我的老師的作文（精選50篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師的作文 篇1
我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時(shí)常從里面冒出來(lái)充滿(mǎn)奧秘的知識(shí)。
趙老師的語(yǔ)文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛(ài)聽(tīng)。上課時(shí)，趙老師手拿著粉筆，站在講臺(tái)上，帶我們到知識(shí)的海洋中遨游，讓我們到山中游覽，讓我們?nèi)バ∠x(chóng)的世界聊天，讓我們體會(huì)藝術(shù)的魅力，讓我們……同學(xué)們把許多不明白的問(wèn)題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來(lái)。
記得五年級(jí)下學(xué)期快期末考試時(shí)，趙老師病了，不能繼續(xù)指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)了，在給我們上的最后一天課時(shí)，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊(duì)委發(fā)了短信，關(guān)心我們是否準(zhǔn)備好了？還鼓勵(lì)我們，希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
我們的趙老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間下課時(shí)，老師總是讓我們出去運(yùn)動(dòng)，去呼吸新鮮的空氣。上課時(shí)，總是提醒我們寫(xiě)字時(shí)頭抬高點(diǎn)兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時(shí)常講一些好玩的故事給我們聽(tīng)，您也常常被一些同學(xué)滑稽可笑的動(dòng)作所逗樂(lè)。
老師，您有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，把自己的全部都給了我們，我愛(ài)您，親愛(ài)的趙老師！
我的老師的作文 篇2
老師，這兩個(gè)字，它的意義非常大，因?yàn)樗麄兪墙o予我知識(shí)的老師，還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師，他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師，我覺(jué)得他很?chē)?yán)厲是因?yàn)樗麑?duì)我們要求很高，而他的有趣又是因?yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師，無(wú)論是什么人，只要是簡(jiǎn)單的題目，他就會(huì)對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。
在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒，但她的字可是一流的呢！她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書(shū)，才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識(shí)，潘老師雖然比較和藹但也很?chē)?yán)厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫(xiě)好。
老師雖然很?chē)?yán)厲，但那些嚴(yán)厲也是對(duì)我們的好，記得有一次，我把一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講，喊了一我的名字，我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤，而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講。
老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的，也是最令我難忘的。
我的老師的作文 篇3
王老師是我的語(yǔ)文老師。
她一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常扎著低低的馬尾辮。圓潤(rùn)的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛宛如黑寶石一般，高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。
王老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。如果誰(shuí)沒(méi)吃飯，或者誰(shuí)不高興了，她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，然后私下問(wèn)問(wèn)什么原因。有一次，她正在認(rèn)真地講課，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，她卻停下來(lái)，盯著那個(gè)生病的同學(xué)，然后走上前小聲地問(wèn)：“你怎么了？”我們朝那個(gè)同學(xué)看去，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異樣啊。只是那個(gè)女生臉紅了些。原來(lái)那個(gè)同學(xué)真生病了。老師就是那么心細(xì)。
她不但心細(xì)，而且還有一雙火眼金睛。有一次，她布置了語(yǔ)文作業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了，心想：這次我的作業(yè)沒(méi)錯(cuò)字吧。等作業(yè)發(fā)下來(lái)一看，本子上面老師用紅筆圈的密密麻麻，有一點(diǎn)錯(cuò)的地方她都能發(fā)現(xiàn)。她曾對(duì)我們說(shuō)：“知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)錯(cuò)，錯(cuò)一點(diǎn)就算錯(cuò)。”她就是這樣嚴(yán)格要求我們的。
每天放學(xué)后，王老師總是一個(gè)人坐在辦公室里認(rèn)真的批改作業(yè)，直到批改完才離開(kāi)。正是因?yàn)橛兴男燎诟冻觯覀儼嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。
老師那么辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)她的期望。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的老師的作文 篇4
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對(duì)就是誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)就是誰(shuí)錯(cuò)。我想大家會(huì)不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄�。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級(jí)，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師的作文 篇5
我最喜歡的老師是那位和藹可親、溫柔天真，好像一位永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小姑娘似的劉婷婷老師，每當(dāng)我們上課太吵時(shí)，劉老師就會(huì)做出一個(gè)安靜的手勢(shì)，我們大家就慢慢地安靜了下來(lái)。每天下午，當(dāng)別的老師差不多都走光了的時(shí)候，劉老師還在辦公室里給我們大家的作業(yè)本上批批改改。
��！劉老師你如一位園丁，我們就是花壇里面的小花兒，你天天地給我們施肥、灑水、修剪那些不完美的枝葉，當(dāng)我們住的花壇里長(zhǎng)出雜草、雜花時(shí)，你就會(huì)揮舞起你的園丁大剪刀咔嚓！咔嚓！雜草雜花就永遠(yuǎn)地從這個(gè)世界上消失了。每當(dāng)有的小花不長(zhǎng)的時(shí)候，你就掏出殺蟲(chóng)劑將可惡的蚜蟲(chóng)一起消滅！如果我們遇到難題時(shí)，你就好像陽(yáng)光、露珠、風(fēng)兒、土地、肥料等一些東西，全都釋放出來(lái)，不一會(huì)兒，打蔫了的小花又開(kāi)始茁壯的向著太陽(yáng)微笑！
一旦我們像沒(méi)有水的人們，你就像一條河，等待著我們汲取營(yíng)養(yǎng)成分，你把營(yíng)養(yǎng)給了我們，你把你的心血全都用在了我們身上，你本來(lái)可以一邊講課一邊看手機(jī)，可是你卻選擇了辛勤耕種，我們好像一棵棵小麥，你就是辛勤的農(nóng)民，天天起早貪黑的干活，終于有一天我們大家都笑彎了腰，你卻高興地笑不停了，也笑不攏嘴了！
老師！你就是我知識(shí)的源泉，你送走了一屆又一屆的學(xué)生，你對(duì)哪一屆學(xué)生都百般呵護(hù)、萬(wàn)般照顧，謝謝你！劉老師！
我的老師的作文 篇6
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個(gè)東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴(yán)肅的臉，構(gòu)成了我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒(méi)加工過(guò)的玉，玉中有著缺點(diǎn)。她很?chē)?yán)厲，在她的課堂上不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問(wèn)題時(shí)，聲音很輕，老師就會(huì)罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們?cè)趯?xiě)課堂作業(yè)本，我不小心把字寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“我剛才都講過(guò)這個(gè)字怎么寫(xiě)的，你怎么還寫(xiě)錯(cuò)？”于是，我立刻把這個(gè)字改好，說(shuō)實(shí)話(huà)，她上課經(jīng)常板著臉，上課時(shí)，如果有人不認(rèn)真，被她用靈敏的耳朵聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)，就會(huì)二話(huà)不說(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)就把粉筆扔過(guò)來(lái)，幾乎每次都扔得很準(zhǔn)，扔完以后，她還會(huì)生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來(lái)。”
但是，一旦玉被加工過(guò)后，斑點(diǎn)就會(huì)變少，因?yàn)樗灿袃?yōu)點(diǎn)，她對(duì)我們從來(lái)不會(huì)拖堂，就算拖，也只會(huì)拖一兩分鐘，而且她也會(huì)鼓勵(lì)我們，比如期末考試時(shí)，她就會(huì)說(shuō)：“審題要仔細(xì)，不要做錯(cuò)。”有時(shí)，她還會(huì)分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴(yán)肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話(huà)，同學(xué)們肯定會(huì)更喜歡您的。
我的老師的作文 篇7
在我的小學(xué)讀書(shū)生涯中，發(fā)生過(guò)許多事情，也讓我經(jīng)歷了許多。有悲傷，有快樂(lè)，有煩惱，也有惆悵。正是因?yàn)榻?jīng)歷了這么多，才會(huì)讓我有這么多交織復(fù)雜的思維感情。我也遇見(jiàn)過(guò)不少老師，他們所做的每一件事，說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，都會(huì)讓我無(wú)限敬佩與崇敬。但時(shí)間久了，對(duì)于這些老師的回憶已經(jīng)比較淡了，甚至忘記了。但我的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師，卻給我留下了深深的印象。
我的小學(xué)五年級(jí)老師，名叫陳慧敏，她戴著一副眼鏡，那烏黑的青絲中夾雜著幾根白發(fā)。
陳老師很愛(ài)我們，她愛(ài)我們每一位同學(xué)，把每一位同學(xué)都視如己出。
她很關(guān)心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點(diǎn)滴，陳老師總是關(guān)心地問(wèn)我：“王茜，病好了點(diǎn)嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心里明白，這是每一位老師都會(huì)說(shuō)的，但它卻給了我莫大的溫暖。
我是班上的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)，可有一次數(shù)學(xué)考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�！蔽蚁�，我決不能辜負(fù)陳老師對(duì)我的希望，于是，我努力學(xué)習(xí)，在第二次考試中，得了第一。
