng)飛翔。
我拿起手上的輪盤(pán)，慢跑著將風(fēng)箏拖了起來(lái)。盡管風(fēng)勢(shì)較大，風(fēng)箏有些不穩(wěn)，可仍然沒(méi)有下落的趨勢(shì)。迎面吹來(lái)的風(fēng)好似一只大手，將風(fēng)箏輕輕托起，那初次學(xué)飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來(lái)，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)……
看著高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁达L(fēng)箏逆風(fēng)飛，反而飛得更高？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)槟骘L(fēng)飛，它能迎難而上�！弊聊ブ鴭寢尩脑挘一腥淮笪�，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個(gè)方向，是屬于你的。不要因循規(guī)蹈矩而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，更不能因一點(diǎn)恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會(huì)練就你更為有力的翅膀！
這也是課堂初中作文 篇25
人間處處是課堂，不只是學(xué)校，社會(huì)中的每一處都是。你所經(jīng)歷的每一件事，從中得到體會(huì)，都是學(xué)校課本上學(xué)習(xí)不到的。
在這個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校舉行了盛大的美食節(jié)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多書(shū)本里沒(méi)有的東西。
美食節(jié)前夕，我們班各個(gè)組都緊張兮兮地準(zhǔn)備著活動(dòng)上的美食。甜點(diǎn)，燒烤，煎餃，樣樣具備。我們都興奮極了，紛紛想著我們會(huì)賺多少錢(qián)。
美食節(jié)盛大開(kāi)幕，一吃完午飯，我就迫不及待的布置起攤位來(lái)。我們個(gè)個(gè)跑上跑下，搬桌子，送美食，都興奮不已。但我還有一絲擔(dān)憂，畢竟，我們是第一次做生意。
棚子搭好了，桌子擺好了，各種各樣的美食也被端了出來(lái)，頓時(shí)鮮香四溢。家委們還買(mǎi)來(lái)了許多玩具�？吹竭@么多琳瑯滿目的商品，我心中還有點(diǎn)暗暗的激動(dòng)，感覺(jué)這次會(huì)大賺一筆。
交易正式開(kāi)始！我們將一盆盆餃子放上桌子，那香味，引來(lái)一批人。他們看著那金黃金黃的餃子，垂涎欲滴，買(mǎi)走了好些餃子。看著他們吃，我也有些饞了�？晌沂巧碳已�，怎么能吃自己的商品呢？
太陽(yáng)漸漸火辣起來(lái)，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光直射頭頂，使我感到一陣暈眩。我的腦門(mén)上也熱汗直流。我真的'很想直接撒手不管，坐在陰涼處休息�？蛇@是絕對(duì)不行的！我需要堅(jiān)持不懈，才能迎來(lái)輝煌。
漸漸的，客流量少了，我們?nèi)f分焦急。幾番思考和討論后，我們決定：先派兩人出去招徠顧客，我們?cè)诘昀锝匈u(mài)，并將商品適量減價(jià)。計(jì)劃一決定，立即執(zhí)行！不久，顧客又來(lái)了，我們不停的忙活著，我的喉嚨甚至都喊啞了。但努力總會(huì)有回報(bào)，我們幾乎賣(mài)光了所有的商品，還掙了好多錢(qián)。我們開(kāi)心極了，原來(lái)煩躁的熱汗蒸發(fā)成了的快樂(lè)，酸痛的四肢成了成功的見(jiàn)證！那一刻，我領(lǐng)悟到了許多許多……
做一件事情，不只需要努力，還需要正確的方法。只要你使用正確的方法，堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力再努力，勝利終究屬于你！
這也是課堂初中作文 篇26
生活中處處是課堂，有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里，我正在家里開(kāi)著空調(diào)，興致勃勃地打著《王者榮耀》，好不容易一個(gè)“五殺”到手，我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，同在屋子里吹空調(diào)的媽媽不耐煩地說(shuō)：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽(tīng)到?jīng)]有？”“唉，我真是命苦啊！”我小聲地嘀咕道。
我把廚房里的垃圾整理好，轉(zhuǎn)身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來(lái)扔垃圾的地方，垃圾桶不見(jiàn)了蹤影。我不禁叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)把垃圾桶拿走了？你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對(duì)面的大垃圾桶走去。剛到公路對(duì)面，一股難聞到極點(diǎn)，惡心得讓人想吐的味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的.大腦已被這種味道搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結(jié)隊(duì)地唱著歌，還瘋了一般四處亂飛著，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶，那里沒(méi)有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠(yuǎn)一點(diǎn)。
這是一位母親帶著自己的兒子來(lái)扔垃圾，母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒(méi)有進(jìn)入垃圾桶內(nèi)，也在旁邊落下了。也許她也沒(méi)有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠(yuǎn)處，扔到了那個(gè)垃圾桶內(nèi)。男孩走回來(lái)對(duì)他媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)的，不能亂扔垃圾�！闭f(shuō)完，他便拉著他媽媽的手高興地離開(kāi)了。
我望著這位小弟弟，頓時(shí)有一種感覺(jué)涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠(yuǎn)處走去。
人生就是這樣，有些人在不經(jīng)意間就會(huì)成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
這也是課堂初中作文 篇27
昨天早上我剛洗完臉，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強(qiáng)的我便想：臉盆為何會(huì)浮在水面上呢？把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰(shuí)知道，那盆子沒(méi)有沉下去！而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過(guò)來(lái)倒扣在水里，一松手，它就浮了起來(lái)。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來(lái)，像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒(méi)有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來(lái)想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化，再下結(jié)論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著了。
于是我找來(lái)本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細(xì)觀察，記錄了下來(lái)：盆子沒(méi)裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象，是由于空氣（氣泡）所造成的。
真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒(méi)裝水向上放入水中，是由于水的表面張力引起的`，而其他沒(méi)有找到答案。既然沒(méi)有答案我只能猜測(cè)：這是由于空氣把盆子托了起來(lái)。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì)有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說(shuō)：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
這也是課堂初中作文 篇28
有人說(shuō)：“課堂就是在學(xué)校上�！边�有人說(shuō)：“課堂是在補(bǔ)習(xí)班上�！钡矣X(jué)得課堂是在生活中，因?yàn)樯钪刑幪幱姓n堂。
有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來(lái)到山腳下，看著眼前這座高聳入云的大山，我不由地感嘆道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了�！卑职中χf(shuō)：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿滿地說(shuō)道。
