16國培個人研修計劃

時間:2024-08-23 07:24:43 學人智庫 我要投稿
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16國培個人研修計劃

  下面整理了幾篇16國培個人研修計劃范文給大家,僅供參考。

16國培個人研修計劃

  16國培個人研修計劃一

  一、自我分析:

  作為一名教學生涯已達二十六年的一線教師,自身有一定的教學經(jīng)驗,能適應新課改要求,能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“高考先進個人”“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,課堂實踐較多,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的。

  二、我的困惑:

  我在北京師范大學讀高等教育學博士,我讀了七年北師大的博士,回到漢壽二中,通過多年的教育和學習,我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步,對個人發(fā)展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向?qū)<艺埥獭N业睦碚搶W習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是漢壽縣的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

  三、研修期望:

  通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導,有利于我開拓視野,更新觀念。有更多我與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而能在培訓中更新教學理念,提高我的教學水平。能在培訓中確定我個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

  四、研修措施:

  1 、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2 、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

  3、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

  4 、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

  5 、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養(yǎng)。

  6 、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

  五、研修內(nèi)容:

  1 、高中語文教學理論知識。

  2 、高中語文教學新課程新理念。

  3 、全新的高中語文的教學方法。

  4 、研究高中語文教學中出現(xiàn)問題的專業(yè)能力。

  16國培個人研修計劃二

  一、自我分析:

  作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學經(jīng)驗,能適應新課改要求,能主動轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發(fā)展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力的目的。

  二、我的困惑:

  通過多年的教育和學習,我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步,理論學習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,對個人發(fā)展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向?qū)<艺埥獭2⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ,尋求專家(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

  三、研修期望:

  通過此次研修,我期望能得到專家或有經(jīng)驗教師的指導,有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

  四、研修措施:

  1 、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2 、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

  3 、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養(yǎng)。

  4 、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

  5 、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

  6 、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

  五、研修內(nèi)容:

  1 、初中英語教學理論知識。

  2 、初中英語教學新課程新理念。

  3 、全新的初中英語的教學方法。

  4 、研究問題的專業(yè)能力。

  16國培個人研修計劃三

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以 新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題 上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中 心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生 創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學 研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

 

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