我們班的同學(xué)都非常喜歡陳老師，非常愛(ài)她，但只狠現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了語(yǔ)文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中，她是最使我難以忘懷的。
我愛(ài)你，陳老師。
我的老師的作文 篇8
我的語(yǔ)文老師，一個(gè)小女孩，高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著“馬尾辮”，走路時(shí)晃來(lái)晃去，散發(fā)著青春的活力。
記得新學(xué)期第一天，老師出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”。“她怎么那么小，像個(gè)娃娃的小臉，腦后扎著馬尾辮？”它看起來(lái)比我們大幾歲�？吹剿敲葱�，我們都竊竊私語(yǔ)。老師不生氣。告訴我們。
課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛(ài)上了老師。
老師是個(gè)活潑的老師，也是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。有一次快放學(xué)了，想早點(diǎn)回家，不小心寫(xiě)了反饋單。老師來(lái)看的時(shí)候，讓我抄十遍�；丶业臅r(shí)候已經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補(bǔ)課。
老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的時(shí)候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過(guò)來(lái)，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫(yī)院。老師葡萄一樣的大眼睛看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“劉麒麟，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”。
老師，你也錯(cuò)了。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你很生氣，懲罰了那個(gè)同學(xué)。老師，你錯(cuò)了。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)樗^疼。老師，你應(yīng)該和我們交流。我說(shuō)的有道理吧？
老師，雖然你有一些錯(cuò)誤，但你是一個(gè)好老師，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們尊敬的老師。
我的老師的作文 篇9
"。哇……”，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們祝賀我獲得了區(qū)里小學(xué)奧數(shù)一等獎(jiǎng)。我撫摸著金色的徽章，心中百感交集，眼淚流了下來(lái)，我想起了把生命寄托在我身上的鄒老師。
那是1992年臘月初一。我被附身，從鄰居家偷了一百塊錢(qián)去玩電子游戲。結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被抓，被告知去學(xué)校。老師對(duì)我的行為很生氣，一致提議校長(zhǎng)開(kāi)除我。校長(zhǎng)嚴(yán)厲訓(xùn)斥了我，然后起草了一份報(bào)告，決定開(kāi)除我。
我的精神防御完全崩潰了。我求老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)改的，但是沒(méi)用。這時(shí)，我的班主任鄒得知這件事后跑進(jìn)了辦公室，他深深地看了我一眼，讓我終生難忘。在我熟悉的嚴(yán)厲中，既有難以忍受的痛苦，也有愛(ài)撫和善良。鄒老師問(wèn)了原因，把校長(zhǎng)請(qǐng)到了里屋。一開(kāi)始沒(méi)有動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人吵了起來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)：“這種劣跡只能給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩。我的想法已經(jīng)決定了，就不說(shuō)了。”“不可能！我覺(jué)得他并沒(méi)有完全變質(zhì)，還有挽回的余地，應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)。”這是鄒先生激動(dòng)的聲音。“到底是你說(shuō)了算，還是我說(shuō)了算，就這么定了！”校長(zhǎng)都快喊出來(lái)了。“現(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵不是誰(shuí)說(shuō)了算，而是如何對(duì)一個(gè)學(xué)生，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。”鄒老師的聲音也很大。兩個(gè)人越吵越兇，鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)越慌。他們命令鄒去寫(xiě)和檢查，其他問(wèn)題以后再討論。
我的老師的作文 篇10
老師就像雨露，滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無(wú)私而又苦心地培養(yǎng)著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(zhǎng)(萌發(fā)和成長(zhǎng))沐浴在老師的陽(yáng)光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！
我記得，當(dāng)我初一入學(xué)時(shí)，我遇到的第一個(gè)人是你，徐老師——。多親切的名字��！當(dāng)時(shí)我的膽子很小(像老鼠遇見(jiàn)貓)。你一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。你讓我上課活潑點(diǎn)，主動(dòng)舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時(shí)候我太感激你了。
“兩三里之后，有四五個(gè)煙村，六七個(gè)亭子，八九十朵花�！边@是你教我們的第一首詩(shī)。為了讓我們盡快背完這首小詩(shī)，你用優(yōu)美的表情把故事講了一遍。我當(dāng)時(shí)就迷上了，直到同桌提醒我才回過(guò)神來(lái)。結(jié)果我很快就連同你的故事內(nèi)容一起背了出來(lái)。當(dāng)時(shí)你也夸過(guò)。
我還記得三年級(jí)的時(shí)候，我們正式開(kāi)始寫(xiě)作，但是我們一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)作。你漸漸明白了我們的想法，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師知道你們寫(xiě)不出作文，也沒(méi)有題材可寫(xiě)。嗯，這個(gè)周末我們要去郊游�！苯加位貋�(lái)，當(dāng)然帶回了寫(xiě)作的靈感。我們的作文充滿(mǎn)了小花、小草和藍(lán)天。你就像一個(gè)精靈。你點(diǎn)一下，這里有一點(diǎn)，我們的作文就變好了。
難忘，老師溫暖的話(huà)語(yǔ)；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師你的好，我這輩子都不會(huì)忘記，你教的哲學(xué)，我受益終生，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師的作文 篇11
在美好的三年里，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。她依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)纏繞在胸前，是一個(gè)經(jīng)常穿著黑白花裙子的高個(gè)子。這是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李瑱先生。
老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。我記得有一次，我在認(rèn)真做作業(yè)。不知不覺(jué)，老師邁著輕快的步子向我走來(lái)。她俯下身，看著我的解題方法。這時(shí)，我剛好寫(xiě)完了答案，雙手酸痛。我在找老師評(píng)價(jià)。
我抬頭迎著老師慈祥的目光，心里暖暖的。老師彎下腰和藹地說(shuō)：“我仔細(xì)看了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足。”老師握著我的手，把我背在背上。她的長(zhǎng)發(fā)從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心里不由自主的產(chǎn)生了暖流。
然后，老師在我的上工整地寫(xiě)了一個(gè)“越”字，然后拍了拍我的背，好像在告訴我以后要注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從那以后，每當(dāng)我寫(xiě)作時(shí)，我經(jīng)�；貞浧饻嘏膱�(chǎng)景，以至于我現(xiàn)在學(xué)到了一個(gè)好詞。
老師也很?chē)?yán)格。有一次我在做練習(xí)的時(shí)候，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，用嚴(yán)厲的目光告訴我，千萬(wàn)不要犯粗心的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在，我養(yǎng)成了一個(gè)嚴(yán)重的習(xí)慣。不管做什么作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真檢查，這樣我就不會(huì)因?yàn)榇中亩诳荚囍谐鲥e(cuò)。我知道這和我們老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝老師們。
老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)我的老師。
我的老師的作文 篇12
在眾多老師中，我覺(jué)得英語(yǔ)老師賈是最厲害的老師。
賈小姐有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。她的皮膚有點(diǎn)黃，身體很瘦。但是現(xiàn)在不一樣了。她有一個(gè)大肚子每天教我們。她看起來(lái)又累又累。
說(shuō)她很兇，是因?yàn)樗钠獠惶�，她的課，大家都很專(zhuān)注，尤其是剛才講了語(yǔ)法，問(wèn)一個(gè)同學(xué)，還是不會(huì)的，賈老師會(huì)盯著你，那個(gè)眼尖的你絕對(duì)受不了，到時(shí)候你肯定會(huì)被批評(píng)的。有時(shí)候她的話(huà)很傷人，一句話(huà)足夠你記很久，所以我們班大部分同學(xué)都怕她。
但她也是個(gè)好老師。工作很?chē)?yán)格，允許不做作業(yè)，但絕對(duì)不會(huì)馬虎！一旦很多問(wèn)題因?yàn)榇中亩e(cuò)了，后果不堪設(shè)想。賈的課你不能分心，因?yàn)樗v得很快。有時(shí)候，走一段路，就不知道老師在說(shuō)什么了。
記得有一次，在自習(xí)課上，我寫(xiě)完了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，卻不知道第三頁(yè)有一篇英語(yǔ)作文，就匆匆交了上去。發(fā)作業(yè)的時(shí)候老師拿著一小摞書(shū)站在講臺(tái)上大聲說(shuō)：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)發(fā)！”我一看，我的沒(méi)發(fā)，就跑過(guò)來(lái)想，別夸我！但是當(dāng)我跑到講臺(tái)上時(shí)，英語(yǔ)老師大聲喊道：“你為什么不寫(xiě)作文，讓我給你寫(xiě)！”嚇得我臉都紅了。當(dāng)我坐在座位上時(shí)，我的眼淚掉了下來(lái)。之后我就怕她了。
我的英語(yǔ)老師也為我們班盡心盡力。有幾次她生病發(fā)燒，也沒(méi)有請(qǐng)假。每天，她都努力給我們上課。我們都漸漸喜歡上了這個(gè)厲害的賈老師，他嚴(yán)厲，執(zhí)著，認(rèn)真。
我的老師的作文 篇13
高一第一學(xué)期剛開(kāi)始，一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的中年女老師走進(jìn)教室前門(mén)。上下打量，她一進(jìn)門(mén)就用英語(yǔ)自我介紹！我立刻意識(shí)到她是我們的英語(yǔ)老師！學(xué)習(xí)英語(yǔ)她不能把我的要求傳遞給你：希望你認(rèn)真聽(tīng)每節(jié)英語(yǔ)課，課前課后做筆記復(fù)習(xí)�！斑@句話(huà)真的害死了我們?nèi)�。第一印象：�?yán)格！我們被嚴(yán)格要求在正式班上課，然后上課不罵他們。平時(shí)上課她經(jīng)常讓我們聽(tīng)寫(xiě)，考試，看書(shū)等。不像班主任，她給了我們一些生活的原則。一個(gè)英語(yǔ)老師拿著一本書(shū)正在聽(tīng)寫(xiě)和閱讀。每次都會(huì)說(shuō)一些連班主任都不太懂的人生哲學(xué)。我們有時(shí)講笑話(huà)。哪怕很搞笑，她也會(huì)開(kāi)心。
