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理性對(duì)待畢業(yè)生就業(yè)違約現(xiàn)象
老實(shí)說(shuō)，關(guān)于畢業(yè)生“違約”的問(wèn)題，不是一個(gè)新話題，但這卻是令用人單位“頭疼”的一個(gè)大問(wèn)題。
設(shè)身處地地想一想，為接收畢業(yè)生，招聘會(huì)上設(shè)攤位，報(bào)上網(wǎng)上發(fā)廣告，校園里頭“拋繡球”，又是筆試，又是面試，好不容易相中了，簽約了，最后卻不來(lái)了，你說(shuō)人家能不“窩火”？
而這一問(wèn)題也引起了輿論界的關(guān)注，不少人呼吁要畢業(yè)生講誠(chéng)信，要增強(qiáng)法律意識(shí)。這些話沒(méi)錯(cuò)�？墒呛苌儆腥巳パ芯恳l(fā)畢業(yè)生違約的原因，所以，一張方子也就不可能“包治百病”了。
其實(shí)，在畢業(yè)生毀約這一現(xiàn)象的背后，隱藏著許許多多不同的原因。比如說(shuō)考上了研究生，在這種情況下，畢業(yè)生是絕不可能再去“履約”了。哪怕是擔(dān)個(gè)毀約的“惡名”，哪怕是罰款，只要承受得起，他也會(huì)義無(wú)反顧地去讀研。面對(duì)這樣的情況，我們究竟是該不問(wèn)青紅皂白，一概以“毀約”來(lái)論，還是該具體問(wèn)題具體分析？如果當(dāng)事人就是自己，我們又將如何決斷？是講求誠(chéng)信去簽約單位上班，還是“背信棄義”走進(jìn)學(xué)校讀研？江蘇省教育廳最近作出的一個(gè)規(guī)定，為我們回答這個(gè)問(wèn)題提供了“參考”。
這個(gè)規(guī)定是這樣的：已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議（合同）的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前升學(xué)、入伍或被錄用為國(guó)家公務(wù)員的，不視為違約，用人單位不得收取違約金。
相信所有畢業(yè)生和他們的家長(zhǎng)會(huì)歡迎這個(gè)決定。也相信許許多多的人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)理性而又充滿人性的決定。
我們不否認(rèn)，確有一些畢業(yè)生是在找到更好的單位后，“惡意”與原來(lái)的簽約單位毀約的。但同時(shí)我們也應(yīng)該承認(rèn)，也確有一些畢業(yè)生是善意的、無(wú)過(guò)錯(cuò)的毀約，比如，如前所說(shuō)的考研。對(duì)前者，我們不贊成，對(duì)后者，我們應(yīng)“變通”，應(yīng)關(guān)照，應(yīng)實(shí)事求是。
其實(shí)，除了考研、入伍和被錄用為國(guó)家公務(wù)員外，還有一些其他原因也可能會(huì)造成畢業(yè)生違約，比如，拿到了出國(guó)留學(xué)的簽證等。對(duì)類似問(wèn)題如何解決？竊以為也以具體問(wèn)題具體分析為宜。
當(dāng)然，我們絕不是主張簽訂的協(xié)議可以隨意撕毀，更不是要畢業(yè)生去不講誠(chéng)信。這與我們主張實(shí)事求是對(duì)待畢業(yè)生違約問(wèn)題不是一回事。
不管怎么說(shuō)，江蘇省的規(guī)定是一個(gè)值得肯定的、人性化的、合情合理的規(guī)定。
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