參觀污水處理廠實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-06-18 06:32:08 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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參觀污水處理廠實(shí)習(xí)報(bào)告

  一、實(shí)習(xí)目的

參觀污水處理廠實(shí)習(xí)報(bào)告

  通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際,了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。認(rèn)知實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課,它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際,了解環(huán)境治理過(guò)程中存在的問(wèn)題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決專業(yè)問(wèn)題的能力。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  2014年7月3日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xxx污水處理廠

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  xxx污水處理廠位于武漢市洪山區(qū)關(guān)山二路7號(hào)。處理來(lái)自關(guān)山和中南民族大學(xué)等的生活污水,每天的處理量約15萬(wàn)噸。處理后達(dá)到二級(jí)或三級(jí)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),處理后的水排放到南湖。此污水處理廠運(yùn)用的是A/A/O工藝。

  關(guān)鍵字:格柵、水泵、沉淀池、生物處理池、污泥濃縮池、污泥脫水機(jī)房

  正 文:

  進(jìn)水 → 格柵 → 沉淀池 → (缺氧池 →厭氧池 → 好氧池) → 二沉池 → 接觸消毒池 → 排水

  1. 格柵

  污水處理工程中格柵間內(nèi)安裝的主要設(shè)備是格柵機(jī),它用來(lái)攔截、清除污水中的漂浮物。格柵機(jī)分粗格柵和細(xì)格柵兩類,形式也多種多樣。但其工作原理都是通過(guò)柵條攔截污水中的漂浮物,當(dāng)柵條上攔截的漂浮物過(guò)多以至影響到格柵過(guò)水時(shí),啟動(dòng)機(jī)械裝置清除柵條上的漂浮物,就這樣循環(huán)往復(fù)。

  該污水廠的粗格柵:格柵間距25mm ,采用皮帶輸送機(jī);細(xì)格柵:格柵間距5mm, 采用螺旋輸送機(jī)。

  2.水泵

  設(shè)置水泵的目的主要是為了提高污水的高度,使后面的每個(gè)流程部分自高到低形成一個(gè)水位差,從而更流暢的運(yùn)作。

  該污水廠共有六臺(tái)功率為160kw的水泵,三臺(tái)使用中,三臺(tái)備用,提升高度17.8米

  3. 沉淀池

  沉淀池通過(guò)重力沉淀的原理,去除污水中的泥等懸浮物。它有幅流式、平流式、周進(jìn)周出、周進(jìn)中出等多種形式。根據(jù)它在污水處理工藝中的位置不同,還可把沉淀池分為初次沉淀池和二次沉淀池。沉淀池中一般裝有刮泥車,它以非常慢的速度連續(xù)運(yùn)行。生產(chǎn)管理人員需要了解的是它什么時(shí)候要排泥,每次排泥持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。

  該污水廠沉淀池中的渦流量很大,我們?cè)谏厦媛?tīng)到了很大的水流聲。粗砂通過(guò)水流的螺旋運(yùn)動(dòng)而沉淀下來(lái),接著污水被進(jìn)一步送到初沉池中,池面上的刮渣裝置將浮渣緩緩地刮到渣槽中送走,污水則通過(guò)初沉池外圍的三角堰流出。

  4 . 生物處理池

  生物處理池是污水處理工程中最重要的處理構(gòu)筑物,為污水的生物處理提供場(chǎng)所和條件。

  在本次參觀的A/A/O處理工藝中,把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個(gè)區(qū)。由于每個(gè)區(qū)的工藝條件不同,生長(zhǎng)的微生物種類也不完全一樣,使每個(gè)區(qū)的處理功能不一樣,通過(guò)這些不同的功能組合,達(dá)到除磷脫氮的處理目的。雖然厭氧、缺氧區(qū)可以去除一部分BOD、COD,但好氧區(qū)的去除能力更為突出。好氧區(qū)好氧菌群數(shù)量的多少與其處理效果有著直接的關(guān)系。好氧菌數(shù)量偏少,對(duì)有機(jī)污染物的降解作用進(jìn)行得不充分,處理效果當(dāng)然不會(huì)好;數(shù)量偏大時(shí),好氧區(qū)中的需氧量也會(huì)隨之增大,造成能源的浪費(fèi)。了解好氧菌群在好氧區(qū)的數(shù)量并使之維持在一個(gè)合適的范圍內(nèi),對(duì)生產(chǎn)管理者而言是一個(gè)重要的問(wèn)題;钚晕勰嗍且环N絮狀污泥,其主要組成部分就是微生物——好氧菌。所以污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。在好氧區(qū)設(shè)置污泥濃度計(jì)是非常必要的。它不僅使管理者能直觀地了解好氧菌的生長(zhǎng)情況,也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。需要在好氧區(qū)設(shè)置的另一個(gè)重要儀表是溶解氧。從好氧區(qū)進(jìn)行的一個(gè)重要反應(yīng)—硝化反應(yīng)的方程式看:NH4++2O2→NO3-+2H++H2O+能量,好氧區(qū)有無(wú)足夠的氧,與硝化反應(yīng)能否完成至關(guān)重要,同時(shí)氧還是好氧菌能否正常生活的一個(gè)關(guān)鍵因素。通過(guò)在好氧區(qū)設(shè)置溶解氧儀,生產(chǎn)管理者或計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)可據(jù)此調(diào)節(jié)供氧量使之保持在一個(gè)合理范圍內(nèi)。理論上,厭氧區(qū)溶解氧值應(yīng)保持為零,缺氧區(qū)溶解氧應(yīng)≤0.2mg/L,好氧區(qū)則在0.2至0.5 mg/L之間。在生物處理池的進(jìn)水和出水處設(shè)置BOD、COD、NH等儀表,可直接觀察其處理效果。

  5. 污泥濃縮池

  作用:通過(guò)污泥重力沉淀降低污泥含水率和減少污泥體積。

  設(shè)備:橋式濃縮機(jī)2臺(tái)

  工藝參數(shù):進(jìn)水含水率99.7%,出水含水率:92%,污泥固體負(fù)荷85.20kg/㎡.d

  6.污泥脫水機(jī)房

  作用:用離心式脫水機(jī)使固液分開(kāi),使污泥進(jìn)一步減容,便于污泥的最終處理。

  設(shè)備:離心機(jī)2臺(tái),螺旋輸送機(jī)2臺(tái),絮凝劑自動(dòng)配置系統(tǒng)1套

  工藝參數(shù):進(jìn)泥量:200t/天,進(jìn)泥含水率:92%,出泥含水率:80%

  7. 其它部分儀表

  進(jìn)水處需要測(cè)量的參數(shù)一般有:SS、DO、pH、水溫、流量等。檢測(cè)儀表的安裝部位在格柵與沉砂池之間。出水處需要測(cè)量的參數(shù)一般有:SS、DO、余氯等。

  五、實(shí)習(xí)體會(huì):

  通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我們對(duì)污水處理過(guò)程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),有利于把課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,為以后從事環(huán)保工作打下良好的基礎(chǔ)。

  環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本前提,而人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響是無(wú)所不在也是舉足輕重的,所以身為一個(gè)地球人,我們應(yīng)該盡自己所能來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,保護(hù)環(huán)境也就是保護(hù)人類自己,要做一名合格的環(huán)保工作者更要認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性,要意識(shí)到自己肩上的責(zé)任是多么重大,我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并掌握好所學(xué)的專業(yè)知識(shí),并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)磨練自己,使得所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)可以融會(huì)貫通,懂得學(xué)以致用,讓自己真正成為一名合格的環(huán)境工作者!

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