讀書筆記的3種形式

時間：2024-09-29 13:34:15 學(xué)人智庫我要投稿

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讀書筆記的3種形式

　　讀筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

讀書筆記的3種形式

　　1.摘要式筆記

　　摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí)、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。

　　摘要式筆記又可分為：

　　(1)索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。即寫下有關(guān)的論文題目或書名等發(fā)，在學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會碰到這種情況，看到某些東西感到十分有用,但內(nèi)容卻大多,上這三種筆記法又都不易采用。或者是這個內(nèi)容，你本身就有這本書，所以也不必采用上述方法，但是往往到要用這內(nèi)容時，你卻忘記了或找不到了。諸如此類問題,，只要搞好索引，便可順手拈來，自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說，“教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手”、“目錄學(xué)就好像一個帳本, 打開帳本, 前人留給我們的歷史著作概況, 可以了然”。所以，平時應(yīng)把所有的資料，按照內(nèi)容本身的性質(zhì)搞出一個索引來，以備查用之便。

　　(2)抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。這是使用最多的一種方式, 主要摘錄書籍、報刊、雜記、調(diào)查報告、文書檔案中, 與自己學(xué)習(xí)鉆研內(nèi)容有關(guān)的原始材料, 比如你自修文科, 便可摘錄有關(guān)的學(xué)習(xí)資料、重要文章、警句格言、詞語典故等。

　　(3)摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結(jié)論摘抄下來。即看完一本書或一篇文章, 對文中的某一觀點、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等, 進行分析、歸納, 用自己的話把其內(nèi)容、要點寫出來。這不僅可備忘、備查, 而且可訓(xùn)練你的綜合、概括能力。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾〈邏輯學(xué)〉一書摘要》, 《亞里士多德〈形而上學(xué)〉一書摘要》等著作。而且他對摘錄內(nèi)容，還往往寫出自己的意見、批評或注釋，以及自己獨創(chuàng)的符號和評注，比如“注意”、“說得對”、“辨證的精華”等揭示性簡明字樣，明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。

　　作摘要筆記時要注意以下幾個問題：

　　(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當“少而精”。“少”指字數(shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點。

　　(2)要忠實原文。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

　　(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

　　2.評注式筆記

　　這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

　　評注式筆記又可分為

　　(1)書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。

　　(2)提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。

　　(3)提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

　　(4)評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注解。

　　(5)補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。

　　做評注筆記需要注意以下幾點：

　　(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。

　　(2)每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“…”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”表示應(yīng)當特別注意的地方，用“ ?”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。

　　(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

　　(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

　　以讀高爾基的《海燕》為例：

　　海燕

　　在茫茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕

　　像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

　　在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。?

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。

　　3. 心得式筆記

　　心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。記下的是對某一問題思考的心得。如李贄的《史綱評要》、脂硯齋的《重評石頭記》，皆是這樣的著作，心得也可以是札記、體會.札記多為旁征博引，辯證考訂;體會多為引申闡發(fā), 借題發(fā)揮。沈括的《夢溪筆談》, 茅盾的《讀書札記》, 馬克思的《數(shù)學(xué)手稿》, 就是用的這種方式。這是寫筆記的一種高級形式, 要求有更多的個人創(chuàng)見, 難度也較大。但它卻是創(chuàng)造的半成品或完善的精制短篇, 一旦需要時, 就可組織起來、使之成為有價值的作品。

　　寫這類筆記, 要特別注意捕捉生活中的火花，應(yīng)注意抓住學(xué)習(xí)研究中所碰到的難點和問題，有些重大發(fā)現(xiàn)，往往是由一個簡單的疑問開始, 經(jīng)過冥思苦想或從某一點上受到啟示的。對任何一點良好的思索,，那怕是一丁點都不應(yīng)放過，并把它及時記下來，很可能成為你作出成就的關(guān)鍵。

　　心得式筆記可以分為：

　　(1)札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記。

　　(2)心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

　　(3)綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。

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