數(shù)學教學質量分析報告模板
導語：教學質量分析報告目的是檢查教師教學和學生學習的情況。檢查教與學目標達成情況。并以此為依據(jù)制訂或修改下一個階段學習目標的管理計劃。因此寫好考試的質量分析報告很重要。以下是小編整理數(shù)學教學質量分析報告的資料，歡迎閱讀參考。
教學質量分析報告（一）
本學期，在新密市教體局的正確領導下，在來集鎮(zhèn)中心校的具體指導下，我校堅持全面推進>素質教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，以教學模式深化為載體，提高課堂教學質量，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學期的教學質量分析如下：
一、試卷評價
本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結構合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學習狀況，對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學生的知識的記憶，而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。
二、檢測的結果
本次教學質量檢測，全校有594名學生參加，13個教學班，30個學科。其中語文學科從平均分來看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點六，一二班為百分之七十點六，一三班為百分之七十二點七，六一班為百分之七十，也較上學期有較大的提高；英語學科人均在及格以上的班級有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點七，四一班百分之三十五點七。
就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是一二年級，都達到了百分之四十多。
說明；一、二年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算；三、四年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算；五、六年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。
具體統(tǒng)計數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學2009-2010學年下期期中考試成績統(tǒng)計表》
三、取得的成績
通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高，這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領導也能堅持深入教學第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質量穩(wěn)步提高。
其次，學校根據(jù)教體局關于加強對《課程標準》的學習解讀，積極推進雙模教學工作的要求，我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學工作的進程。
其三，學校繼續(xù)推行周清制度，加強“學風”建設、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質量的提高打下了堅實的`基礎。
四、存在的不足
1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比，成績上還有一定
的距離，與我們的整體教學目標還有一定差距，距爭創(chuàng)新密一流學校還有很長的一段路程要走。
2、>教學管理上的粗放式還有待進一步細化，科學的精細化管理有待進一步落實。
3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試，注重了基礎知識的落實，但對學生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學生解決實際問題的能力不高。
4、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。
語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。>語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。
數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。
五、努力的方向
1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質量的提高。
2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據(jù)。學校要結合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念。在學習課標的基礎上，要求教師在課堂教學中落實課標，提高課堂教學效率。
3、繼續(xù)加強教學研究。學校領導、教導處深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學；充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。
4、繼續(xù)落實周清制度，加強教學常規(guī)管理。
總之，在上級教育行政部門的大力指導和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。
教學質量分析報告（二）
一、加強師資>培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)
為了加強和促進教師的>師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，致力于構建學習型校園，鼓勵教師爭做學者型和專家型教師，我們采用了如下做法：
