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小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié)(通用12篇)
時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編幫大家整理的小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期教務(wù)處在縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局的有關(guān)文件精神,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),積極落實(shí),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和自身建設(shè),提高教師的自身素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力、在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生,F(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下:
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中,必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證,它可以優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化,本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:
。ㄒ唬﹪(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求教師嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。
。ǘ┣笳鎰(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
1、加強(qiáng)教學(xué)管理,完善規(guī)章制度,強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查,本學(xué)期教務(wù)處隨機(jī)抽查、集中檢查教師的教案5次,并進(jìn)行記錄,對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別反饋。對(duì)學(xué)科測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改實(shí)施掌控。全面了解教學(xué)情況,不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)情況,注重教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計(jì)劃等。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展書法比賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行強(qiáng)化。
2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)檢查。 本學(xué)期教務(wù)處共抽查作業(yè)4次。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)低段的作業(yè)整齊、干凈、書寫認(rèn)真。
3、加強(qiáng)教研組教研建設(shè)
開學(xué)初教務(wù)處召開教研組長會(huì)議,落實(shí)任務(wù),明確職責(zé),并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點(diǎn)工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長會(huì),發(fā)揮教研組的力量,各教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,教研氣氛甚為濃厚,加大了教師相互之間聽課的力度。
4、堅(jiān)持期中、期末、單元考試檢查制度。
為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,我校組織了嚴(yán)格的考試制度,要求語、數(shù)、藏文這三門課每個(gè)單元要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),每次檢測(cè)結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好成績分析表。對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入剖析并及時(shí)進(jìn)行解決。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)取,提高能力
。ㄒ唬┘訌(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期,教務(wù)處鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)資源,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,使全校教師在學(xué)習(xí)中吸收、消化新的課改信息和教育理論,不僅使自己學(xué)到的現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)了自己的教育實(shí)踐,而且也讓教師在掌握現(xiàn)代教育手段同時(shí),提高了自身的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平,確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。
。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力建立一支科研型的教師隊(duì)伍
教務(wù)處堅(jiān)持以集體備課 — 講課 — 研討的集體備課制度,扎實(shí)的開展教研活動(dòng)。本學(xué)期,教務(wù)處組織教師開展集體備課4次,備課組長均作了詳細(xì)的記錄。在集體備課的整個(gè)研討過程,都能感受到老師認(rèn)真的工作態(tài)度,熱烈的研討氛圍。正因?yàn)橛辛死蠋焸兊呐εc付出,本期的集體備課活動(dòng)整體感覺活了很多,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。
三、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高
1、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽,本學(xué)期主要開展有漢語文、藏文的書法比賽,學(xué)生詩歌朗誦競賽等,比賽活動(dòng)舉辦的非常成功。小選手們積極參與,發(fā)揮自己的特長。通過這些競賽活動(dòng),開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的`知識(shí)面,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)
教務(wù)處定期召開會(huì)議,學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想,提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,同時(shí)辦理好新學(xué)年學(xué)籍的收集、整理工作,準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
五、存在的不足及下學(xué)期努力的方向
一學(xué)期來,教務(wù)處一直以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績?yōu)樽谥,不懈努力工作,但也有不如意之處?/p>
1、對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及校本培訓(xùn)開展的不夠。
2、個(gè)別教師的教案備的過于簡單,脫離本班實(shí)際。而且有的教師在教學(xué)過程中存在“沒趕上教學(xué)進(jìn)度”的現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改時(shí),打√和×不太規(guī)范,錯(cuò)題訂正但批改的不及時(shí),或沒有評(píng)語的現(xiàn)象。
4、好多學(xué)生的作業(yè)書寫不整齊,太亂,說明教師平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠。
5、聽課次數(shù)不夠,流于形式,沒有真正起到相互提高的作用。
下學(xué)期努力的方向:
1、加大教師的業(yè)務(wù)和校本培訓(xùn),相互聽課研討以及集體備課活動(dòng)的形式提高教師的教育教學(xué)水平。
2、教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)教案的檢查,規(guī)范教案書寫。
3、加大課堂教學(xué)的檢查力度,使學(xué)生在每一節(jié)課上都能學(xué)到應(yīng)學(xué)到的知識(shí)。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期,教務(wù)處在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。
一、教學(xué)檢查常規(guī)化,切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行揚(yáng)中市教學(xué)規(guī)范,對(duì)全校教師的導(dǎo)學(xué)案審批、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查,并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問題,有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過年級(jí)和教研組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正,有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范,從高處要求、細(xì)處入手,力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施,取得了不錯(cuò)的成績。
2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求,加大了課堂教學(xué)改革力度,對(duì)課前預(yù)備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查,以表揚(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實(shí)施教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。
3、多方收集信息,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
教務(wù)處本學(xué)期召開了多次教師教研座談會(huì)和兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),全面充分發(fā)揮小學(xué)語文名師工作室示范引領(lǐng)作用,通過名師送課、課后研討交流,教師之間相互取長補(bǔ)短,共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)水平,并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力,促進(jìn)我鄉(xiāng)教師專業(yè)水平整體提高,聽取教師相互聽課評(píng)課及對(duì)教學(xué)的反饋意見,定期進(jìn)行家訪,并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí),以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)力度
本學(xué)期,我們專門對(duì)各備課組電子備課的教學(xué)案及各人的個(gè)性化教案進(jìn)行了檢查,對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解,促其整改,受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的備課組及個(gè)人我們及時(shí)通報(bào),公開表揚(yáng)。
二、深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。
1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下進(jìn)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武,組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng),合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高,極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展。
“青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展。“老帶新”工作扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈,新老教師互幫互學(xué),共同提高。本學(xué)期初,開展了一次骨干教師人人公開課活動(dòng),期中還進(jìn)行一次青年教師能力測(cè)試,很大程度上鍛煉了青年教師,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了教改教研的高潮,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展!扒嗨{(lán)工程”為青年教師的成長提供了一個(gè)良好的平臺(tái),為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
3、開學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求,強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見,對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息,同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為。
4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長,我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文,并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。我們共組織了數(shù)十篇論文參加省藍(lán)天杯論文大賽,有近一半的論文獲得了一二三等獎(jiǎng)勵(lì),極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。同時(shí)在廣大老師中開展了教學(xué)基本功比賽。
三、重視文體工作,確保“兩課、兩操”安全高效
本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的`領(lǐng)導(dǎo)和管理,規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為,保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。
四、狠抓師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng)
教師能力,師德為先。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范。在教學(xué)工作中,它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中,體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期,教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開展師德教育,引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立教育民主思想,提高全體教師法制意識(shí),提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
五、存在問題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。
本學(xué)期即將過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)!
