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閱讀經(jīng)典收獲人生征文
幾千年來，中國就像一條屹立在東方的巨龍，而它的文化，它的精神，就像一顆閃閃發(fā)亮的夜明珠，但更像是一本書。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的閱讀經(jīng)典收獲人生征文，希望對大家有所作用。
閱讀經(jīng)典收獲人生征文篇【一】
讀萬卷書，行萬里路。今日讀了鄭杰校長《給教師的一百條新建議》后，感覺耳目一新，發(fā)人深思。這本書是我們今后教育教學中的行動指南，也是一位治學嚴謹?shù)牧紟熞嬗�。作者言語樸實，內(nèi)涵深厚，他站在一定的歷史高度從學校生活的方方面面，角角落落詳實而又精辟地概括了教師，學生，社會等存在的問題，并及時分析，找出癥結(jié)，對癥下藥，收到了良好的教育效果，這給我們的教學工作以很大的啟迪。
全書共分四部分，即教師作為一個完整的人，教師作為一名稱職的員工，教師作為一名理性的教育者，教師作為一種自由職業(yè)。它從不同的側(cè)面闡述了教師所擔當?shù)慕巧�，以便更好的適應(yīng)不同的教學工作。全書有一百個條目，每個條目里都有一個生動有趣的故事，每個故事里都寄托著一種思想，一個理念，一個夢想。其中教師要有精神空間一文，言辭樸實無華，用辯證唯物的觀點對教師職業(yè)進行了定性的分析：當教師不是賺錢的營生，在這行業(yè)中又不習慣于說“恭喜發(fā)財”等。這就說明了教師行業(yè)的特殊性，在社會多元化大變革的今天，面臨許多挑戰(zhàn)，如觀念的更新，知識結(jié)構(gòu)的變化，教學技能的改進，師生間代溝的拉大，新教學的.嘗試，日益凸現(xiàn)，以及快節(jié)奏的工作方式都在強烈的敲擊著教師們的身心，為應(yīng)對這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可觀的笑意，使教師身心疲憊。在
這種情況下，教師堅守人類精神家園的責任愈是顯得尤為重要。教師的勞動得到社會的認可，那自然是很欣慰的，然而教師也應(yīng)享受生活，并非苦行僧。不僅在物質(zhì)方面尋找樂趣，感到滿足，更主要的是打開自己所有的感官，給自己放松一下，去做自己喜歡的事，去品味自己的收獲和快樂。如果每天卷入無窮的爭吵和煩惱中，那只能被生活所拋棄，他的生活也就毫無意義了。
由此我們體會到：不管做什么都要用心善待，用寬闊的胸懷海納百川，那你的一生是最富有的，你的事業(yè)將是最輝煌的!
閱讀經(jīng)典收獲人生征文篇【二】
揮汗如雨，金桂飄香，在這個喜悅的季節(jié)里，讓我們掀起誦讀經(jīng)典的高潮，弘揚中華民族燦爛文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，讓我們更好地認識經(jīng)典文化，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)經(jīng)典的傳承。
弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有的文明家園。中華傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族寧死不屈的名族精神，記載著中華民族的思想美德，是民族經(jīng)典文化的結(jié)晶，是建設(shè)文明社會先進文化的寶貴資源。
經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對經(jīng)典作品的.閱讀、朗誦，并對一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私�。當我了解了這些以后，便可以開始誦讀了。
通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上“年紀一大把”，其實“火力旺盛”的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《唐詩三百首》到《論語》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學業(yè)的進步。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
從讀詩中，我體會了古代勞動人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎�，不知何處拋妻子�?選自《農(nóng)夫》);(選自《稻田》); “經(jīng)典”雖然看上去年紀一大把，其實火力旺盛得很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯人也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。假如說我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、和風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會盛開。
“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信�！薄叭酥�，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……這，便是我們每天二十分鐘的誦讀時間。我們學校開展經(jīng)典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊梁。
對于這寶貴的二十分鐘誦讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭;在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。
走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優(yōu)美的詩歌，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養(yǎng)成讀書習慣。我們學校根據(jù)大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，讓我們在朗朗書聲中成長!
在我們學校，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習慣，而老師們深厚的文化底蘊更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀，也為弘揚民族文化發(fā)揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。
學校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻，感受中華經(jīng)典的萬世情懷。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽�。讓中華詩文藝術(shù)之花在學生的生命中永遠芬芳，讓五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承!
閱讀經(jīng)典收獲人生征文篇【三】
經(jīng)過幾個月的不懈努力，如癡如醉，我讀完了榮獲茅盾文學獎的路遙的長篇小說《平凡的世界》。古人說開卷有益，書中的故事一幕幕出現(xiàn)在眼前，在我平靜的心境中激起無圈圈漣漪，蕩起層層波瀾。
書中主人公孫少安和他弟弟孫少平為了擺脫貧困，改變命運，在不同的環(huán)境中艱難的奮斗著，在平凡的世界中演繹著不平凡的人生。他們的故事震撼著我，他們的精神鼓舞著我，他們的品質(zhì)激勵著我。
在這片廣闊而又充滿希望的黃土地上，孫少安辛勤地耕耘著。在他的腦海中，不是只想自己，而是懷揣帶領(lǐng)農(nóng)民改變貧困過上好日子的夢想。幾年中，他滿腔熱情，憑著自己驚人的.毅力和不屈不撓的精神，他不平凡的夢想終于實現(xiàn)。弟弟孫少平有著和他同樣的精神，為改變命運，在沉重的勞動中，咬牙堅持，獲得了做人的尊嚴。他選擇了黑色的王國---煤礦，在這里，他努力拼搏，在艱辛的勞動中體現(xiàn)了做人的價值。因為他知道，人生就是永無休止的奮斗，只有選定了目標，并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實，精神也會永遠年輕!
作品中不僅是人物的精神不平凡，令人震撼，其中的語言更是精彩，讓人久久難忘。
“人生啊!是這樣不可預測，沒有永恒的痛苦，沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折;生活不能等待別人安排，要自己去爭取和奮斗，無論其結(jié)果是悲是苦，但可以慰藉的是你總不枉在這世上活了一場。”我要把這些話作為我的座右銘，
它會陪伴我一生。無論面前是困難還是阻礙，我都會鼓起勇氣，去勇敢面對。這樣的人生才會充實而有價值。
讀完這部作品，我的心久久不能平靜。身體里充滿了一股強大的力量，即使有苦難來臨，我們也要支撐起弱小的雙臂去迎接;即使跌到了，失敗了，也不后悔。這畢竟是人生，畢竟我們生活在這個平凡的世界，我們都在期盼一個美好的明天!
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