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描寫人物的優(yōu)秀作文
關(guān)于人物描寫的作文，你知道如何才能用文字去刻畫生動的人物嗎?如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的描寫人物的優(yōu)秀作文，希望對大家有所作用。
描寫人物的優(yōu)秀作文【媽媽】
當月光灑進窗前時，窗上又出現(xiàn)了你的影子。我多想，捧起一輪明月，溫暖你的世界。
在我的印象中，你原本是一個浪漫而富有情調(diào)的人。年幼時，記得你總喜歡與我和爸爸一起到家附近的街道上散步。那是一條并不寬闊的路，但街兩旁卻是錯落有致的行道樹。夜晚，月光透過樹葉的間隙灑在路上，使這條并不起眼的小路頓時就被籠罩在了銀色的世界中。
父親在左，你在右。你們都微微彎下了身子牽著幼小的`我。那時，我覺得在父親的右手和你的左手間就是最溫暖的心靈港灣了。父親的手堅實粗壯，那時覺得他可以很容易地為我撐起一篇天空。而你的手細膩溫柔，總是那么溫暖，我甚至可以感到你的血液在汩汩流動著。一路走過，聽著深沉的父親講故事，盡管對于那些富有哲理的故事還似懂非懂，卻還是把父親交給我的道理熟記于心�？傁矚g聽你溫柔的聲音，就如歌聲般動聽，縈繞在耳邊，揮之不去。那條路，充滿了我童年夜晚的美好回憶。
隨著年齡的增長，課業(yè)的繁忙，再也沒有那么多時間去散步了。但是天空中的那一輪明月，與你們一樣，十一年來，陪伴我每個夜晚，從不間斷。
今夜，又是一個美好的夜晚，站在窗邊，久違的微風拂過，又回想起童年的往事，便向你提議去散散步。你先是一怔，也許是回憶起我幼時的那段時光，便欣然答應(yīng)了。走在路上，呼吸著月光籠罩下的空氣，覺得格外清新。仍像小時候那樣，左手拉著父親，右手拉著你，只不過話少了，心事多了。從樹葉的間隙中望上去，那一輪明月當空，盡管月光并不是很明亮，但是依舊令我很溫暖。轉(zhuǎn)過頭，才發(fā)現(xiàn)身邊的你已經(jīng)不及我高了，瘦弱的身影令我百感交集。你的手已經(jīng)沒有從前那么細膩了，而是變得干黃，變得粗糙。而父親微微發(fā)白的兩鬢不再那么挺拔的身軀，深深地在我的心上劃了一道口子。不禁感嘆，你們已經(jīng)老了，你們的青春不再依舊。
月光下斑駁的樹影一下子變得迷茫。你們的身影不停地在腦海里涌現(xiàn)。皎潔的月光灑在書桌前，回憶不斷顯現(xiàn)出美好、祥和、寧靜的場景�？粗ь^仰望星空的你們，不經(jīng)感嘆：爸媽，我多想，多想送你們一輪明月，希望它能夠伴你們余生，讓它的溫暖照亮你們的世界。
描寫人物的優(yōu)秀作文【爸爸】
我知道，你很忙。忙到連這個親生女兒都不管了，但我還是情不自禁的想問你一句：“你好嗎?你什么時候回來?弟弟怎么樣?”我是不是很傻，明明知道你還要照顧小弟弟，卻還是要問你。但是你真的已經(jīng)好久沒有回來陪陪我了，我知道，你在北京打拼不容易，我知道，你和媽媽已經(jīng)離婚了，我和你除了每月的一千元錢已經(jīng)沒有別的了，我知道，你和一個阿姨結(jié)婚并生下了我同父異母的親弟弟。但是你知道我們生疏到了什么地步嗎?每晚我在電話那頭，聽到你熟悉又疲憊的聲音，甚至喊不出一句爸爸。你知道嗎?我有了一個新爸爸，他對我很好，他喜歡耍小孩子脾氣，他很可愛，我有時候甚至相信他才是我的`親爸爸。你有沒有一點點傷心?你有沒有一點點悔過?但是，這又能有什么用呢?你的缺席，早已成為習慣，父愛的缺席，也早以成為習慣，無論你如何彌補，這也是不可能的了。你有盡過一個父親的責任嗎?你有沒有在給小弟弟換尿布的時候，想過我?我承認，我有點兒嫉妒，憑什么?憑什么同樣是你的兒女，他可以時時刻刻享受你的愛，而我，就只能在電話那頭聽著你們父子嬉戲打鬧的聲音。我不甘，我憤怒，我努力學習，想換回你一聲溫柔的“女兒”，想換回你一點點夸贊。可是，我等來了什么?我等來的只有你額外寄回來的錢。真可笑啊，你是我的爸爸，不是我的提款機，我很想對著電話那頭的你大吼，我很想譴責，但是，我忍住了，你已經(jīng)很忙了，我怎么能再去給你添麻煩。我把所有的傷痛埋在心底，我把性格努力變得開朗，我努力不讓任何人再離開我，其實這樣也不錯，不是嗎?
