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踏實(shí)做事快樂做人幼兒園育兒經(jīng)驗(yàn)心得
老子曾說過：“圣人退其身而身先，外其身而身存，不以其無私耶？故能成其私�！币簿褪钦f有道的圣人遇事謙退無爭(zhēng)，反而能在眾人之中領(lǐng)先；將自己置身度外，反而能保全自身生存。這不正是因?yàn)樗麄兊臒o私嗎？所以能成就他自身。它在告訴我們，在與同事相處的過程中，如果能做到謙讓一些，不要總是以自己為中心，你就是世界上最快樂的人。作為一個(gè)真正的人，無論從哪方面講都應(yīng)該學(xué)會(huì)踏實(shí)做事，快樂做人。
人人都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。但現(xiàn)實(shí)中，教師由于工作和社會(huì)壓力過大而備感疲倦，以致使教師對(duì)這個(gè)神圣的職業(yè)越來越厭煩。加之，校內(nèi)外的教育相去甚遠(yuǎn)，雖然這只是個(gè)別現(xiàn)象，但確實(shí)存在于自己的身邊。如有的家長(zhǎng)竟然鼓勵(lì)甚至親眼目睹自己的孩子去肆意的欺負(fù)其他的孩子，而洋洋得意。老師發(fā)現(xiàn)情況后想去阻止，但遭到家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥。這無形中也打擊了教師教學(xué)的積極性。只是教師為了晉職稱和自己的良心，不得不每天做一天和尚撞一天鐘。按照上級(jí)的指揮棒，課堂上成績(jī)第一，德育則退居二線。
但是，我想告訴那些有職業(yè)倦怠感的老師們一個(gè)故事：在一個(gè)剛剛退潮的沙灘上，一個(gè)小男孩正俯身撿起一條被海潮涌來時(shí)帶到岸邊的小魚扔到大海里，有一個(gè)大人就感到非常奇怪，就問：“這么多小魚都被帶到岸邊，你什么時(shí)候能撿完呢？再說誰又在乎呢？”小男孩頭也沒抬的繼續(xù)撿起一條小魚又扔進(jìn)了大海，并且自言自語道：“這條小魚在乎�！庇謸炱鹨粭l說：“這條小魚也在乎�！睂�(duì)呀，每條小魚都會(huì)在乎，它們希望得到小男孩的救助，因?yàn)樗麚炱鹨粭l，就意味著這條小魚有生的希望了。就像我們的學(xué)生，他肯定希望每一位老師都能關(guān)注自己，鼓勵(lì)自己，讓自己獲得更大的成功。所以，基于這一點(diǎn)，我們做教師的也要踏踏實(shí)實(shí)的教育好自己的學(xué)生，不僅教知識(shí)給他們，更重要的教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教育最大的成功。
我想告訴家長(zhǎng)的是：你們是孩子的第一任教師，孩子是父母的縮影，你們?nèi)绻荒芙探o孩子任何的文化知識(shí)，那么請(qǐng)你們教會(huì)孩子如何做人。
早在2000多年前，我國(guó)儒家學(xué)派的代表人物孔子就曾說：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！币馑际牵嬖V年輕人，在家要孝順父母，在外要敬重兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而講信用，博愛眾人而親近有仁德的人。這些都做好了，如果還有余力就可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)了。他認(rèn)為學(xué)習(xí)文化知識(shí)是在學(xué)習(xí)做人的前提下，也就是說如果你連做人都學(xué)不好，最好不要學(xué)習(xí)文化知識(shí)。所以，不管是家庭教育還是學(xué)校教育都要將學(xué)做人放在首位。
有一句話我一直很欣賞，它就是“如果你不能改變別人X，請(qǐng)首先改變自己；如果你不能改變環(huán)境，請(qǐng)首先不要破壞環(huán)境�！彼孟笤诟嬖V我，你不能改變別人，是因?yàn)槟氵�沒有那么優(yōu)秀，你的人格魅力還不夠。那么，你只能孜孜不倦的讀書充電，不斷的完善自己，不斷的提高自身的修養(yǎng)，讓自己做一個(gè)有源頭活水的湖泊，而不是做一杯靜止不變的死水。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)在你的耳濡目染中喜歡上讀書，學(xué)會(huì)思考�？梢�，接受現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)做事，將自己的心態(tài)放平和一些，是多么的重要啊！
既來之，則安之。我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)竭盡全力的將它做好。因?yàn)槲颐靼?“假如我們無精打采的焙制面包，那么我們烤出的面包將會(huì)變苦，只能使人半飽；假如我們勉為其難的壓榨葡萄，我們的憤懣就在葡萄酒中滴入了毒液�！�
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