幼兒園節(jié)約用水活動方案

時間：2022-03-22 17:25:09 學人智庫我要投稿

幼兒園節(jié)約用水活動方案（通用5篇）

　　為保證活動高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園節(jié)約用水活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園節(jié)約用水活動方案（通用5篇）

　　幼兒園節(jié)約用水活動方案篇1

　　一、活動背景

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質基礎。發(fā)展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導地位。隨著社會和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，水資源的匱乏問題日益嚴重，所構成的水危機已成為我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費是目前所有學校都存在的一個非常嚴重的問題。許多學校也不是不重視這個問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對這一現(xiàn)象，我們結合本校實際情況準備開展“節(jié)約用水”活動，進一步增強學生的環(huán)境保護意識、節(jié)水意識，并舉行小手拉大手，讓“節(jié)水”通過孩子帶進每家每戶。

　　二、活動時間及地點

　　20XX年11月27日下午14：00~16：00在學校內(nèi)開展

　　三、活動對象

　　全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表

　　四、活動目的

　　1、對全校師生進行“節(jié)水”宣傳活動，增強節(jié)水意識。

　　2、從我校為示范，向全區(qū)進行宣傳，在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。

　　3、培養(yǎng)學校學生科學探究能力，增強學生環(huán)境保護意識、節(jié)水意識。

　　五、活動的內(nèi)容及過程

　　（一）活動前期的準備工作

　　為了使本活動進行得豐富多彩，達到預期效果，學校進行了周詳?shù)臏蕚涔ぷ鳌?/p>

　　1、按活動計劃做好各方面準備活動

　　2、積極爭取各方面支持，使活動順利完成

　�。ǘ┗顒觾�(nèi)容及過程

　　1、進行“節(jié)水”知識宣傳活動

　　A各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會。以本班級為單位，使全校同學了解更多的“水資源”知識和增強學生的“節(jié)水”意識。

　　B、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節(jié)水”知識，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節(jié)水”實踐活動氛圍，讓學生真正體會到水資源匱乏的嚴重性和節(jié)水的重要性，使學生、家長及來賓隨處可以了解到節(jié)水的知識，學校在每個可以利用的角落進行了知識宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節(jié)水知識和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。

　　C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查，使節(jié)水走到每家每戶。

　　D、向來賓介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。

　　3、舉行節(jié)水知識活動

　　A、14：00~16：00以班級為單位開展“節(jié)水”主題班會

　　B、以年級為單位，開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動。暫定為：一、二年級觀看有關水的知識片，知道什么是水，并進行節(jié)水繪畫比賽。三、四年級搜集有關水污染、水資源浪費的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應水污染、水資源浪費的危害。五、六年級以“節(jié)水”為主題擬定方案，設計節(jié)水裝置及方法，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。

　　C、學生在教師和家長的指導下形成“節(jié)水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節(jié)水”前后的用水情況進行比較。

　　D、進行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動。

　　六、預期效果

　　1、通過本次活動，增強學生的環(huán)保意識、節(jié)水意識、培養(yǎng)學生參與意識、動手能力、科學態(tài)度和合作精神。

　　2、通過此次活動，提高師生和家長的節(jié)水意識和重視程度。同時，通過全校節(jié)水用水、為學校節(jié)省經(jīng)費。

　　3、使學生在主動參與活動中，正確認識自我，發(fā)展自我。

　　幼兒園節(jié)約用水活動方案篇2

　　一、活動背景

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。

　　為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節(jié)約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾�；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。

　　二、活動目的

　　（一）知識目標

　　1、通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關系。

　　2、知道水污染的危害及主要原因。

　　3、知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。

　　（二）能力目標

　　1、培養(yǎng)學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和團結協(xié)作能力。

　　3、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。

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　　1、感受水污染對人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。

　　2、積極提出保護水源，減少污染的建議。

　　3、體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。設計節(jié)水小報，激發(fā)學生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學生對科學知識的探究興趣。

　　三、活動地點、對象、形式

　　1、地點：學校校園、家庭、周邊社區(qū)