開(kāi)始爬山了，我邁開(kāi)腳步，“噔噔噔”，腳下生風(fēng)，很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長(zhǎng)，山路的石階似乎變得陡峭起來(lái)了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個(gè)個(gè)金豆子一樣流下來(lái)。這時(shí)，爸爸卻已悄悄地趕了上來(lái)，并漸漸超過(guò)了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來(lái)，在石階上休息。我有點(diǎn)想打退堂鼓了，便對(duì)著前面的爸爸喊道：“爸，我實(shí)在走不動(dòng)了，我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思，笑著說(shuō)：“加油，女兒，山上的風(fēng)景很美的，難道你就想放棄這個(gè)看美景的機(jī)會(huì)嗎？”我聽(tīng)了，心想：對(duì)，我要加油，我不能放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。
于是，我咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)向上爬。山中的樹(shù)葉在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅(jiān)持，我一定會(huì)成功！眼前的石階越來(lái)越少，周?chē)目諝庖苍絹?lái)越清新。終于，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來(lái)。腳下是一圈一圈的桃樹(shù)和翠竹。桃花在翠竹的`映襯下，像給大地披上了一條漂亮的花地毯。“天哪！沒(méi)想到在山上看下去，風(fēng)景這么美！”我大喊�！扒懊嫖覀�?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)持，那現(xiàn)在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次爬山給我上了生動(dòng)的一課，它讓我悟出了一個(gè)道理：不論做什么事情，當(dāng)你遇到困難時(shí)，堅(jiān)持是最好的選擇，只有憑著堅(jiān)持不懈的精神，才會(huì)獲得成功。
這也是課堂初中作文 篇29
在一個(gè)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的季節(jié)，我們坐在一個(gè)截然不同的教室里。
這里，有鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)動(dòng)聽(tīng)而又美妙的叫聲，有混合著各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹(shù)葉。今天，我們將在這里迎來(lái)一次獨(dú)一無(wú)二的課堂。
各班師生分別坐在三棵大樹(shù)下，傾聽(tīng)著不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀察魚(yú)兒身上的鱗片，正當(dāng)我看得出神時(shí)，生物老師卻拋出了一個(gè)問(wèn)題：“大家想一想，小魚(yú)兒的鱗片有哪些特點(diǎn)呢？”“在光的反射下會(huì)閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語(yǔ)向老師陳述自己觀察到的。此時(shí)老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上，拿出事先準(zhǔn)備好的'魚(yú)鱗一人一個(gè)，并給我們分析。
此時(shí)，語(yǔ)文老師在干嗎？原來(lái)在讓同學(xué)們觀察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫(xiě)楓葉的文章。大家的想象力此時(shí)放飛了翅膀，靈感源源不斷進(jìn)入腦海。語(yǔ)文老師這時(shí)輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹(shù)上，嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)，待同學(xué)們一一朗讀后，老師激動(dòng)地豎起大拇指，為他們點(diǎn)了贊。按著他們又放起了風(fēng)箏，原來(lái)老師想測(cè)一下他們動(dòng)作描寫(xiě)的能力。只見(jiàn)老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風(fēng)箏，待老師說(shuō)一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學(xué)便迅速將風(fēng)箏放開(kāi)。不一會(huì)兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時(shí)的山中回響起老師與學(xué)生的陣陣笑聲。
“叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢(mèng)，當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我還處在相同的地方時(shí)，心中的火焰?zhèn)兺粷娏吮P(pán)冷水，霎時(shí)就滅了。
夢(mèng)中的課堂雖然不真實(shí)，但卻牽托了我對(duì)它的向往；夢(mèng)中的課堂不僅讓我們近一步走進(jìn)了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。
夢(mèng)中的課堂，盡管沒(méi)有那些高科技的設(shè)施，但也是一節(jié)五彩繽紛的課堂！
這也是課堂初中作文 篇30
課堂對(duì)于每個(gè)人都并不陌生，因?yàn)槲覀儚纳倌甑角嗄甏蟛糠謺r(shí)間都是在課堂里度過(guò)的。但事實(shí)告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。
記得上學(xué)期深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)星期天，我獨(dú)自在小區(qū)的花園里徘徊，秋天的景色是非常美的樹(shù)上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長(zhǎng)的，寬的在微風(fēng)中輕輕擺，動(dòng)又一陣風(fēng)吹過(guò)，許多葉子紛紛飄落下來(lái)，像無(wú)數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景，因?yàn)樯闲瞧诘囊淮慰荚嚦煽?jī)，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我心情沉重極了。
我的眉頭緊鎖，毫無(wú)目的地向前走著，時(shí)不時(shí)踢著腳邊的一個(gè)小石頭，忽然一陣輕輕的讀書(shū)聲。進(jìn)入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹(shù)下的一個(gè)小桌旁，坐著一個(gè)年邁的花甲老人，他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋，一副老花鏡架在鼻梁上，手里捧著一本厚厚的書(shū)。還時(shí)不時(shí)的把書(shū)合上，閉著眼睛好像在背誦著什么。
我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng)，他在一邊讀一邊思考�？匆�(jiàn)我走過(guò)來(lái)微笑的說(shuō)，坐會(huì)兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問(wèn)老爺爺，你怎么還在學(xué)習(xí)呀，老爺爺笑笑說(shuō)，活到老學(xué)到老，你瞧這些詩(shī)句，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅，值得一學(xué)呀，老人的`話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地說(shuō)了聲謝謝爺爺。轉(zhuǎn)身向家中走去，此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快，心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開(kāi)生面滴一節(jié)課。
是的人生不可能順風(fēng)順?biāo)�，失敗，成功挫折都將是�?jiàn)證，人生成長(zhǎng)的里程碑，都是我們一步一步走出來(lái)的路，不要沉迷過(guò)去，要相信未來(lái)，讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們，對(duì)未來(lái)的無(wú)限暢想，也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。
這也是課堂初中作文 篇31
走過(guò)十幾載春秋，聽(tīng)過(guò)一遍遍朗朗的讀書(shū)聲，做過(guò)一張張測(cè)試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓(xùn)最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰(zhàn)，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自己的七天。遠(yuǎn)離城市分喧囂，離開(kāi)舒適的溫床，我們帶著未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓(xùn)練，面對(duì)種種前所未有的挑戰(zhàn)，接受烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽(tīng)口令，守規(guī)矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。一定要教官下達(dá)“請(qǐng)坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開(kāi)飯了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開(kāi)始吃飯。
