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2007年全國高考作文高分佳作輯選(四川卷)
2007年全國高考作文高分佳作輯選(四川卷)
【高考真題】
作文(60分)
請以“一步與一生”為題,寫一篇作文。
要求：①文體不限。②不少于800字。
【文題詮釋】
當2007年四川高考作文被撩開神秘的面紗時，既在人們的意料之中，又在人們的意料之外。對于今年的四川作文，有很多地方值得我們思考，有很多地方值得我們玩味，有很多地方值得我們關注。
1.一個值得玩味的題目
一花一世界，一樹一菩提。題目乃作文的眼睛，好的作文題目能讓考生眼前一亮。今年的四川
高考作文極具生命意識，考生在行文的過程中自然而然地接受了一場生命的洗禮�！耙徊健币弧叭松保耙簧币弧邦D悟”。從詞的構成來看，“一步與一生”屬于聯合詞組，表面上看“一步”與“一生”的位置可以互相置換，實則并非如此。從審題層面來看，這個表面并列的詞組之間還暗含了一個條件與結果的關系�！耙徊健笔菞l件，而“一生”是結果。選擇怎樣邁出人生的第“一步”，就直接決定了你將收獲迥異的“一生”。
2.兩個值得思考的著力點
2007年四川作文，主要考察了兩個能力。其一是學生的辯證思維的能力；其二是學生人生觀、價值觀正確取向的能力。
2007年考試大綱將發(fā)展等級中的“揭示問題產生的原因”調整為“揭示事物內在的因果關系”，強調對學生思維的考查。高考作文要考查學生對生活中常發(fā)生的一些事件和社會現象的看法、觀點，自然涉及到考生的辯證思維，考生只有運用獨特的、正確的思維來思考，才可能得出新穎別致的觀點。同時，大綱將發(fā)展等級中的“有個性特征”調整為“有個性色彩”，也是強調突出考查考生的個性思維能力�？忌鷮ι钣袀�性的獨特的感悟和思考，對生活有真情實感，寫出的作文才有個性，才算得上是個性化的作文。今年四川的高考作文在這兩個方面體現得淋漓盡致，“一步”和“一生”之間就存在著辯證關系，只有洞曉了題目的內核，考生才可能寫出獨特和個性的文章來。
高中階段，學生的價值觀、人生觀漸次形成，樹立正確的人生觀和價值觀對中學生一生的成長至關重要。特別是高中生，要具有強烈的社會責任感，對國家大事要了然于心，做到“家事、國事、天下事，事事關心”。要懂得自覺地把生活納入語文，對社會上的一些事要敢于表達自己的觀點，傳達自己的心聲。2006年洪戰(zhàn)輝用個人之肩扛起了教育這扇大門，演繹了什么叫良心？白芳禮老人用拉三輪車換來的幾十萬人民幣把貧困大學生重新送回教室，詮釋了什么叫奉獻？劉念友用下井挖煤掙錢的方式來幫助游走于校內與校外的寒門學子，再現了什么叫價值？2007年感動中國人物——霍英東，他一生致力于中國的慈善事業(yè)，累計捐資達150億……這些感人的事、動人的情值得高中生慢慢體味，深入追問。不斷地加強社會責任感的自我教育，領悟顧炎武倡導的“天下興亡，匹夫有責”的深刻內涵。
高分佳作1
一步與一生
四川一考生
自然賜予了人類雙腳行走的權利，因而，他們可以在無數的生物種群中脫穎而出，成為大自然的主宰，同時在自然演進的過程中留下自己不滅的足跡。而作為個體的人都得經歷向死而生的過程。因此，他們的腳步也會從蹣跚邁向堅定，一步一步地留下人生的輝煌。
嬰兒時期的每一步，都顯得格外小心，顫巍巍的雙腿艱難地向前挪動，然而就從邁開第一步的那刻起，他就向世界發(fā)出了強有力的呼喊：“勇敢邁出你的第一步。”于是，一個充滿未知和神秘的世界在腳下不斷地延展，無法預知前面是坦途還是深淵，但仍要無畏地走下去，如遠古的人們在黑暗的森林中頑強的探索——既然有了行走的權利，就不能拒絕邁開步子、裹足不前�？梢哉f，嬰兒時期的每一步都是給將來打基礎——骨骼和肌肉在不停地生長，步履便會愈加穩(wěn)健，亦如雄鷹在幼時就要被父母從懸崖拋下，強迫他們拍打翅膀，學會在藍天自由自在地翱翔。