　　2、對象：五年級學生、家長、街道居民

　　3、活動人數(shù)：40人以上

　　4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。

　　四、活動方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐

　　五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫、手抄報、板報。

　　六、活動設計

　　第一階段準備階段

　�。ㄒ唬┮胝n題

　　水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水�？墒�，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。

　　（二）提出問題

　　師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關于水的哪些問題呢？

　　1、聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）

　　2、說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）

　　3、看看“眼中”的水（查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）

　　4、找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）

　　全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。

　　第二階段探索研究階段（四周）

　　第一小組（12人）

　　研究性學習內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）

　　方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計法，寫出自己的收獲。

　　第二小組（12人）

　　研究性學習內(nèi)容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關資料。）

　　方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　第三小組（8人）

　　研究性學習內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）

　　方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。

　　第四小組（12人）

　　研究性學習內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）

　　方法：調(diào)查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。

　　各小組按照活動計劃，利用課余時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。

　　第三階段總結、拓展階段第一部分：展示、交流階段

　　各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調(diào)查表、統(tǒng)計圖等在活動課上進行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節(jié)約用水”

　　進行專題討論，

　　第二部分：拓展、宣傳階段

　　1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節(jié)水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

　　2、評選“節(jié)約用水”小標兵。

　　3、制定倡議書，向全校學生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識，號召全校同學一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

　　4、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號召大家共同節(jié)約用水。

　　幼兒園節(jié)約用水活動方案篇3

　　一、開展上東迪佳幼兒園節(jié)約用水的宣傳活動

　　1、針對全園師生開展節(jié)約用水的宣傳活動

　�。�1）以班級為單位讓老師帶領幼兒開展節(jié)水行動。

　　可從以下四個方面實施：

　　A、老師嚴格要求自己以身作則按照幼兒園的規(guī)定制度用水，杜絕浪費，為園內(nèi)幼兒做好節(jié)約用水的榜樣。

　　B、教師教會并指導幼兒在日常生活中的節(jié)水習慣，教師教給幼兒正確的洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)幼兒洗手后關緊水龍頭的習慣。

　　C、教師通過班級用水特點做出合理的節(jié)水技巧規(guī)劃。

　　D、教師以班級為單位開展關于水的科學活動，并帶領幼兒一起在用水處繪制“環(huán)保標志”，并在上面畫上要宣傳的內(nèi)容貼在用水處，讓幼兒形成節(jié)水的意識。

　�。�2）全園開展節(jié)水主題活動――節(jié)約用水為了配合“世界水日”和“節(jié)水宣傳周”的活動，以“節(jié)約用水”為主題活動的宣傳。全園從四個方面開展此活動：

　　A、觀看DV自制片感知水的來源及水的重要性。

　　孩子們通過碟片、圖片、照片等資料了解到自來水的生產(chǎn)過程是那么的復雜、來之不易，明白了為什么要節(jié)約用水，從而讓孩子有節(jié)約用水、愛護水環(huán)境的意識。通過看節(jié)約用水的宣傳片，讓幼兒知道水來之不易，如果不節(jié)約用水的話，后果不堪設想。

　　B、討論水污染，地球上缺水后會有什么后果。

　　在針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，知道海水和淡水。從對水的認識了解到水是寶貴的，水資源是很缺乏的由此引出了孩子們有關節(jié)約用水的話題。

　　C、指出我們身邊浪費水的各種行為，并想辦法如何改進。

　　D、如何盡一己之力保護水資源。教師通過提示幼兒如何通過盡自己的一己之力保護水資源，鼓勵幼兒從自己開始行動。

　　2、針對家長進行宣傳

　　從四個方面實施。

　　A、寫一封致家長的書面節(jié)水宣傳信，提醒家長為幼兒做出節(jié)水的榜樣。

　　B、附上許多節(jié)水小知識的技巧。

　　C、附上一張“節(jié)水資源調(diào)查表”讓家長記錄幼兒最近的節(jié)水行為，并讓家長記錄“家長與幼兒探討如何節(jié)水的方法”。

　　D、通知家長一起參與園內(nèi)的節(jié)水宣傳日，并在寫有“節(jié)約用水從孩子做起”的橫幅上，家長帶領孩子親筆簽下自己的姓名，以表明從小珍惜水資源，節(jié)約用水的心愿，從而通過此次活動增強了家長與幼兒對環(huán)境保護的意識。