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本校同事的大力協(xié)助下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點(diǎn)成績,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效
本學(xué)期,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋,自我反思與診斷等。
1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。
我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織了教師參加了市教研研討會(huì)活動(dòng),以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理;配合教科室開展了"名師課堂觀摩活動(dòng)",以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí),加大走出去力度。
2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。
組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己"充電":讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想;組織教師圍繞"如何提高課堂教學(xué)效率"討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。
3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
我們教務(wù)處開展了"一人一節(jié)好課活動(dòng)"、"信息技術(shù)賽課活動(dòng)""名師師范觀摩活動(dòng)"等,所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備,課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。
二、教學(xué)管理求細(xì)化
教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。
開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會(huì)中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂"七不"規(guī)定等制度和要求。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。
繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí),加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求,針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校三十九位一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課,并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
開學(xué)初,雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求,始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率成了口號(hào)。為此,教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查,檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高
1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。
開學(xué)初,我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。
做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。本學(xué)期,結(jié)合濉溪縣"教學(xué)效率提高年"活動(dòng),教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓,一開學(xué),就要求全校各教研組,對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績,跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí),開展了"如何提高課堂教學(xué)效率"研討會(huì),讓各任課教師暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會(huì)議的召開,在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中,每天早上開設(shè)了快樂晨讀,讓學(xué)生每天讀經(jīng)典,誦美文;中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課,提高學(xué)生寫規(guī)范字水平,學(xué)校還組織了寫字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。
教務(wù)處配合教科室,期中對(duì)本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,形成試卷分析報(bào)告,提出整改的意見。
四、隊(duì)伍建設(shè)求成效
師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī),提高教師廉潔從教的意識(shí);以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平。
班主任工作是學(xué)校德育工作的.主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評(píng)比、比賽活動(dòng),例如:衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)的評(píng)比等,在一次次競賽活動(dòng)中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為,更豐富了班主任的工作經(jīng)驗(yàn),提高了班級(jí)管理的水平。此外,我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教育工作,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一職,班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查,并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)競賽求佳績
9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動(dòng),組織全體學(xué)生觀看了《走進(jìn)新中國》專題片,組織參加了縣級(jí)組織的紅色經(jīng)典合唱比賽,通過這些活動(dòng)的開展,學(xué)生的切身參與,進(jìn)一步加深了對(duì)祖國熱愛之情。10月份組織學(xué)生參加了興華杯小學(xué)生漢字錄入比賽,并獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)等名次,以學(xué),F(xiàn)有條件,成績的獲得實(shí)屬不易。在11月份,組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動(dòng)。
六、其他工作:
1、配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估資料;
2、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作;
3、完善上報(bào)了學(xué)生的電子學(xué)籍。
4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)及學(xué)生成長記錄袋,完成電子學(xué)籍卡輸入工作。
以上是對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期,可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足:
1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
2、隨堂聽課的力度還不夠大;
3、班主任工作考核還不夠科學(xué);
4、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。
5、家長會(huì)召開較少,大部分只有方案,沒有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。
6、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散,開展不夠扎實(shí)。
7、校本教研開展不夠?qū)嵲,水平還不夠高。
8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。
9、教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 4
半年的時(shí)光悄然流逝,從一無所有到初具規(guī)模,豐收小學(xué)的全體師生走在教育教學(xué)摸索的路上,也初步形成一些有效的做法,F(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、結(jié)合實(shí)際,借力高校資源培養(yǎng)青年教師
我校總共20人的教師隊(duì)伍,青年教師占比高達(dá)85%,新上崗教師12人,占比65%。面對(duì)如此現(xiàn)狀,如何引領(lǐng)青年教師盡快熟悉教學(xué)流程,站穩(wěn)課堂,成為我們亟待解決的問題。為此我們借助高校先進(jìn)、成熟的培養(yǎng)模式來引領(lǐng)青年教師成長,于9月份和華東師范大學(xué)職業(yè)繼續(xù)教育研究中心合作,由李冰教授每月深入課堂,和老師們面對(duì)面交流,探討課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。老師們由開始的懷疑到漸漸接受,從不知所云到暢所欲言,溝通交流中逐步規(guī)范了課堂流程,能通過研讀教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,迅速確定學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),并在實(shí)際教學(xué)中去落實(shí)。通過每一次深入的研討,也能漸漸找準(zhǔn)每一次教學(xué)的時(shí)間和事件是否相對(duì)應(yīng),也能初步按照時(shí)間來規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)。多次交流研討之后,青年教師們的課堂慢慢地規(guī)范起來。也能嘗試著對(duì)其他老師的課堂有自己獨(dú)到的`思考,提出自己的建議。
二、面對(duì)現(xiàn)實(shí),引導(dǎo)教師走上專業(yè)成長之路
面對(duì)青年教師占比高達(dá)85%的現(xiàn)實(shí),我們經(jīng)過充分考慮,決定引領(lǐng)教師走上“閱讀——實(shí)踐——研究”的專業(yè)化成長之路。學(xué)校針對(duì)青年教師缺乏教育理論支撐和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的現(xiàn)狀,為每一位教師配齊專業(yè)書籍,要求每一位教師都要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書籍,定期開展讀書交流會(huì)。每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談閱讀感受,不得少于3分鐘。每月將自己在教育教學(xué)中遇到的問題和自己的反思寫出文章,發(fā)布到鄭州教育博客上。平日里遇到問題,同學(xué)科老師可以隨時(shí)進(jìn)行交流,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、彭懿的《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》果麥《給孩子讀詩》、廖文豪的《漢字樹》,老師們?cè)谧x書交流會(huì)上都能結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,來談自己的閱讀收獲,效果非常好。
三、突破瓶頸,實(shí)行跨學(xué)科統(tǒng)整式校本教研
只有一個(gè)年級(jí),16位教師的現(xiàn)實(shí),讓我們常態(tài)化的校本教研無法開展,有些學(xué)科只有一位老師且沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們尋求跨學(xué)科統(tǒng)整式的校本教研方式,將有相通性的幾個(gè)學(xué)科整合成一個(gè)教研組,比如語文、道德法治和音樂三個(gè)學(xué)科合并為一個(gè)教研組,數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育合并為一個(gè)教研組,美術(shù)、英語合并為一個(gè)教研組。三個(gè)教研組在每次集體備課和教研時(shí),能夠互相合作,針對(duì)一些學(xué)科間貫通的問題進(jìn)行商討,也同時(shí)避免了單兵作戰(zhàn),無法研討的尷尬。語文學(xué)科的朗讀需要孩子們熟悉停頓、節(jié)奏和韻律,這些問題音樂老師在課堂上,堅(jiān)持進(jìn)行的發(fā)聲練習(xí),樂譜試唱都可以訓(xùn)練孩子們的語感。這兩個(gè)學(xué)科的老師經(jīng)常在一起探討,會(huì)收到事半功倍的效果。美術(shù)學(xué)科的交給孩子們的色彩知識(shí),也同樣可以在英語課上呈現(xiàn)。因?yàn)橛⒄Z需要色彩鮮明的圖畫來沖擊孩子們的視覺,引發(fā)孩子們參與的興趣。同樣美術(shù)老師在課堂上使用英語來交給孩子們一些詞語,也能增加孩子們學(xué)習(xí)英語的氛圍和時(shí)間,對(duì)孩子們口語表達(dá)也會(huì)起到一定的強(qiáng)化作用。本次新教學(xué)方式展評(píng)活動(dòng),英語老師傅麗穎的道具和課件都是美術(shù)老師幫著準(zhǔn)備的,新穎的評(píng)價(jià)方式引起孩子濃厚的興趣。
今后,我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、逐步摸索,力求探索出一條適合豐收小學(xué)發(fā)展的教育教學(xué)之路,為讓豐收小學(xué)成為孩子們健康、快樂成長的樂園而努力。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 5
一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階
2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我校加大了對(duì)教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查的力度。
3、組織召開了1—年級(jí)家長會(huì),向家長們宣傳我校,使家長們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。并要求家長協(xié)助各班主任完成對(duì)學(xué)生全國學(xué)籍管理系統(tǒng)信息的.錄入工作
4、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
5、開展省級(jí)課題、縣級(jí)小課題研究。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對(duì)性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實(shí)教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進(jìn)行教學(xué)研究,并結(jié)合自己的體會(huì),或他為我用,或結(jié)合深化,認(rèn)真做好讀書筆記,并做好省級(jí)課題、縣級(jí)立項(xiàng)小課題中期檢查、中期成果評(píng)比活動(dòng)的材料,報(bào)送優(yōu)秀校級(jí)立項(xiàng)小課題。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。
