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七年級(jí)語文上冊(cè)寒假作業(yè)答案(2)
15-16頁(yè)
一、D
二、C
三、A
四、A
五、1.hái shù sù zhuó 2.B 3.不好。這句話是通過寫花只開放了短短的一天，來說明方丈終于曉悟了一個(gè)做人的大道理;在文中起到襯托的作用，也起到了承上啟下的作用。4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含著一個(gè)真心向善的念頭。 5.不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒不肯相信的心
17-18頁(yè)
一、B
二、C
三、改為：遠(yuǎn)望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。
四、江春入舊年;待到重陽(yáng)日;曲徑通幽處;夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯;日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里;無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
五、略
六、1.第一句。 2.比喻和擬人。生動(dòng)地寫出了小河環(huán)繞梨園的樣子。 3.潔白、清香、純真。4.象征著孩子們純真無邪的心靈。 5.略
19-20頁(yè)
一、 C
二、C
三、依次是：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬
四、B
五、1.A 2.傘 用傘堵住破窗 3.把姑娘的傘弄破了 大漢幫助她用傘把破窗堵住 4.因?yàn)榇鬂h"欺騙"盲人是善意的，他怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安;而乘客們也理解大漢的用意，故而善意地笑了。 5.堵住洞傳遞暖意 6.人與人之間友愛互助的關(guān)系。(意義相近即可)
21-22頁(yè)
一、略
二、13⑵⑸⑷⑹
三、略
四、B
五、1.強(qiáng)調(diào)了"我們"家很窮，突出了父親誠(chéng)實(shí)、善良、正直與無私的品質(zhì)。 2.父親正在考慮是否將汽車給凱特立克，他正在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)。 3.汽車被開走了，父親只得到一盒雪茄。 4.父親打電話給凱特立克的時(shí)候是"我"家最富的時(shí)刻，因?yàn)?我"家雖然是城里唯一沒有汽車的人家，但父親還是把彩車給了有十幾輛汽車的凱特立克。這表現(xiàn)了父親誠(chéng)實(shí)、善良、正直與無私的品質(zhì)與骨氣。 5.父親具有誠(chéng)實(shí)、善良、正直與無私的品質(zhì)。
23-24頁(yè)
一、A
二、略
五、1.耐心、細(xì)致、周到、負(fù)責(zé)。 2.作者不忍心拒絕第二個(gè)郵遞員的熱切要求，但他的工作表現(xiàn)又沒給作者留下什么好印象，甚至他世俗的處世方式讓作者有些反感，所以作者感到很困難。 3.因?yàn)榍皟蓚�(gè)郵遞員是作者著力刻畫的人物;文章通過對(duì)他們之間的對(duì)比描寫，來表達(dá)作者對(duì)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評(píng)的主題。(表達(dá)作者對(duì)耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可)第三個(gè)郵遞員與這一主題無關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的作用。 4.肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。(必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用)
25-26頁(yè)
一、B
二、D
三、略
四、行動(dòng)重于語言
五、D
六、C
七、1.宇宙飛行衣 邏輯 2.內(nèi)里兩層和最后三層所用的材料和作用是基本相同，都是用尼龍纖維材料，用以阻止微隕石。這樣設(shè)計(jì)是為了在防止微隕石襲擊方面能做到萬無一失。3.①保證宇航員在沒有大氣的空間里身體不受傷害。②保護(hù)宇航員不受輻射的傷害。③盡可能保護(hù)宇航員不受隕石的襲擊。 4.將穿上宇宙飛行衣的感覺寫得更加形象、具體，使沒有穿過宇宙飛行衣的讀者也能體會(huì)到穿上宇宙飛行衣的感覺。 5."至少"對(duì)"有"起限定作用，說明可能多于十四層，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
27-28頁(yè)
一、C
二、A
三、D
四、只要符合例句句式，且有深刻內(nèi)涵即可。
六、 1.椎--錐 2.景--井 3.心--辛 4.濟(jì)--寄 5.辯--辨
29-30頁(yè)
一、B
二、①③②④
三、1. 神態(tài)描寫 2. 動(dòng)作描寫 3. 心理描寫 4. 語言描寫
四、1.不相同。第②段中的"累"是指身體疲勞或勞累，第⑦段中的"累"是指內(nèi)心疲憊。 2.電動(dòng)狗對(duì)童年的"我們"來說是一筆財(cái)富，是一份快樂。 3.活潑、純真、細(xì)心、有耐心等。 4.大人都是從孩提時(shí)代走過來的，都曾受過不同程度的"欺騙"的傷害，告誡大人不要欺騙孩子。 五、略。
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