古人云“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓(xùn)練自然是軍訓(xùn)必不可少的一部分。在那里，我們練習(xí)站軍姿要手貼褲縫一條線，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯躁地重復(fù)，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的`整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，在那里我明白了自強(qiáng)不息的真諦，這也是課堂。
“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！這力量比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”認(rèn)真執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今天，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的口號(hào)仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀(jì)律給了我這三年面對(duì)種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
這也是課堂初中作文 篇32
自然，讓我觀春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長(zhǎng)消，聽(tīng)潮起潮落。自然，無(wú)字之書(shū)，有聲之文。自然，也是最好的課堂。
鷹
“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由�！甭�(tīng)山谷中回蕩著雄鷹的鳴叫，悠長(zhǎng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng)；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著獨(dú)有的韌勁。鷹，從古至今，在人類(lèi)眼里都是頑強(qiáng)拼搏，雄霸天空，氣勢(shì)非凡的象征。誰(shuí)知，它們?cè)谶@強(qiáng)大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強(qiáng)大，讓自己活下去。還未長(zhǎng)大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì)飛翔。為了生存，它們只能讓自己強(qiáng)忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)。潛能，在此刻爆發(fā)！
鷹的堅(jiān)強(qiáng)，是在痛苦中鍛煉出來(lái)的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長(zhǎng)的，堅(jiān)強(qiáng)得挺過(guò)去即是成功。這是一節(jié)名為堅(jiān)強(qiáng)的主題課堂。
落葉
有道是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩(shī)如畫(huà)，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著，飄著，最終落在樹(shù)下，融在泥中。世人只看見(jiàn)它無(wú)情飛離養(yǎng)育它的`枝頭，卻不知，它落在樹(shù)下融進(jìn)泥中，為生養(yǎng)它的大樹(shù)提供養(yǎng)分，好讓它在來(lái)年更加枝繁葉茂。
無(wú)人知曉葉落為何，它們會(huì)默默奉獻(xiàn)，不求旁人理解，只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人，默默奉獻(xiàn)，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻(xiàn)的主題課。
“海納百川，有容乃大�！彼菟姆街�，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達(dá)才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達(dá)的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì)我不畏挫折；落葉教會(huì)我默默奉獻(xiàn)；海教會(huì)我心胸豁達(dá)。我要感謝自然，這無(wú)字之書(shū)，有聲之文！這也是課堂！
這也是課堂初中作文 篇33
人生處處是課堂。課堂，不僅僅是在學(xué)校里，更多的是在校外的生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：大自然的一花一草也是課堂；人們?cè)诠卉?chē)上的一言一行也是課堂；畫(huà)中人物的一顰一笑也是課堂。
清晨，伴隨死氣沉沉的讀書(shū)聲，我們?cè)诮淌依镒x著一遍又一遍枯燥乏味的文言文，看著一大堆密如螞蟻的文字，做著一道又一道的考試重點(diǎn)題型。這樣的課堂，很乏味……
時(shí)間是漫長(zhǎng)的，而我的心思早就飛到窗外美麗的風(fēng)景之中。突然，一個(gè)細(xì)小的身影闖入我的視線之中：一個(gè)小螞蟻正孤零零地拖著一個(gè)比它身材大好幾倍的面包負(fù)重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行；又像骨瘦嶙峋的老人背負(fù)著一麻袋的東西；還像時(shí)鐘般慢慢地移動(dòng)。突然，螞蟻停下它的腳步。我心想：那個(gè)面包對(duì)于它來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重了，它大抵是放棄了吧。這時(shí)，眼前的一幕讓我吃驚：螞蟻放下面包，竟繞到面包后面，用觸角和頭去推動(dòng)它。然后繼續(xù)前行。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推，但是無(wú)動(dòng)于衷。突然一陣風(fēng)刮過(guò)，瘦小的它很容易被風(fēng)吹跑，但它不灰心繼續(xù)站起來(lái)推面包，頑強(qiáng)的它堅(jiān)定自己的信念。
我內(nèi)心無(wú)比震撼，為著螞蟻身上的堅(jiān)持不放棄而觸動(dòng)，為著螞蟻身上的頑強(qiáng)拼搏而佩服。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，經(jīng)常選擇放棄，未曾像螞蟻那般堅(jiān)持下去；每當(dāng)我在生活中遇到不如意的事時(shí)，經(jīng)常選擇逃避，未曾像螞蟻那般勇敢面對(duì)；每當(dāng)我在比賽時(shí)遇到挫折時(shí)，經(jīng)常選擇松懈，未曾像螞蟻那般頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。
螞蟻的生命是短暫的，但它的'品質(zhì)是永恒的。在往后的人生道路上，只有像螞蟻一樣默默無(wú)聞，全力以赴，永不言棄的做好每一件事，這樣的人生才是踏實(shí)的，充實(shí)的。所以，我們要學(xué)習(xí)螞蟻，即使是渺小的生命，也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中，我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用方法，更學(xué)會(huì)了我們?nèi)绾胃玫奶嵘约�。這也是課堂！
我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里，堅(jiān)持屬于我的人生路……
這也是課堂初中作文 篇34
慎獨(dú)·王維
“空靈不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。”聞聲不見(jiàn)人，正如這空中密林的景色一般，唯有落日余暉，映在苔蘚上時(shí)，可它很快將消失在永恒的空寂中。“曲徑通幽處，禪房花木深�！膘o凈，幽深，禪意。這是何等脫俗的境界，大夢(mèng)過(guò)后，心與寂都?xì)w于平淡，這是一個(gè)在瞬間感受永恒之美的時(shí)刻。
一詩(shī)一世界，一畫(huà)一永恒，王維的傳奇之所以不朽，是因?yàn)樗哿俗髡叩那楦袘B(tài)度與思考，隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細(xì)細(xì)體會(huì)才能明白王維的智慧與力量。
何處無(wú)聲，何夜無(wú)聲。但少閑人如其者爾。
奮起·李白
大唐不夜城，繁華昌盛，鳳引九雛，卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊(cè)，光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對(duì)象，殊不知，他科舉屢試不中，人生并不如意。
可這又如何？他的'人生只若初見(jiàn)，守護(hù)自己美麗的夙愿�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)�！睂⒗畎椎幕磉_(dá)表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場(chǎng)昏暗，又何必“仰天大笑出門(mén)去�！备锌拔逸呚M是蓬蒿人�！蓖鲁鋈趾狼槿f(wàn)丈，七分盛唐多彩的江山。不論成敗，不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬(wàn)千華，永不放棄。
浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)都是春天。
忠國(guó)·杜甫
