期中成績總結(jié)500字（通用14篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的期中成績總結(jié)500字，希望能夠幫助到大家。
期中成績總結(jié) 篇1
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思�？茖W的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
期中成績總結(jié) 篇2
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學的錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。Trust myself!!!I can!!!
期中成績總結(jié) 篇3
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只但就是就是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而就是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們務必總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意就是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學，就是我最好的一科也就是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，就是我最薄弱的一科。個性就是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。
政治，就是我有史以來，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做習題，但就是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但就是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期中成績總結(jié) 篇4
初中的生活十分短暫，正如孔子所說：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，一不留神，已經(jīng)過了半個學期。在這段時間中我漸漸變得成熟，變得穩(wěn)住，一些缺點也隨之暴露無遺。
我有兩大缺點：
1、斤斤計較，老是為別人碰自己一下，說自己一句而與別人爭吵，不知道寬容與謙讓，破壞了我和同學之間的友誼。
2、沒有良好的學習習慣，在學習時我老是不能做到專心致志，導致做作業(yè)時粗心大意，不認真仔細，學習質(zhì)量差。在學習新課之前不會仔細的預習，對學過的知識不能主動復習，在論語上孔子所說的學習態(tài)度和方法是我學習時的良藥，可是我卻沒有按要求做好，導致我學習成績不穩(wěn)定。
這幾個毛病讓我吃盡了苦頭，我不能讓它禍害我一輩子，所以我一定要抓緊時間改掉它。首先我要學會取長補短，像孔子說的一樣“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在他人傷害或激怒自己時給別人一個淺淺的微笑，不在斤斤計較。在學習過程中一心一意，專心致志，制度一個適合自己的學習計劃。在上新課之前好好預習，帶著問題去上課。復習時做到溫故而知新，遵守紀律，盡力做到班訓上的要求。在學習知識時不僅要勤學、勤思、勤問，還要精細、準確、扎實、精益求精、不斷進取。按照“靜、凈、敬、競”的標準來做。
在初中生活中，我要把好習慣繼續(xù)發(fā)揚光大，壞習慣斬草除根。用自己的行動來譜寫最美的青春華彩樂章，不辜負老師和家長的希望！
期中成績總結(jié) 篇5
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，同學們都進入高一階段了，學習也開始忙碌起來了，但似乎學生倒不是很忙，忙的都是我們老師，這種現(xiàn)象倒很奇怪。
這學期繼續(xù)任教那兩個班，和以前相比，高一六班的班風和學風開始好起來了，很是高興。但值得擔憂的是高一五班的班風學風開始變得槽糕起來，為此，我發(fā)過不少火。尤其是為他們交作業(yè)發(fā)火，交作業(yè)不但拖拖拉拉的，而且交的數(shù)量也少，姑且數(shù)量少就算了，沒有想到作業(yè)的質(zhì)量也差，每次上課，關(guān)于作業(yè)的事情，我都會三令五申，其結(jié)果還是不盡人意，這次其中考試，終于暴露其弊端。如果你們在這樣繼續(xù)下去不加以改正，后果不堪設想。
在這里還是要表揚如下同學：
高一（5）班的考霸們。
這學期，出現(xiàn)了兩個個新面孔，第一個就是李x同學，我非常高興他的到來和加入，這個愛笑的男生一直都在默默地努力著，相信你以后會做得更好！同時也希望你一直活躍在我的熒屏里。第二個同學就是應x同學，這個女孩子、也是一直默默地努力著，記得她活躍在熒屏里的時候，她以進步比較大的身份出現(xiàn)的。而現(xiàn)在她憑借考霸的身份出現(xiàn)在我們面前。進步很大很大。
這次考試，很明顯，六班的學生是進步了的，五班的學生還在原地踏步，還在啃老本。希望這次中期考試以后，你們有所改變，擺正好自己的態(tài)度，不要再像以前那樣子了，哪些考得不怎么理想的同學，也不要氣餒，相信你們是很大的潛力股，加油！
天氣轉(zhuǎn)涼，望同學們注意身體，記得添衣！
期中成績總結(jié) 篇6
不知不覺，這個學期已過了一大半了，時間過得真快��！上個星期三，我們學校進行了期中考試，我所任教的班級的語文成績不是很理想，距離同年級的第一名有一定的差距。我就這次期中考試，談一談自己的感受：
一、本學期成績退步了，一方面與年級的特點有關(guān)。
