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《霍元甲》的觀后感
星期三下午，我們?yōu)I海小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，來到中山紀(jì)念堂——�？谇嗌倌陳蹏�(guó)電影教育基地觀看一場(chǎng)震撼人心的電影——《霍元甲》。觀看完后，我的心如波濤洶涌般久久不能平息，被霍元甲自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)和愛國(guó)精神所感動(dòng)！
這部影片向我們講訴精武門創(chuàng)辦人——一代武術(shù)宗師霍元甲勤學(xué)練功、為國(guó)爭(zhēng)光的故事�；粼鬃孕∽硇挠谖湫g(shù)，但是他的父親不想讓自己的孩子成為一介武夫，遂不讓他習(xí)武�？刹还芨赣H的百般阻撓，都泯滅不了霍元甲對(duì)武術(shù)的熱愛，每天在山上起早貪黑地勤學(xué)苦練，終于造就一位赫赫有名的“津門第一 ”。可霍元甲卻因太過于追求名聲，到處好勇斗狠，堅(jiān)持著“只有打，才能證明我比別人強(qiáng)！”的信念。在一次比武中錯(cuò)手打死了天津另一高手秦爺，從而賠上自己一生中最重要的兩個(gè)人——母親及女兒的性命。
從此，霍元甲的人生觀發(fā)生了巨大的改變，萬念俱灰，一落不起，神志不清而流落他鄉(xiāng)。當(dāng)看到霍元甲的母親和女兒身亡的慘狀，我的眼淚止不住地往下掉：為她們的死感到難過，為霍元甲失去親人感到痛苦，為復(fù)仇者的所作所為感到悲哀！如果當(dāng)年霍元甲聽從母親教誨他在為人處世的道理，懂得父親當(dāng)年為何挽救自己對(duì)手一命，自己不要太鋒芒太露、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就不會(huì)造成他一生背負(fù)的罪孽了。
我的心繼續(xù)跟隨著鏡頭，心里繃得緊緊的。這時(shí)，鏡頭出現(xiàn)霍元甲重歸家鄉(xiāng)天津，這時(shí)的他才發(fā)現(xiàn)這里已是事物人非了。洋人在國(guó)土上橫行霸道，無惡不作�？匆娮鎳�(guó)正一步步走向衰弱，走向滅亡，霍元甲的愛國(guó)之心油然而生，為了挽回國(guó)家的聲譽(yù)和中國(guó)武術(shù)的強(qiáng)健，面對(duì)身手不凡的四國(guó)高手的挑戰(zhàn)，他毅然接受了。比賽中，霍元甲一路過五關(guān)，斬六將，連續(xù)擊敗英國(guó)拳王，西班牙劍客和普魯士長(zhǎng)矛手，最后與日本武士比武時(shí)，卻因遭到日本人的毒手，送到醫(yī)院后搶救無效身亡，享年四十二歲。
看完這部影片，我已成了一個(gè)淚人兒，心情如打翻了的五味瓶，自豪、遺憾與痛恨交織著。是他，在中國(guó)人被外國(guó)侵略者羞辱為“東亞病夫”時(shí)，挺身而出的愛國(guó)武師；是他，在洋人的種種威逼下，以自己的生命捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)；是他，在歷史上留下輝煌的篇章，塑造了一座可歌可泣的偉大形象……我為中國(guó)有這樣一位愛國(guó)英雄感到自豪，為一位英雄豪杰含冤戰(zhàn)死擂臺(tái)感到遺憾，為日本人可恥的行為感到痛恨。
這時(shí)，一句強(qiáng)勁有力的話語(yǔ)回蕩在我耳畔：“習(xí)武之人仁義道德不可喪！”是啊，練武乃是育體，育智，育德，是用來除暴安良，使國(guó)泰而民安的；不是用來欺壓弱小者或是要拼個(gè)你死我活，來證明自己的強(qiáng)大影片中霍元甲就是以崇高的優(yōu)秀品質(zhì)維護(hù)了自強(qiáng)不息的習(xí)武精神！我為他的精神感到驕傲，而日本人為了自己能在比賽中奪冠，竟在茶里下毒，他們贏得光彩嗎？贏得光明正大嗎？不，大家反而為他們卑鄙的行為感到憎恨。但霍元甲并沒有急于報(bào)仇，而是以僅存的一口氣向世人訴說：“仇恨可以生出更多的仇恨，我不想再看到仇恨了……”正是因?yàn)檫@句話，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都對(duì)這位錚錚鐵漢肅然起敬�；粼纂m然英年早逝，但“不求技?jí)喝盒�，但求自�?qiáng)不息”這句箴言卻永遠(yuǎn)留在世人心中。同時(shí)，我也獲得了一個(gè)道理：每個(gè)人的心中都有一個(gè)英雄——那就是自己，只要我們奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息，就能超越自己，帶著夢(mèng)想一起飛翔！
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