“烽火連三月”，他為老百姓愁斷了腸�！扒啻鹤靼楹眠�鄉(xiāng)”，他在祖國(guó)勝利的喜悅中徜徉。杜甫，古樸，深情。他的詩(shī)中沒(méi)有大唐不夜城的紅裝艷舞，更無(wú)親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水，在他的世界里只有一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)無(wú)望的夢(mèng)。
無(wú)浮云白月的喧嘩與浮沉，鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細(xì)，望過(guò)寥落的星辰，沒(méi)有畫(huà)樓，沒(méi)有花樹(shù)。唯有那憂國(guó)憂民悲天憫人的情懷與感動(dòng)無(wú)數(shù)人那無(wú)價(jià)的詩(shī)魂。
唐詩(shī)，千年不老。在急管繁弦中吟唱，被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧，也幫助我們走過(guò)青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢？
這也是課堂初中作文 篇35
在生活中，處處都有課堂，一切都可以當(dāng)我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。
我最?lèi)?ài)去一個(gè)課堂——看書(shū)。在《湯姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜仿佛正與我對(duì)話：應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，只要不放棄，就有希望；看了《三國(guó)演義》，我想到：驕兵必?cái)�，不可輕視別人，要聽(tīng)忠言……
看書(shū)看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產(chǎn)、風(fēng)土人情。去張家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果沒(méi)有這些，也不要失望，那在夾縫中生長(zhǎng)的'松，那針般的綠葉，和螞蟻頑強(qiáng)的生命力，給予我們奮斗的力量。將軍威靈頓打敗仗后正是發(fā)現(xiàn)那一次次結(jié)網(wǎng)、卻總被風(fēng)吹斷并不氣餒的蜘蛛，才有了信心，繼續(xù)奮斗，終于勝利了。一次下雨，風(fēng)聲像巫婆般可怕，小草揚(yáng)起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒(méi)有倒下。雨過(guò)天晴，它身上掛著水珠，更青更精神。它教會(huì)了我永不放棄。
參加一些活動(dòng)更令人回味無(wú)窮。一次我在學(xué)校參加文藝節(jié)目，我和別的同學(xué)表演舞蹈。上臺(tái)前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯(cuò)了，一定會(huì)出丑。這時(shí)，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開(kāi)始了，我甚至想把時(shí)鐘定住，讓時(shí)間停留不前。開(kāi)始表演時(shí)，我把這兒想像成草原，心平靜下來(lái)，最終成功了，轉(zhuǎn)眼就順利表演完了。每當(dāng)回憶此事時(shí)，我也回憶起那次經(jīng)歷送給我的一句話：只有嘗試著做，才能成功；只要嘗試，就有新的希望。
棋盤(pán)也是我的課堂，棋便是老師，用妙計(jì)來(lái)告誡我：學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)變換思路。象棋為我?guī)?lái)樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)深刻的道理，如：有時(shí)要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路……其中有許多對(duì)學(xué)習(xí)也有很大幫助。
感謝課堂，并應(yīng)努力開(kāi)辟更多課堂。生活中的課堂，像樹(shù)上的綠葉和海里的浪花一樣不計(jì)其數(shù)、豐碩美麗。
這也是課堂初中作文 篇36
課堂上，老師在黑板上一筆一畫(huà)教給我們知識(shí)，這是我們對(duì)于“課堂”的第一認(rèn)知。但是，只有黑板，粉筆，講臺(tái)這些東西才能構(gòu)成課堂嗎？不，不僅僅是這樣，在生活中的每件事都是課堂。
橋
那次，我和爺爺去游樂(lè)場(chǎng)玩耍，有一條必經(jīng)之道——鐵索橋，我剛剛往橋上踏一步，腳就像被釘子定往了一樣，竟一動(dòng)都不敢動(dòng)！人們從我身邊快速走過(guò)，身上的冷汗隨著風(fēng)直透過(guò)我的衣服，沁入我的背脊，涼進(jìn)我的心里，我不禁打了個(gè)顫，鐵鏈不停地?fù)u晃，腳下的木板也跟著鐵鏈的節(jié)奏搖擺，我心中的弦一直緊繃著。終于一股力量沖進(jìn)我的腦海里，慢慢滲入我的全身，最后直擊我的內(nèi)心，我竟往前走了一步，接著兩步、三步……腳步漸漸地加快了，從走逐漸變成了跑，最后成功到達(dá)了對(duì)岸，我做到了！
橋，教給我要勇敢，不能知難而退。
鳥(niǎo)
每年冬天，因北方天氣寒冷，北方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛往南方過(guò)冬，呼嘯的風(fēng)和搖擺的樹(shù)葉奏出一曲曲激昂的樂(lè)章。鳥(niǎo)兒們成群結(jié)隊(duì)，一只在首，往后兩只、三只……形成最穩(wěn)固的三角狀，這是為什么呢？原來(lái)在前面的.鳥(niǎo)兒們會(huì)受到較大的阻力，逆著風(fēng)流飛翔，這樣越往后的鳥(niǎo)就會(huì)飛得更加輕松，最終他們會(huì)順利到達(dá)南方，在溫暖中過(guò)冬。雖說(shuō)人類(lèi)是世界上最智慧的生物，但我覺(jué)得，鳥(niǎo)兒們這種團(tuán)結(jié)互助的精神也令我感動(dòng)！
鳥(niǎo)，教給我團(tuán)結(jié)就是力量。
草
草，是大自然中最常見(jiàn)的植物之一，走在路邊隨時(shí)都有可能踩到，但這些卑微弱小的生物確是無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)，它們從不會(huì)把頭低下。下雨時(shí)，小草被豆大的雨點(diǎn)擊打，雖然會(huì)短暫的彎下腰，但只要天空一放晴，它們立馬就會(huì)昂揚(yáng)驕傲地仰起頭，直挺挺地站著。
草，教給我堅(jiān)強(qiáng)一定能戰(zhàn)勝苦難。
在生活中，每件事物都有自己的存在價(jià)值和學(xué)習(xí)意義，這些都是課堂，讓我們打開(kāi)心門(mén)去感受和學(xué)習(xí)吧！
這也是課堂初中作文 篇37
曾經(jīng)歷過(guò)12年春夏秋冬變化的我，也沒(méi)有想到會(huì)有這樣意想不到的到來(lái)�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。
春天
太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥(niǎo)兒開(kāi)始鳴叫，朱自清《春》所說(shuō)：“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴，高興起來(lái)了，賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著�！笔前�，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇生機(jī)勃勃的。小草在春季里也快速生長(zhǎng)。走出家門(mén)，就會(huì)嗅到青草的花香。我撫摸著路邊的小草，歡快的踩著石頭路飛奔到春天的懷抱中。
夏天
它，是經(jīng)常使人們討厭的季節(jié)。但細(xì)心的你，是否觀察到，當(dāng)酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì)在不經(jīng)意間鉆出細(xì)細(xì)的汗珠，它可以幫助你排除體內(nèi)垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。
秋天
當(dāng)秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的.雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹(shù)媽媽、給新葉們提供營(yíng)養(yǎng)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉也知報(bào)恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節(jié)，能讓果實(shí)的甜潤(rùn)，滋潤(rùn)到你的心靈，桂花樹(shù)的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。
冬天
白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻(xiàn)精神。雪花的樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現(xiàn)出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻(xiàn)與自信。
這些，僅僅是季節(jié)教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì)學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應(yīng)有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對(duì)你的幫助。
這也是課堂初中作文 篇38
