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大學(xué)生報(bào)社實(shí)習(xí)日記(2)
“小邵，你看看!你怎么 把這個(gè)句號改成了逗號，還把這個(gè)句子弄得這么長!”蔣主任沖我吼道，“你今天做的這些簡直是白做!”
聽到他這些不堪入耳的訓(xùn)話，我委屈極了，心中有萬千苦語卻無處訴說，我很想同他理論：書本上就是這樣規(guī)范的，你們才是錯(cuò)誤的。這個(gè)時(shí)候我深深地理解到了林黛玉“寄人籬下”的凄苦與辛酸以及她的“小性兒”。我默默地回到自己的椅子，把頭抬得老高，以阻止快要溢出的淚水，我不愿別人看見我落淚，不愿別人把自己小看把自己當(dāng)成弱者。
晚上，一個(gè)人躺在僵硬的木床上，望著從窗外斜射進(jìn)來的斑駁的月光，靜靜地思考著這半個(gè)月里所發(fā)生的事，想起以前一位師兄說過的話：不要迷信書本。在社會(huì)上，有些東西是約定俗成的，是令很多freshman匪夷所思的。
也許是吧。
大學(xué)生報(bào)社實(shí)習(xí)日記(四) 尾聲
一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，只能用一個(gè)字來形容，那就是“快”。
回想剛來時(shí)那個(gè)躡手躡腳的我，連坐電梯都害怕會(huì)因停電被困在電梯里的我;而現(xiàn)在，我能夠很好的與編輯老師交流談笑，與他們聊一些私事。最令人高興的是，在我離開的時(shí)候，薔老師對雯老師的一句話：小雯，小邵走了，我們怎么辦呢?小邵，放假一定又要來喲。
在這里，也許我并沒有學(xué)到一些實(shí)質(zhì)上的東西，但是學(xué)會(huì)了如何與人交往，如何滿足編輯老師的審美心理，更為高興的是能有自己的文章印成鉛字，見諸報(bào)端;每天中午的看報(bào)，讓我在無形之中也變得更為深刻了。
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