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落到實(shí)處的才是有效的
教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師的發(fā)展、完善，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校努力探索適合教師發(fā)展的管理模式，初步構(gòu)建了“以美好的愿景鼓舞人，以嚴(yán)密的制度督導(dǎo)人，以人文的關(guān)懷感化人，以扎實(shí)的培訓(xùn)發(fā)展人，以科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)人，以辦學(xué)的機(jī)制提升人”的教師管理制度，建立了一支有激情、業(yè)務(wù)精、身心健、善學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)新的陽(yáng)光教師隊(duì)伍。
用“三抓”為教師成長(zhǎng)引路
遵循學(xué)校總體辦學(xué)目標(biāo)，我們提出“以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展”的教學(xué)口號(hào)，主要通過(guò)“三抓”，以質(zhì)量和科研提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是實(shí)抓課改，制訂了年度課改規(guī)劃及學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃。加強(qiáng)培訓(xùn)，開(kāi)展有特色的課改教研活動(dòng)，尤其是積極改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生的多元發(fā)展。二是狠抓常規(guī)。建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。我們注重從微觀著手，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。狠抓課堂教學(xué)，提出“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，構(gòu)建“無(wú)角落，無(wú)忽略，無(wú)放棄的理想陽(yáng)光課堂”，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，巧妙進(jìn)行教學(xué)資源融合，合理組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，重視小組合作學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂(lè)園。三是嚴(yán)抓科研。倡導(dǎo)教師樹(shù)立“先導(dǎo)”意識(shí)、“主動(dòng)意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”、“過(guò)程意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”和“學(xué)習(xí)意識(shí)”，積極組織開(kāi)展教研組活動(dòng)和“五個(gè)一”及“三研”活動(dòng)，極大地促進(jìn)了學(xué)�？蒲行Ч�。在此過(guò)程中，我們注重教師的“課后備課、寫反思日記、課堂大比武”的自我反思。今年暑假我�！盃I(yíng)造書(shū)香校園，打造理想課堂，構(gòu)建數(shù)字學(xué)�！闭n題在成都舉行的“全國(guó)第四屆新教育”實(shí)驗(yàn)會(huì)議中通過(guò)申請(qǐng)后，我們一方面學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，一方面提倡教師以身邊實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，以案例、隨筆的形式進(jìn)行研究，在“教育在線”的“新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“書(shū)香世界”、“小學(xué)教育論壇”上分別創(chuàng)建了主題帖。
培訓(xùn)是最大的福利
為促進(jìn)教師發(fā)展，學(xué)校派專人負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作，制訂計(jì)劃，安排經(jīng)費(fèi)，建立健全激勵(lì)機(jī)制。內(nèi)容上突出校本培訓(xùn)，練好內(nèi)功，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人都要申報(bào)培訓(xùn)主題，教師可根據(jù)實(shí)際和特長(zhǎng)積極申報(bào)校本培訓(xùn)主題，擇優(yōu)安排。方式上多層次、多形式、多渠道，尤其要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，與知名學(xué)校建立合作培訓(xùn)協(xié)議，形成開(kāi)放式的培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)發(fā)好教師人力資源和名師資源。我校樹(shù)立了“讓教師出去學(xué)習(xí)就是最大的福利”的思想，同時(shí)做好教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制。只要有機(jī)會(huì)派教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)�？倳�(huì)堅(jiān)決支持，有些名額即使在分配上沒(méi)有我校的，只要認(rèn)為有必要，我們也會(huì)積極爭(zhēng)取。我們先后組織教師到寧波、青島、濟(jì)南、諸城、濰坊、深圳、杭州等地外出學(xué)習(xí)。同時(shí)積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，多次請(qǐng)來(lái)全國(guó)特級(jí)教師支玉恒，讓名師引領(lǐng)成為我校一道風(fēng)景。同時(shí)與我市、我區(qū)知名教育專家取得聯(lián)系，到我校進(jìn)行扎實(shí)有效的指導(dǎo)，并與我省一知名小學(xué)建立友好學(xué)校關(guān)系，全方面學(xué)習(xí)其先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)理念和教學(xué)藝術(shù)，教師整體隊(duì)伍建設(shè)明顯提高。
培訓(xùn)與教師利益掛鉤
為鼓勵(lì)全校教師積極學(xué)習(xí)，我校將教師遠(yuǎn)程教育等信息技術(shù)培訓(xùn)與教師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定等掛鉤，并采取集體培訓(xùn)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的全員參與原則，加大了對(duì)教師的校本培訓(xùn)，有效調(diào)動(dòng)了教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的積極性。具體做法是：一是邀請(qǐng)有關(guān)教育專家到校講學(xué)，使教師及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外信息化教育的發(fā)展趨勢(shì)及教育信息化將給我們帶來(lái)的美好前景，增強(qiáng)教師的緊迫感和使命感。二是發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)使用。我校選派信息技術(shù)骨干老師積極參加省、市、區(qū)舉辦的各類相關(guān)培訓(xùn)，回校后，由骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行分批的校本培訓(xùn)。學(xué)校也制定了“教師全員校本培訓(xùn)計(jì)劃”、“學(xué)科骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”等一系列培訓(xùn)計(jì)劃，使工作有條不紊，穩(wěn)中求新。經(jīng)過(guò)幾輪以遠(yuǎn)程教育資源登錄、注冊(cè)、資源下載更新、編輯整合、制作課件等為主要培訓(xùn)內(nèi)容的校本培訓(xùn)，我校教師人人都能比較熟練地掌握操作技能。三是支持教師終身學(xué)習(xí)，參與繼續(xù)教育。組織參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)，大部分教師已經(jīng)取得了全國(guó)計(jì)算機(jī)考試二級(jí)合格證書(shū)，一部分教師能自行編制學(xué)校教學(xué)管理程序，熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行教育教學(xué)管理。四是大力開(kāi)展信息技術(shù)活動(dòng)。我校每學(xué)期舉行一次網(wǎng)上限時(shí)電子教案制作，舉行一次優(yōu)秀自制課件評(píng)選，舉行一次有關(guān)遠(yuǎn)程教育的學(xué)術(shù)沙龍；每學(xué)年舉行一次優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)站評(píng)選，每學(xué)年舉行一次信息技術(shù)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，從而促進(jìn)教師信息技術(shù)與基本素質(zhì)相融合，全面提升教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。(作者為山東威海高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)神道口小學(xué)校長(zhǎng))
《中國(guó)教育報(bào)》2006年3月21日第7版
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