每天都有英語(yǔ)課，上課鈴響了。我們之后，班級(jí)還是像煎鍋一樣熱鬧：吵架，打架，笑。老師，你不僅是我見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)老師，也是我們的“導(dǎo)師”。我相信，在我的初中三年里，有你陪著我走，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)靠上一段樓梯！
在教過(guò)我的英語(yǔ)老師中，甚至是所有的老師中，她確實(shí)是最能拉近與學(xué)生距離的一個(gè)。打開(kāi)我們的英語(yǔ)作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人每天都得一個(gè)高分：a！
你們都是我的學(xué)生。你在我心目中沒(méi)有好壞之分。我平等對(duì)待我所有的學(xué)生。只要你肯學(xué)，我就努力教育你！這是她的教學(xué)方法。
啊~謝謝，謝謝你的安慰和栽培。我欽佩的人是我的英語(yǔ)老師。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都很無(wú)私。謝謝英語(yǔ)老師！
我們喜歡英語(yǔ)老師。
我的老師的作文 篇14
老師，一個(gè)平凡又不平凡的名字。有人稱(chēng)贊老師是金鑰匙，他們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)；有人稱(chēng)贊老師是春雨，春雨澆灌了萬(wàn)千花朵，散發(fā)出燦爛的光彩；有人稱(chēng)教師為塑造人類(lèi)靈魂的工程師。啊！那些乖巧可愛(ài)的小臉不是老師培養(yǎng)出來(lái)的花嗎？正確答案不是老師用汗水澆灌的.果實(shí)。
五年來(lái)，教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師有四位，都是我很喜歡的，但我最喜歡的老師是初三教我的魏。她中等身材，圓臉，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
她已經(jīng)離開(kāi)我們兩年了，但她慈祥的面容和慈祥的聲音從未離開(kāi)過(guò)我。她說(shuō)話(huà)聲音不大，穿著簡(jiǎn)單利落。這些都在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。每當(dāng)遇到挫折，我都會(huì)想起她說(shuō)話(huà)的眼神，盯著我，鼓勵(lì)我。
我記得初三的時(shí)候上了三節(jié)課，因?yàn)槲议_(kāi)小差，被人放鴿子罰了。當(dāng)時(shí)我很不服氣。一時(shí)沖動(dòng)，找了個(gè)理由跟魏老師頂嘴，魏老師也沒(méi)怎么批評(píng)我。下課后，魏老師讓我去辦公室。想想就一定要批評(píng)我。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低頭羞愧地向魏先生道歉:“對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”魏老師猶豫了一下，和藹地說(shuō):“這次不嚴(yán)格批評(píng)你，希望你以后改�！蔽液荏@訝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著魏老師。魏老師看著我，我們都笑得很開(kāi)心。
魏老師，我喜歡你。你肩負(fù)著人民的希望，為我們傷透了你的心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
我的老師的作文 篇15
在我們住的這個(gè)地方，誰(shuí)不知道我博學(xué)的父親，他是著名的數(shù)學(xué)家，無(wú)論誰(shuí)提出難題，他都能輕而易舉地解決。嘿，他的知識(shí)真的很棒！
今天，我博學(xué)的父親擺出一副嚴(yán)肅的樣子。對(duì)他來(lái)說(shuō)什么重要？在我的追問(wèn)下，父親很認(rèn)真的告訴我:“我要見(jiàn)老師！”
嗷！原來(lái)是去看老師了！我爸爸有老師？你說(shuō)太新了！這位老師是誰(shuí)？我真的很想見(jiàn)他，就一直求爸爸帶我去見(jiàn)他。我的大數(shù)學(xué)家爸爸眨眨眼，很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“哦，好吧！”我的內(nèi)心突然爆發(fā)出喜悅。
然而，在離開(kāi)之前，爸爸一再提醒我要注意禮貌和其他注意事項(xiàng)。當(dāng)然，我欣然同意了所有的請(qǐng)求。
一路上，我反復(fù)思考老師的長(zhǎng)相。我應(yīng)該是一個(gè)怎樣的人？他一定是長(zhǎng)胡子了，肚子里塞滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的知識(shí)。
當(dāng)然，他比他父親好得多。他是一位老數(shù)學(xué)家。他還能怎么教我的數(shù)學(xué)家父親？
但是，結(jié)果大家都猜到爸爸向誰(shuí)鞠躬了。就算你猜了三天三夜，也肯定猜不出來(lái)！
如果作揖的人換了我也不會(huì)太奇怪，因?yàn)槲野职值睦蠋熅褪俏业睦蠋煟?/p>
但是我上初三，她還在教高一。她實(shí)際上是我父親的老師。多有意思！
老師像看小娃娃一樣看著爸爸:“你這幾年數(shù)學(xué)成績(jī)很大啊！”
你要我爸怎么回答:“我得謝謝你老師。你教我二得四，二得三得六。沒(méi)有你的教導(dǎo)，我怎么可能成為數(shù)學(xué)家……”
我剛認(rèn)識(shí)我爸爸，雖然他學(xué)到了很多，但是他也有一個(gè)曾經(jīng)教過(guò)他，幫助過(guò)他的一年級(jí)老師！
我的老師的作文 篇16
白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著微笑，她溫柔而端莊，這就是我們的班主任廖。廖老師教我們數(shù)學(xué)。她對(duì)我們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。
這學(xué)期，在她的指導(dǎo)下，我們改掉了很多壞習(xí)慣。全班扭成一條繩，積極向上，幾乎每周都贏移動(dòng)紅旗。
我記得有一次課后做練習(xí)。我急著想出去玩，就趕緊寫(xiě)完作業(yè)交了。結(jié)果，我因?yàn)榇中姆噶藥讉�(gè)錯(cuò)誤。廖老師嚴(yán)厲批評(píng)我做事不認(rèn)真。他告訴我，我必須糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):數(shù)學(xué)是一門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不能馬虎，知道粗心比無(wú)知更可怕。從那以后，我工作更認(rèn)真了。
廖老師也很關(guān)心我們的生活。時(shí)刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學(xué)劉黎明在玩游戲時(shí)不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問(wèn):你怎么了？劉黎明忍著疼痛說(shuō):“我剛才不小心摔倒了。哦，那你就忍忍吧。正如老師所說(shuō)，他迅速?gòu)臅?shū)桌抽屜里拿出消毒劑和創(chuàng)可貼來(lái)幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時(shí)治療，劉黎明很快康復(fù)了。
此外，當(dāng)甲型HINI流感發(fā)生時(shí)，我感冒了，呆在家里養(yǎng)病。廖老師反復(fù)打電話(huà)問(wèn)我身體怎么樣。我應(yīng)該按時(shí)吃藥，多喝水，注意休息。聽(tīng)著她溫暖的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)她像我媽?zhuān)芨袆?dòng)。
多好的老師�。男〉酱�，遇到廖老師都很自豪！
我的老師的作文 篇17
我愛(ài)我的老師。她有一雙明亮的眼睛，月牙形的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。她嘴很通情達(dá)理。她在課堂上教給我們做人的道理和知識(shí)，是我們課后可以交流的朋友。如果我們遇到什么問(wèn)題，她會(huì)耐心的教我們。是的，她是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師通常對(duì)我們的學(xué)生很好。上課的時(shí)候，她很?chē)?yán)格，認(rèn)真細(xì)致，是班主任。
另外，她是一個(gè)很特別的老師。記得有一次，六月，我們上課的時(shí)候，突然下起了大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮，�！�，終于下課了。有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)在樓下興高采烈地玩著雨，賞雨，玩著雨，35分鐘過(guò)去了，上課鈴是“丁，丁”。我們進(jìn)了房間，做了一個(gè)“報(bào)告”，看到老師的眼睛像火花一樣。我們走進(jìn)教室后，整齊地坐下。老師看著下雨天去玩的學(xué)生，招呼學(xué)生，然后讓進(jìn)教室的學(xué)生站起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心就像一只小兔子，像兔子一樣跳動(dòng)。我以為老師會(huì)講我們，給我們上一課，沒(méi)想到語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)了我們。以前的老師只吼我們，這讓我們很吃驚。他們抬起頭，筆直地坐著，卻不敢給父母打電話(huà)。沒(méi)想到語(yǔ)文老師還夸我們，讓我們打一節(jié)課。大家都很開(kāi)心。
老師，感謝您教育了每一個(gè)學(xué)生，讓我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。你精心備課，讓我們努力學(xué)習(xí)，天天向上，走進(jìn)無(wú)限廣闊的知識(shí)世界，“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭掉燭芯�！睕](méi)有你的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成功，沒(méi)有你的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成年。我一直很佩服老師。讓我知道怎么做人，老師，謝謝。
老師，我愛(ài)你。
我的老師的作文 篇18
我現(xiàn)在的班主任是唐老師，作文我的老師。她是從五年級(jí)開(kāi)始接班的。當(dāng)我第一眼見(jiàn)到她時(shí)，就覺(jué)得唐老師很負(fù)責(zé)任。因?yàn)�，她也給了我很多鼓勵(lì)。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說(shuō)會(huì)道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書(shū)的時(shí)候，她總是以微笑面對(duì)我們，讀完之后，老師就溫和地翻開(kāi)書(shū)，教授我們知識(shí)。或者是在給予學(xué)生鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)露出甜蜜的笑容�？墒抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候，立馬變成另一個(gè)樣子。比如有一位同學(xué)一道題不會(huì)做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會(huì)做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學(xué)說(shuō)得頭暈眼花。
唐老師的教學(xué)方法也是獨(dú)一無(wú)二的，老師在講課的同時(shí)還一邊做動(dòng)作，有的時(shí)候還說(shuō)一些幽默的笑話(huà)，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的時(shí)候，老師還會(huì)讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當(dāng)我們精疲力盡的時(shí)候，還會(huì)給我們一些休息時(shí)間，這樣的優(yōu)秀老師難道在學(xué)校里還能找出第二個(gè)嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛(ài)長(zhǎng)袍、競(jìng)走，非常多的學(xué)生都稱(chēng)她為“飛毛腿”導(dǎo)彈。她也是唯一一個(gè)從衡陽(yáng)去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學(xué)校、自己、家庭得到了榮譽(yù)。