“累死了�！蔽以谛睦锇蛋到辛艘宦�，同時(shí)把手頭這批磚搬運(yùn)好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠(yuǎn)處和水泥的老阿公，準(zhǔn)備走過(guò)去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現(xiàn)在本應(yīng)該是舒舒服服躺在床上玩手機(jī)看小說(shuō)，享受空調(diào)帶來(lái)涼爽的。我不記得當(dāng)初是哪根筋搭錯(cuò)了，非要在暑假里體驗(yàn)生活，積累寫(xiě)作素材，于是向姑丈請(qǐng)求把我調(diào)到他所負(fù)責(zé)的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過(guò)現(xiàn)在想這些已經(jīng)沒(méi)有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠(yuǎn)處的阿公看我走過(guò)來(lái)，也停下了工作，隨著我一起走向餐車(chē)。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢(qián)買(mǎi)了一份最普通的炒白菜，素凈得沒(méi)有一絲油星兒。工地上米飯可以免費(fèi)供應(yīng)不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤(pán)菜六碗飯的`“壯舉”給驚到了，他笑稱(chēng)自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問(wèn)過(guò)阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當(dāng)時(shí)我問(wèn)得很大聲，完全沒(méi)有顧慮到他的窘境，連站在遠(yuǎn)處的較年長(zhǎng)的工友對(duì)我使眼色都沒(méi)看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認(rèn)自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷(xiāo)也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jī)特別好，在私立學(xué)校讀書(shū)，”說(shuō)到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)�！�
至今我仍能清晰地記得這段話，每每想起來(lái)還是很暖心，正是阿公的這番話，讓我明白了什么是愛(ài)。因?yàn)樗�，工地就變成了另一個(gè)課堂，不教幾何代數(shù)，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái)，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃。”
這也是課堂初中作文 篇39
善意往往就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)所散發(fā)出的人性魅力。
——題記
“這小白菜怎么賣(mài)啊？”抓過(guò)地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細(xì)地打量著。
賣(mài)白菜的老人整張臉臃腫著，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的.面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風(fēng)拂過(guò)，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚(yáng)到一邊。興許是因?yàn)檠燮ま抢木壒拾桑先丝雌饋?lái)有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著，一身干凈利落的藍(lán)色中山裝，大概是因?yàn)橄刺嗟年P(guān)系，都已經(jīng)褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢(qián)�！�
媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒(méi)有說(shuō)什么，俯下身子擺放著幾捆小白菜�！皟蓧K怎么樣？”顯然，媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技，卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣，老人特別的慈祥，思考了片刻，道：“好吧�！蹦樕弦廊粧熘牡奈⑿Γ瑡寢審澫卵�，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢(qián)，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，卻說(shuō)：“不用找零了，還按原價(jià)�！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問(wèn)道：“不是說(shuō)好兩元的嗎？干嘛又給她原價(jià)？”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎？人家也不容易�。磕隳菢�，又何必呢？”
聽(tīng)著爸爸的話我仿佛明白了什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看見(jiàn)了老人瘦小的背影……
真正的善意，或許并不需要做出多么偉大，多么轟轟烈烈的大事，凡是設(shè)身處地為他人這不也是一種善良嗎？
那天晚上，我學(xué)到了一堂終身受用的課，我學(xué)到了別樣的善良。
這也是課堂初中作文 篇40
狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我撐著一把傘，艱難地向著家的方向緩慢移動(dòng)，手里握著幾張分?jǐn)?shù)慘不忍睹的試卷。
我?guī)е簧淼乃蜐M腳的泥，回到了家。還好明天是周六，我可以去散散心。我胡亂地整理好衣物，迷迷糊糊地躺在床上，心亂如麻……
天還黑著，我走下樓去，想吃點(diǎn)兒早餐。
乳白色的煙霧從大鐵鍋里冒出，升空。走近就能聞到咸咸甜甜的湯味兒。
“老板，一碗木耳面�！蔽覐街弊呦虿臀�，天還很早，餐館里只有我一位客人。“姑娘這么早就來(lái)吃面��？”老板盤(pán)著丸子頭，笑瞇瞇的�！班拧蔽矣袣鉄o(wú)力的應(yīng)了一聲，“喲，怎么了，不高興��？跟阿姨說(shuō)說(shuō)�！崩习逑瞪蠂�，往鍋里下面，“是不是沒(méi)考好哇？”“您怎么知道？”我好奇地抬眼看她。“嗨，我家娃娃每次沒(méi)考好，也是這副表情，悶悶不樂(lè)的�！边�沒(méi)等我說(shuō)話，老板的聲影沒(méi)在一陣陣向上飄著的.霧氣里。她自顧自地接過(guò)話題：“沒(méi)事兒，不就是沒(méi)考好嗎？加緊復(fù)習(xí)就好啦！”
一碗飄著熱氣的面條端到了我的桌子上，香氣四溢，老板也順勢(shì)坐到了我的對(duì)面，還在嘮叨著：“不要灰心，打起精神來(lái)，繼續(xù)加油，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我嘴里吃著面條，說(shuō)出的話含糊不清�！皣K，小屁孩兒！”老板笑著彈了一下我的腦門(mén)。
吃完，我熟門(mén)熟路地掏出早餐錢(qián)�！斑@碗面阿姨送你了，下次考試要加油哦！”老板把錢(qián)放回我手里，推我出了店門(mén)，我不肯，還要把錢(qián)給老板。這時(shí)一位客人走進(jìn)店里，我這才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)大亮了�！翱熳呖熳�，別打擾阿姨做生意！”老板向我眨了眨眼，“學(xué)習(xí)加油！”
我飛快地跑回家，翻出錯(cuò)題本，一道道地分析試卷上的錯(cuò)題，并更加努力的朗讀，背誦……
第二次考試，結(jié)果可想而知——我打了滿分！
感謝那位平平無(wú)奇的早餐店老板，她是普通的，甚至沒(méi)上過(guò)高中，但她卻給我上了一堂重要的課——沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一帆風(fēng)順，但無(wú)論什么時(shí)候，都要努力，那樣才能所向披靡。這，也是課堂！
這也是課堂初中作文 篇41
擁抱自然，凈化心靈。這，也是課堂�！}記
初秋。碧空中沒(méi)有一絲云彩，只剩下純粹的藍(lán)色。宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，千絲萬(wàn)縷的藍(lán)在空中暈染。柔和的風(fēng)如絲綢般輕滑過(guò)人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我漫步在鋪滿枯黃落葉的道路旁，尋找著大自然的課堂。
忽然，一片飄零的落葉闖進(jìn)了我的視線。小小的'它，在蕭瑟的秋風(fēng)中，猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶兒，時(shí)而激烈，時(shí)而沉默，卻又不出眾，也不討喜，即便沒(méi)有人群的欣賞，它們依舊舞動(dòng)著美麗的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現(xiàn)的紋路上，心中感受著它傳遞給我的無(wú)盡的無(wú)奈與感傷。他們是那樣慷慨大方，將永世的青春奉獻(xiàn)于大地，奉獻(xiàn)于自然。還沒(méi)來(lái)得及綻放光彩，便零落成泥。它們卻毫不吝嗇，無(wú)怨無(wú)悔，即便是化作春泥，也要更護(hù)花。在自然的課堂，是枯黃的落葉告訴我：要知恩圖報(bào)，要有奉獻(xiàn)精神！
