差別讀后感范文（精選7篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的差別讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
差別讀后感 篇1
今天，我讀了一篇文章——《差別》。
這篇文章講兩個小伙子：布魯諾和阿諾德被一個老板雇傭，拿同樣的錢。結果老板讓阿諾德、布魯諾去市場打聽，他們的做法不同，布魯諾跑了幾次，也沒有阿諾德一次收獲得多。
這篇文章告訴我們要多動腦筋，要變通，不能一條死路走下去。只有動腦筋才能在這個社會上立腳，有所作為；反之，不動腦筋就始終前進不了一步。這也讓我想起我的一件事。
那時我二年級，老師不讓用改正帶。我正做作業(yè)，突然遇到了一只“攔路虎”——“瀾”不會寫了。我翻了一下字典，呀！它在這里！我還沒寫到紙上，就把字典合上了。啊，怎么想不起來了？算了，我還能想起來它的字樣，就不用再查看字典了�？晌覜]記清楚，寫錯了。唉，劃掉吧！我又重寫�？墒怯謱戝e了。哼，再劃！再寫一遍。呀！不但沒寫對，而且因為每次寫成奇形怪狀的玩意兒，我的記憶越來越少。沒辦法，只好再查一次字典。因為一個小小的“瀾”字，我竟寫了五分鐘！試想一下，如果我第一次查出來時就照著寫上，也就不會有一個個黑圈了，也不會讓這五分鐘付諸東流了。
我們的生活離不開多思考。多思考一下，就會向前邁進一大步�？梢�，思考多么重要！文中的阿諾德因為多思考，所以征得了老板的喜愛，掙得錢也比布魯諾多�？梢�，多思考多么重要！
差別讀后感 篇2
最近，看了一些文章，給我留下深刻印象的是《差別》一文，它瞬時讓我對學習有了另一種理解，那就是高效與低能的差別。這是一篇富有哲理性的故事，故事中的主人公布魯諾和阿諾德，他們有著同樣年輕的生命和經(jīng)歷，他們的起點都是相同的，但結局和命運卻有著很大的差別，老板是掌握他們命運的人，在那里老板就是他們所謂的神，一個是對工作對老板不滿意，甚至發(fā)牢騷，不思進�。灰粋�是對工作充滿激情，工作認真負責且善于思考，干勁十足；我不否認阿諾德有討好老板之嫌，但是阿諾德的對工作的高效態(tài)度是很值得我們學習的。這樣我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
文章中的老板是個很睿智的人物，為了說服布魯諾的煩躁不安自暴自棄的工作態(tài)度，叫他去探聽市場行情，實質(zhì)是考察他的工作能力，結果他先后去了三次，來來回回擔誤的時間不說，來去的車費也不說，單單是日理萬機的老板從心底里面也會覺得他很煩，腦袋不夠靈光，甚至老板還有將他炒魷魚的可能。老板怎么會放心用一個這樣的人呢，老板又怎么會把薪水加到他的頭上呢？相反阿諾德去探聽市場行情去了一次就將老板所要的信息和可能帶回來了，這就等于阿諾德的工作效率是布魯諾的三倍還有多，老板付給他三倍的薪水都愿意！難怪平時媽媽總是教育我，做任何事情都要動腦筋，想辦法，不管是在生活中，還是在學習上，都要努力主動，不做無用功，不要怨天尤人，天下沒有免費的午餐。
我以前看老師偏愛那些表現(xiàn)好的同學，就會妒忌別人，看了《差別》這篇文章后，我終于明白：應該從自己身上找原因，看看自己是不是做得很棒：我為班級爭光了？我每天都有進步嗎？做事情是否開動腦筋了？有沒有把學習效率提高最高？通過這樣的捫心自問，我的心情忽然開朗，我將在學習上追求高效率，做一個有思想、有能力的新時代學生。
差別讀后感 篇3
隨著社會的進步和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會競爭力日益激烈，隨之而來的是我們的機遇也增多了。而這關鍵就在于我們自己能不能把握好機遇。
有一本書給我留下了深刻印象，就是《差別》一文。它讓我看到了幾種差別，那就是高效與低能的差別，主動與被動的差別，消極和積極的差別�？此贫潭痰囊黄恼�，卻意蘊深刻。人生很短暫，世界卻很大，值得我們成長的時間短暫而漫長。我們應該如何在這與時俱進的年代跟上世界的腳步而不被世界所拋棄，值得我們深思。
《差別》講述了一篇富有哲理性的故事，故事中的主人公布魯諾和阿諾德，他們有著同樣年輕的生命和經(jīng)歷，他們的起點都是相同的，但結局和命運卻有著很大的差別，老板是掌握他們命運的人。他們一個是對工作、對老板不滿意，甚至發(fā)牢騷，不思進��；一個是對工作充滿激情，工作認真負責且善于思考，干勁十足；我不否認阿諾德有討好老板之嫌，但是阿諾德的對工作的高效態(tài)度是很值得我們學習的。這樣我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
文中老板給布魯諾和阿諾德布置了同樣的任務，但他們處理的方法卻截然不同。布魯諾是一步一步地來，老板推一步他走一步，這樣既顯得墨守成規(guī)，不會變通，又浪費時間和精力，事倍功半。試想，老板給你布置任務時，不可能對任務描述的事無巨細，也不可能告訴你你每一步需要怎么做。而阿諾德則會舉一反三，把事情很好地處理好，這樣老板輕松，自己也輕松。