1、制定了一套行之有效的業(yè)務學習制度。每周的業(yè)務學習，語文、數(shù)學、英語和綜合科的教研組長都要認真組織科組學習，提升教師的專業(yè)水平，通過講理論、讀專著、看光碟、評課例、談收獲等形式，要求每位教師積極參發(fā)言，認真筆記，用心體會。
2、讓更多的老師外出學習。一學期來，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學校間的交流，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學習，到莞城中心小學、松山湖小學、萬江中心小學、寮步香市小學、莞城英文學校、大朗中心小學、常平中心小學、黃江梅塘小學等學校聽課、聽講座。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學教師前往韶關參加名師大課堂活動，讓教師受益匪淺。
3、聽評課和開講座相結合。充分發(fā)揮教育辦相關輔導員的作用，請教辦輔導員到校聽課和作講座。學校行政實行包科聽課的辦法，深入課堂聽課。教師間通過跟帖評課的形式參與聽評課，要求授課老師貼出教學設計和>教學反思，聽課老師跟帖發(fā)表自己
的看法，一起進行教學交流，既提供了交流平臺，又留下了寶貴的資料，還提升了老師們的聽評課水平。
4、要求青年教師“拜師學藝”，中青年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等方面全面進行指導
5、加強轉崗教師的培訓、督導。我校教師轉崗現(xiàn)象較多，為了讓轉崗教師能盡快適應新的工作，教導處經(jīng)常找相關教師談心，交流心得，并深入課堂聽課指導。
二、抓實常規(guī)管理，提高教學實效
以《東莞市義務教育學校教學管理工作意見（試行）》為指導， 充分發(fā)揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規(guī)，向常規(guī)管理要質量，使教學管理基本實現(xiàn)了制度化、常規(guī)化、科學化，確保了教學工作穩(wěn)步進行。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，上足課時。各學科教師均明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，教好每一門課程。
2、加強教研組的建設和管理。一是要求各教研組 能動地 加強教學常規(guī)管理，認真查批教師教案 ，深入課堂進行調(diào)研，為開展科組教研提供依據(jù) 。二是積極指導各教研組 有計劃地 開展 各種 教育教學研 討 活動， 活躍了教研氛圍，增強了教師們的教研能力。
3、嚴格教師的備課。依據(jù)上級教育主管部門的備課要求，教導處嚴把備課關，抓好集體備課和個人備課，每學期至少檢查2次教案，有記錄有通報，并提出建議。
4、狠抓教師的上課管理。采取指定聽課、隨堂聽課等不同形式，深入課堂檢查落實，監(jiān)控和指導老師的上課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施糾正。強調(diào)在課堂教學中要關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生的能力及良好習慣，提高課堂效率，向四十分鐘要質量。要求教師在課后將得失進行梳理，撰寫簡單的教學后記，記錄閃光點，總結不足，提出改進措施。
5、督導教師的作業(yè)批閱。要求教師要堅持指導好學生的書寫，做到整潔、美觀；批閱要及時、認真、嚴謹，錯題要引導學生訂正，漏做的作業(yè)要求學生及時補做。
6、注重各科培優(yōu)扶差工作。要求各科培優(yōu)扶差工作有對象、有目標、有計劃、有措施、有跟蹤、有測評、有分析，以求夯實基礎，培養(yǎng)特長，提高我校的合格率和優(yōu)生率。
7、嚴肅考風考紀，規(guī)范考評，強化質量分析。不論大考小考，我們都要求公正、公平，做到了單人單桌，杜絕作弊行為。及時改卷、評卷、分析教情學情，抓好改進提高工作。
8、重視學生的習慣養(yǎng)成教育 。本學期，我們 加強了 對 學生 進行 學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育 和 學習方法的指導， 要求>班主任利用好班會課，嚴抓學習習慣和行為規(guī)范教育，科任教師在平時的教學中嚴格督查，加強對學生進行學習方法的指導 。
9、加強電教設施、教學設備和圖書的規(guī)范化、科學化管理，用現(xiàn)代化的教學設備設施組織教學，凸顯現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的作用。
10、加強畢業(yè)班的管理工作。根據(jù) 我 校學生情況， 我們 配備了優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班的教學 工作 ，教導處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究 考試 命題 的 特點，提高新授課和復習課的針對性和有效性，精心組織每次考試，并細致做好質量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高 。學校多次舉行畢業(yè)班教師座談會，了解畢業(yè)班教育教學現(xiàn)狀，研究布置備考工作；召開畢業(yè)班學生動員會，為學生加油、鼓勁， 努力 提高畢業(yè)班教學水平 。
三、開展競賽活動，提高學習熱情