收回目光，不禁意間瞥見(jiàn)了這樣一幕：一塊石頭般大小的餅干屑竟然自己動(dòng)了起來(lái)！我吃驚的揉了揉眼，瞪大了雙眼仔細(xì)一看：原來(lái)，是一群螞蟻在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什么讓這些弱小的螞蟻爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量？只見(jiàn)它們用纖細(xì)的觸角彼此交流著，分工合作，相互配合。每一只螞蟻都盡心盡力，沒(méi)有一只會(huì)像我們?nèi)祟?lèi)一樣想著如何偷懶�；蛟S，正因?yàn)樗鼈兊膱F(tuán)結(jié)精神，讓它們?cè)谶@險(xiǎn)惡的環(huán)境下生生不息。在自然的課堂，是這群螞蟻告訴我：要有團(tuán)結(jié)精神，相互配合，才能戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)！
夕陽(yáng)漸漸落下，退隱至地平線，如同嬌羞的少女，只露出半邊臉頰。殘余的紅色光輝包圍著大地，隱約泛著柔和的光芒。我抬頭仰望著彩霞，不禁微微一笑。
自然的課堂中，不需要專(zhuān)心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去貼近自然，感受自然，你所學(xué)到的卻可以?xún)艋愕男撵`。
這也是課堂初中作文 篇42
課堂是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方。不過(guò)，同學(xué)們不要以為只有學(xué)校才有課堂，其實(shí)，課堂在生活中無(wú)處不在。
去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
來(lái)到景區(qū)門(mén)口。我們買(mǎi)完票徑直走進(jìn)了大門(mén)。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽(yáng)光的映照下顯得閃閃發(fā)光，蔚藍(lán)的大海與萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天相接，弄得我都分不清楚哪個(gè)是海，哪個(gè)是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視環(huán)保，所以大海就變得越來(lái)越藍(lán)，越來(lái)越美�？尚腊。阋院笤僖膊荒軄y扔垃圾了，我們也要重視環(huán)保，做一個(gè)合格的公民。”聽(tīng)了爸爸這番話，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護(hù)大海，保護(hù)地球。
我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著黑點(diǎn)的.大鳥(niǎo)從我身前掠過(guò)，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過(guò)來(lái)，忙問(wèn)：“在哪？海鷗在哪？”我看見(jiàn)爸爸一臉好奇，不禁大笑起來(lái)，笑時(shí)還不忘向大海指一指。爸爸先轉(zhuǎn)身看看海鷗，再看看我，說(shuō)：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見(jiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)海邊了，更不用說(shuō)看見(jiàn)海鷗了，好奇當(dāng)然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑聲戛然而止。不過(guò)腦袋中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，為什么海鷗只出現(xiàn)在大海上呢？因?yàn)槲业暮闷嫘奶貏e強(qiáng)，遇到不會(huì)的事總會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因?yàn)榘职衷谏钪芯褪俏业睦蠋�，我認(rèn)為他什么都知道。爸爸聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，摸摸我的頭，微笑地說(shuō)：“因?yàn)楹ｚt的食物就是海里一些小型的魚(yú)，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開(kāi)了它賴(lài)以生存的大海，就將直接面臨死亡。”聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個(gè)巨大課堂，它能給予人類(lèi)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。”
是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過(guò)這里的老師就是我們?nèi)祟?lèi)自己。
這也是課堂初中作文 篇43
一個(gè)炎熱的夏日，我由于和朋友生氣了，便帶著一肚子的氣騎上了我心愛(ài)的自行車(chē)直奔肯德基，打算用吃的把肚子里的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。
我騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，因?yàn)槭侵形缡c(diǎn)多，所以廣場(chǎng)根本沒(méi)有幾個(gè)人，我便閉起眼睛騎，因?yàn)檫@樣會(huì)有種飛的`感覺(jué)。我聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)小孩的笑聲，仿佛銅鈴般的聲音，就趕緊睜開(kāi)眼，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩站在一個(gè)賣(mài)冰糕的奶奶身旁。他有著烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛里閃出了他的天真與可愛(ài)。我連忙剎車(chē)，但已經(jīng)來(lái)不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地說(shuō)：“喂！你干嘛站在路中間，不會(huì)靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒(méi)關(guān)系的，你沒(méi)撞疼我。姐姐，你為什么閉著眼睛騎車(chē)�。坎晃ｋU(xiǎn)嗎？我剛才想攔住你，怕你一會(huì)兒出危險(xiǎn)。”說(shuō)完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓(xùn)我，我更生氣地說(shuō)：“我危不危險(xiǎn)不用你管，好好吃你的冰糕，多管閑事。”我說(shuō)完看了看他那已經(jīng)化了的冰糕，拿出兩元錢(qián)也買(mǎi)了杯冰糕。正要走時(shí)，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢(qián)你還沒(méi)拿呢！”我白了他一眼說(shuō)：“不就一元錢(qián)嗎？你拿去再買(mǎi)杯冰糕吧�！蔽遗滤僬f(shuō)閑話，便騎車(chē)就走，小男孩在后面喊：“我不能隨便要?jiǎng)e人的錢(qián)，我?guī)湍惆彦X(qián)存在奶奶這兒，下次你路過(guò)時(shí)來(lái)取，好嗎？”我聽(tīng)完他的話，心里一酸，就一邊回頭看一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望著我，我頓時(shí)覺(jué)得臉很熱，心里極其不是滋味。
到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心里想：一個(gè)大約六七歲的小男孩說(shuō)話處處為別人著想，而我的心態(tài)反差怎么這么大呢？這不成了連個(gè)孩子都不如了嗎？雖然只是一個(gè)天真的孩童，但他卻給我上了無(wú)形的一課，我也該改一改自己了。
原來(lái)，這也是課堂。
這也是課堂初中作文 篇44
知識(shí)是開(kāi)啟人生價(jià)值的途徑，是人性最華麗的裝束。也許在當(dāng)今飛速發(fā)展的世界里，有知識(shí)可以擁有一切，無(wú)知才是最純粹的悲哀。但是，來(lái)去匆匆的人，你們是不是已經(jīng)忘記了知識(shí)的真理？其實(shí)它只存在于書(shū)中，也在我們身邊閃耀了一點(diǎn)。那是智慧的極致。一個(gè)普通人會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而眼花繚亂。
那是一個(gè)蕭瑟的深秋，金色早已褪去，只剩下紅點(diǎn)。樹(shù)立于蕭瑟，落葉隨風(fēng)而去，訴說(shuō)著一生的經(jīng)歷，尋找著最終的歸宿。我在這條涼爽的街道上艱難地行走，我真希望我能生出一雙翅膀，輕松地飛回溫暖的家。這時(shí)，一個(gè)穿著白色衣服的小女孩出現(xiàn)在我眼前。她站在樹(shù)下，踮著腳，掙扎著用棍子鉤住什么東西。我不禁想：這么冷的天，小姑娘一個(gè)人在干什么？我上前一步，莫名其妙地問(wèn)：“小姐姐，這么冷的天不回家，你在這里干什么？”“妹子，你看，樹(shù)上有根樹(shù)枝快掉下來(lái)了，會(huì)砸到人的。”是的，這么大的風(fēng)，如果真的吹斷了斷叉，無(wú)論落在哪里，都沒(méi)有壞處。然而，為什么只有小女孩一個(gè)人看到如此顯眼的禍害？看著小女孩嚴(yán)肅的表情，一種敬佩的感覺(jué)再次升起，天真卻又動(dòng)人的話語(yǔ)久久縈繞在我的`耳邊�！皝�(lái)，我來(lái)幫你！”畢竟我年紀(jì)還大，我用手輕輕一拉，它一邊端茶一邊乖乖地倒了下去�？吹竭@一幕，小女孩很開(kāi)心，蹦蹦跳跳的笑著：“姐姐真好，姐姐真好！”我握了握手里的樹(shù)枝，笑著逗她：“對(duì)了，怎么對(duì)付這家伙？”“當(dāng)然，扔垃圾桶！”小姐姐像個(gè)小淘氣鬼，笑著從我手里搶過(guò)斷叉就跑。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這個(gè)可愛(ài)的小天使。它比成年人更有道德品質(zhì)。在這個(gè)無(wú)神的秋日，她用高貴點(diǎn)亮了天空，用圣潔迎來(lái)了紅日。
