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八年級下英語試卷分析（通用5篇）
分析就是將研究對象的整體分為各個部分、方面、因素和層次,并分別地加以考察的認識活動。下面是小編收集整理的八年級下英語試卷分析，希望大家喜歡。
八年級下英語試卷分析 篇1
一、基本情況
1、 本次考試統(tǒng)一命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重點考核學(xué)生基礎(chǔ)知識與語言綜合運用能力。
2、 本次考試題型分聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解，詞匯、書面表達等六大題型。
二、試卷特點及總體評價
1、 難度偏高，體現(xiàn)靈活性
本試卷的總體偏難，靈活性較強。有些題目的答案不是一眼就能看出來的，需要學(xué)生仔細推敲。對于基礎(chǔ)本來就不是很好的學(xué)生確實是個挑戰(zhàn)。
2、 突出語言的情景性和能力題的考查
本套試卷在測試英語基礎(chǔ)知識的同時，特別突出了語言的情景性，即把語言知識的考查放在語境中檢測，同時注意了語言的真實性，趣味性和實踐性。聽力、單項選擇均涉及語言的情景性表達，通過提供真實自然的語境讓學(xué)生學(xué)會交際。閱讀理解選材緊扣時代脈搏，情感態(tài)度等方面進行英語情景設(shè)置。書面表達既考查了學(xué)生綜合運用英語的能力，又體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。
因此，本試卷既考查了八年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，又對學(xué)生的語言綜合運用能力提出了相當(dāng)高的要求，體現(xiàn)了重基礎(chǔ)，又重能力的新課程理念。
三、考試得分情況與簡單分析
1、聽力理解題：通過音頻的方式，主要考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語在聽的方面掌握情況，當(dāng)中涉及到對平時所學(xué)知識的運用。
從學(xué)生的得分情況來看，前五小題得分相對高些，主要失分在后面的題中。對話和短文較長，有一定難度，學(xué)生對所學(xué)知識理解上，在這類題中有很大的困難，尤其是第二、第三題和聽力填寫題，學(xué)生答的非常不好。在我分析試卷的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面十分有兩種情況：第一，英語程度不太好的學(xué)生是平時沒有認真記單詞，平時練習(xí)時也沒有用心聽，以致于考試的時候什么都聽不懂，甚至連最簡單的單詞表達都不會；第二，程度稍好一些的學(xué)生，雖然掌握了一定的單詞和短語，但是不會靈活使用，證明自己練得太少。
2、單選題，考察的是一些基礎(chǔ)知識，學(xué)生在這部分得分顯然比后面的題要高些，但還有部分學(xué)生沒能掌握很好。
3、完形填空，共10小題，這道題有一些生詞，雖然寫出來了漢語意思，但需要學(xué)生認真分析詞語的區(qū)別運用，在做這道題時有難度，課外閱讀要加強。
4、閱讀理解題，考試結(jié)束后很多學(xué)生反映這道題不會做，因為試題難度較大，對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，接受信息較慢，而且學(xué)生也沒有更好的條件進行更多的英語課外閱讀，只指望課堂上老師增添的知識根本就不夠。
5、任務(wù)型閱讀，本題的題型同學(xué)很熟悉，只是細節(jié)出錯誤不少，大部分同學(xué)得分在8分左右。
6、詞匯，考察了本學(xué)期重點的詞法知識，難道適中。
7、書面表達，這道題的話題貼近我們所學(xué)的話題，好多學(xué)生特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能寫上幾句，只是由于寫字不認真，或內(nèi)容不完整等不負責(zé)任的態(tài)度而影響了得分。
四、對今后教學(xué)的幾點思考
針對目前學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們一定要注重課堂45鐘的效率，要確保每個學(xué)生都能做到對知識的鞏固、靈活運用和獨立解題能力的培養(yǎng)。結(jié)合實際，我們具體計劃如下：
1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴大學(xué)生詞匯量。
在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段，在加強對單詞、短語的聽寫和背誦的同時，應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的.語言環(huán)境中，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運用。
�。�1）采用靈活多樣的方式，重視詞匯教學(xué)。
單詞是初中階段教學(xué)的重點，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。在詞匯量較大時，教師要把握好教學(xué)的尺度，重點檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣�？梢赃m當(dāng)補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生:憶單詞。
�。�2）創(chuàng)設(shè)語境，加強基礎(chǔ)語法知識的教學(xué)。
語法知識是為使用語言服務(wù)的，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為一種趨勢。這就要求我們在教學(xué)中要善于在語境中教授語法知識，讓學(xué)生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單純地教授死的語法規(guī)則。
2、加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀能力的提高是長期訓(xùn)練的結(jié)果。教師在平時的教學(xué)中教師除了把握好閱讀課課型外，要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，要教會學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野。
3、加強聽力訓(xùn)練和書面表達的教學(xué)。
教師應(yīng)不斷加強學(xué)生聽力訓(xùn)練的強度。不能僅僅依賴課本上的聽力材料，還要結(jié)合課本給學(xué)生一些相應(yīng)的集中聽力練習(xí)，盡量按題型多練，使學(xué)生熟悉這部分內(nèi)容，提高考試的得分率。另外，要對學(xué)生多進行聽力技巧的指導(dǎo)。
