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大學生應考英語四級聽力新題型策略
聽、說、讀、寫是英語學習中的四項基本技能。聽力位于這四個技能中的首位，它既是我們獲得和理解語言信息，進行語言交際的首要途徑，又是促進說、讀、寫三項技能的重要基礎。英語四級考試改革后，聽力內容增加了，難度加大了，成績比重也加大了，因而確保英語聽力是通過四級考試或取得高分的關鍵。李晨軒老師對英語聽力測試中各部分的特點進行歸納分析，并從考試技巧和平時訓練兩方面介紹了提高英語四級聽力成績的有效方法。
一、聽力新題型分析
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。了解新的四級題型是很重要的，只有了解了題型，才可以做到有的放矢。此次改革，聽力中原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變，共10題。要在較短的時間內有效地完成這些題，加強平時的訓練是很重要的。
二、聽力考試中學生存在的問題
首先，學生基礎差，詞匯量小、語音基礎差。對于基本的發(fā)音及一些語音現(xiàn)象不清楚、不了解。其次，缺少基本的常識。最后，知識的學習過于機械和死板，不能夠靈活應用。這些因素造成了學生四級聽力成績低，過關率低。
三、提高四級聽力的有效方法和途徑
1.加強平時的聽力訓練
聽力考試是指在沒有文字的情況下能正確理解聽到的英語聲音。第一，要正確地理解所聽到的英語聲音，平時發(fā)音就要正確。了解相關的語音現(xiàn)象對聽力理解也很重要，如爆破、摩擦、強讀、弱讀等。平時自己在聽的時候就要注意模仿正確的發(fā)音。第二，平時訓練應注意做聽力筆記。從心理學上我們了解到，記憶分為短暫記憶和長期記憶。在我們的聽力考試中，應用最多的是短暫記憶。在短文聽力和長對話聽力中，我們很難用短暫記憶記住那么多的內容，因此做筆記對完成所給題目很重要也很必要。第三，平時養(yǎng)成在聽之前的預覽習慣。特別是長對話和短文聽力，提前的預覽可以幫助學生很好地預測所要聽到的內容。第四，積累一些常用句型和歸納所聽的內容。
長對話總體來說它的內容涉及三個方面：與學習相關的內容，與生活相關的內容，與工作相關的內容。學習相關內容大體上會涉及選課、考試、補課或是和作業(yè)(主要是寫論文)等相關的場景;與生活相關內容主要涉及的是運動、娛樂、租房等場景;工作相關類內容主要涉及工作面試場景，大體上談到工作態(tài)度、條件、環(huán)境等問題。最后還應加強訓練知識的靈活應用，做到知識和實踐相結合。
2.掌握聽力考試應試技巧
(1)在聽力短對話中，內容短少。在有效的時間內要有效地做題，抓住關鍵詞很重要。句中的強讀，句中but內容是考試的重點;語氣的強弱和升降是考試的重點;帶升調的肯定句，表示疑問;一般疑問句表示建議與不滿;肯定形式的反問句，表示強烈的否定語氣，而否定形式的反問句，表示強烈的肯定;同時可以運用邏輯排除選項：選項中形態(tài)相似，或語意矛盾的選項可能是問題的答案，而且語氣不絕對的選項可能是答案。
(2)在新四級的聽力考試中加入了類似TOEFL考試中長對話，關于長對話的應試技巧。長對話涉及到兩個對話，第一個對話4個問題，第二個3個問題。問題設計大致為主旨題、細節(jié)題、推理題等。長對話是圍繞一個中心展開話題的，因此抓住中心很重要。首先，要提前預覽選項來預測可能涉及的場景。通常情況下，長對話中的第一個話輪(尤其是對話的第一句)往往引出話題，很可能是對話的主題所在，也是回答主旨、話題以及場景題的依據(jù)所在。而對于長對話中的細節(jié)題，基本上是聽到什么選什么。長對話中的最后一個題，如果四個選項都是動詞原形、動詞不定式或現(xiàn)在分詞，往往涉及的是對話者的建議、正在或將要采取的行動。一般說來，對話結尾處的建議句型是考查的重點。對于這種建議題，解題的關鍵是抓住建議句型中的謂語動詞。理解其含義。該動詞的變形或是同義替換就是答案。
(3)短文聽力應試技巧。短文聽力理解重點是細節(jié)的考查。所謂細節(jié)，從提問的角度來說，就是 “what，when，why，who，how，where”。在2001年1月到2007年6月期間，共10次短文聽力考試中，出現(xiàn)what同旬71 次，why問句10次，when問句4次，who，where問句各兩次。由此可以看出，“短文究竟說了什么”是這種試題的主要考查目的。短文開頭和結尾的關鍵詞解釋主題內容。是解題的依據(jù)。聽到什么就選什么。短文聽力中涉及的細節(jié)題，一般來說要注意語義突出的地方。
(4)復合式聽寫的做題技巧。這個題型，是一篇250詞左右的文章。有8個空是填寫單詞或是短語，3個空需要根據(jù)意義寫出句子。前8個空要求正確寫出單詞或短語，一方面要加強詞匯的記憶，另一方面要學好語音知識，根據(jù)正確的發(fā)音寫出單詞或短語。而三個句子可以根據(jù)大意寫出。復合式聽寫放音三次，第一次主要是抓住文章的大意，同時可以寫出80%的單詞以及后三句中的某些詞匯，第二次可以寫出前8個空中的詞匯，進一步補充后三句中的內容，第三次繼續(xù)補充后三旬內容。三遍后，如果句子仍然是支離破碎的，就可以根據(jù)文中的意思和所寫的某些詞匯推出可能的意思，用自己的語言正確寫出大意。
四、結語
李晨軒老師稱：聽力的提高既需要大量的練習，也需要掌握一定的技巧�？梢圆扇【牶头郝犗嘟Y合的方式提高聽力。精聽是有目的地聽，有針對性地做一些聽力練習，比如選擇歷年真題和其他一些四級測試題作為練習材料。泛聽是指沒有目的地或是作為一種休閑娛樂方式來提高聽力�？梢月犛⒄Z歌曲，聽廣播，邊走邊聽，睡覺前聽等方式來提高聽力。李老師說：沒有基礎談技巧是空洞和無意義的，但是有了基礎沒有技巧也是很難提高成績的。因此兩者要很好地結合起來，才能有效地提高英語四級聽力成績。
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