四、開辟學(xué)生第二課堂,豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。
8、特色興趣小組活動(dòng)興致盎然。根據(jù)實(shí)小總校提出“一繩一筆”特色要求,我們?cè)谵k好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將花樣跳繩定為我!耙恍R黄贰碧厣(xiàng)目。通過興趣班的開設(shè)和具體活動(dòng)的開展,挖掘了學(xué)生潛能,完善了學(xué)生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)子,共同探討花樣跳繩豐富的知識(shí)內(nèi)涵,取得不錯(cuò)的效果。
9、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作;
10、完成電子學(xué)籍卡輸入工作。
11、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化,人員安排不夠合理、分工不夠明確。)
12、班主任工作考核還不夠科學(xué);、家長會(huì)召開較少,大部分只有方案,沒有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情;
13、校本教研開展不夠?qū)嵲,水平還不夠高;
14、教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期,小學(xué)階段以我校的辦學(xué)理念“教會(huì)每一個(gè)學(xué)生”為指導(dǎo),本著“在學(xué)習(xí)中研究,在研究中工作,在工作中創(chuàng)新”的工作思路,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn) “四步教學(xué)法”教學(xué)模式,努力打造精品課堂,讓課堂的每一分鐘都成為教師的有效教學(xué)時(shí)間;同時(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為抓手,深入開展中小學(xué)銜接工作,讓課堂的每一分鐘都成為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以利于以后更好地開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教務(wù)處工作做如下總結(jié):
一、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“四步教學(xué)法”教學(xué)模式,打造精品課堂。
“四步教學(xué)法”教學(xué)模式的實(shí)施已經(jīng)一年了,教師都經(jīng)歷了從開始的學(xué)習(xí) ——引路——展示——總結(jié)完善——到現(xiàn)在的全面實(shí)施。應(yīng)該說,小學(xué)教師對(duì)“四步教學(xué)法”已經(jīng)能夠應(yīng)用。為了打造精品課堂,我們本學(xué)期的重點(diǎn)是“走進(jìn)模式”。要求教師要在學(xué)習(xí)和模仿中,逐步掌握各種課型的課堂教學(xué)模式的精髓,從而規(guī)范自己的教學(xué)行為。
(一)推門課
結(jié)合開學(xué)初的教學(xué)大檢查,進(jìn)行了聽推門課。我們一共分兩組進(jìn)行,第一組是丁校長、王迎笑主任及文科組六個(gè)教研組長。第二組是孫燕鵬主任、祖秀杰主任及理科組的四個(gè)教研組長。我們歷時(shí)一個(gè)半月時(shí)間聽了全校老師的課,并進(jìn)行了打分評(píng)比。從結(jié)果看:文科獲一等課的有李紅、劉君、吳麗、王音、劉清云、劉玲、馬寧、李璇;理科獲一等獎(jiǎng)的有李玥、周璐寧、王雪凡、佟瑤、張穎、許諾、閆峰、李航。
這些老師在教學(xué)中靈活運(yùn)用“四步教學(xué)法”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,達(dá)到了教與學(xué)的有效性。
(二)隨機(jī)課
為了督促教師把“四步教學(xué)法”的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。教務(wù)處本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)推門課中B等課的教師和新分配教師聽了隨機(jī)課。通過聽隨機(jī)課以及聽課后的交流與指導(dǎo),被聽教師對(duì)“四部教學(xué)法”教學(xué)模式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這一點(diǎn)從理科課堂教學(xué)大賽中有所體現(xiàn)。
(三)教學(xué)比賽
為了打造精品課堂,落實(shí)教師的梯隊(duì)建設(shè),同時(shí)也為了20xx年的錦州市理科教學(xué)大賽選拔人才。12月,舉行了實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)階段第二屆理科課堂教學(xué)大賽。我校邀請(qǐng)了錦州市進(jìn)修學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員出任評(píng)委,評(píng)委現(xiàn)場打分并對(duì)參賽教師上課情況進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)。教務(wù)處根據(jù)成績統(tǒng)一排序,分別選出本次比賽的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。結(jié)果如下:
特等獎(jiǎng)(2名):
一等獎(jiǎng)(3名):
二等獎(jiǎng)(5名):
本次活動(dòng)中,各位理科教師課前準(zhǔn)備充分,能夠精心設(shè)計(jì)教案、制作課件,教學(xué)流程符合我!八牟浇虒W(xué)法”模式要求,師生活動(dòng)有序有效,展示出了我校理科教師的整體教學(xué)水平。
二、以教研為抓手,全面提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
小學(xué)部35歲以下青年教師約占74% ,這些老師大多積極上進(jìn),工作熱情很高,但也存在著經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)效果不理想等現(xiàn)象;诖,我們從實(shí)際情況出發(fā) ,立足校本教研,促進(jìn)教師發(fā)展。
(一)組內(nèi)教研
小學(xué)部以教研組為單位,每周三進(jìn)行一次校本教研,做到“四個(gè)一”、“三有”、“三定”!八膫(gè)一”即聽評(píng)一節(jié)課,學(xué)一篇相關(guān)的課改理論文章,修正上一周所用的《實(shí)驗(yàn)精編》活頁作業(yè),研究下一周的教材及教案!叭小奔从泄潭ǖ攸c(diǎn)、有組長主持、有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。做到“學(xué)習(xí)中研究,研究中工作,工作中創(chuàng)新”。
尤其是小學(xué)部的各數(shù)學(xué)、語文教研組,確立了具有特色的“礪課”的教研課模式:上課——研討——再上課——反思。實(shí)踐證明,被磨礪的'課堂和被磨礪的教師都有了很大的進(jìn)步。
通過教務(wù)處檢查和老師們的反饋,校本教研比較好的組有:三年組語文,三年組數(shù)學(xué),一年組語文,一年組數(shù)學(xué),四年組語文,四年組數(shù)學(xué),六年組語文。 這些教研組的特點(diǎn)是每次教研都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行,全員參加,保證時(shí)間。幾乎每次都組織一節(jié)聽課,回來有針對(duì)性進(jìn)行教研。
(二)教師培養(yǎng)
本學(xué)期,小學(xué)部新分配教師15人,再加上原有的青年教師35人,約占現(xiàn)有教師總數(shù)的60%。從某種程度上說,他們的素質(zhì)決定著教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),他們的水平將決定著小學(xué)部的未來。為了提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手,本學(xué)期開展了“師徒幫教”活動(dòng)。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,我們提出了具體要求:
(1)幫帶期為一年,雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。
(2)幫帶期間,雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入實(shí)踐研究。相互研究討論教育教學(xué)活動(dòng)不少于12次。
(3)徒弟每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課,寫一篇比較深刻的教學(xué)反思。一年后在師傅指導(dǎo)下完成有一篇有價(jià)值的論文。
(4)師傅要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān),徒弟課堂教學(xué)所用教案必須由師傅在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),每學(xué)期師傅至少要聽徒弟新授課12節(jié)以上。
這一活動(dòng)的開展,提高了青年教師課堂的規(guī)范性(符合教學(xué)模式)和實(shí)效性(學(xué)生當(dāng)堂學(xué)會(huì)),因此青年教師的課堂教學(xué)能力在較短的時(shí)間內(nèi)得到了長足的進(jìn)步。在本學(xué)期的青藍(lán)工程匯報(bào)課中,有3人獲得一等獎(jiǎng):胡佳梅(孫卓遠(yuǎn))、趙妍(吳麗)、于淼(陽光);5人獲得二等獎(jiǎng):李玲(佟瑤)、張歡(劉少慧)、趙志豐(周璐寧)、張玲(吳麗)、紀(jì)萌(劉清云)。
(三)專業(yè)引領(lǐng)
我們積極發(fā)揮骨干教師及學(xué)科帶頭人的輻射和帶頭作用。語文組、數(shù)學(xué)組都進(jìn)行了全校范圍的大組教研,分別由教務(wù)處祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主講。在研討中結(jié)合推門課和隨機(jī)課中的案例,對(duì)教學(xué)模式做了進(jìn)一步的解讀,使教師明確了如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)模式以及運(yùn)用教學(xué)模式需要注意的問題。
外出學(xué)習(xí)回來的李莉老師為全體小學(xué)教師做了學(xué)習(xí)體會(huì)的講座,孫燕鵬主任和佟瑤老師結(jié)合全國課堂教學(xué)比賽的直觀感受和我們的教學(xué)現(xiàn)狀,做了“洗盡鉛華,返璞歸真”、“聽課感受之情境創(chuàng)設(shè)篇、教材處理篇、課件應(yīng)用篇”的講座。
三、以學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn),加強(qiáng)中小學(xué)銜接,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
當(dāng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法形成習(xí)慣后,不僅能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,而且能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),使人受益終身。由此可見,習(xí)慣可以決定人的命運(yùn);诖,我們認(rèn)為中小學(xué)銜接最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。
本學(xué)期,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂“三姿”、課堂發(fā)言、課堂聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中年級(jí)在低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;高年級(jí)在低、中年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中小學(xué)銜接問題不僅僅是每個(gè)基礎(chǔ)教育工作者所面臨的重要任務(wù),也是每個(gè)學(xué)生未來發(fā)展的需要。我們十分重視這項(xiàng)工作,與中學(xué)聯(lián)合教研,語文老師李紅、數(shù)學(xué)老師李傳紅分別上了一節(jié)研討課,六年級(jí)和七年級(jí)的語文組、數(shù)學(xué)組分別進(jìn)行了聯(lián)合教研,從習(xí)慣、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了交流與研討。通過本次教研活動(dòng),中小學(xué)教師進(jìn)一步提高了銜接意識(shí),了解了對(duì)方學(xué)段的學(xué)情,明確了銜接內(nèi)容和方式,為實(shí)現(xiàn)“教會(huì)每一個(gè)學(xué)生”這一核心目標(biāo)邁出了第一步。
四、以學(xué)科活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成。
豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅可以活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合能力的作用。因此,本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(一)巧妙利用時(shí)間,統(tǒng)一數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)
“一天之計(jì)在于晨”,早上是一個(gè)人最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間,我校學(xué)生因?yàn)榧彝ピ虼蠖嗟叫]^早,我們結(jié)合這一實(shí)際,提出要求:數(shù)學(xué)教師要將學(xué)生到校后、晨讀前這一段時(shí)間充分利用起來,練習(xí)題目要組內(nèi)統(tǒng)一,主要進(jìn)行計(jì)算練習(xí),以提高全體學(xué)生的計(jì)算能力。因?yàn)閷W(xué)生到校時(shí)間不同,我們建議大家將計(jì)算題控制在4——6道之間,低年級(jí)能夠邊寫邊判,高年級(jí)可以將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,由組長負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的完成情況,教師負(fù)責(zé)學(xué)困生的個(gè)體輔導(dǎo)。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ),組織單項(xiàng)檢測(cè)
為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),本學(xué)期我們繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)“口算、計(jì)算”語文詞語、英語單詞的檢測(cè)。教師能夠認(rèn)真對(duì)待單項(xiàng)檢測(cè),很多教師能夠做到反復(fù)督促學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
凡是成績過關(guān)的班級(jí)共性是:班主任和任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠根據(jù)本班情況調(diào)整教學(xué)和訓(xùn)練,能夠堅(jiān)持訓(xùn)練的長期性這幾個(gè)特點(diǎn)。
(三)以考促教,嚴(yán)格規(guī)范考試管理