唐老師��！我希望您在往后的人生，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽(yáng)珠暉區(qū)獅子山小學(xué)六年級(jí):王嘉煊
我的老師的作文 篇19
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己
的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
我的老師的作文 篇20
每當(dāng)我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛(ài)的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我們了，她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)發(fā)，還挺漂亮的。每當(dāng)上鈴一打響，她就會(huì)神采奕奕地走進(jìn)教室，左手拿著書(shū)，用娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音繪聲繪色地講起來(lái)。胡老師講課很有趣，一點(diǎn)也不枯燥，而且，在胡老師的帶領(lǐng)下，我的語(yǔ)文成績(jī)提升了不少，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
胡老師不僅教學(xué)好，而且，她的性格也很好，上課時(shí)她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，胡老師也不會(huì)大喊大叫，而是會(huì)很耐心地和他說(shuō)。有同學(xué)考試沒(méi)考好，胡老師就會(huì)去鼓勵(lì)他，讓他繼續(xù)努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)得很好了，可發(fā)下來(lái)一看，我頓時(shí)傻了眼：我只得了一個(gè)優(yōu)！看著得獎(jiǎng)同學(xué)們的證書(shū)，我的心里更是不滿(mǎn)了，心想：我明明覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好了呀！為什么只得了個(gè)優(yōu)？真不公平！但這時(shí)，胡老師不僅沒(méi)有說(shuō)我們沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)，還安慰我們說(shuō)：“不是你們寫(xiě)得不好，是別人比你們寫(xiě)得還要好�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒(méi)有得獎(jiǎng)的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責(zé)。當(dāng)同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，胡老師卻依舊在默默無(wú)聞地認(rèn)真批發(fā)著作業(yè)，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文 篇21
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡，至于穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴(yán)格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會(huì)的時(shí)候，更表現(xiàn)出老師的公平，老師對(duì)我們很好，從來(lái)不吵我們，對(duì)我們的公平也體現(xiàn)在李秉言身上。
我們班的李秉言總是擾亂課堂紀(jì)律，老師總是耐心地教他，總不發(fā)脾氣，雖然發(fā)過(guò)，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠(yuǎn)對(duì)我們公平；老師是保護(hù)神，永遠(yuǎn)為我們著想；老師是燈塔，永遠(yuǎn)會(huì)交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學(xué)，很才華，很美麗，老是真像成語(yǔ)中的無(wú)微不至…。
老師說(shuō)您搞大一點(diǎn)也不錯(cuò)，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識(shí)傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說(shuō)您很博學(xué)，那更不假。您的知識(shí)就像那大海，源源不斷；您的知識(shí)像那長(zhǎng)江，長(zhǎng)江后浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無(wú)邊際；您的知識(shí)就像那筆，長(zhǎng)篇大論；您的只是就像那手，有寫(xiě)不完的字……
要說(shuō)有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說(shuō)您真是沒(méi)錯(cuò)。
老師是一個(gè)賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以后是個(gè)老師。
我的老師的作文 篇22
張老師是我們的語(yǔ)文老師。她已經(jīng)有三十多歲了，個(gè)子不高，經(jīng)常把頭發(fā)扎成“馬尾巴”。她穿著樸素大方，冬天愛(ài)紅色的羽絨服，夏天愛(ài)穿白色的襯衫。
張老師有一雙特別的眼睛。
張老師有一雙鼓勵(lì)人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問(wèn)題，我回答不上來(lái)，張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神；張老師也有一雙嚴(yán)厲的眼睛，有一回我上課做小動(dòng)作，張老師向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光；張老師還有一雙會(huì)贊賞的人眼睛，有一回我作業(yè)寫(xiě)得非�？�，我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都沒(méi)趕上我，張老師向我投來(lái)的贊賞的目光。
張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。
有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，張老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)院，讓醫(yī)生給我上了藥。
張老師對(duì)工作非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。有一次我把作業(yè)沒(méi)做完，下午放學(xué)時(shí)，張老師把我留下來(lái)讓我補(bǔ)作業(yè)。因?yàn)槲疑险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以不會(huì)寫(xiě)。張老師就把今天講的內(nèi)容重新講了一遍。等我把作業(yè)做完，張老師把我的作業(yè)又檢查了一遍，讓我把錯(cuò)題改了。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，張老師才回家了。
我想：我回家后，媽媽肯定已經(jīng)把飯做好了，張老師回家后也許還要做飯，洗衣服，干完家務(wù)活，還要備課、改作業(yè)，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心里酸酸的，這都是我耽擱了老師的時(shí)間，我以后一定要改正，讓老師省心。
我的老師的作文 篇23
我的老師教了我們四年的學(xué)，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經(jīng)老師對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲，同學(xué)們見(jiàn)了老師都十分緊張。
每當(dāng)老師為我們上課時(shí)，大家都屏聲息氣的注視她走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子。這時(shí)，有幾位同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)話(huà)，老師的目光一下子從語(yǔ)文書(shū)上轉(zhuǎn)移到了我們的身上，同學(xué)們變得更加緊張了，一個(gè)個(gè)端端正正的坐著，屏息凝神，老師的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，大聲呵斥道：以后誰(shuí)在課堂上說(shuō)話(huà)，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書(shū)，打的啪啪亂響：這是對(duì)你們的警告，聽(tīng)懂了嗎？我們便點(diǎn)點(diǎn)頭，老師繼續(xù)上課。
不過(guò)現(xiàn)在我們升了五年級(jí)，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學(xué)們都愿意親近老師了。
記得一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)給我們變個(gè)魔術(shù)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，并讓同學(xué)們把它們打亂，老師讓同學(xué)隨機(jī)抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說(shuō)；老師猜一猜，這位同學(xué)拿的牌是A，對(duì)嗎？
老師問(wèn)道。對(duì)，老師好厲害班級(jí)里立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，并讓同學(xué)們小聲一些，
好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始寫(xiě)作文吧！同學(xué)們，個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，老師見(jiàn)了開(kāi)心的笑了，我是第一個(gè)寫(xiě)完的，老師讀了讀我的作文，柔和的摸了摸我的頭，說(shuō)我寫(xiě)的作文不錯(cuò)，并夸獎(jiǎng)了我。
老師現(xiàn)在變得十分溫柔了，不像原來(lái)那樣嚴(yán)厲了，現(xiàn)在我們都喜歡她了！
我的老師的作文 篇24
一看到這個(gè)題目你一定知道我的老師很胖，雖然這樣叫他會(huì)很不禮貌，但我覺(jué)得叫張胖胖還挺合適他的呢。張胖胖的愛(ài)好可多了，有：寫(xiě)作、看書(shū)……不過(guò)張胖胖最?lèi)?ài)的就是吃肉了。
哇！中午到了，可以開(kāi)飯了噦，今天的飯菜可豐富啦，其中就有張胖胖最?lèi)?ài)吃的紅燒肉。只見(jiàn)張胖胖狼吞虎咽地吃起了紅燒肉，啊，吃得是那么入迷，那么香，不一會(huì)兒就全部吃光光了，連一粒米也不剩，一點(diǎn)肉末也沒(méi)有。我似乎被張胖胖那種好吃勁兒給吸引住了，以前不愛(ài)吃紅燒肉的我，現(xiàn)在也吃得津津有味。
午飯時(shí)間過(guò)去了，下午第一課是張胖胖的作文課。一上課，只見(jiàn)他大搖大擺地走進(jìn)教室，仿佛是一只又肥又壯的大棕熊�！伴_(kāi)始上課”，張胖胖那淳厚的噪音真是讓人佩服。他上課的時(shí)候，總喜歡摸他那又圓又大的西瓜肚，不知是中午沒(méi)吃飽飯，還是摸摸這“西瓜”有沒(méi)有成熟，等到熟了就可以開(kāi)吃了。說(shuō)實(shí)話(huà)我還真想摸摸那圓圓的西瓜肚，不知手感如何。張胖胖那張臉，上面的肉還挺多的，如果再多一點(diǎn)，說(shuō)不定，那小眼睛就看不見(jiàn)了，只看見(jiàn)那胖乎乎的臉蛋。
張胖胖長(zhǎng)得挺像我弟弟，肥肥的，又好吃，而且他的外號(hào)也叫胖胖，只不過(guò)少了個(gè)“張”字兒嘛。如果你不信的話(huà)，可以去問(wèn)問(wèn)他本人呀。
哈哈！你們說(shuō)這張胖胖好不好吃，同學(xué)們一定要記住他最?lèi)?ài)吃紅燒肉�。∪绻投Y物給張胖胖，最好的禮物就是一大盆紅燒肉，他一定會(huì)開(kāi)心的。
我的老師的作文 篇25
暑假里聽(tīng)到要換新老師，教我們語(yǔ)文，心里有點(diǎn)失落，又有點(diǎn)緊張和擔(dān)心。
失落的是陪伴我們四年的王老師再也看不到了，回想這四年來(lái)她對(duì)我的諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑也有淚，是每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，她對(duì)我的肯定和表?yè)P(yáng)；淚是有時(shí)我做的不夠好，他對(duì)我批評(píng)教育時(shí)。
緊張和擔(dān)心是新來(lái)的老師會(huì)喜歡我嗎？猜測(cè)著她是完全陌生的，還是我們學(xué)校里看到過(guò)的呢……