　　二、對上東迪佳幼兒園計劃及節(jié)約用水進行工作規(guī)劃

　　1、繼續(xù)加強計劃用水管理工作。對用水量較大的教室衛(wèi)生間、食堂、保育操作室等用水場所，在滿足正常生活用水需要的同時，認真做好節(jié)約用水管理工作，為今后幼兒園內(nèi)部實行計劃用水定量考核創(chuàng)造條件。

　　2、繼續(xù)做好合理化用水情況分析。通過這次創(chuàng)建節(jié)水型學校的工作，切實做好合理用水與節(jié)約用水工作。結合幼兒園的具體用水情況，擬訂如下管理措施：

　�。�1）、進一步完善健全已經(jīng)制定的幼兒園用水管理制度及配套實施細則，在貫徹執(zhí)行制度上，要做到照章辦事和一視同仁。

　�。�2）、進一步加強對幼兒園節(jié)水工作的領導，日常管理職能繼續(xù)由總務室負責。

　�。�3）、進一步加強節(jié)水思想、意識的宣傳教育，使人人樹立節(jié)水光榮、浪費可恥的思想觀念，讓合理、節(jié)約用水管理工作得到孩子、家長、教職員工的理解、支持和配合。

　�。�4）、提倡鼓勵孩子及教職員工，一旦發(fā)現(xiàn)有漏水情況及時上報有關部門，最大限度地減少寶貴水資源的流失浪費。

　�。�5）、將節(jié)水管理責任落實到人，要求每個用水場所有專人兼職負責合理節(jié)約用水管理工作。

　　（6）、對已制定的各項用水管理規(guī)章制度。予以嚴格督促執(zhí)行。

　　三、采取相應的獎懲制度

　　為了進一步加強我園節(jié)水管理工作，加強對園內(nèi)節(jié)水違章行為的查處力度，根據(jù)《昆明市節(jié)約用水管理辦法》和《上東迪佳幼兒園用水管理制度》等有關規(guī)定，特制定節(jié)水管理獎懲來采取節(jié)水行動：

　　1、用水計劃指標

　�。�1）、根據(jù)昆明市計劃用水辦公室下達的學校年（月）度計劃用水定額指標，合理分解至校內(nèi)各用水場所。

　�。�2）、超過年（月）度計劃用水定額指標的，扣除不可抗拒的因素外，超額部分的費用在包干部門的年度辦公經(jīng)費中扣除。

　　（3）、因管理不善或使用不當，造成水表表具失準、故障。當月水、費的用量按當年中最高月份計算。

　　四、加強用水管理制度

　　合理有效利用水資源是幼兒園全體教職員工義務。為使我們幼兒園的計劃用水、節(jié)約用水管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學化，進一步增強幼兒園全體師生的節(jié)約思想和意識，合理規(guī)范用水行為，結合本園教學輔助、后勤生活和綠化用水的實際使用情況，制定下列用水管理制度，并要求幼兒園所有用水部門和個人都必須嚴格認真執(zhí)行。

　　1、節(jié)約用水管理

　　（1）、幼兒園節(jié)約用水管理歸口部門為總務室。

　�。�2）、幼兒園建立用水和節(jié)水工作領導小組（由總務室行使具體工作職能）。

　�。�3）、教室衛(wèi)生間、保育員工作室和食堂等校區(qū)重點后勤生活用水場所，設立用水和節(jié)水工作的兼職管理人員。

　�。�4）、幼兒園個用水場所均要認真做好計劃用水、合理用水和節(jié)約用水管理工作。

　　2、加強給水管線和用水設施管理

　�。�1）、加強總務室負責幼兒園內(nèi)的給水管道、用水設備裝置及計量表具等供用水設施日常保養(yǎng)及維修工作。各用水場所應對區(qū)域內(nèi)的供用水設施嚴加愛護，發(fā)現(xiàn)損壞或漏水現(xiàn)象應及時報有關部門修復或更換。