我們對(duì)所有學(xué)科的綜合檢測(cè)的監(jiān)考、評(píng)卷、試卷分析和成績統(tǒng)計(jì)都提出了具體明確的要求。目的是通過綜合檢測(cè)的形式對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研、分析,及時(shí)采取有效措施,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有升。
反思出現(xiàn)的上述問題,這里面有教務(wù)處管理不細(xì)的原因,也有部分教師責(zé)任心差的原因。下學(xué)期,教務(wù)處要在管理力度和管理細(xì)致上下功夫,爭取把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
“沒有最好,只有更好!”我們小學(xué)人愿為實(shí)驗(yàn)學(xué)校美好的明天而不懈努力。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 7
一、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面
財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理,依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作,管理好訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上,嚴(yán)格執(zhí)行審批制度,堅(jiān)持按方案行事,合理使用資金,保證?顚S,堅(jiān)持以“少花錢,多辦事,辦好事”為原則,用好學(xué)校每一分錢,提高資金的使用效率。具體工作如下:
1、關(guān)心校長做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理,認(rèn)真編制年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。本著“量入為出、收支平衡,保證重點(diǎn)”的原則,加強(qiáng)資金管理,合理支配資金,編制好本年度的修購經(jīng)費(fèi)及房修費(fèi)方案,開源節(jié)流,提高資金使用效果,確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順當(dāng)完成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),做好收費(fèi)公示。在同學(xué)收費(fèi)管理上,嚴(yán)格依據(jù)收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi),嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)主管部門制訂收費(fèi)制度,做到了無亂收費(fèi)、無亂攤派、無擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無任憑提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象,并做好收費(fèi)公示,自覺理解社會(huì)、同學(xué)家長的監(jiān)督。
3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上,按規(guī)定的管理制度執(zhí)行,做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外,還要為教學(xué)帶給良好的設(shè)施,更要管好、用好這些設(shè)施,確保財(cái)產(chǎn)的平安,充分發(fā)揮設(shè)備的作用,更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。
二、校內(nèi)綠化美化方面
1、本學(xué)年,總務(wù)部門對(duì)校內(nèi)花木用心護(hù)理,組織同學(xué)和老師定期地澆水、施肥、修剪。美化了校內(nèi),營造了氛圍。
2、本學(xué)年總務(wù)處對(duì)校內(nèi)保潔工加強(qiáng)了訓(xùn)練和監(jiān)管,保證校內(nèi)每時(shí)每地的干凈、潔凈,給師生帶給一個(gè)較舒適、愉悅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三、后勤常規(guī)管理方面
學(xué)校是培育人的場所,是禮貌的象征。要樹立一所學(xué)校良好的形象,反映全校師生的精神面貌,務(wù)必營造一個(gè)“和諧、愉悅、平安、舒心”的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些與后勤管理的優(yōu)劣親熱相關(guān)。因此,盡力做好后勤服務(wù)工作,顯得尤為重要,做好后勤服務(wù)工作,實(shí)際是對(duì)學(xué)校打造“健康校內(nèi)、平安校內(nèi)”的無形支持。
為此,做好以下幾方面工作:
1、做好老師教學(xué)用品及同學(xué)學(xué)習(xí)用品的預(yù)備工作。開學(xué)前夕,總務(wù)部門對(duì)個(gè)班級(jí)教室的教學(xué)設(shè)施、老師辦公室教學(xué)設(shè)施及生活用品進(jìn)行全面的整修及部分設(shè)施的更新,保證訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)開展。
2、做好后勤保障工作。學(xué)校的公開課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中、期末考試、升學(xué)考試等各項(xiàng)活動(dòng),我們總務(wù)處全力以赴,做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。
3、做好學(xué)校設(shè)施的維護(hù)工作。學(xué)校中需要小修小補(bǔ)的事情能夠說每天都在發(fā)生,我們都潛力所能及地加以處理好,總務(wù)人員本著節(jié)約的'原則,自己動(dòng)手做些小修理,如:門窗、門鎖、電燈等,并做到隨叫隨到。
四、存在問題和改善措施
1、在環(huán)境管理上,保潔工作雖然總體上有了一些提高,但還存在不足的地方。需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理,來提高衛(wèi)生保潔工作,從而使校內(nèi)常年持續(xù)潔、凈、美,讓師生在漂亮、潔凈、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。
2、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理,合理分工,明確職責(zé),協(xié)調(diào)好其他部門工作。
3、加大對(duì)電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度,把各項(xiàng)工作做實(shí),做細(xì)、做到位。
4、增加后勤服務(wù)保障意識(shí),努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次,力求在最短的時(shí)間內(nèi)大家的問題及困難,為訓(xùn)練教學(xué)做好后勤保障。
5、加大對(duì)文印室、圖書室的管理,節(jié)約開支。 以上是總務(wù)處一學(xué)期的工作總結(jié),我們堅(jiān)信,只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心,廉潔奉公、任勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、苦干實(shí)干,依靠總務(wù)處全體工作人員的共同努力,我們必需會(huì)把工作做得更好。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我校的教務(wù)工作以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度,繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉,從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情,勇于改革創(chuàng)新,大膽開拓進(jìn)取,全面提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下:
一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階
1.學(xué)期初對(duì)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校,并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)上報(bào)。
2.為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我校加大了對(duì)教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查的力度。
3.采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式,對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查,并記錄在案,作為教師年度考核的依據(jù)之一。通過此舉督促教師備好課,批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看,絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,書寫詳細(xì)的教案,及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),常規(guī)工作做得較扎實(shí)。
4.組織召開了1—6年級(jí)家長會(huì),向家長們宣傳我校,使家長們對(duì)自己孩子在校情況有了比較全面的了解,對(duì)我校的教育教學(xué)情況有了客觀的認(rèn)識(shí)。并要求家長協(xié)助各班主任完成對(duì)學(xué)生全國學(xué)籍管理系統(tǒng)信息的錄入工作。
二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。
1.要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。
2.加強(qiáng)了對(duì)教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓“周四教研日”的`制度落到實(shí)處,學(xué)校開學(xué)初就制訂了工作計(jì)劃,有內(nèi)容、有措施。教研活動(dòng)已開始走向制度化、規(guī)范化,有特色、有效率、有時(shí)間保證,具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng),包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、自行聽課等教研活動(dòng),教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排科學(xué)合理,強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性
3.開展校本小課題研究《低段學(xué)生高效識(shí)字探究》。引導(dǎo)課題組的老師結(jié)合確定的課題,有針對(duì)性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍,夯實(shí)教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ),站在別人的肩膀上進(jìn)行教學(xué)研究,并結(jié)合自己的體會(huì),或他為我用,或結(jié)合深化,認(rèn)真做好讀書筆記,并做好課題的結(jié)題工作。
4.組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,并參與交流。黃丹瑜老師撰寫的論文《讓課堂因提問而煥發(fā)光彩》榮獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng);蘇承投老師撰寫的論文《淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性》榮獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng);姚婉婷老師撰寫的論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》榮獲省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。
一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期學(xué)校推行集體備課,評(píng)課等活動(dòng),并組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題能力競賽、鎮(zhèn)第三屆燈謎大賽、鎮(zhèn)第三屆青年教師課堂大比武、成功教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師評(píng)課比賽等活動(dòng),大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,教師在比賽中提升了業(yè)務(wù)水平。并取得了不錯(cuò)的成績。黃丹瑜、許志超老師榮獲鎮(zhèn)小學(xué)教師解題能力競賽青年組一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);顏素芬老師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)教師解題能力競賽中年組二等獎(jiǎng);黃丹瑜老師榮獲鎮(zhèn)第三屆校園燈謎比賽教師組三等獎(jiǎng);黃丹瑜、顏素芬、鮑珍珠老師榮獲成功教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師評(píng)課比賽三等獎(jiǎng)學(xué)校還十分重視并鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng),注重對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度,安排其聽課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
四、開辟學(xué)生第二課堂,為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。
1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。三月份,“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動(dòng)積極開展,助人為樂的好人好事層出不窮;四月份,祭掃烈士陵園,愛家愛國之情油然而生;五月份,參加安海鎮(zhèn)首屆五祖拳健身操比賽,豐富大課間體育活動(dòng)、“情系雅安,幫扶助殘”獻(xiàn)愛心活動(dòng)讓學(xué)生感受到“一方有難,八方支援“的的情懷;六月份,文藝匯演、端午節(jié)系列活動(dòng)、中國夢(mèng)系列活動(dòng)等都結(jié)出了豐碩的果實(shí)趙露、黃文頓同學(xué)分別榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動(dòng)”感恩征文比賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);劉笑晨、蘇贏贏同學(xué)均榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動(dòng)”感恩征文比賽二等獎(jiǎng);劉帥雨、張戴玲、黃秋枚同學(xué)均榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組二等獎(jiǎng);覃德科同學(xué)榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組三等獎(jiǎng);白煒杰、宋澤航、李利朋同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”棋類比賽三等獎(jiǎng);黃文彬同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽一等獎(jiǎng);田雪菊、黃雨軒、蘇紫林同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽三等獎(jiǎng)。