因為隨著年級的增長，語文基礎知識的難度也加大了，而且增加了閱讀題。所以剛上二年級，孩子們很難一下子適應這個轉(zhuǎn)變。隨著時間的發(fā)展，孩子們能逐漸適應，所以這個學期單元測驗已一次比一次好，看到成效了。所以我們要繼續(xù)努力，加強課堂上的基礎知識點的滲透、閱讀指導的練習，爭取更大的進步。
二、平均分不高，與優(yōu)生人數(shù)有關(guān)。
這次優(yōu)生人數(shù)只有20人，大多數(shù)學生本來能達優(yōu)的，這次卻沒有達優(yōu)。他們做題時，沒有做到認真審題，認真檢查，所以有些基礎題卻因粗心大意做錯了。以后在審題方面要加強訓練，做到細做，細檢查的習慣。
三、及格率較低，不及格的人數(shù)較多。
主要是在閱讀與寫話方面失分較重，主要的責任還歸根于我。雖然每個單元的語文百花園中沒有看圖寫話的內(nèi)容，在寫話訓練的內(nèi)容上有一定的困難，但是很多課文都是圖文對照，而我卻沒有好好地利用這些資源，讓孩子的寫話訓練的水平得到提高。
我想，在后半個學期的教學中，繼續(xù)抓好學生的基礎知識，同時加強學生完成閱讀與寫作的能力，利用空余時間多練習，教給學生正確的做題方法。爭取期末考試考得好成績！
期中成績總結(jié) 篇7
支教時間已經(jīng)過半，我收拾好思緒準備著星期一的課。從短短兩個半月的時間里，我實現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變，從學生轉(zhuǎn)變成實習老師。其中，最讓我感觸最深的是在職老師課堂調(diào)控能力與掌握課堂節(jié)奏的能力。這兩種能力，我覺得這是在職老師擁有不可比擬的優(yōu)勢。
在小學課堂中，純粹的教師一人戲幾乎是不存在的。而低年段的課堂中，激發(fā)學生學習閱讀的興趣比純粹的教學更為重要，因為教學首先要激發(fā)兒童學習的興趣。與民國教材開篇《來來來去上學》相似，教師首先要抓住兒童的心理和興趣：沒趣的我不會學。比起固定陳舊的課文，我所呆著的二年九班的孩子們對生字教學、識字、園地背誦更有興趣。注意，這正正是與中學教學中學生以課文為主學習習慣相反。這些低齡學童對朗誦缺乏激情，但對自己的表演和欣賞卻“陶醉”不已。對于兒童不太關(guān)注集體這個問題，我思索過，個人認為這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了兒童心理發(fā)展、家庭教育的原因外，歸根到底是班級管理中考核“三好學生”的重要依據(jù)是：個人平時分和期末考試第一名，這種考核并沒有將集體納入成長計劃范疇。
而期中我主要在摸索的問題有：
1、如何合理的懲罰小學生？
2、如何更好地引導孩子去欣賞別人？
3、有什么實用的課堂調(diào)控方法？（有好書推薦嗎？）
4、如何樹立教師的威嚴？
希望獲得老師和同學的指引。
期中成績總結(jié) 篇8
又一次期中考試告一段落，所有的科目有好有壞，但不管怎樣都要在這段時間的學習做出一個總結(jié)，因為有助于下次的提高。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
對然對這次的語文考試還挺滿意的，但是我不會驕傲，我會繼續(xù)用各種各樣的方式來豐富自己，彌補自己的不足，然后爭取更大的突破。
期中成績總結(jié) 篇9
本次期中考試，看著進步名次上發(fā)紅的“9”，心里的石頭似乎總算落了地。
但心里也說不上高興，有種“終于回去了”的感覺，前兩次考試的失利，讓我都不敢再有當年自稱“學霸”的勇氣，可又不甘心，不甘心做一個中等生，不甘心做一個所謂的“中堅力量”。
不甘心，很不甘心！
知道自己不是璞玉，不敢與日月爭輝，又有幾分覺得自己有玉石的資質(zhì)而不甘與瓦礫碌碌為伍。
不上不下的成績，不上不下的心情。
努力，努力，說來容易做來難。我不知道什么叫做努力，也總結(jié)不出那么有效的學習方法。只能按部就班，把自己該學的看了又看，背了又背，但很少拓展——因為那是“學霸”才有余力考慮的事情……
事實證明，努力，確實會有奇跡。
哪怕是死學耗時間的假努力。
算是不幸中的萬幸吧，幾次考試下來，我收獲了的，不只有無止境的淚水與悲痛，還有從失敗中所獲取的點滴經(jīng)驗。
首先便是關(guān)于學習了，我學習時用的技巧不多，上課時努力不走神，老師講什么就聽什么，遇到太簡單的就稍微走走神，合理分配一下自己的精力（這個比較難，因為忍不住就把這個當借口走神了）。
正所謂學而不思則罔，必須學習與思考相結(jié)合，才是學習的好方法。
在獲取新知的同時，將這些知識與之前的相結(jié)合，幫助記憶的'同時又復習了之前的。一舉兩得，豈不美哉？
總之，小技巧只起到輔助作用，要想考好，還是得有豐富的知識儲備才對呀！
努力，為了更美好的未來
期中成績總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間，初一下學期已經(jīng)過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經(jīng)歷了這個學期的期中考試，我認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，又沒有實現(xiàn)了自己期望的班級第一，遺憾這未完成的夢想，對此，我做了以下總結(jié)：
1）問題：細節(jié)容易出錯。對策：解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮。
2）問題：有些題目的類型比較靈活多變，以至于手忙腳亂。對策：平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握，不至于手忙腳亂。
3）問題：計算較容易出錯。對策：適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。
4）問題：單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順序可能顛倒。對策：死記硬背，多讀，多寫，多背。