我暗自心想：這不是很發(fā)人深省的一課嗎？小女孩那顆年輕卻純真的心，讓我更加深刻地理解了做人的真諦。哦，智慧就在我們身邊，社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是人生的啟蒙，是幸福的方向。
這也是課堂初中作文 篇45
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)時(shí)，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打了幾個(gè)卷兒，再輕輕落地時(shí)，我們迎來(lái)了嶄新的中學(xué)生活，宿舍也成了我的第二個(gè)家。
小時(shí)候，常常嘲笑因?yàn)榧乃薅ㄑ蹨I的姐姐，可不知何時(shí)，我也成了一位戀家的小女孩。唉，思鄉(xiāng)之苦何時(shí)了？無(wú)奈之時(shí)，我只好忍住眼淚，與舍友們并肩作戰(zhàn)。我們都知道，我們必須以最好的狀態(tài)迎接每一天的開(kāi)始，只有這樣才能不辜負(fù)父母的血汗錢(qián)和花在我們身上的一切心血。每天晚上，我們都幻想著旁邊有爸爸媽媽的親切呵護(hù)，對(duì)��！有爸媽的溫暖在，我們還難過(guò)什么呀？
寄宿給我們帶來(lái)的不僅是離家之苦，還有每天緊張、忙碌的`生活節(jié)奏。每天早上六點(diǎn)鐘天還未亮，與周公對(duì)弈回來(lái)，我們便睜著惺忪的睡眼在那里刷牙、洗臉，趕著時(shí)間。對(duì)于笨手笨腳的我來(lái)說(shuō)，疊被子又成了一大難題。一會(huì)兒疊成三明治，一會(huì)兒疊成豆腐干，最后還是在舍長(zhǎng)的幫助下才終于疊得像樣了一些。吃完晚飯，我們還沒(méi)來(lái)得及在舒適的床單上躺一會(huì)兒，便又得匆忙去上晚自習(xí)，直到晚上九點(diǎn)半我們繁忙的一天才算結(jié)束。盡管很累，但是我們宿舍里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)想要放棄，因?yàn)槲覀冎�，總有一天要在社�?huì)上獨(dú)立，我們必須學(xué)會(huì)怎樣生存，適應(yīng)緊湊的生活。
通過(guò)幾個(gè)月的寄宿生活，忽然發(fā)現(xiàn)，自己在某一瞬間似乎長(zhǎng)大了。宿舍好像是我們的另一個(gè)課堂，它真的教會(huì)了我們很多很多。離開(kāi)家的溫馨，我們懂得了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自立并適應(yīng)急促和生活節(jié)奏，不再依賴(lài)于爸爸、媽媽。在艱辛中捏盤(pán)，奮斗中長(zhǎng)大，似乎也不失為一種生活的享受。
微風(fēng)輕拂，又是楊柳依依，櫻花爛漫，那幢宿舍樓在晨霧中迸發(fā)著朝氣。初中三年的時(shí)光，我們將會(huì)在這個(gè)特別的課堂里，成長(zhǎng)！
這也是課堂初中作文 篇46
豐子愷的父親為他講解繪畫(huà)，灑著月光的大門(mén)汀是他的課堂；三毛逃學(xué)為讀書(shū)，“建國(guó)書(shū)店”是她的課堂；安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間？這是它的一種形式，但課堂能夠更開(kāi)闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的`作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專(zhuān)注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)。
從此，專(zhuān)注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進(jìn)森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名！只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意，一種高大的樹(shù)罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹(shù)、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇！創(chuàng)造了這么奇妙的花藤！”父親道：“找找特點(diǎn)吧！”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮，宛若小鳥(niǎo)歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生，才有了這美麗的花朵！
寫(xiě)到植物時(shí)，我不再只寫(xiě)“美艷的花”、“清雅的竹”，而時(shí)而能寫(xiě)出它們的名字了；禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹(shù)立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心，處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開(kāi)學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開(kāi)闊。生活中的“課堂”開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的才干。
這也是課堂初中作文 篇47
一個(gè)具有高度禮貌的民族與本國(guó)優(yōu)秀的學(xué)校是分不開(kāi)的。例如擁有百萬(wàn)財(cái)富的美國(guó)人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國(guó)人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無(wú)論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的`科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識(shí)都是從課堂傳出的嗎？當(dāng)然不是。
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說(shuō)，參加競(jìng)賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競(jìng)賽還是文化競(jìng)賽。體育競(jìng)賽能夠促使我們鍛煉身體，體育競(jìng)賽幫忙我們強(qiáng)健體魄，改善身體狀況，其作用就像體育課。在文化競(jìng)賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也能夠當(dāng)成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概資料是一個(gè)連隊(duì)各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評(píng)比前學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，而且十分努力，因此得到第一。這次競(jìng)賽讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)，這次競(jìng)賽不是一個(gè)“課堂”嗎？這種“知識(shí)”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？
往大了說(shuō)，像戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭(zhēng)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從那里研究戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)也是課堂，不一樣的人從那里學(xué)到了不一樣的道理和知識(shí)，只但是是“學(xué)費(fèi)”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開(kāi)發(fā)，我們不僅僅僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們能夠說(shuō)“這也是課堂”。
這也是課堂初中作文 篇48
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫(huà)，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫(huà)筆是一筆一筆畫(huà)上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光；那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命雖然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的.空，時(shí)而還有些針頭線腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
這也是課堂初中作文 篇49
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注特點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……
請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。
這也是課堂
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾�。中央電視臺(tái)播出的.這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明�！�
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著，車(chē)?yán)镏挥幸粋�(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)