2.特色興趣小組活動(dòng)興致盎然。根據(jù)教委辦提出“一校一品”要求,我們?cè)谵k好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎(chǔ)上,將燈謎定為我!耙恍R黄贰表(xiàng)目。通過燈謎興趣班的開設(shè)和具體活動(dòng)的開展,挖掘了學(xué)生潛能,完善了學(xué)生人格,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與內(nèi)坑?xùn)|峰小學(xué)結(jié)對(duì)子,共同探討燈謎豐富的知識(shí)內(nèi)涵,取得不錯(cuò)的效果。黃施恩、王勇、覃德科、趙露、黃凱詩同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)第三屆校園燈謎比賽學(xué)生組三等獎(jiǎng);學(xué)校還榮獲鎮(zhèn)燈謎比賽學(xué)生團(tuán)體電控決賽三等獎(jiǎng)。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束,有得有失,經(jīng)過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
1.對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。
2.集體備課留于形式。
3.少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整。
4.有的教師聽課不到課堂,聽課記錄抄襲的痕跡明顯。
5.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律,有的教師教育方法單調(diào)。
6.合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。
回顧我校一學(xué)期的教學(xué)工作,在教委辦的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下,取得了較好的成績,但離上級(jí)規(guī)定的要求還有所差距。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期,教務(wù)處在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,即時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。
一、教學(xué)檢查常規(guī)化,切實(shí)促動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行揚(yáng)中市教學(xué)規(guī)范,對(duì)全校教師的導(dǎo)學(xué)案審批、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課實(shí)行了定期和不定期檢查,并實(shí)行了即時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存有問題,有的實(shí)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過年級(jí)和教研組實(shí)行指導(dǎo)并限期改正,有效地促動(dòng)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范,從高處要求、細(xì)處入手,力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提升夯實(shí)基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實(shí)施,取得了不錯(cuò)的成績。
2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求,增大了課堂教學(xué)改革力度,對(duì)課前預(yù)備、教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查,以表揚(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實(shí)施教學(xué)改革,提升課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。
3、多方收集信息,即時(shí)實(shí)行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處本學(xué)期召開了多次教師教研座談會(huì)和兩次送課下鄉(xiāng)活動(dòng),全面充分發(fā)揮小學(xué)語文名師工作室示范引領(lǐng)作用,通過名師送課、課后研討交流,教師之間相互取長補(bǔ)短,共同提升處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專業(yè)水平,并以此為契機(jī)加快提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研水平,促動(dòng)我鄉(xiāng)教師專業(yè)水平整體提升,聽取教師相互聽課評(píng)課及對(duì)教學(xué)的反饋意見,定期實(shí)行家訪,并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí),以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。
4、增強(qiáng)督導(dǎo)力度。本學(xué)期,我們專門對(duì)各備課組電子備課的教學(xué)案及各人的個(gè)性化教案實(shí)行了檢查,對(duì)各班級(jí)的學(xué)生作業(yè)實(shí)行了抽查。對(duì)檢查情況逐一登記備案,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題即時(shí)找相關(guān)人員溝通了解,促其整改,受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的備課組及個(gè)人我們即時(shí)通報(bào),公開表揚(yáng)。
二、深化教學(xué)改革,增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們?cè)谠鰪?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),采取多種措施,為提升教師的業(yè)務(wù)水平和教改水平搭建學(xué)習(xí)、展示、提升的平臺(tái)。
1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下實(shí)行了教學(xué)人員新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并組織了全體教師參加“新課程、新動(dòng)向、新標(biāo)準(zhǔn)”的課堂教學(xué)比武,組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng),合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,這些活動(dòng)促動(dòng)了教師的教學(xué)水平的提升,極大的推動(dòng)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“青藍(lán)工程”走向深入,青年教師提速發(fā)展!扒嗨{(lán)工程”正由點(diǎn)向面,由表層向縱深發(fā)展。“老帶新”工作扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈,新老教師互幫互學(xué),共同提升。本學(xué)期初,展開了一次骨干教師人人公開課活動(dòng),期中還實(shí)行一次青年教師水平測(cè)試,很大水準(zhǔn)上鍛煉了青年教師,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了教改教研的高潮,促動(dòng)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展!扒嗨{(lán)工程”為青年教師的成長提供了一個(gè)良好的`平臺(tái),為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
3、開學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求,強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研工作的意見,對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過定期教研即時(shí)掌握最新的最的教學(xué)信息,同時(shí)校內(nèi)也增強(qiáng)集體備課,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),促動(dòng)教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提升教學(xué)效益。當(dāng)前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為。
4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍,促動(dòng)青年教師專業(yè)快速成長,我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文,并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。我們共組織了數(shù)十篇論文參加省藍(lán)天杯論文大賽,有近一半的論文獲得了一二三等獎(jiǎng)勵(lì),極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。同時(shí)在廣大老師中展開了教學(xué)基本功比賽。
三、重視文體工作,確!皟烧n、兩操”安全高效。
本學(xué)期我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理,規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為,保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間;增大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。
四、狠抓師德建設(shè),提升教師師德修養(yǎng)。
教師水平,師德為先。教師作為人類靈魂的工程師,不但要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺率先垂范。在教學(xué)工作中,它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中,體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期,教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極展開師德教育,引導(dǎo)全體教師注重增強(qiáng)自身修養(yǎng),樹立教育民主思想,提升全體教師法制意識(shí),提倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。
五、存有問題和不足
1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提升,個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需持續(xù)挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。
本學(xué)期即將過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充不足。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)!
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 10
一、規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化六認(rèn)真管理
本學(xué)期,我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化六認(rèn)真管理,具體做法如下:
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。本學(xué)期,以“開齊上足教好”為要求,剛性執(zhí)行國家課程方案。在日常教學(xué)中,由校長室和教務(wù)處安排人員,加強(qiáng)日常的巡課和抽查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改,讓教學(xué)更規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”,落實(shí)中小學(xué)減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定,努力減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)學(xué)籍管理,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍變動(dòng)快速響應(yīng)機(jī)制。
2、優(yōu)化教師“六認(rèn)真”管理。本學(xué)期,我們進(jìn)一步優(yōu)化教師六認(rèn)真工作管理,從教師個(gè)人、教研組、學(xué)校三個(gè)層面加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思的過程性指導(dǎo)和管理。積極落實(shí)教師自查,教研組月查,教務(wù)處抽查的三級(jí)管理制度。教務(wù)處對(duì)教師“教學(xué)六認(rèn)真”情況堅(jiān)持采用定期檢查和不定期抽查、全面檢查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式,并及時(shí)認(rèn)真總結(jié),與教師交換意見,對(duì)部分存在問題的教師及時(shí)提出了限期整改意見和措施。并把檢查的情況納入教師績效考核,有效地規(guī)范了教師教學(xué)行為,優(yōu)化了教學(xué)過程,有效提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
二、推進(jìn)教研轉(zhuǎn)型,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)主題教研活動(dòng)。各教科研組結(jié)合學(xué)校主課題,從“研究學(xué)生”出發(fā),確定教科研組研究主題,以學(xué)情前測(cè)為抓手,深入開展主題教研活動(dòng)。在教科研組長的帶領(lǐng)下,各教科研組圍繞主題,開展一次有深度的主題課堂觀察或課例研究,為青年教師的課堂教學(xué)把脈,再構(gòu)課堂。一課多磨的深度主題教研方式,切實(shí)有效地提升了青年教師的課堂教學(xué)水平。
2、搭建平臺(tái)促發(fā)展。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,開學(xué)初,我們就為每位新教師指定了師父,開展師徒結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢(shì),做好引領(lǐng)示范作用;聯(lián)合教師發(fā)展中心,為我校新上崗教師和非在編教師制定培訓(xùn)菜單,開展培訓(xùn)工作,促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。組織青年教師積極參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動(dòng)、湖震分會(huì)賽課活動(dòng)等。本學(xué)期,金怡婷、顧永麗等老師在湖震分會(huì)賽課中獲一、二等獎(jiǎng);沈黎霞老師在吳江區(qū)優(yōu)秀綜合實(shí)踐輔導(dǎo)教師競賽中獲一等獎(jiǎng);周靜、錢丹紅等老師在新教育論壇杯賽課中分獲一、二等獎(jiǎng);錢丹紅、龐靜茹、張建華、金怡婷等老師在xx市小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)競賽中獲一、二等獎(jiǎng);俞娟老師在江蘇省杏壇杯賽課中獲一等獎(jiǎng);孫建兵老師在xx市小學(xué)語文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng);沈志浩、胡錦華老師在xx市小學(xué)體育優(yōu)秀課評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。孫建平老師獲xx市小學(xué)第十三屆青年教師教壇新秀雙十佳稱號(hào);薛雅雯、張斌、朱珺等25位老師在xxxx年度一師一優(yōu)課曬課評(píng)選活動(dòng)中分獲省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)課稱號(hào)。