青年時代的腳步匆忙而又張狂。他們的雙腿充滿了力量，健步如飛，卻少了些許沉穩(wěn)。但這都不重要，倘若此時的腳步過于沉穩(wěn)，不免在小心之中顯現老氣，那便不能稱為青年。青年時代的每一步可以看作是在不斷地調整人生的航向。因為對一艘船而言，若方向稍有偏差，速度越快，就越容易偏離預定的航線。所謂“自古英雄出少年”，這時的每一步都跨穩(wěn)了、跨對了，那么人生就要少走許多彎路。諸葛亮二十八歲出山，周瑜十八歲掛帥，雖然崎嶇不可回避：諸葛亮“出師未捷身先死”，周公瑾英年早逝，折戟沉沙。關鍵的是不要讓腳步違背了自己的意愿，要踏出一條燦爛光明的人生之路。魯迅先生棄醫(yī)從文，如果他第一步踏錯了，那么舊中國不過多了一名工程師或一個養(yǎng)家糊口的郎中周樹人，而不會有偉大文學家的誕生。
中年的腳步，便多了一份沉穩(wěn)，這是經過數十年的磨煉之后才有的氣度，舉手投足，都流露出一份淡定的從容，面對太多的抉擇，他們學會了笑對人生，這時的腳步不再匆忙，偶爾還回回頭，看看身后留下的足跡，每一步都如此小心，因為肩負著偉大的責任。
時光流逝，當一個人白發(fā)蒼蒼，又如同嬰兒般，拄著拐杖駐留人生最后一程時，驀然回首，他應該為自己高興——嬰兒時積累了力量，力量雖小卻步履頑強；青年時選擇了正確的方向，腳步跨得很大，速度很快；中年時肩負著巨大的責任，腳步沉穩(wěn)中透露出些許淡定從容。
人一生的腳步就應當如此度過。
路在何方？路在腳下。
一步一生，一生一輝煌。
名師點評
今年四川作文看似簡單，寫出新意卻很難。在一袋試卷中，大多數同學的立意行文都較單一，很難發(fā)現讓你眼前一亮的文章。一般的行文思路都是從“一著不慎，滿盤皆輸”入手，談要走好第一步，然后得出“一步決定一生”的觀點，所用的論據材料也較陳舊，論證思路雷同。甚至有同學把“感動中國”2006年的人物的材料加以簡單拼湊，文章搞得不倫不類。而本文跳出了這種寫作的束縛，把人的一生分為四個階段：幼兒、青年、中年、老年。然后，就不同階段人會選擇不同的邁步，不同的邁步都是由年齡不同而決定的。幼兒的腳步于顫巍中探索，青年的腳步于匆忙中矯正，中年的腳步于沉穩(wěn)中淡定，老年的腳步于蹣跚中回眸。整篇文章思路清晰，文脈暢通，敘述理性，得出的結論讓人信服——人一生的腳步就應如此度過。
在第二段，作者巧妙地使用了類比手法，將幼兒的跨步和幼鷹如何學會飛翔類比，讓讀者易于接受。在第三段，作者把歷史上的人物信手拈來，增強了本文的歷史內涵。
本文存在不足的地方：深度不夠，缺乏辯證思維。
【亮點透析】
基礎
等級
觀點明確
中心突出
作者開門見山亮出觀點，在文首就理性地亮出“他們的腳步也會從蹣跚邁向堅定，一步一步地留下人生的輝煌”觀點，成為全文的綱。觀點態(tài)度十分鮮明。
內容充實
文脈暢通
作者按幼兒、青年、中年、老年四個人生階段分別闡述關于跨步與人生的關系，幼兒的腳步于顫巍中探索，青年的腳步于匆忙中矯正，中年的腳步于沉穩(wěn)中淡定，老年的腳步于蹣跚中回眸。條分縷析，文脈暢通。
發(fā)展
等級
有創(chuàng)新
構思新巧
文章類比精當，引用合理。為了佐證“幼兒的腳步于顫巍中探索”的觀點，將幼鷹如何學會飛翔的過程與之類比。用諸葛亮、周瑜的例子來證明“青年的腳步于匆忙中矯正”，引用恰切，敘述理性。
現場評分：內容19分+表達19分+發(fā)展17分=55分
高分佳作2
一步與一生——辯論實錄
K校準備參加市高中生辯論對抗賽，決定在高三(6)班班長鄭靜跟團支部書記嚴正中間挑選一位。這樣，二人之間展開了一場精彩的華山論劍。
學校選了46位同學為特邀評委，支持誰的觀點就坐在誰的一方。抽簽決定辯題之后，正方鄭靜旗幟鮮明地指出了“一步決定一生”的觀點。鄭靜溫文爾雅的形象吸引了大多數女生的掌聲。
“一步決定一生，這是一種絕對化的說法，我的觀點是：一步未必就能決定一生！”反方嚴正的觀點同樣得到了不少同學的認可。