8月底時(shí)，收到新來(lái)的孫老師打來(lái)要家訪(fǎng)的電話(huà)，既高興又緊張，終于可以揭曉謎底了，我拿出我平時(shí)最?lèi)?ài)吃的一些飲料、水果和小點(diǎn)心準(zhǔn)備迎接我的新老師。晚上7:00隨著門(mén)鈴響后，只見(jiàn)孫老師一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，高高的個(gè)子，鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡，滿(mǎn)臉和藹的笑容，給人一種平易近人的感覺(jué)。頓時(shí)，我緊張的心總算放了下來(lái)。
孫老師讓我坐在她身旁，我們開(kāi)心的聊了很久，我準(zhǔn)備的東西她一樣也沒(méi)吃，我拿出我的最?lèi)?ài)“旺旺仙貝”給她吃，她放在茶幾上，我心想：老師是不是不喜歡吃呀！看來(lái)我是白忙了一場(chǎng)，沒(méi)想到臨走時(shí)，孫老師拿起我給她的一小包旺旺仙貝說(shuō)：“這是你給我的一片心意，我?guī)ё�。”從這件小事中讓我感受到孫老師的善解人意。
開(kāi)學(xué)至今，為了不讓孫老師失望，我盡最大努力把字寫(xiě)的工整些，雖然和別人寫(xiě)的好比還差很多，但比上學(xué)期的自己寫(xiě)得要好很多了。
我的老師的作文 篇26
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語(yǔ)文楊老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！葉老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。
有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開(kāi)始我對(duì)錢(qián)塘江大潮完全不感興趣，但聽(tīng)老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺(jué)到錢(qián)塘江江面很平靜；念到“再近些，只見(jiàn)白浪……”老師的心情和語(yǔ)言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺(jué)得課室涌滿(mǎn)了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽(tīng)老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過(guò)一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。
有一次，我沒(méi)有背書(shū)，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書(shū)，累得媽媽在校門(mén)口焦急地等待。
背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛(ài)又懼的楊老師。
我的老師的作文 篇27
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路上，帶領(lǐng)著我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習(xí)之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵(lì)。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺(tái)，只見(jiàn)聶老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺(tái)，心想：這次絕對(duì)死定了！聶老師肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聶老師并未批評(píng)我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯(cuò)了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵(lì)我的話(huà)，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機(jī)會(huì)，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅(jiān)持給我們上課。有一次她站在講臺(tái)上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當(dāng)難的問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我、責(zé)怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師----聶朵！
我的老師的作文 篇28
我忘不了二班，我們臨近畢業(yè)，我們?cè)瓉?lái)完完整整的六年級(jí)就要解散了，我不想，但這要可能嗎？
我們已經(jīng)六年級(jí)了，已經(jīng)待在二班有六年了，有許多事要總結(jié)，不過(guò)最讓我不能忘記的是友情。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，一直不喜歡說(shuō)話(huà)的我和陳仲賢第一次說(shuō)話(huà)，自從那一次說(shuō)活以后，我們結(jié)下了深厚的友誼。不僅有陳仲賢這個(gè)好朋友，還有不同班的楊煜昌，我們才剛認(rèn)識(shí)一年，不過(guò)我們是好兄弟。雖說(shuō)這幾個(gè)星期害了我兩次，不過(guò)我們還是好朋友、好兄弟！說(shuō)完“養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)”，還有林港的同桌李瑜，她是一個(gè)狠毒的女生，只要一惹她生氣，你的手就會(huì)遭殃，手就會(huì)被抓出一條很深的疤痕，甚至流血！真是一個(gè)恐怖、很狠的家伙，我們把她的絕招叫做：“毒影爪”，多狠毒的名字，我們都不敢惹她。不過(guò)真正忘不了的是某個(gè)人，我們最多只認(rèn)識(shí)半個(gè)月，不過(guò)我們都忘不了對(duì)方！因?yàn)樗恰?/p>
忘不了同學(xué)也忘不了老師，體育老師李老師，他手下的籃球隊(duì)厲害的不得了，在籃球隊(duì)只待了半年的我已經(jīng)知道了李教練的厲害！我從不知道怎樣快攻，怎樣拼搶?zhuān)F(xiàn)在我能遠(yuǎn)傳……享受籃球的快樂(lè)！我也忘不了英語(yǔ)老師，她雖說(shuō)不是什么優(yōu)秀教師，不過(guò)在我們一班和二班的心里，已經(jīng)覺(jué)得missjia是個(gè)比優(yōu)秀教師還優(yōu)秀的老師！
二班，是最棒的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們忘不了二班，忘不了六年級(jí)二班，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師的作文 篇29
大家都知道，老師這個(gè)職責(zé)是神圣的。但我今天要歌頌的卻不是全天下的老師，因?yàn)槲疫�沒(méi)有親眼看過(guò)他們的偉大。雷鋒叔叔是我們中國(guó)人的驕傲，他的事跡也夠感人的，但我沒(méi)有親眼但到過(guò)，所以我不相信，即使相信了我也不能理解。而真正讓我看到的就是我初三的班主任。
我們的班主任朱峰老師，再平常不過(guò)的一位中學(xué)教師，但他卻在平凡的“金石中學(xué)”做出了不平凡的成績(jī)。說(shuō)是成績(jī)，也過(guò)就是那一兩句話(huà)，一兩個(gè)動(dòng)作，卻影響了我的思想。
他每天早來(lái)晚回，對(duì)學(xué)生的關(guān)心是那樣的周到，課堂上對(duì)我們是那樣的嚴(yán)格；課后對(duì)我們又有說(shuō)有笑。朱峰老師很有個(gè)性，那是男女同學(xué)都喜歡的。不管是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)他都不一定要聽(tīng)，即使是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的，他就只聽(tīng)正確的、有道理的。朱峰老師不會(huì)利用班會(huì)課給我們教書(shū)，他總是利用班會(huì)課給我們講一些做人的小道理。道理是小，影響可大了�！拔覀冏鋈艘⒅刈约旱牡赖�、人格、素質(zhì)，從身邊的小事坐起”相信這樣的話(huà)哪一位老師都是說(shuō)過(guò)的；哪一位老師都是這樣教過(guò)學(xué)生的。但對(duì)于實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)該就不多了吧。我之所以被這一位老師手受影響，那是因?yàn)槲矣H眼看到他做到所說(shuō)的話(huà)。我每天可以看到他在地上撿廢紙好幾次，拿著掃把到處掃，撿廢紙、掃地多么簡(jiǎn)單的事��！說(shuō)的倒的簡(jiǎn)單，但怎么簡(jiǎn)單的事怎么只有他一個(gè)人去做��？
我的老師的作文 篇30
聽(tīng)說(shuō)我的班主任是年級(jí)上最兇的老師，聽(tīng)到這消息，我想以后是沒(méi)好日子過(guò)了�？墒菚�(shū)還是要讀的，我只好認(rèn)了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒(méi)好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，找到了我的班級(jí)。
剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)一位中年的女教師站在講臺(tái)上，她個(gè)子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴(yán)肅的表情，看上去很可怕。同學(xué)們都到齊了，老師便讓我們開(kāi)始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時(shí)候有個(gè)男生不滿(mǎn)，大聲說(shuō)：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽(tīng)后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說(shuō)：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個(gè)班不打掃教室呀。你也是這個(gè)班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長(zhǎng)說(shuō)你要換一個(gè)班，以后再也別進(jìn)著個(gè)教室。再說(shuō)了，這教室這么臟，你能在這么臟的環(huán)境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張?zhí)咸喜唤^的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過(guò)后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開(kāi)始訓(xùn)話(huà)了。她說(shuō)了一大堆，什么對(duì)我們打掃的不滿(mǎn)意呀，我們要怎樣學(xué)習(xí)，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒’，可也用不著這么兇吧�！背醮我�(jiàn)面，我對(duì)班主任沒(méi)有一點(diǎn)好感，簡(jiǎn)直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒(méi)有好日子過(guò)了。
我的老師的作文 篇31
我從小學(xué)升到了初中，我的身份也就從小學(xué)生變成初中生了。來(lái)到新的學(xué)校，新的班級(jí)。當(dāng)然，新認(rèn)識(shí)的朋友也是新朋友，一切都是新的。
我來(lái)到這個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新朋友，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)了新老師。我們的班主任也就是我們的語(yǔ)文老師。我認(rèn)為她很和藹可親，因?yàn)樗钠夂芎�，如果不是你犯了屢教不改的錯(cuò)誤，她是不會(huì)輕易的發(fā)脾氣。
我還覺(jué)得我們的班主任點(diǎn)子很多，比如建立家長(zhǎng)微信群，分為幾個(gè)小組，加分扣分規(guī)章制度等。不過(guò)，這些方法很管用，比如每天都有同學(xué)在微信群里發(fā)這一天班級(jí)所發(fā)生的事，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子在班上的情況。分小組，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，為了不讓自己扣分，不讓小組成為最低分，而表現(xiàn)得十分積極，上課積極發(fā)言，放學(xué)認(rèn)真做作業(yè)等。
我所在的班級(jí)里的同學(xué)不多，只有58個(gè)人。每天就由一個(gè)小組掃地做衛(wèi)生。每個(gè)星期的最低分小組則罰勞動(dòng)一個(gè)星期，最低分就可以休息，不做勞動(dòng)�，F(xiàn)在我們老師上課都用電腦，給我們上課。