造成他們差別的原因就是他們的思維、工作方法和觀察力的不同。阿諾德他能很好地思考和觀察到老板的意圖和市場上關于土豆的事情，并將土豆銷售農(nóng)帶到老板面前，一步到位。而阿諾德則缺少主動性和觀察力。他雖然認真執(zhí)行老板的命令，但行事過于呆板，做事不能省心省力。而且他缺乏觀察力，不僅僅表現(xiàn)在他在執(zhí)行任務的過程中，還表現(xiàn)在老板給阿諾德加工資后，他好好地觀察阿諾德為什么會加工資，他卻沒有加工資，而是直接去問老板。不過他雖然缺乏主動性和觀察力，但他卻直言不諱，敢于表達自己的想法，與老板進行溝通，這也是很難能可貴的一點。
世界瞬息萬變，下一刻會發(fā)生什么誰都不知道。如果不想被世界所拋棄，我們要做的就是像阿諾德一樣善于觀察，有自主性和主動性，認真工作，提高自己的工作效率，不斷的學習，充實自我。唯有豐富的知識，強大的自身，才能在精彩的世界中笑看人生。
差別讀后感 篇4
在日常工作中，你是否感覺懷才不遇，你是否覺得老板偏心，總是針對自己，你是否自信不羈，天下唯我是才。同時，你又是否經(jīng)常招人冷見，辦事時時出錯，處處碰壁。相信這是很多人的共同心理，我們總是覺得自己才華橫溢，過于自信。今天，看了《差別》這篇文章，我們都應該好好的進行反思，以往我們遇到的種種不順，是否是我們自身的原因呢。我們每個人都應該深刻的進行自省。
讀完這篇文章，不妨把自己放到主人翁的位置，那我會是誰呢，是布魯諾？還是阿諾德？
首先，讓我們來細心分析一下故事兩位主人翁的性格特點。布魯諾，一個自我感覺良好、驕傲自大、處事馬虎、愛抱怨發(fā)啰嗦的一個人，在布魯諾眼里，自己就是最優(yōu)秀的，任何人都不如自己，因此，他容不得別人對自己的“不公正”待遇。阿諾德，與之相反，他是一個處事謹慎，考慮周全，主動性強，并且處事靈活，懂得變通。通過辦一件小事，布魯諾和阿諾德兩人的優(yōu)缺點完全體現(xiàn)出來了，如果你作為一個老板，難道你不會做出故事中老板一樣的選擇嗎？那是肯定的。
差別讀后感 篇5
老板永遠都喜歡那些能夠辦事主動，考慮周全，具有創(chuàng)造性的員工。天才，就是主動性的爆發(fā)。一個受人賞識的人才，往往不是那種上司叫你做什么你就做什么的簡單執(zhí)行者，而是那種能夠在老板下達任務后，能夠考慮到做好這個事情的所有因素，并且提出相應解決方案的人。比起那種吩咐什么做什么，完全沒有思想的簡單執(zhí)行者，難道你不會更喜歡那種考慮周全、辦事主動的下屬嗎？所以，要得到老板的賞識，請先努力提高自己的辦事能力，改善自己的處事方法吧，終日埋怨只會讓你自己在工作中更加的被動。
反思自己，我自己又是怎樣的呢？是嚴謹干練的阿諾德，還是丟三落四的布魯諾？細想，自己也有丟三落四的時候，有時做事不夠干練，考慮不夠周全。
這是一個危險的信號，如果不加以改正，必將在日后的工作生活中帶給自己不良影響。時刻進行自我反省，這才是我不斷進步的動力。不但要反思自己的對錯，更要反思自己是否可以做得更好，虛心的向他人學習，不斷的完善自己的辦事能力，處事方法。認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。布魯諾針對老板吩咐的每件事情或許都很努力地去做了，但是他缺乏的是對事物的思考，沒有用心去做，所以他的結果就是老板吩咐什么做什么，但這樣是遠遠沒辦法滿足老板要求的，因為他只是把事情做對了，卻沒有把事情做好。而阿諾德在接到老板的任務后，他是真的是用心在做事，他考慮到了老板想要知道的所有問題，并且做了合適的調(diào)查，所以他是把事情給做好了。這就是兩人的差別。要做阿諾德，不是三天兩頭就可以做到的，這是長期不斷完善自我的結果，需要時刻把心放在自己所從事的每件事上。所以，我仍需不斷的努力，不斷向阿諾德學習。
人與人之間都有一定的差別，我們都應該避免自己成為布魯諾，而要做阿諾德，只有不斷的自省，不斷完善自身。
差別讀后感 篇6
當今社會充滿競爭，也充滿了機遇。大學生應學會增長自己的智慧和才干，應對競爭，把握機遇。《差別》講了一個普通而又意味深長的小故事：兩個年輕人同在一家店鋪工作，一個能夠創(chuàng)造性地為老板做事，得到重用；另一個不能靈活地處理問題，得不到重視。
墨守成規(guī)，做事情缺乏主見，沒有遠見卓識，不能預見事態(tài)的發(fā)展做出更好的處理決定，這便是阿諾德。相反，布魯諾卻有思想，有主見，對上級的話不是言聽計從，而是根據(jù)自己的觀察和理解創(chuàng)造性地執(zhí)行，做事周到縝密，具有遠見卓識。顯而易見，布魯諾要比阿諾德優(yōu)秀得多，人的一生中總是要遇到各種各樣大大小小的事情，我們都希望能夠像布魯諾那樣處理好自己身邊的每一件事，把事情做的盡善盡美。有時候，我喜歡這樣比喻，做事情就像下棋一樣，每走一步棋都需要考慮到下面的好幾步怎么走，想的越周全，看得越遠，棋藝就越高。做事情的時候，不要只注意眼前的事物，應該多考慮一下以后的發(fā)展，學會動態(tài)地看問題。
