課題研究開題報告

時間:2024-08-08 10:43:26 學人智庫 我要投稿

課題研究開題報告范例

  科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的,希望對大家有所作用。

課題研究開題報告范例

  課題研究開題報告范例篇【一】

  各位領導,各位專家,老師們:

  我!对诰W(wǎng)絡環(huán)境下基本教育模式的研究》課題,是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術“十五”專項科研課題(課題批準號:02-dt-10)。經(jīng)領導批準,今天開題,我代表課題研究組,將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們匯報如下:

  一、本課題選題的依據(jù)

  在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下,建設為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng),拓展學生自主學習的空間,發(fā)展學生的多種能力,特別是創(chuàng)新能力,已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。

  現(xiàn)代信息技術特別是計算機網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展,使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式,是教育界亟待解決的課題,也是我們責無旁貸的使命。在網(wǎng)絡教育時代,不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式,更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下,教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。而目前,我們的教師對信息技術、網(wǎng)絡教育尚不熟悉,利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離,尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步,基于此,我們提出了本課題的研究。

  二、本課題研究的條件

  開展本課題研究具有以下有利條件:

  背景條件:國家教育部大力推進信息技術教育,虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育,通過評選信息技術示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng),并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究,使教師的教學理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入,現(xiàn)代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。

  基礎條件:我校通過一年多的艱苦奮斗,信息技術無論在硬件上,還是軟件上,都打下了堅實的基礎:

  硬件上:我校建成了以光纖為網(wǎng)絡骨干,采用千兆高速以太網(wǎng),集視頻教學、監(jiān)控、信息服務、學校管理于一體的校園網(wǎng)絡,實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機,上課教師人手一臺筆記本電腦。

  軟件上:我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”,包括《k12學科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫,涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規(guī)等教育信息庫,能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學的需要。

  人員上:我校成立了信息技術中心,配備了專業(yè)人員,無論從理論上,還是實踐上,都有相當造詣。信息技術中心,對全校教職員工進行了信息技術素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓,全校教職員工基本掌握信息技術教育,能滿足在網(wǎng)絡環(huán)境下進行教育教學的需要。

  三、本課題研究要解決的問題

  1、觀念問題:有了好的硬件環(huán)境,如果觀念不更新,只是“換湯不換藥”,那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。

  2、理論問題:目前網(wǎng)絡教育缺乏科學、系統(tǒng)的教育理論作指導,本課題應在實踐中創(chuàng)造性地應用現(xiàn)有的理論,不斷探索、總結(jié)、歸納、概括,形成適用于網(wǎng)絡教育的`理念、原則、策略。

  3、技術問題:信息技術,顧名思義,技術性是很強的。如何使教師技術精湛,使精湛技術與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代需要的人才,是一個值得認真探討的問題。本

  課題希望在這方面能作出一點貢獻。

  4、實踐問題:網(wǎng)絡是一個新環(huán)境,如何在這個平臺上,創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學模式,需要從實踐中不斷總結(jié),不切實際地模仿別人,拷貝別人,是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。

  四、本課題研究的目標、內(nèi)容和創(chuàng)新之處

  1、本課題研究的目標是:建立一個基于網(wǎng)絡平臺的符合當代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。

  2、本課題研究的內(nèi)容是:

  (1)21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題:

 、僭诰W(wǎng)絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的教育教學模式實施教育教學。

 、谠诰W(wǎng)絡環(huán)境中,教師應該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力,促成教育教學可持續(xù)發(fā)展。

 、圻m應現(xiàn)代教育的新趨勢——網(wǎng)絡教育,對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。

  2)21世紀的學生應該思考自己的學習問題:

 、僭诰W(wǎng)絡環(huán)境中,如何變更傳統(tǒng)學習模式,建立新的學習方式。

  ②在網(wǎng)絡環(huán)境中,如何學會學習。

 、墼诰W(wǎng)絡環(huán)境中,如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  (3)21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍,培養(yǎng)新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設,為網(wǎng)絡教育提供堅實保障等問題:

 、偃绾芜M行資源庫結(jié)構(gòu)的建設。

 、谌绾螐娀處熀蛯W生的網(wǎng)絡意識。

  ③合理地充分地使用資源庫,實現(xiàn)新的教育教學目標。

  3、本課題研究的創(chuàng)新之處是:

  (1)選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展,傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段,具有承上啟下的作用。

  (2)大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。課題研究中,必須以全新的教育教學理念為指導,采用生動活潑的網(wǎng)絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。

  (3)手段先進。利用校園網(wǎng)絡和個人主頁資料,給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材,強化培養(yǎng)學生“自我”意識的目的性。

  五、本課題的前期準備工作

  20xx年x月至20xx年x月,對全校教師進行了12輪培訓,從計算機的基本操作,到簡單課件制作、網(wǎng)絡課件制作,以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學的基本方式,進行了一系列的系統(tǒng)培訓,組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽,多人獲獎,從而推動了教師個人素質(zhì)的進一步提高。

  六、本課題的研究方法

  本課題研究的理論基礎是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。

  本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網(wǎng)絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段,采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)、實驗、對比分析等方法和手段,進行多個輪回的研究。