我在班上做喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我對(duì)語(yǔ)文比較有興趣。我喜歡閱讀小說(shuō)，這就是我對(duì)語(yǔ)文有興趣的原因吧。我的數(shù)學(xué)是我的弱點(diǎn)，所以，在開(kāi)學(xué)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)筆記本，每次老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)我都會(huì)記錄在本子上。所以，老師提的問(wèn)題，我大部分都會(huì)。
我現(xiàn)在很喜歡我現(xiàn)在的班級(jí)和老師。
我的老師的作文 篇32
每一個(gè)人的校園時(shí)代一定都是豐富多彩的，今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師，我的班。
先說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧，她帶著眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發(fā)顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽(tīng)入迷了，就是聽(tīng)醉了。
我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，總是會(huì)積極的鼓勵(lì)我們，因?yàn)閷W(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會(huì)說(shuō)：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因?yàn)閬G了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機(jī)會(huì)。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的，讓我們加油！”
全班人都知道，我們的成績(jī)已不如三班了，為此，我們不少聽(tīng)到老師苦口婆心的教導(dǎo)。
但老師一直強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)字：態(tài)度。我一直銘記于心。
還記得老師經(jīng)常說(shuō)：“其實(shí)你們個(gè)個(gè)都很聰明，主要是態(tài)度，態(tài)度要是不端正，你不管怎么學(xué)都學(xué)不好。只要肯學(xué)習(xí)，肯在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，你們各科學(xué)科也都能取得好成績(jī)，再次拿下優(yōu)秀班集體的稱(chēng)號(hào)！”
我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點(diǎn)方向，引領(lǐng)我們走向光明，走向正確的方向。
而現(xiàn)在，在我們的校園，在我們的班級(jí)，在我們的同學(xué)之間，在每一個(gè)人心底，正向著我們的老師為我們指點(diǎn)的方向去奔跑，去努力。
我們的班級(jí)，已經(jīng)在努力向前，向前，勝利已經(jīng)遙遙在望！
這就是我的老師，我的班，一個(gè)悉心教導(dǎo)我們的老師，一個(gè)積極努力的大家庭！
我的老師的作文 篇33
每個(gè)人都有自己喜歡的人，在很多愛(ài)護(hù)。關(guān)心我我的人中間，我想說(shuō)說(shuō)我所喜歡的鋼琴老師——田老師。
偶然的機(jī)會(huì)我接觸到鋼琴，聽(tīng)到那黑白鍵發(fā)出的美妙聲音，覺(jué)得真是神奇呀！于是我吵著媽媽一定要學(xué)習(xí)。從此，開(kāi)始了我苦樂(lè)相伴的鋼琴課。并且認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，覺(jué)得彈琴真是辛苦，好幾次都不想學(xué)了，可老師總是耐心開(kāi)導(dǎo)我。記得有一次，我有一首曲子老是彈不好，媽媽在一旁笑了，我覺(jué)得媽媽是在嘲笑我，我一邊哭一邊彈，被田老師看見(jiàn)了，他溫和的拍拍我的頭說(shuō)；“怎么了？這首曲子你是會(huì)彈的，只是節(jié)奏上有點(diǎn)問(wèn)題�！庇谑抢蠋熞贿厪椧贿吔o我講解。
還有一次，我回課的曲子，彈的一條不熟練，一條不會(huì)彈，怎么辦呢？我心中的倆個(gè)小矮人正在吵架呢？一個(gè)說(shuō)；“哎呀！別去了，如果去了，不就辜負(fù)了老師的期望。”另一個(gè)說(shuō)；“去吧，去吧，辜負(fù)就辜負(fù)吧！”就這樣左想想右想想，還是不去吧！我給老師發(fā)了一個(gè)信息，老師回信息說(shuō)；”可以，但一定要好好彈，爭(zhēng)取彈好。去年暑假，我已經(jīng)通過(guò)了鋼琴五級(jí)的考試，這里飽含了田老師辛勤的汗水。
我的老師就是這樣，眼里只有關(guān)愛(ài)的眼神，平常的話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有責(zé)備，總是充滿(mǎn)關(guān)切，在老師的教導(dǎo)下，我希望一直聽(tīng)著美妙的曲子，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的老師的作文 篇34
我最尊敬的一位老師是我的班主任秦老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
秦老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上永遠(yuǎn)帶（戴）著一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看。秦老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫(xiě)呢？真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。秦老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了秦老師的用意，是我更加佩服秦老師了。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作文都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整、寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表?yè)P(yáng)這都是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀！
秦老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有64名學(xué)生，秦老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我們生病了，老師總是問(wèn)我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
秦老師，謝謝你，是您的教導(dǎo)使我在人生的道路上不再迷茫。
我的老師的作文 篇35
老師，您還記得嗎？五年前，我們這些剛從幼兒園步入校門(mén)的情景嗎？新的學(xué)校，新的面貌，還有新的您——我敬愛(ài)的高老師，您是那么的和藹，那么的可親！您中等的個(gè)子，苗條的身材。濃濃的眉毛下嵌著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，溫和中透著嚴(yán)厲，一張小小的嘴吐出的都是知識(shí)的火花。老師，您知道嗎？從我看見(jiàn)您的第一眼起，我就喜歡上了您！
我也要做一名像你那樣，令人尊敬而羨慕的好老師。初入校門(mén)，一切的一切，我們都感到新奇，您卻像媽媽一樣，領(lǐng)著我們?cè)谛@轉(zhuǎn)了一圈，并逐一作了介紹，使我們這些孩子的好奇心得到了滿(mǎn)足，從而對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。幾年來(lái)，您帶著燦爛的笑容給我們講課，每天用親切的話(huà)語(yǔ)給我們講解難題。雖然給予我們身軀的是我的父母，但滋養(yǎng)著我們靈魂的卻是您！老師，是您把我們從一個(gè)不懂事的孩子，教育成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，這其中您花費(fèi)了大量的精力，犧牲了多少休息的時(shí)間，老師您辛苦了！
老師，您還記得嗎？每次春游，車(chē)上同學(xué)的的嘔吐，你從不嫌棄；走路時(shí)危險(xiǎn)，你一再的叮嚀；游樂(lè)時(shí)的安全，你再三的提醒，生怕我們有什么危險(xiǎn)。老師，您對(duì)我們的愛(ài)已勝似父母！老師，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨和每一句肺腑之言使我終生難忘；我對(duì)您的感激，真是千言萬(wàn)語(yǔ)也難說(shuō)盡。人們常說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作是平凡，但教師的貢獻(xiàn)是偉大的，就像蠟燭然燒了自己點(diǎn)燃了別人。
老師您辛苦了，我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的老師的作文 篇36
在我的記憶中，有一個(gè)老師，姓何，她不算漂亮，眼睛彎彎的，笑起來(lái)的時(shí)候，臉頰有淺淺的酒窩，嘴角有甜甜的弧線(xiàn)。
那時(shí)我剛上小學(xué)一年級(jí)，她還是一個(gè)剛從師范畢業(yè)的學(xué)生，比起其他有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師們，她顯得有些生澀，也格外親切，她會(huì)紅著臉陪我們玩游戲。我們最?lèi)?ài)玩的跳繩，當(dāng)我們不知道選誰(shuí)來(lái)做“菜頭”（跳錯(cuò)也不會(huì)被罰的人）的時(shí)候，就會(huì)拉上她，這在我們眼里是最最公平的選擇，而每一次，她也會(huì)放下手頭的事情加入我們，盡量滿(mǎn)足我們的要求。
記得有一次，本該在學(xué)校完成的練習(xí)我沒(méi)有做完，而如果明天何老師查到?jīng)]有我的作業(yè)本，是要被罰的，所以我回家以后趕緊做，然后把本子送去老師辦公室。好在我家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，辦公室還沒(méi)關(guān)門(mén)，我看老師們都不在，便悄悄走進(jìn)去，把本子放進(jìn)我們班的作業(yè)本堆里，一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)何老師早已站在門(mén)外。老師問(wèn)我：“怎么還不回家，來(lái)這里做什么？”我一時(shí)語(yǔ)塞，漲紅了臉回答：“有個(gè)題做錯(cuò)了，我想改過(guò)來(lái)……”老師笑笑說(shuō)：“這樣，我來(lái)幫你看看�！庇谑�，本該下班回家的老師，就這樣為我講解了好久好久……最近，何老師才告訴我，當(dāng)看到我轉(zhuǎn)身以后驚慌失措的模樣就明白了，但那個(gè)時(shí)候她覺(jué)得，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤能及時(shí)彌補(bǔ)也是好的。
后來(lái)，數(shù)學(xué)老師生下了一個(gè)可愛(ài)的寶寶，大家都很喜歡那個(gè)寶寶，每次看到寶寶都要搶著逗，搶著抱抱，也不管小寶。
我的老師的作文 篇37
我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。
李老師烏黑的頭發(fā)很長(zhǎng)，真稱(chēng)得上是一落千丈，所以總是把頭發(fā)盤(pán)在頭頂。大大的眼睛里面布滿(mǎn)了血絲，這些血絲都是為我們?nèi)找共賱诙鴣?lái)的。一張紅紅的嘴總是不停地說(shuō)“抬頭，挺胸”這幾個(gè)字。
我最敬佩李老師，因?yàn)樗貏e敬業(yè)。每一次，不管哪個(gè)同學(xué)去問(wèn)李老師問(wèn)題，她總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地給那位同學(xué)講解。只要李老師發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)跳錯(cuò)了，或者動(dòng)作沒(méi)有作到位，就會(huì)讓那位同學(xué)停下來(lái)給他講講動(dòng)作的要領(lǐng)。要是李老師看見(jiàn)那位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真跳舞，就會(huì)對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)習(xí)，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，是為你們自己學(xué)習(xí)。老師來(lái)教你們，不是為了錢(qián)，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國(guó)外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們就會(huì)努力學(xué)習(xí)。