故事中布魯諾做事獨到，這與他的高瞻遠矚是分不開的。相反，阿諾德就顯得鼠目寸光了。常言道：人無遠慮，必有近憂。一個人做事情不能只顧眼前利益，要善于動腦筋思考，學會長遠打算�！吧趹n患，死于安樂”是千古不變的名言，春秋時越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注冊。那時，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年生聚，十年數(shù)訓”，終于轉(zhuǎn)弱為強，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復國？這是亡國之辱的憂患使他發(fā)憤、催他奮起的結果。這說明，當困難重重、欲退無路時，人們常常能顯出非凡的`毅力，發(fā)揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開拓出一條生路。在憂患中生存，在享樂中滅。亡勾踐生于憂患，桀紂死于安樂。不論你是什么樣的人，都要時刻有憂患的意識，不要貪圖于享樂，一切追求享樂主義的最后都要為此付出代價，一切有憂患意識的才能很好地生存。
如果有一天你得意了，請別失去憂患意識，請別鼠目寸光，請別被勝利沖昏了頭腦，請銘記亞圣的“生于憂患，死于安樂”，這樣，你和阿諾德才有本質(zhì)上的差別。
差別讀后感 篇7
阿諾德和布魯諾是大學同學，兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水�？墒且欢螘r間后，叫阿諾德的那個小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
“布魯諾先生，”老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的�！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。
“有多少？”老板問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共40袋土豆。
“價格是多少？”布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。
“好吧，”老板對他說，“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎么說。”
阿諾德很快就從集市上回來了，向老板匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少；土豆質(zhì)量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且還把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。
老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧？”
掩卷沉思，我們?nèi)绾巫鲆粋�優(yōu)秀的員工，學生如何成為出類拔萃的學習者，都可以從中受到啟發(fā)。
故事中農(nóng)民拉一車土豆、土豆的價格、數(shù)量、質(zhì)量，以及他打算一個鐘頭后弄幾箱西紅柿來買，都是客觀存在，布魯諾從公司到街上走了三次，問了三次，還沒問出個頭緒、章法。對于一個有商業(yè)頭腦、有營銷素質(zhì)的業(yè)務骨干來說，這些都不是問來的，至少不是在老板的督促、啟發(fā)下，不辭辛苦、往返奔波、大費口舌仍不知所以然式的問出來的。這些問題，阿諾德早就在聽到老板指令前或看到賣土豆的老人后連續(xù)產(chǎn)生了，他不需要外部的提醒刺激，這正是所謂的做生意的料。
要把自己當成一塊“料”，就得下工夫雕琢不成。這里面自然很少有天賦的成分，除領導、老師、老板精心訓練，形成能力外，自身的學習總結、靈性、悟性至關重要。
員工也好，學生也好，凡是主動、自覺行動，事情就做得順暢、漂亮；反之，被動、偷懶、拖欠，缺乏機敏，事情發(fā)展的趨勢必然是僵化、停滯、退化，這樣的集體也必然失去生機和靈動。
事實上，員工可以分成四等：一是有既定目標要求，卻完不成任務，盡管是在能力范圍之內(nèi)：二是能保質(zhì)保量完成任務；三是做好份內(nèi)之事，能按習慣固定的辦事程序想得周全，做得無缺漏的；四是更有創(chuàng)意、更完美、更卓越的。譬如文中阿諾德之流。
老板固然需要布魯諾式的辦事員，但更需要能獨立扛起一片天的精英。人存在的價值取決你奉獻社會、回報大眾的價值。
當你掂量自己得到報酬的時候，是否也估價一下自己是哪一等的員工？
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