爸爸，我已經(jīng)長大了，我知道你的苦衷，我不會怪你的。但是，你要知道，在你走了的同時，有些東西，也一并走了。也許我們之間的關(guān)系，真的無法修復了吧，但愿，你能為了弟弟，做一個好爸爸，做一個好丈夫。
看著湖南臺熱播的《爸爸去哪兒》，我偶爾有時候會傷感，如果，我也能有一個那樣的好爸爸，如果，我可以和他在一起，那該多好啊!哪怕他沒有錢，哪怕他不聰明，也沒有關(guān)系。但隨即，就被自己否認了，我怎么可能呢?我已經(jīng)很幸福了，我有兩個爸爸，兩個媽媽，我多幸福啊!
淚水盈眶。
描寫人物的優(yōu)秀作文【老師】
在世界上的每一角落里，有這樣一種職業(yè)，有這樣一群人，他們會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的特長，并教給他們許多知識，讓他們從一個頑皮的、什么都不懂的孩子，成長為一個滿腹經(jīng)綸的青年人----這就是老師。
記得我剛?cè)雽W時，膽子真的是非常非常小。在大人面前抬起頭，說聲“您好”都非常害羞。那時，總覺得校園是那樣的大，比幼兒園、比家里大多了�？傆X得自己是那么渺小，而別人卻很高大，我不相信自己能像別人一樣，在舞臺上跳出優(yōu)美的舞姿、演出精彩的小品、朗誦經(jīng)典的詩篇。我不相信自己，我覺得這一切對于我來說都是奢望。
就在那一天——一年級上學期期中，張老師說要進行“故事會”比賽，要求全班同學參加。我心里又是高興，又是害怕。高興的是：我有一次可以站在講臺上給同學們講故事的機會，害怕的是：我從來沒在那么多人面前表演過，害怕我突然忘了詞，在講臺上丟臉�；氐郊�，一做完作業(yè)，就努力地練習。終于到了那天，我看見同學們都自信地站在講臺上講著自己精心準備的故事，臉上帶著笑容，我就有幾分羨慕。我想我也可以的，我也可以像他們那樣勇敢地站在講臺上，有感情地講述自己的.小故事。當我第一次站在講臺上的時候，我的腿都在發(fā)抖，我往臺下看，突然看見張老師在面帶微笑地看著我，從她的眼里我看見了相信與激勵。我鼓起勇氣，面帶微笑對大家講起我平常經(jīng)常聽到的故事。因為我講得生動有趣，引得同學們哈哈大笑，同學們被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事會”比賽一等獎。我開始有了自信，相信自己也能做到。這次講故事獲得成功，與老師的鼓勵、還有老師那張面帶微笑的臉是密不可分的，這件事讓我一直銘記在心。
在一年級下學期，學校開展了“三字經(jīng)”經(jīng)典誦讀活動，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不相信，那個曾站在講臺上講故事都很緊張害怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢寐以求的舞臺上。我的表演再次獲得成功，臺下熱烈的掌聲讓我激動不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀眾。二年級加入了學校的播音小組。三年級我成了校播音員。四年級我成了學校的主持人。
從剛?cè)雽W小小的我，到成為學校的主持人，我的自信一步步建立起來。這一切都是老師辛勤的培育的結(jié)果，是老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了我。我要感謝老師，感謝老師的慧眼，感謝老師這么多年辛苦的栽培。今天是教師節(jié)，我要感謝所有的老師對我的鼓勵和教誨，祝老師們節(jié)日快樂!
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