李老師的優(yōu)點(diǎn)很多，其中最大有優(yōu)點(diǎn)是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學(xué)生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學(xué)生到厚壩來(lái)表演，他們中午吃完午餐，準(zhǔn)備付賬時(shí)，李老師出了一道題考大家，那當(dāng)然是算賬了。當(dāng)時(shí)，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數(shù)能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最后，他們算出來(lái)了，各自給了錢(qián)。
李老師，你是我的偶像，我愛(ài)你！
我的老師的作文 篇38
新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過(guò)，教室的門(mén)推開(kāi)了。走進(jìn)來(lái)的是一位中年人的教師。只見(jiàn)他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學(xué)問(wèn)的老師吧！
經(jīng)過(guò)自我介紹，同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學(xué)問(wèn)那管得了我們吧！
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來(lái)了，諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說(shuō)：“發(fā)報(bào)的名單呢？”這下班長(zhǎng)可傻了眼，名單不知扔到哪里去了�！鞍嚅L(zhǎng)……曾理……”諸老師見(jiàn)班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子，不用說(shuō)已明白了。
下課了，班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來(lái)了一份名單。經(jīng)過(guò)再三核對(duì)，總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來(lái)。
為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來(lái)晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容，每天周末，有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說(shuō)：“你們班的期末語(yǔ)文考試從第六名，升到第三名啊！
你們班的班主任真厲害呀！”我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候，總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問(wèn)題的，那親熱勁兒，簡(jiǎn)直如同一家人。
我真敬佩的我老師。
我的老師的作文 篇39
曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣邁進(jìn)校園時(shí)，年幼使我們迷茫，無(wú)知使我們徘徊。是你啊，用那一雙溫暖的大手，拉起了我們小手，牽引著我們?cè)谥R(shí)的大道上瞞跚學(xué)步；是你啊，為我們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，伴我們尋找智慧的寶藏。
趙老師，在這知識(shí)的汪洋大海上，您是第1任船長(zhǎng)，指揮著舵手去和海浪搏擊，和風(fēng)暴斗爭(zhēng)。我們?cè)旧显茙p，和白云媲美，只有您力求更高；我們也曾陷入低谷，和那兇猛的鯊魚(yú)抗?fàn)�，也只有您不肯坐以待斃，力挽狂瀾，將不可能變成可能�?/p>
當(dāng)然，我們也曾動(dòng)搖過(guò)，被海妖的歌聲蠱惑過(guò)，放下利刃，向陷阱走去而渾然不知過(guò)。是您啊，趙老師，是你斬?cái)喔杪�，將快要進(jìn)入那外表華麗，實(shí)則骯臟的圈套的我們給拉了回來(lái)！
盡管你是這么的好，但歲月依舊不肯饒了你，風(fēng)霜染白了你的發(fā)絲，可那到底是歲月走過(guò)的痕跡，還是為我們操心所致的呢？
三年彈指一揮間，航海即將結(jié)束，你笑著把我們交給了下一任船長(zhǎng)歷練，卻在我們轉(zhuǎn)身離去時(shí)紅了眼眶。我們都知道，可我們就像約好了似的，不回頭，不是絕情，而是不敢，我們只想讓您記住我們醉燦爛的笑臉，默契的我們也都把你指著航海圖，對(duì)我們淳淳教導(dǎo)的模樣刻進(jìn)心里，把您和海妖抗?fàn)帟r(shí)的英姿颯爽也刻進(jìn)心里。
我們會(huì)在新的海域闖下一片天地，我們不會(huì)讓您失望！我的好老師，趙老師！
我的老師的作文 篇40
大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點(diǎn)點(diǎn)頭的形像吧！而我見(jiàn)到的老師都是變臉王。老師的臉有時(shí)是高興的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是眉開(kāi)眼笑的
一次，上課鈴響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回座位上去，老師進(jìn)來(lái)了，面無(wú)表情而且緩慢地走了進(jìn)來(lái)。外面突然來(lái)了一個(gè)我們熟悉的老師，這時(shí)，我們的老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑地迎接了出去，和那個(gè)老師講起話(huà)來(lái)。等那個(gè)我們熟悉的老師走后，老師一轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，馬上又變回面無(wú)表情了。
又有一次，老章正在進(jìn)行刀劈，老章的臉本來(lái)是非常嚴(yán)肅的，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會(huì)走過(guò)來(lái)臭罵我一頓。這時(shí)，門(mén)外突然來(lái)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，老章飛快地走了過(guò)去，他的臉突然一個(gè)七十二變變得非常熱情，和鄰導(dǎo)講起話(huà)來(lái)。當(dāng)他們聊完了，領(lǐng)導(dǎo)才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴(yán)肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著。
還有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，黃老師本來(lái)是有點(diǎn)生氣的，這時(shí)的氣氛讓我有點(diǎn)害怕，突然來(lái)了一個(gè)電話(huà)，黃老師的語(yǔ)氣就變得非常的友善，雖然隔著電話(huà)那頭，黃老師的臉還是掛著笑容，嘴角也是上揚(yáng)的�？墒请娫�(huà)剛掛，臉上的笑容就不見(jiàn)了，黃老師又變得有點(diǎn)生氣了。
這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？
我的老師的作文 篇41
高高的個(gè)子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話(huà)癆。張老師向來(lái)打開(kāi)話(huà)匣子就關(guān)不上，她平時(shí)的嘮叨浪費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間。
有一次班會(huì)上，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)講，還跟同學(xué)聊天，張老師就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說(shuō)起，又講到我們的課堂紀(jì)律，又講到她以前的學(xué)生，然后講到中國(guó)教育，一路又飛奔美國(guó)教育講到下課才結(jié)束。我們開(kāi)始聽(tīng)得不耐煩，但后來(lái)卻越來(lái)越入神，連犯錯(cuò)的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié)，以后不要再犯這種錯(cuò)誤。
還有一次，張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片，就又開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論：她從值日生說(shuō)到各人品德習(xí)慣，從北京的衛(wèi)生說(shuō)到上海的垃圾分類(lèi)，從國(guó)外的衛(wèi)生說(shuō)到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時(shí)相救，估計(jì)她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時(shí)間變短了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，自理能力和集體觀念也強(qiáng)多了，流動(dòng)紅旗也經(jīng)常傳到我們班，她的嘮叨還真沒(méi)白費(fèi)。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
我的老師的作文 篇42
我曾有一個(gè)老師，她姓戚，教我一二年級(jí)語(yǔ)文，算是我的啟蒙老師，
戚老師個(gè)子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺(jué)就是親切，在她身上，沒(méi)有令人感到畏懼的氣勢(shì)，雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，她也會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們，但那是她作為教師的職責(zé)。所以，大家都喜歡與戚老師在一起，
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я�，于是連忙舉手，并且大聲說(shuō)：“我有!”語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準(zhǔn)備從書(shū)包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書(shū)包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書(shū)包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知，我跑得太急，來(lái)不及“剎車(chē)”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書(shū)角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而，戚老師卻是接過(guò)我手中的字典，用甜美的聲音對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得：
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。
我的老師的作文 篇43
我的班主任是一個(gè)“晴雨”老師，有時(shí)晴天，有時(shí)下暴雨。晴天便燦爛，暴雨便黑暗。
晴天，我的老師變得"百依百順”。有一次，班級(jí)由于得了全年組手抄報(bào)第一名，老師非常開(kāi)心，所以全班同學(xué)提出去外面玩，老師想了一會(huì)說(shuō)：“出去玩可以，不過(guò)千萬(wàn)不能打架，如果打架，就得回班級(jí)。”同學(xué)們連連說(shuō)"知道了，知道了。這晴天，老師和同學(xué)有說(shuō)有笑的，這一天過(guò)得非常愉快，同學(xué)們也很開(kāi)心。但是同學(xué)們?cè)僖淮翁岢隽艘粋�(gè)條件，就是今天作業(yè)可以少點(diǎn)嗎?老師快速的回答說(shuō)：“不可能，”同學(xué)們就很失望。不過(guò)班長(zhǎng)和老師多請(qǐng)求少留點(diǎn)作業(yè)，最后老師還是同意了，同學(xué)們非常非常開(kāi)心。老師對(duì)今天也是很滿(mǎn)意，同學(xué)們面帶笑容和老師說(shuō)“再見(jiàn)。”
雨天，我的老師卻變成了“大魔王”。有一天，老師去開(kāi)會(huì)，讓班長(zhǎng)管著班里的同學(xué)，老師前腳走出班級(jí)，后腳班級(jí)變得“雞飛狗跳"，就在這時(shí)，校主任突然一腳揣開(kāi)門(mén)，班級(jí)一片安靜。校主任氣_沖的說(shuō)：“班主任就開(kāi)了一會(huì)兒會(huì)，你們?cè)诮淌掖蠛鸫蠼�，滿(mǎn)樓就你們班最吵。"同學(xué)頓時(shí)安靜下來(lái)。就在這時(shí)班主任回來(lái)了，對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，班主任大喊李木子，你玩得還挺嗨呀，出去站著。"隨后老師告訴班長(zhǎng)把今天的作業(yè)發(fā)下去，可是我們一看，一下子就傻眼了，這、這、這也太太多了吧!