前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局�。∪绻麄兌嘁稽c(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
這也是課堂初中作文 篇50
游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個(gè)消息轟動(dòng)了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。
一進(jìn)展廳，海藍(lán)色的帷幕交錯(cuò)著圍成一個(gè)展區(qū)，帷幕上或印著栩栩如生的海底生物、或掛著由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺(jué)。展區(qū)里一個(gè)個(gè)水晶宮似的增氧魚(yú)缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個(gè)個(gè)小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。
咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來(lái)，哇！竟有這么大的`烏龜！再仔細(xì)看一旁的介紹，原來(lái)它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規(guī)則的花紋，前爪扁平，像一對(duì)翅膀，它可能就是童話里“飛龜”的原型吧！它揮動(dòng)著翅膀，很靈便。面對(duì)著不時(shí) 閃亮的閃光燈，它很配合地?cái)[“POSE”，很有明星的風(fēng)范。聽(tīng)講解員說(shuō)，它的祖先從2千萬(wàn)年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達(dá)152歲。
比起海龜，小怪魚(yú)鱟就沒(méi)有它長(zhǎng)壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說(shuō)話，一定能為我們解開(kāi)恐龍滅絕之謎。說(shuō)起小怪魚(yú)的怪，名字怪，長(zhǎng)相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺須，就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，像一只電動(dòng)甲殼蟲(chóng)，它身體下長(zhǎng)著像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側(cè)，但它走起來(lái)很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長(zhǎng)在后背上，像一顆包頭菜的菜心。
“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個(gè)小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動(dòng)纖細(xì)的腰肢跳起“華爾茲”。原來(lái)，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機(jī)，從它的明信片上，我還得知它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，因此，成為人類(lèi)捕殺的首選，它也越來(lái)越稀少了！
繼續(xù)向前，我們還看到了許多只是在電視和書(shū)里見(jiàn)到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚(yú)、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋(píng)果、有滿天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！
這也是課堂初中作文 篇51
周末，我和外公去金鶚山踏青。
我們并沒(méi)有走正門(mén)，而是選擇了一條彎彎的小徑悄然前行，一路上鮮有游人，唯有蝴蝶翩然相伴。陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影灑在身上，躍在林間，幽靜的金鶚山充滿了神秘感。我不時(shí)在大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一串串啄木鳥(niǎo)留下的小孔。“其實(shí)我覺(jué)得啄木鳥(niǎo)不是在保護(hù)樹(shù)，而是在破壞樹(shù)的美感！”我忍不住對(duì)外公說(shuō)�！澳悄沐e(cuò)了，啄木鳥(niǎo)雖然在樹(shù)皮上留下了印記，可若是沒(méi)有啄木鳥(niǎo)，蟲(chóng)子就會(huì)把大樹(shù)掏空，樹(shù)不是就枯萎了么？”的確，啄木鳥(niǎo)、樹(shù)、蟲(chóng)子這三者就形成了一條植物鏈，缺一不可！生活亦是如此，有些東西是不可缺少的。比如尊嚴(yán)、健康、愛(ài)……你能少一個(gè)么？啄木鳥(niǎo)的課堂，讓我悟出了不少。
繼續(xù)前行，空氣越來(lái)越潮濕了，原來(lái)我們已走到了一個(gè)小池邊。哇！前面好大一片蕨叢。我憶起生物課上學(xué)到的有關(guān)蕨類(lèi)植物的知識(shí)：蕨喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，因?yàn)檫@樣才能使其孢子在水中傳播，利于繁衍。大自然是多么奇妙啊，蕨無(wú)法改變整個(gè)自然環(huán)境，就只能讓自身進(jìn)化得適應(yīng)環(huán)境，它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。當(dāng)它們破土而出展現(xiàn)出青翠的綠意，我能感覺(jué)這些小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的`力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。蕨類(lèi)的課堂，亦讓我悟出了不少。
該回家了，我們決定走更險(xiǎn)的路！轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)陡坡，我意外發(fā)現(xiàn)了一棵“孿生樹(shù)”。我細(xì)細(xì)打量著，這樹(shù)幾乎從根部就開(kāi)始分叉，而且根本看不出主干了。原來(lái)是當(dāng)初長(zhǎng)枝干時(shí)，沒(méi)有抑制枝的長(zhǎng)勢(shì)，從而導(dǎo)致旁枝強(qiáng)大到與主干并駕齊驅(qū)，整棵樹(shù)生長(zhǎng)緩慢，樹(shù)冠也明顯稀疏很多。人生也是如此，如果小時(shí)候一些壞習(xí)慣沒(méi)有及時(shí)改掉，天長(zhǎng)日久，它便會(huì)慢慢侵蝕你，占據(jù)你……樹(shù)的課堂，讓我悟出了許多！
這也是課堂。于是，我珍愛(ài)每一滴水，每一片葉，每一朵花，每一縷陽(yáng)光，每一輪明月……讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活，用你我那顆顆純真的心！
這也是課堂初中作文 篇52
在生活中，有無(wú)數(shù)老師，無(wú)數(shù)課堂，也許不像是學(xué)校里的課堂，但是生活中所經(jīng)歷的事，也賦予你受益終身的知識(shí)。
一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，我一起床便在冰箱里到處找吃的東西，我摸摸我叫著的肚子說(shuō)：“這媽媽真是的，走了怎么也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道�？晌蚁耄汗忸欀г褂植荒芴铒柖亲�，還是得靠著我自己動(dòng)手呀，我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎么辦，于是，我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進(jìn)去，把雞蛋打好，慢慢地放下去。可盡管我回憶的`很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時(shí)，熟悉的腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)吵雜的聲音走進(jìn)了廚房，看見(jiàn)廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的情景頓時(shí)驚訝了，媽媽問(wèn)我是怎么回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點(diǎn)吃的，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我把鍋洗干凈，再拿兩個(gè)雞蛋出來(lái)，我沒(méi)有辦法，只好聽(tīng)從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時(shí)我好像明白了媽媽的用意，可是我不會(huì)打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒(méi)有動(dòng)，于是拿起一個(gè)雞蛋，拍了拍，搭進(jìn)了碗里，我知道，媽媽是在示范，我認(rèn)真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒(méi)有怎么樣，我又拿起一個(gè)雞蛋，再次嘗試，我把碗里的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然后睜開(kāi)一看，成功了，我終于成功了，我又做會(huì)了一件事兒，我是多么高興呀！
一次成功，就表示我又會(huì)了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，但是它真的給予你了知識(shí)，在廚房里，不單單是廚房，也是課堂。