　�。�2）、檢查廁所及衛(wèi)生間內(nèi)的供用水設施及器具，必須符合國家有關節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標準。

　　(3)、凡需增添或拆除供用水設施及器具，應向幼兒園用水主管部門提出申請，經(jīng)批準同意后方可實施。

　�。�4）、增添供用水設施的工程建設項目，必須落實節(jié)水措施并報幼兒園用水主管部門核準。設計時要同時考慮節(jié)水措施，要將節(jié)水措施的落實列入工程建設項目竣工驗收標準之中。

　　3、水量平衡測試

　　加強定期開展水量平衡測試工作，是做好幼兒園節(jié)約用水管理工作的重要手段，根據(jù)幼兒園用水發(fā)生變化的實際情況，一般確定每五年進行一次。具體工作要求根據(jù)昆明市計劃用水辦的有關規(guī)定標準。

　　幼兒園節(jié)約用水活動方案篇4

　　[活動目標]

　　1、知道水與我們?nèi)祟惖年P系。

　　2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的.意識。

　　3、了解節(jié)約用水的方法。

　　[活動準備]

　　1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關閉。

　　2、泥巴池里的一些泥巴。

　　3、缺水情景的圖片。

　　[活動過程]

　　一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題

　　1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。

　　2、幼兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。

　　3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。

　　4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。

　　二、引導幼兒了解水的重要性

　　1、結合日常生活經(jīng)驗引導幼兒談談水的作用。

　　2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。

　　3、出示缺水情景的圖片，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。

　　[活動延伸]

　　制作節(jié)約用水的標志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。

　　附節(jié)約用水的兒歌：

　　小水管，低著頭，

　　滴滴答答淚直流。

　　問它為啥哭？

　　低頭不開口，

　　你要替它擦眼淚，

　　快去擰緊水龍頭。

　　活動三

　　美術活動：設計節(jié)水標志

　　活動目標

　　1、啟發(fā)引導幼兒嘗試用圖像、符號設計節(jié)水標志。

　　2、學會發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點，體會欣賞別人的快樂。

　　活動準備

　　1、多媒體課件（缺水，干旱的圖片）

　　2、在此活動之前幼兒對生活中的標志有一定的了解和認識。

　　3、收集各種與生活有關的標志。

　　4、制作標志的材料。

　　活動過程

　　一、活動導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示繪本《水會變哦》

　　師：水不但會變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。

　　幼兒發(fā)言。

　　師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。

　　2、播放課件

　　師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應該節(jié)約用水哦，我們應該怎樣節(jié)約用水呢？

　　幼兒討論，并發(fā)言。

　　師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？

　　（引出設計節(jié)水標志）

　　二、利用收集好的生活標志進行分享，分類。

　　師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標志，這么多標志有什么用處呢？我們一起來看看。

　　引導幼兒對生活中的標志歸類。

　　小結：生活中的標志一般分為三類：警示、禁止、提示。

　　三、設計標志

　　1、將幼兒分男孩女孩，進行比賽。

　　2、教師提出設計要求，幼兒進行設計，教師巡回指導。

　　四、交流與分享

　　1、繪制完畢后，請幼兒進行欣賞評議。

　　2、請幼兒講設計的合理的標志貼到幼兒園相應的位置上。

　　幼兒園節(jié)約用水活動方案篇5

　　設計意圖

　　環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。

　　活動目標

　　1、知道人類生活和動植物都離不開水。

　　2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　　活動準備

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　　活動過程

　　一、看一看，想一想：

　　1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題�！�

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽。

　　1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

　　1）為什么沒有水了？

　　2）這盆水是從哪來的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）

　　三、做一做，試一試。

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

　　活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

　　地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習慣，讓他們了解地球的現(xiàn)狀。