5）問題：對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。對策：以后會做這一方面的專項練習。
6）問題：粗心，經(jīng)常忘記加s，es。對策；細心些。
7）問題：對課本中的文言文掌握不牢固。對策：以后會加強背誦記憶。
8）問題：對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成.對策：以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
期中成績總結(jié) 篇11
通過這次期中考試，孩子們除了要找出學習癥結(jié)，解決失分點之外，更需要詳細梳理及建立全面的知識架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學習提升做好準備。對基礎知識理解不到位;分析、解決問題的思維程序不規(guī)范;不細致審題便放棄，考場上時間利用率低下，會的題慌亂中完成，不會的題盲目亂寫，答題、檢查沒有章法，重復使用時間，改錯方法不得當?shù)仁菍W生在考試中主要存在的問題。
總結(jié)期中考，各類學生又應該如何應對呢?對此，才智教育一對一補習專家表示，學生首先要結(jié)合自己的考試情況設定一個下一階段的學習目標，統(tǒng)籌學習計劃，提高學習動力;其次，針對失分原因有針對性地調(diào)整學習方法，優(yōu)等生應加強難題、綜合題的訓練;中等生則需全面彌補薄弱學科，提升解題技巧;而成績稍差的學生來說，多數(shù)學過的知識點都沒有消化理解，他們面臨大量的知識漏洞，具體到每一個科目、每一個知識模塊上，全面細致地查漏補缺是這部分學生提升的契機和空間，只有夯實基礎，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。
除了完成固定的學習任務外，學生還需要適當調(diào)節(jié)情緒，理性看待成績，成績相對不太理想的學生，在經(jīng)歷一次考試后，往往信心會受到影響，對于這些學生，家長需要給予其適當?shù)墓膭�，避免學生自暴自棄、破罐破摔的心理;而成績不錯的學生要注意的是杜絕自滿情緒，繼續(xù)注重學習的細節(jié)，保證不留知識盲點，爭取更大進步。
期中成績總結(jié) 篇12
時間似流水，學期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場�？荚嚭�，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。
我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)�，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么浮躁。
期中成績總結(jié) 篇13
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一向挺好。初中的老師就對我們教導：一份努力一分收獲。但是，對于我來說，只想不勞而獲，在上個月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預料到了數(shù)學會考得不好，我也明白數(shù)學為什么會考得不好。其一：對基礎知識掌握的不夠透徹；其二：在數(shù)學這一學科上沒有花時間；其三：初中的數(shù)學基礎不夠扎實，以上種種原因正是導致我數(shù)學考得不好的主要原因。
考試之后，我感到十分的困惑。雖然我心中仍然堅定99.著自己的理想，但我不明白這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當老師吧？那你以前迷茫過嗎？其實經(jīng)過高一這大半個學期，我沒怎樣努力，因為我看到許多努力的同學起早貪黑的反而沒有那些不學無術(shù)的同學考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來？
有時候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，但是這個想法會和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。以前，也有人問我喜歡什么，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不明白前方的路怎樣走……
期中成績總結(jié) 篇14
一學期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束，總的來看，成績還比較滿意，但在閱卷的過程中，心情反倒很壓抑，因為試題中有的題目明明在課堂上講過甚至是強調(diào)國應該注意的問題，而有些學生卻偏偏在這方面出問題，有的問題平時練過的類似題目，而到考試時又出錯，更有甚者，有的同學連加法還要算錯。
惆悵之余，靜下心來想一想，究竟原因，問題還應該在我這里：
一，我的思維沒有和學生的思維更好的統(tǒng)一
比如說我在課堂預設時，沒有站在學生的角度，沒有用學生的眼光進行觀察，今后備課時要多從學生的角度去想一想，為精彩生成做好準備。
二，要教會學生學習，使學生找到適合自己的學習方法
比如：課堂教學要教給學生四會，會聽，會想，會看，會說，其中”說“是關(guān)鍵，因為“聽，看，想”時需要通過“說”來實現(xiàn)。如果在教學中，不讓學生說：“你是怎么想的"我就不會知道學生到底掌握到什么程度，當然也就會出現(xiàn)強調(diào)過的問題而學生出錯的情況，如果學生不認真看，仔細想當然也說不出什么理由來。
三，學生感興趣才可能學好
學生感興趣了，他們就會自己發(fā)現(xiàn)，自己研究，自己探索，這樣，學生才會真正掌握應學會的知識，自然而然的提高各種能力。
總之，學無止境，教學藝術(shù)也是無止境的，今后，要多鉆研，多學習，多反思提高自己的教學水平。
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