3.開展有效課堂研究節(jié)活動(dòng)。結(jié)合區(qū)教育局的相關(guān)精神,我校積極開展第七屆有效課堂研究節(jié)活動(dòng)。10月26日下午,組織校級(jí)青年教師基本功競賽,確定了校級(jí)教學(xué)基本功優(yōu)勝者名單和區(qū)級(jí)競賽名單,吳曉來等27位老師獲校級(jí)教學(xué)基本功優(yōu)勝者稱號(hào),潘xx等18位老師參加區(qū)級(jí)青年教師基本功競賽;10月27日下午,英語特級(jí)教師潘開英老師來到我校開展有效課堂教學(xué)英語名師引領(lǐng)活動(dòng),張建華老師也同臺(tái)上課;11月8日下午,錢校長開設(shè)了數(shù)學(xué)名師引領(lǐng)課,愛心小學(xué)的老師也參與了聽課活動(dòng);11月21日~25日,我校分學(xué)科開展骨干教師示范課活動(dòng)。一系列的活動(dòng),推進(jìn)了我校有效課堂的研究,提升了青年教師的課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)課程建設(shè),提升學(xué)生綜合素質(zhì)
1、優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)。本學(xué)期,我校以社團(tuán)活動(dòng)為依托,有效建設(shè)校級(jí)社團(tuán)和班級(jí)社團(tuán),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)推進(jìn)足球進(jìn)校園工作,做好足球師資培訓(xùn)、課內(nèi)課外足球訓(xùn)練等工作。推進(jìn)藝術(shù)教育,開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加省中小學(xué)生“金鑰匙”科技競賽和區(qū)級(jí)電子百拼等競賽,成績突出,金悅、吳致遠(yuǎn)等同學(xué)分獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。跳繩社團(tuán)在區(qū)級(jí)比賽中獲團(tuán)體第三名。籃球社團(tuán)和科技創(chuàng)新社團(tuán)在吳江區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選中分獲二等獎(jiǎng)!端嵣胶沸W(xué)生研究性成果集獲吳江區(qū)二等獎(jiǎng)。
2、創(chuàng)建書香校園。為營造濃厚的書香校園和全員讀書的良好氛圍,本學(xué)期,我們組織人員編寫了校本閱讀課程,共六冊(cè)。舉辦了第七屆校園閱讀節(jié),扎實(shí)開展經(jīng)典誦讀、故事比賽、現(xiàn)場作文競賽、整班課外閱讀等讀書活動(dòng),幫助學(xué)生形成扎實(shí)的語文素養(yǎng)、豐厚的文化積淀、健康的審美情趣和積極的.人生態(tài)度,讓學(xué)生在書香中成長,在書香中成才。梁xx等同學(xué)的作文發(fā)表在《開發(fā)區(qū)通訊》《吳江日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志上;沈邵菡、趙鈺萱等幾十位同學(xué)在江蘇省小學(xué)生詩歌競賽中獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);王xx、羅xx等同學(xué)被評(píng)為吳江區(qū)閱讀之星;六(1)班被評(píng)為xx市書香班級(jí)。宋xx同學(xué)在江蘇省小學(xué)生詩歌競賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、抓好水文化特色建設(shè)。圍繞學(xué)校特色——水文化建設(shè),積極開展水文化教育,舉辦了第六屆水韻山湖科技節(jié)活動(dòng),開展了豐富的競賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水品質(zhì),展示水文化,建構(gòu)水文化特色課程,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、關(guān)注核心素養(yǎng),全面提升教學(xué)質(zhì)量
1、把握課標(biāo),研制核心素養(yǎng)訓(xùn)練單。期初,我們分學(xué)科按年級(jí)組織語文、數(shù)學(xué)和英語老師參加課標(biāo)解讀和教材把握培訓(xùn),由我校骨干老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)和解讀,引導(dǎo)老師關(guān)注各學(xué)段各學(xué)科的核心素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)訓(xùn)練單的研制,在日常教學(xué)中進(jìn)行核心素養(yǎng)訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)教師試卷編制能力。12月份,我校以教科研組為單位,組織期末制卷培訓(xùn),指導(dǎo)老師根據(jù)課標(biāo),圍繞年段的核心素養(yǎng)和學(xué)情,編制出規(guī)范的期末試卷。在此基礎(chǔ)上,我們組織了期末制卷競賽,在教師全員參與的基礎(chǔ)上,形成了具有一定質(zhì)量的期末試卷,并評(píng)選出優(yōu)秀試卷,一等獎(jiǎng)39份,二等獎(jiǎng)54份。
3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。建立教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控機(jī)制,從教師、教研組、教務(wù)處三個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教務(wù)處有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的專項(xiàng)調(diào)研和常規(guī)調(diào)研,開展診斷式調(diào)研和督促式調(diào)研,注重監(jiān)控反饋,查漏補(bǔ)缺,跟蹤監(jiān)控,9月29日,教務(wù)處組織第一次質(zhì)量監(jiān)控“整班寫字”專項(xiàng)調(diào)研,二年級(jí)的整班鉛筆字、三年級(jí)的英文書寫、四年級(jí)的鋼筆字。三(11)班在區(qū)級(jí)整班英文書寫比賽中獲二等獎(jiǎng),四(2)班在區(qū)級(jí)整班鋼筆字競賽中獲三等獎(jiǎng)。10月底開展第二次質(zhì)量監(jiān)控——一年級(jí)漢語拼音過關(guān)。10月24日上午,完成四年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試工作。11月,組織了語文和數(shù)學(xué)、英語期中質(zhì)量調(diào)研。1月份,開展了期末質(zhì)量調(diào)研。通過三級(jí)質(zhì)量教學(xué)監(jiān)控,切實(shí)有效地提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,教務(wù)處工作雖然取得了一定的成效,但也存在一些不足,由于新教師和代課教師頗多,在日常巡課和檢查中,個(gè)別教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)不夠規(guī)范、課堂效率不高的現(xiàn)象。深度教研活動(dòng)的質(zhì)量也有待提高,在今后的工作中,要進(jìn)一步發(fā)揮教科研組的引領(lǐng)作用。
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 11
過去的20xx秋學(xué)期和20xx春學(xué)期,xx小學(xué)教務(wù)處以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)。為了能使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上臺(tái)階,現(xiàn)在就一年來的教務(wù)工作做以下總結(jié):
一、制度篇
落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度是做好教務(wù)工作的前提。制定部門及各學(xué)科組計(jì)劃,行事歷、作息時(shí)間表、錯(cuò)峰上下學(xué)時(shí)間表……強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按照課表上課,開齊開足各類課程,對(duì)于如何備課、作業(yè)設(shè)置及批改、粉筆字的練習(xí)、課堂教學(xué)常規(guī)等都做了詳細(xì)的布置,并形成了文字制度。特別強(qiáng)調(diào)“一周一班會(huì)”,加強(qiáng)孩子的安全、文明禮儀、行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。在教育教學(xué)檢查中,圍繞自查、統(tǒng)查、抽查、反思、總結(jié)有序開展。
二、教學(xué)篇
(一)教學(xué)常規(guī) 穩(wěn)中有序
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,為規(guī)范我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),使更加科學(xué)化,本學(xué)年在教學(xué)管理上主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵守的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃,要求教師嚴(yán)格按照課表上課;按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課;教師提前三分鐘進(jìn)入課堂;準(zhǔn)時(shí)下課;作業(yè)全批全改、精批細(xì)改;不體罰或變相體罰學(xué)生;并嚴(yán)格控制學(xué)生在校的時(shí)間。
2、加強(qiáng)監(jiān)督管理
每學(xué)期按照自查、統(tǒng)查和抽查相結(jié)合的方式組織教學(xué)檢查,并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào),對(duì)確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話,給予幫助。
3、提高課后服務(wù)質(zhì)量
為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān),我校開設(shè)課后服務(wù)項(xiàng)目,涵蓋中華傳統(tǒng)文化、科技、體育、藝術(shù)等特色課程的社團(tuán)和學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)課程。在“以人為本”的自主選課機(jī)制下,確保每位學(xué)生都參加特長課程、作業(yè)輔導(dǎo)課程,有效提升課后服務(wù)質(zhì)量,滿足學(xué)生個(gè)性化、差異化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化的教育需求。
(二)拓展知識(shí) 積累經(jīng)驗(yàn)
1、提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)集體備課
以五年級(jí)組為試點(diǎn)推廣,以點(diǎn)促進(jìn)面的發(fā)展。通過集體備課充分發(fā)揮教師的集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教師教研能力和備課效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)重視對(duì)新教師的培養(yǎng)
通過開展新教師推門聽課和公開課等活動(dòng),為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),促進(jìn)新教師對(duì)課堂教學(xué)基本功的掌握。
(3)做好聽課議課
評(píng)課、議課活動(dòng)是從教師的行為和學(xué)生行為的核心環(huán)節(jié)入手,反思教育觀念,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),追求更好的學(xué)習(xí)效果,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)整體發(fā)展。
(4)開展音、體、美常規(guī)示范課觀摩活動(dòng)
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地,為提高我校專業(yè)教師的能力和素養(yǎng),提升非專業(yè)音、體、美教師的教學(xué)能力和水平,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和榜樣作用,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的深入開展,教務(wù)處成功舉辦了音體美常規(guī)示范課觀摩活動(dòng)。
(5)利用信息技術(shù)技能,讓教師進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育手段。我校老師已基本普及運(yùn)用智慧課堂上課,并讓外校老師觀摩學(xué)習(xí)。
2、為教師搭建學(xué)習(xí)、交流與互動(dòng)平臺(tái)
根據(jù)xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工作安排,我校全體教師積極參與并完成線上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。我校也結(jié)合教學(xué)實(shí)際,組織開展各項(xiàng)活動(dòng),為教師們提供展示才華的平臺(tái)和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)篇
(一)校內(nèi)賽課展風(fēng)采
為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,幫助教師理解教材,用好教材,提升我校教師的教育教學(xué)水平,在教務(wù)處統(tǒng)一部署下,以年級(jí)組、學(xué)科組為單位開展xx市xx河學(xué)校第二屆“清源杯”比賽選拔賽。
(二)我校教師積極踴躍參與區(qū)級(jí)各類賽課,在各類優(yōu)質(zhì)課比賽中取得良好的成績。
(三)粉筆字天天練
(四)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流
交流是思想的溝通,是語言的交流,也是思維的撞擊。學(xué)期末,以學(xué)科組為單位,開展學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),就平時(shí)教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行交流和探討。
(五)班主任經(jīng)驗(yàn)交流
為了更有效促進(jìn)班主任工作,分享工作中的經(jīng)驗(yàn)及反思,學(xué)期末,成功召開了“科學(xué).生長”為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、閱讀篇
閱讀,讓每一位學(xué)生親近書本,與經(jīng)典為友,與博覽同行。
(一)文化長廊潛移默化
一步樓梯一本書,一面墻壁一幅畫;古今名言、勵(lì)志短句,讓所有的孩子行走之處皆可見,無心漫步也成吟。
(二)主題閱讀角思維相碰撞
每個(gè)樓層的主題閱讀角是孩子們智慧的.樂園你總會(huì)在不經(jīng)意間看到孩子們遨游于知識(shí)的海洋!