  七、本課題研究的成果

  1、論文集:本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編(內(nèi)部印行,爭取正式出版)。

  2、專著:《扣開未來之門——在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育模式研究》(正式出版)

  3、電子出版物:《求精中學優(yōu)秀網(wǎng)絡課件選》(若干輯)

  八、本課題研究的進度計劃

  (一)研究周期

  三年,即20xx年x月至20xx年x月

  (二)研究步驟分三個階段

  1、20xx年x月——5月為準備階段

  宣傳發(fā)動,組成課題組,醞釀課題實施方案及相關措施等。

  2、20xx年x月——20xx年x月為實施階段

  第一輪(20xx年x月——8月),主要工作:課題組統(tǒng)一認識;申報課題;確定子課題,各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計分析,寫出可行性研究報告。

  第二輪(20xx年x月——20xx年x月),主要工作:完善方案措施;繼續(xù)開展研究;爭取有一定的成果,并寫出第二期研究報告,接受中期檢查。

  第三輪(20xx年x月——20xx年x月),主要工作:繼續(xù)開展研究,并爭取在某些學科實現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭取每人有一篇論文;寫出第三期研究報告并接受中期檢查。

  第四輪(20xx年x月——20xx年x月),主要工作:繼續(xù)開展研究;出論文集;寫出高質(zhì)量的研究報告;申請結(jié)題。

  為了使課題研究順利進行,我們將本課題分為四個研究小組,分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究,逐步互相滲透、融合,最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。

  3、20xx年x月——20xx年x月,結(jié)題驗收,主要工作:接受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎勵優(yōu)秀參研人員。

  九、本課題組成員

  1、課題領導小組

  顧問:

  組長:

  副組長:

  成員:

  2、課題研究小組

  課題指導:

  課題設計兼學術秘書:

  課題研究人員:

  第一研究組:組長:

  第二研究組:組長:

  第三研究組:組長:

  第四研究組:組長:組員:

  檔案整理:

  各位領導,各位專家,老師們,本課題研究得到了學校領導的高度重視,在人力、物力和經(jīng)費上都給予了大力支持和充分保障,我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。

  課題研究開題報告范例篇【二】

  一、課題開題報告含義與作用

  開題報告,就是當課題方向確定之后,課題負責人在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

  二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法

  開題報告主要包括以下幾個方面:

  (一)課題名稱

  (二)課題研究的目的、意義

  (三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究,研究達到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值,另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究,必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。

  (四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如:我們要進行活動課實驗研究,我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗,就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。

  (五)課題主要研究內(nèi)容、方法

  (六)研究工作的步驟

  (七)課題參加人員的`組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,這個課題就無法很好地完成,也就無法批準立項。

  (八)現(xiàn)有基礎。主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒有,這個課題同樣不能立項。

  (九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等。

  如何撰寫教育科研課題的開題報告

  一、開題報告?開題報告就是課題方向確定之后,課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究,準備如何開展研究等問題,是對課題的再論證和再設計。

  二、開題報告的作用。進一步明確研究思路,完善實施方案,明晰研究技術線路,再次論證研究課題重要一步。

  三、開題報告論證的主要內(nèi)容

  1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔,不能太長,能不要的字就盡量不要。

  2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù),充分、貼切、準確,不要貼標簽,拉大旗,喊口號。

  3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚,符合實際。

  4、查新研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

  5、論證研究的價值——理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。

  6、闡述研究的意義——有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。

  7、界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。

  8、完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

  四、開題論證的方法

  以綜合評價為主:一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程,重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。

  五、開題報告的寫作

  (一)開題報告的組成。三個主要部分:前言、正文和結(jié)語;三個次要部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻。

  (二)開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。

  1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。

  2、署名。在題目的下面,必須簽署課題研究單位,一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。

  3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關鍵詞。

  4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程,以及開題前的準備、開題緣由、開題意義,開題前所進行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要,直截了當,并實事求是,要開門見山、直入主題。不要面面俱到,不著邊際,文不對題;或一步登天,言盡意止,不留余地。

  5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅,它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進行全面的闡述和論證,包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學習,材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì),產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分,它體現(xiàn)了課題組的水平,同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分,同樣要掌握充分占有材料,要認真對材料進行分析、綜合、整理,經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織,最后得出正確的觀點?刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù),要注意少而精,數(shù)據(jù)必須準確無誤。正文部分要層次清楚,觀點鮮明,邏輯性強,大標題涵蓋小標題,小標題服務于到標題,標題統(tǒng)帥內(nèi)容,內(nèi)容說明標題。

  (1)課題、問題的提出?

  a、提出和研究的背景:現(xiàn)實背景、歷史背景。

  b、提出和研究的依據(jù):政策依據(jù);理論依據(jù);實踐依據(jù)。

  c、問題的研究現(xiàn)狀:國內(nèi)的、國外的,省市縣內(nèi)外的研究的,單位研究現(xiàn)狀及問題點評,已取得了哪些成果?已進行了那些研究?

  d、問題研究的價值:理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻?

  e、問題研究的意義:現(xiàn)實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。

  以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確,有具體貫徹要點,涵蓋子課題,能理解把握。

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