第二課堂是第一課堂的補充和延伸，是使學生獲取新知識和新技能、發(fā)展才能和特長的重要途徑 ，是促進學生全面發(fā)展的陣地。本學期，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動以外，還結合學校的實際和學科教學的特點，分科組重點開展如下活動：語文科結合我校大部分學生書寫比較差和習作能力發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，在低年級開展規(guī)范書寫活動，在中高年級開展了書信比賽活動和“小主人看大嶺山，文化名城有我參與”的>征文比賽。數(shù)學科主要圍繞提高學生解決問題的能力開展了應用題比賽活動。英語科主要抓學生的聽力訓練和高年級的閱讀、習作為主，開展了三四年級英語聽力競賽和五六年級英語現(xiàn)場作文比賽活動。通過活動 ， 提高了學生們的參與熱情和學習興趣，開拓了視野， 發(fā)展 了 才能和特長 ，促進了 學生素質 的 全面提高 ，培養(yǎng)了一批學有專長的好苗子 。
四、堅持以研促教，提高科研水平
1、加強課堂教學觀摩研討活動。 本學期，我們繼續(xù)以校為本開展 教學研討活動 。除了配合教育辦開好鎮(zhèn)的研討課外，加大了校內(nèi)研討的力度：語文12節(jié)，數(shù)學8節(jié)，英語5節(jié)，綜合科3節(jié)。做到了科科有研討，研討有專題，人人齊參與，次次有收獲。通過 積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進 了 課堂教學方法， 引發(fā)了教師個人的自我思考，提升了出課教師和聽課教師的教學水平。
2、堅持“以研促教，科研興校”的理念，重視抓好教學科研工作。 積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑， 鼓勵教師積極申報科研課題，撰寫教育>教學論文，潛心研究，勇于創(chuàng)新，并提供力所能及的支持。 重視抓好課題的立項和實驗過程的.跟蹤管理， 適時指導、幫扶，不斷 提高教學質量和教育科研水平。
C、改進措施與建議
一、各科組、各科任教師要轉變觀念。要充分認識到質量抽查的重要性，不要只重視考試成績，更要重視成績背后隱藏的諸多教學上需研究和解決的問題。要充分認識到質量抽查是研究教學，促進教學的一種方式和手段，善于利用質量抽查的平臺來深入研究分析教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學提高質量。
二、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)（特別是書寫、答題規(guī)范等方面）。要教給學生正確的答題格式。平時教學中不單要關注學生的答案是否正確，也要關注學生的書寫是否工整美觀，卷面是否整潔，要求學生在做作業(yè)和答卷時盡量做到不涂改。如果做錯了，應用橫線輕輕劃掉，并在旁邊改正。
三、重視和加強“培優(yōu)扶差”工作，抓好“臨界生”的轉化，努力提高“兩率一分”。“培優(yōu)扶差”要有計劃，要講究方法與策略，避免空談，要把工作做細，落到實處，實實在在出實效。另外，對差生的輔導不能僅僅停留在教學內(nèi)容的輔導上，還應深入學生的心靈，找到打開學生心扉的鑰匙。
四、抓好基礎的同時，加強能力的培養(yǎng)。我們的教學不能立足于死記硬背，要培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。
五、語文學科要加強識字、寫字教學，重視培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，力求學生寫好字，最好能做到每天有練字作業(yè)。要鼓勵學生多讀書，讀好書，要加強閱讀指導，提高閱讀水平，作文教學要結合學生生活實際，引導學生多觀察生活，多參加活動，鼓勵學生寫自己親身經(jīng)歷的事，寫真實的感受。要鼓勵學生多讀書，多看作文選，增加學生的語言積累，拓寬學生的視野，多模仿、借鑒別人的>寫作技巧。數(shù)學科要加強“過程與方法”的教學。課堂上一定要讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，切忌將概念、公式、結論等直接灌輸給學生，死記硬背。要讓學生在經(jīng)歷中體驗，在感悟中理解、掌握知識。要
多向學生問個“為什么”，努力幫助學生理清解題思路，這樣才能靈活運用學到的知識。英語學科要關注語音教學，尤其是尾音，相似音，相近音等。不孤立傳授單詞，努力創(chuàng)造真實的教學環(huán)境，在句中學詞，在篇中學詞。要提高學生的閱讀水平，幫助學生掌握必備的閱讀技巧。課堂教學要追求實效性，讓課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動，都有目的、有意義。
六、勤于對比，發(fā)現(xiàn)差距，及時改進。對比是個好方法，要勤于對比，如優(yōu)差生之間的對比，平行班之間的對比，兄弟學校之間的對比，教學方法的對比，輔導方法的對比等等。通過對比，發(fā)現(xiàn)問題，進而研究之、解決之，努力提高教師工作的效率。
七、科任之間加強溝通與交流，互通信息。對學生中存在的現(xiàn)象和教學中存在的問題要經(jīng)常進行溝通與交流，群策群力，齊抓共管，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享。
八、建議每一位教師都備一本記錯本，將平時學生在作業(yè)中容易錯的知識點記在記錯本上，然后在出練習或復習時根據(jù)這些錯題出練習，加強針對性，這樣效率會更高一些。
九、使用好練習冊：加強訓練，及時校對，努力發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，幫助學生改正并做好跟蹤工作，確保學生將錯題真正弄懂。并定時將錯題反復呈現(xiàn)，讓學生訂正，勤檢查、勤督促。另外，建議學生在錯題處用紅筆更正，其他地方不要亂畫，如打“√”，以便于以后提高復習效率。
十、畢業(yè)班要進行分層分析，為不同層次的學生訂立不同階段目標，深入分析每一個個體，做好知識的系統(tǒng)復習；早計劃、嚴落實、勤反思、多研究。要悟透課標精神，吃透教材，啃透學生，摸透各類題型，爭取知識點復習到位、能力點訓練到位、方法指導到位、習慣培養(yǎng)到位。工作重點是抓合格率，訓練難度不宜太深，將畢業(yè)考查定性為水平性過關測試。復習中要做到講練結合，盡量照顧中下生。
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