(三)朗朗書聲悠悠美韻
朗朗讀書聲,悠悠語文韻。每周一下午的閱讀課,已成為校園一道獨(dú)特靚麗的風(fēng)景線!
(四)朗誦社團(tuán)天籟之音
雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生。每周一到周四的下午閱讀時(shí)間,校園更彌漫著濃郁的書香!
(五)師生共讀暢游書海
為推進(jìn)整本書閱讀,圍繞師生共讀一本書,我們開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。
1、整本書閱讀導(dǎo)讀課磨課活動(dòng)
20xx年3月17日至23日,針對(duì)本年級(jí)組共讀書目,各年級(jí)組進(jìn)行了導(dǎo)讀課磨課活動(dòng)。
2.《西游記》閱讀分享交流會(huì)
20xx年3月31日下午,五年級(jí)組在階梯教室進(jìn)行了《西游記》閱讀分享交流活動(dòng)。
3.整本書閱讀導(dǎo)讀課展示研討活動(dòng)
20xx年4月2日下午,整本書閱讀導(dǎo)讀課展示研討活動(dòng)在階梯教室開展。
活動(dòng)流程如下:
主持人湯會(huì)開場介紹。
授課教師上課,備課組成員說課。
讀書辦成員劉俏匯報(bào)整本書閱讀導(dǎo)讀課構(gòu)思及形成過程。
xx、xx、xx等專家點(diǎn)評(píng)。
xx校長作總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。
(六)讀書筆記彰顯個(gè)性
孩子們有計(jì)劃地自主閱讀,并注重感悟,進(jìn)行記錄。切實(shí)實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外閱讀的有效銜接。
(七)假期生活單開啟新世界
孩子們學(xué)無止境,不殆于心。一份份多姿多彩的假期生活單,伴隨著他們自我超越、自我成長。
閱讀成為常態(tài),書香溢滿校園!置身于這充滿墨香氣息的環(huán)境里,無論你在哪個(gè)角落駐足回眸,都會(huì)有所得,有所悟!
五、安全篇
安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作。在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。
(一)完善安全制度 加強(qiáng)安全管理
為規(guī)范學(xué)校安全管理,我校建立了一整套學(xué)校安全管理制度:如《門衛(wèi)值班制度》、《安全工作值班制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制,達(dá)到規(guī)范師生行為,增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。同時(shí)學(xué)校還修訂和完善了《中心小學(xué)安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責(zé)》等制度,細(xì)化學(xué)生出操的行走路線,實(shí)行班主任跟班、跟操制,在教室門口、轉(zhuǎn)角處等重點(diǎn)區(qū)域安排專人值勤,確保學(xué)生進(jìn)出操場的安全;通過細(xì)化管理,使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域,每一個(gè)角落,每一個(gè)時(shí)段,使安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
(二)強(qiáng)化安全教育 樹立安全意識(shí)
抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際,建立安全教育長效機(jī)制,有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育,不斷提高全體師生的法制意識(shí),防范意識(shí),安全意識(shí)。
(三)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 消除安全隱患
學(xué)校以硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)拓寬學(xué)生活動(dòng)空間,以保證學(xué)生安全為重點(diǎn),每學(xué)期開學(xué)前都要對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場、食堂、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境,以及各類用電、消防設(shè)施等進(jìn)行了徹底的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決。平時(shí)要求班主任和值日教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。值日教師加大檢查的力度,發(fā)現(xiàn)問題除了通報(bào)批評(píng),還實(shí)行責(zé)任追究制,提高了教師的安全防范意識(shí),確保校舍安全。
(四)定期研究安全工作 落實(shí)長效機(jī)制
學(xué)校建立、健全安全檢查制度,落實(shí)長效管理機(jī)制。定時(shí)召開安全工作會(huì),會(huì)上共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題,研究做好安全工作的方法,對(duì)全體教師提出嚴(yán)格安全工作要求,使大家充分認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)和知識(shí)固然重要,但孩子的生命比一切更重要”的思想,要求安全工作深入人心,到崗盡責(zé),安全工作不能有絲毫放松,將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài);與派出所、交警隊(duì)常態(tài)化定時(shí)交流,出現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),請(qǐng)求幫助。
在學(xué)校安全管理中,領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,職責(zé)明確,組織完善,齊抓共管,學(xué)校的安全工作真正落到了實(shí)處。本年度中,學(xué)校無一起重大安全事故發(fā)生,犯罪率控制在“零”。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“安全責(zé)任重于泰山”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行。
六、總結(jié)篇
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不僅是一句口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。工作中,一些問題也層出不窮:怎樣讓新老師更快、更好地適應(yīng)工作崗位?怎樣高效進(jìn)行備課?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作如何有效開展?課后服務(wù)如何提高質(zhì)量……下學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)預(yù)設(shè)問題,直面問題,找思路、找方法、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板,不斷提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
驀然回首,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,其中有艱辛和汗水,有收獲和喜悅。展望未來,百舸爭流,奮楫者先,勇進(jìn)者勝。相信在校黨總支帶領(lǐng)下,在全體老師合力下,教導(dǎo)處一定會(huì)知責(zé)于心,履責(zé)于行,只爭朝夕,砥礪奮進(jìn)!