這就是我們的班主任，變臉也太快了吧，明明前一天還是晴天，可誰(shuí)知第二天就下暴雨啊。
我的老師的作文 篇44
我的語(yǔ)文老師是段老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒，但美中不足的是，她戴了一副眼鏡。段老師長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我認(rèn)為段老師最大的優(yōu)點(diǎn)，就是做人做事守原則講道理。在這跟著段老師讀書(shū)的這段時(shí)間里，她教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�。段老師常把這句話(huà)掛在嘴邊如果你的人品不好，成績(jī)?cè)俸梦乙膊幌矚g。在四年級(jí)那段時(shí)間里，段老師教會(huì)了我怎樣自律，讓我變成了一個(gè)慎獨(dú)的人。
有一次，上自習(xí)課時(shí)，段老師發(fā)現(xiàn)了我有兩個(gè)導(dǎo)學(xué)上的題不會(huì)，她急忙過(guò)來(lái)很耐心的教給我。我忽然發(fā)現(xiàn)段老師其實(shí)是一個(gè)性格非常溫暖，極其溫和的老師。她與別的老師不同的是，她會(huì)站在我們學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題。不像一些老師，每次班級(jí)里出現(xiàn)有些事情都會(huì)把責(zé)任推給學(xué)生，體罰學(xué)生。而段老師不一樣，每次班級(jí)里出現(xiàn)一些同學(xué)們不和諧的情景，她都會(huì)溫和的來(lái)制止，耐心的告訴我們，讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。就這一點(diǎn)，我非常佩服段老師。
段老師一直是一個(gè)非常勤奮的人。段老師每天都會(huì)把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容提前備好課，有時(shí)候甚至忙到半夜12點(diǎn)也睡不了覺(jué)。段老師這么努力就是為了想要同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，在考試中取得一個(gè)好成績(jī)。一個(gè)老師為了學(xué)生們，把休息的時(shí)間都給丟掉了，這是一件多么偉大的事情。我們?cè)诙卫蠋熒险n的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不再給段老師添麻煩。
這就是我的語(yǔ)文老師段老師。
我的老師的作文 篇45
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來(lái)給我們上《桂林山水》。他說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點(diǎn)在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來(lái)了。聽(tīng)老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)比劃山形的手勢(shì)，在我們面前描畫(huà)出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來(lái)……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質(zhì)深深地印在每個(gè)同學(xué)的心中。
李老師的語(yǔ)文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語(yǔ)文課呢？
我的老師的作文 篇46
從一年級(jí)到五年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級(jí)的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。
語(yǔ)文老師閃電棒
語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌掖蟪炒篝[，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話(huà)，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話(huà)了。語(yǔ)文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師彈指神功
在數(shù)學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話(huà)的聲音，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話(huà)了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語(yǔ)老師河?xùn)|獅吼
英語(yǔ)老師的河?xùn)|獅吼，讓我們?cè)S多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現(xiàn)底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現(xiàn)在是英語(yǔ)課，不是自習(xí)！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！
自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
我的老師的作文 篇47
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵(lì)，把我們心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí)；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到侯老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉了起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)向爍安，來(lái)回答�！�
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來(lái)，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，侯老師卻表?yè)P(yáng)了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”
聽(tīng)了侯老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無(wú)窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向侯老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來(lái)了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長(zhǎng)生不老。
我的老師的作文 篇48
我的啟蒙老師是孔老師。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，細(xì)細(xì)的眉毛下面有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒�？桌蠋煵坏涛覀冋Z(yǔ)文，而且教我們品德與生活（社會(huì)）。她教我們快三年了，我覺(jué)得她很了不起。
孔老師知識(shí)十分豐富。有一次，孔老師發(fā)了一些測(cè)驗(yàn)的試卷讓我們練習(xí)。我打開(kāi)試卷一看，最后一題是作文，我很緊張。老師親切地說(shuō)：“把姓名、學(xué)校、班級(jí)寫(xiě)好，我們就要開(kāi)始做了”。孔老師一題一題地教我們做。不一會(huì)兒，我們就把基礎(chǔ)題做完了。老師說(shuō)：“沒(méi)做完的同學(xué)快點(diǎn)做，我們要開(kāi)始寫(xiě)作文了”。說(shuō)完，老師發(fā)給我們作文紙又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)。老師還說(shuō)了一句：“不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)我”。同學(xué)們有的問(wèn)“借”；有的問(wèn)“這”；還有的問(wèn)“喇”。無(wú)論同學(xué)們問(wèn)什么字，孔老師都會(huì)寫(xiě)。她仿佛成了一本大字典。我真羨慕老師有淵博的知識(shí)��！
今年5月11日孔老師又去西雙版納洲允景洪小學(xué)參加云南省品德與生活（社會(huì)）說(shuō)課，課堂教學(xué)競(jìng)賽，榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校在校門(mén)口貼出了喜報(bào)，上面還配有孔老師神采奕奕的彩色照片。我看了，這則喜報(bào)，心里感到無(wú)比自豪。同時(shí)也更加敬重我們的孔老師。
孔老師能把我們這些一字不會(huì)讀的無(wú)知小孩子，教成了會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生，真不簡(jiǎn)單！我敬佩我們的孔老師，愛(ài)我們的孔老師。
我的老師的作文 篇49
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴。她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來(lái)。只見(jiàn)您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果，大口大口地吃了起來(lái)。我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話(huà)，說(shuō)道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干枯了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～！又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：＂周老師，您這是…＂話(huà)音剛落，您就說(shuō)道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀�。⑺脖槐频谜f(shuō)不出話(huà)來(lái)。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！
我的老師的作文 篇50
我在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，里面有很多道理值得我學(xué)習(xí)和效仿。
有一次我調(diào)皮了，爸爸媽媽批評(píng)我，可我很不服氣，忍不住要頂嘴，可是想到《弟子規(guī)》中說(shuō)的“父母教，需靜聽(tīng)，父母責(zé)，需順承”，我就沒(méi)有頂嘴，認(rèn)真聽(tīng)著爸爸媽媽的批評(píng)，仔細(xì)想想，原來(lái)自己真的做錯(cuò)了，于是我向爸爸媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸媽媽也沒(méi)有再批評(píng)我，反而說(shuō)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就是好孩子。
另外一次，我答應(yīng)了爸爸媽媽?zhuān)约鹤ゾo時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，可是爸爸媽媽忙去了，我忍不住偷偷翻開(kāi)課外書(shū)來(lái)看，一看就著了迷，沒(méi)有再規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，爸爸媽媽給我講了“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”的道理，讓我明白了說(shuō)話(huà)做事要講信用的道理，從此以后，我記住答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到。
我很喜歡看書(shū)，但是卻不太愛(ài)惜書(shū)，我的書(shū)很多都有破損和折角的情況，爸爸讓我看了他小時(shí)候看過(guò)的書(shū)，每一本都像新的一樣，整整齊齊，我問(wèn)爸爸怎么保存的這么好，爸爸說(shuō)他的書(shū)看起來(lái)都很愛(ài)惜，而且看完后就會(huì)收回原處，以免損壞。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我知道了“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”的道理，以后我的書(shū)不再亂扔了，每次看完后都將書(shū)插回書(shū)架，現(xiàn)在我的書(shū)也像新買(mǎi)的一樣了。
通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我真的明白了很多的道理。
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