鄭靜站穩(wěn)腳跟，步步為營：“在座的朋友都即將面臨高考，眾所周知，有的同學將邁進大學校門，有的同學則會被高等教育拒之門外。請問對方辯友，這樣的結局難道不會決定我們的一生嗎？”
盡管反方的兩位觀眾走向了正方，嚴正仍然鎮(zhèn)靜自若：“不可否認，能夠考上理想的大學，是我們共同的追求，但是，大學不是唯一的出路。愛迪生讀完三年小學就離開校園，卻成為舉世聞名的發(fā)明大王，難道對方辯友不知道嗎？”
“試問：沒有愛迪生邁出學校大門的那一步，會有他發(fā)明之旅的輝煌人生嗎？這不是恰恰印證了一步決定了他未來的一生嗎？”鄭靜咄咄逼人，一個漂亮的防守反擊博得了滿堂彩，就連反方的觀眾也加入了鼓掌的行列。
嚴正的反擊針鋒相對，步步緊逼：“對方辯友的說法明顯混淆了兩個概念：愛迪生沒有在失學的那一步中沉淪，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后，重新邁出了最偉大的一步！”他的辯駁同樣奪彩，場上掌聲如潮。
嚴正發(fā)揚“宜將剩勇追窮寇”的精神，不給對方喘息的機會：“一步帶來一生的順暢，一步鑄就一生的輝煌，當然是我們的美好愿望，但是，我們邁出的每一步都將改變人生的軌跡。因此，即便面對挫折，即便面對災難，只要我們把握住機遇，把握住自己，每一步都將譜寫人生的新篇章！請問對方辯友，作為一名班長，你敢說不是嗎？”
在嚴正義正詞嚴地使出一套漂亮的“組合拳”之后，鎮(zhèn)靜的鄭靜終于再次使出了殺手锏：“我十分贊賞對方辯友對待人生的積極心態(tài)。但是，我們的每一步都將改變人生的軌跡，決定著人生未來的走向，難道這不是真理嗎？”
辯論的火藥味一直很濃。雙方你來我往，唇槍舌戰(zhàn)異常激烈，如針尖對麥芒，可謂勢均力敵。不過，雖是面紅耳赤，倒也不傷和氣；雖是劍拔弩張，卻又不失君子風度。辯論結束的時候，結果卻出現了奇跡——觀眾比居然為23：23，主席不得不宣布加賽5分鐘。
于是，這場精彩的“華山論劍”再次掀起了高潮……
名師點評
這篇考場作文有以下幾個鮮明的特點：
一、構思新穎，彰顯機智。在今年的閱卷過程中，有接近六分之一的考生錯將標題作文當成話題作文，有漏寫題目的，有另取題目的。根據要求，都要扣2分。而本文構思新穎，在寫上標題的同時，確立副標題，在自己熟悉的文體上做文章，吸引了閱卷老師的注意，也反映出作者的智慧。
二、立意準確，內容充實。文章圍繞“一步與一生”的關系來立意，通過設置辯論賽這一情景，辯證而巧妙地論證了“一步與一生”的關系：“一步決定一生”和“一步未必就能決定一生”。辯論賽的內容較為豐富，真實可信。
三、思路清晰，結構嚴謹。作者按照辯論賽的程序，將自己的觀點交給正反雙方去“辨明”。從交代背景，到正反雙方辯手的較量，以及最后的結果，思路清晰，結構嚴謹。此外，“鄭靜”“嚴正”這兩位辯手的姓名也有特點，運用諧音的修辭，既符合人物身份，又能從一個側面烘托主題。
不足之處是有的語言還不夠準確豐富，論據稍顯單調。
【亮點透析】
基礎
等級
切合題意
中心明確
全文圍繞“一步與一生”的關系來立意，通過設置辯論賽這一情景，辯證而巧妙地論證了“一步與一生”的關系：“一步決定一生”和“一步未必就能決定一生”。切合題意，中心明確。
內容充實
在一正一反的辯論中，有觀點，有聽眾的反映，有評論。辯論中的事例貼近現實，材料豐富，內容充實，有較強的可讀性。
發(fā)展
等級
有創(chuàng)新
構思新巧
在寫上標題的同時，確立副標題，在自己熟悉的文體上做文章；按照辯論賽的程序，將自己的觀點交給正反雙方去“辨明”。從交代背景，到正反雙方辯手的較量，以及最后的結果，構思新巧，結構嚴謹�！F場評分：內容19分+表達19分+發(fā)展18分=56分
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