小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)年,教務(wù)處在區(qū)教研室和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊抓提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,關(guān)注課堂和課程兩個(gè)落腳點(diǎn),強(qiáng)化有效教研意識(shí),扎實(shí)開展教學(xué)研究,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,有序地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息;仡櫛緦W(xué)年工作,我們教務(wù)處做了以下幾個(gè)方面的事情:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),深化教學(xué)改革
教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),采取多種措施,為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。
1、組織基本功比賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長。20xx年10月教務(wù)處組織了一次微課制作培訓(xùn),同時(shí)安排了一次青年教師微課制作比賽,推出一批信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)過硬的青年教師參加區(qū)級(jí)競賽。20xx年3月,教務(wù)處又安排了一次“一師一優(yōu)課”培訓(xùn)活動(dòng),23名青年教師隨后參加了吳江教研室組織的“曬課”活動(dòng)。20xx年4月,我們組織了一次青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng),有10名教師光榮的獲得了我!皟(yōu)課”教師的稱號(hào);20xx年6月,教務(wù)處組織了一次期末試卷編制能力的比賽,旨在提高教師的教材解讀能力,同時(shí)為期末調(diào)研籌集試題。另外,為引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在20xx年10月開展的有效課堂研究節(jié)期間我們教務(wù)處還組織了課堂誓詞系列評(píng)比。本學(xué)年,在教務(wù)處和全體教師的努力下,有兩名教師獲得了吳江區(qū)“AA課教師”的稱號(hào),三名教師參加了共同體課堂教學(xué)展示,獲得了一致好評(píng)。
2、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。教務(wù)處多次召開教研組長會(huì)議,明確本學(xué)年的教研要求、方式、方向,各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,利用教研組固定活動(dòng)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng),合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,這些活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3、聚焦課堂,成就質(zhì)量。為引導(dǎo)我校教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)生情、智發(fā)展,結(jié)合吳江區(qū)第五屆有效課堂研究節(jié)的安排,9月下旬我校啟動(dòng)了青小第五屆情智杯有效課堂研究節(jié),本屆研究節(jié)的主題是“促進(jìn)教研與科研深度融合,構(gòu)建‘以學(xué)定教’的課堂新常態(tài)”,此次活動(dòng)跨時(shí)3個(gè)月,內(nèi)容豐富,過程精彩,包括特級(jí)教師進(jìn)校引領(lǐng)、骨干教師示范、青年教師展示三個(gè)層面的開課活動(dòng);各教研組在課的類型上又細(xì)分為:課堂觀察、課例研究、微型課、同題異構(gòu)課、閱讀指導(dǎo)課等。期間,我校共開課38節(jié)。值得一提的是我們嘗這次試了寫字指導(dǎo)課,英語組戴雪芳老師在英語寫字指導(dǎo)方面非常有經(jīng)驗(yàn),多次輔導(dǎo)學(xué)生參加蘇州市寫字比賽,獲得一、二等獎(jiǎng),語文組楊惠芳老師在我校的低年級(jí)寫字比賽領(lǐng)域也非常有建樹,本次有效課堂研究節(jié)我們邀請(qǐng)兩位教師在全校范圍內(nèi)推廣她們的寫字輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),讓全校教師都知道怎樣去指導(dǎo)學(xué)生寫漂亮的字,讓青小的學(xué)生都能寫一手讓人羨慕的好字。這次有效課堂研究節(jié)的開展,我們不好高騖遠(yuǎn),重在讓教師學(xué)到“實(shí)實(shí)在在”的真本事,希望通過此次活動(dòng),既能發(fā)現(xiàn)一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄晷滦,也能讓?yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)部傳承、發(fā)揚(yáng),讓有效教學(xué)研究與科研課題真正相融合,讓科研成果為教學(xué)服務(wù)。
4、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),加快新教師的成長。本學(xué)年,教務(wù)處又為1位新教師和兩位代課教師配備了資深的師傅,簽訂了師徒協(xié)議,“老帶新”工作開展的扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈,新老教師互幫互學(xué),共同提高,很大程度上鍛煉了青年教師有效地深化了教學(xué)改革,促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展,為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。
二、教學(xué)檢查常規(guī)化,切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1、加強(qiáng)了“六認(rèn)真”工作的過程管理。本學(xué)年教務(wù)處認(rèn)真貫徹市教育局“有效教研”精神,完善了《青云小學(xué)六認(rèn)真工作意見》、《青小語數(shù)英作業(yè)管理規(guī)定》和《青云小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》,成立了教學(xué)“六認(rèn)真”考核小組,對(duì)每位教師的備課、后記、《研修手冊(cè)》的填寫、作業(yè)設(shè)計(jì)布置與批改、研討課、參與教研活動(dòng)情況進(jìn)行專項(xiàng)賦分。并把有效作業(yè)作為有效訓(xùn)練的重要抓手,多次對(duì)全校語、數(shù)、英教師的作業(yè)進(jìn)行了集中檢查以及專項(xiàng)抽查,并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問題,有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo),有的通過教研組長進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正,以探索出減負(fù)增效新舉措,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真落實(shí)“陽光校園生活”計(jì)劃。根據(jù)《蘇州市深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》的文件精神以及區(qū)教育局有關(guān)要求,我們教務(wù)處完善了“陽光校園計(jì)劃”,在周二至周五的大課間自主開發(fā)了形式多樣的游戲活動(dòng),周一至周四下午第三節(jié)課后,組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng),以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本著“活動(dòng)豐富富有吸引力;學(xué)生參與積極主動(dòng);課內(nèi)課外互相促進(jìn);因生因校制宜”的四大原則,切實(shí)給學(xué)生以更多自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,全校師生人人參與,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,我們把本學(xué)期的活動(dòng)分成三大板塊:益智游戲、技能游戲、健體游戲。教務(wù)處和校長室特別重視“陽關(guān)校園生活”的落實(shí),每天有專人進(jìn)行檢查,并做好記錄,在教師會(huì)上進(jìn)行公布。
3、組建了形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)年教務(wù)處共組建社團(tuán)16個(gè),每學(xué)期開學(xué)初,教務(wù)處召開社團(tuán)組建會(huì)議,明確學(xué)期社團(tuán)輔導(dǎo)方向,規(guī)定社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),要求教師在每次輔導(dǎo)前備好課,做足前期準(zhǔn)備工作。本學(xué)年,我校英語書法社團(tuán)獲得蘇州市英語寫字比賽二等獎(jiǎng),珠心算社團(tuán)在吳江區(qū)比賽中囊括了5個(gè)一等獎(jiǎng)、4個(gè)二等獎(jiǎng),越劇社團(tuán)獲吳江區(qū)戲劇示范學(xué)校展演活動(dòng)銅獎(jiǎng),二年級(jí)書法社團(tuán)獲得吳江區(qū)寫字比賽二等獎(jiǎng),中年級(jí)硬筆書法組參加片組織的書法比賽也取得了不錯(cuò)的成績,學(xué)期末,各社團(tuán)都以展板或表演的形式展示了學(xué)期成果,得到了全校師生的矚目。
4、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí),本學(xué)期我處仍堅(jiān)持不定期巡課,加大了課堂教學(xué)檢查的力度,對(duì)教師拖堂、不按時(shí)進(jìn)課堂、隨意調(diào)課、晨會(huì)課等進(jìn)行檢查,規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、信息老師的課堂教學(xué)行為,教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé),切實(shí)保障學(xué)生開齊上足每一門課。
三、扎實(shí)開展學(xué)生活動(dòng),認(rèn)真組織各種競賽。
為了豐富學(xué)生的校園生活,發(fā)現(xiàn)一批有特長的學(xué)生,我校組織了豐富多彩的學(xué)生競賽活動(dòng)。開學(xué)初,我們開展寒暑假優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)評(píng)比,并把學(xué)生的作品做成展板進(jìn)行展示。為引導(dǎo)學(xué)生寫一手漂亮的字,教務(wù)處每學(xué)期都組織學(xué)生整班寫字比賽,促使學(xué)生形成良好的`書寫習(xí)慣。結(jié)合閱讀節(jié),我們還開展了各種征文評(píng)比,從字里行間讀懂孩子的世界。藝術(shù)節(jié)期間,我們的學(xué)生還進(jìn)行了才藝大比拼,在豐富的活動(dòng)中,學(xué)生們各顯神通,各張其性,玩的不亦樂乎。
四、積極開展聯(lián)片教研活動(dòng),組織聯(lián)片考核
為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作,發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合片教研工作計(jì)劃,我校承辦了綜合聯(lián)片教研活動(dòng)三次(綜合2次、體育1次),并派出骨干教師參加其他學(xué)校的音樂、體育、美術(shù)、信息聯(lián)片教研活動(dòng),開課教師課后認(rèn)真反思,整理有效活動(dòng)資料,為今后的教研活動(dòng)積累成功經(jīng)驗(yàn)。通過聯(lián)片教研活動(dòng),不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用。另外教務(wù)處兩次組織骨干教師到蒲公英思源小學(xué)送教,與這所新興的民工子弟學(xué)校共同探討教學(xué)理念,共享優(yōu)質(zhì)資源。在期末,教務(wù)處認(rèn)真組織音、體、美、信息老師參加聯(lián)片教學(xué)質(zhì)量考核,可以為學(xué)校提供橫向、縱向的教學(xué)質(zhì)量信息。
五、精心組織,過好四個(gè)“節(jié)”
今年我校教務(wù)處共組織開展了四個(gè)形式豐富的校園文化節(jié)——冬日暖陽下的體育節(jié)集競技性、趣味性于一體,是全校師生都向往的節(jié)日;顒(dòng)的形式非常新穎,有班級(jí)間的集體游戲比賽項(xiàng)目:趕小豬、原地背傳球、跳短繩接力跑、拔河比賽、搶收搶種等,也有學(xué)生間的傳統(tǒng)競技項(xiàng)目:跳高、跳遠(yuǎn)、長跑、短跑、擲球等,本著讓孩子在游戲中進(jìn)行體育鍛煉的宗旨,操場上,小運(yùn)動(dòng)員們你爭我奪、勇敢頑強(qiáng)、奮勇拼搏,處處洋溢著團(tuán)結(jié)向上、其樂融融的動(dòng)感氣息。觀眾們的陣陣助威聲、鼓掌聲、歡笑聲蕩漾在校園里,匯成一片歡樂的海洋,成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。貫穿整個(gè)學(xué)年的閱讀節(jié)在學(xué)校興起了閱讀的熱潮,全校師生浸潤在書香里,徜徉在書海里,多姿多彩的讀書活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)并享受著讀書的快樂。陽春三月我們迎來了學(xué)校的數(shù)學(xué)文化節(jié),“過目不忘”、“巧移火柴棒”、“我是小小神算手”、“趣味解題”、“24點(diǎn)擂臺(tái)賽”、“親子鐘面設(shè)計(jì)”等活動(dòng)吸引了學(xué)校里大部分學(xué)生,學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中長智慧、增能力。繽紛的六月,我們的孩子迎來了自己的節(jié)日——情智藝術(shù)節(jié),本屆藝術(shù)節(jié)以“沐浴陽光健康成長”為主題,師生參與積極,實(shí)現(xiàn)了“人人都參與、人人展才藝、大家有收獲”的目標(biāo),充分展示了青小師生“健康、快樂、向上”的精神面貌。
六、存在問題和不足
1、教師理論功底不夠,在評(píng)課、議課方面缺乏積極性。
2、由于學(xué)校教師年齡層次偏大,科研力量比較薄弱,課例研究做的不夠深、范圍不夠廣。
3、有特長的社團(tuán)輔導(dǎo)教師比較緊缺。
本學(xué)年即將過去,在新的學(xué)年中我們將更加努力工作,把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為青小譜寫教育新篇章!
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