書面表達是一個薄弱環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中要注意英語習(xí)慣的表達法及其思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，教師要按照“句--段--篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進。通過采用漢譯英、課文仿寫等不同方式，訓(xùn)練學(xué)生的寫作，增加語言知識積累。同時要重視對作文的評講及優(yōu)秀范文的分析，從而提高學(xué)生的寫作能力。
4、加強學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，提高效率。另外還要規(guī)范學(xué)生的書寫。注意保持卷面的整潔，力爭在書寫方面不失分。
5、認真做好后進生的輔導(dǎo)工作，減少兩極分化現(xiàn)象。課堂教學(xué)應(yīng)強調(diào)以學(xué)生為主體。初二英語更應(yīng)如此，教師組織課堂教學(xué)活動應(yīng)靈活多樣，促使每位學(xué)生積極參與。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使學(xué)生爭相開口，從課堂交流活動中積累豐富的英語知識。發(fā)展語言技能，提高語言能力，也就是要抓兩頭，促中間。提高優(yōu)秀率，和及格率。對有潛力的學(xué)生多輔導(dǎo)，培養(yǎng)和鼓勵。對后進生多加關(guān)注， 使這部分學(xué)生不產(chǎn)生放棄的心理，幫助他們度過學(xué)習(xí)英語的低谷期，強調(diào)分層次教學(xué)，使學(xué)生們各得所“需”，避免“初一朵朵花，初二兩極分化，初三天上地下” ，才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
八年級下英語試卷分析 篇2
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題），即單項選擇、完型填空、閱讀理解、按要求改寫句子、用所給詞的正確形式填空、補全對話和書面表達，整卷滿分為120分，其中客觀題55分，主觀題65分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不一樣的試題中均得到了考查。對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求掌握的資料，要求學(xué)生動筆寫的資料全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導(dǎo)向
命題力爭使試卷中的不一樣試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的八年級英語教學(xué)有必須的導(dǎo)向性。
(一)單項選擇。經(jīng)過對這次單項選擇試題的分析，能夠發(fā)現(xiàn)，單項選擇題依然堅持傳統(tǒng)的單純語法和詞匯知識考查。該部分試題堅持了所考查的知識，覆蓋面廣。
(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就能夠順利作答。
(三)閱讀理解。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A和B篇是有關(guān)堅持健康，C篇是科普篇，它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。解答題目既要理解文章各句的.字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。
(四)按要求改寫句子。學(xué)生對課本掌握不夠熟悉﹐所以造成一部分同學(xué)失分很嚴(yán)重。
(五) 選擇單詞并用其正確形式補全短文。此題失分最多，很多學(xué)生不會，少部分會寫詞但沒按正確的時態(tài)寫出來，同時造成了分的損失。
(六)補全對話。補全對話是一到綜合性的交際英語，選擇性還好。自我補全很多同學(xué)都不會。
(七)書面表達。本期的書面表達在必須程度上方便了學(xué)生的寫作，試題難度不大，但要想寫出必須水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有必須的難度。
考生在書面表達中所反映的問題主要有：
�。�1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當(dāng)。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出 了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
�。�2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．
二、今后的教學(xué)思路
1、認真鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生本事的培養(yǎng)。如：經(jīng)過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時光來加強聽力本事的訓(xùn)練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書面表達的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作本事。
3、做好防差補差的工作。我班相當(dāng)一部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，所以補差工作尤為重要，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：
（1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。
八年級下英語試卷分析 篇3
一、總體評價
1）試題評價
八年級英語試題加強了對基礎(chǔ)知識的考查，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的本事。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時代感的英語信息，加強語言運用本事的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的機會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不一樣的試題中均得到了考查。
2）學(xué)生評價
學(xué)生最高成績?yōu)?19分，最低分為19分，優(yōu)秀率為0.5%，平均分為87.17，及格率為77%。
二、試題分析
（一） 聽力測試 共25道小題。（25分）
本道大題全部是單項選擇。聽力材料語速比較快，考題的梯度性很強，難度不大，失分的原因，大部分是基礎(chǔ)太差，聽不懂，部分學(xué)生精力不集中，沒有聽清楚，影響了學(xué)生的成績。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情景分析，聽力部分所考查的資料與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生理解信息并對信息進行綜合處理的本事，其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應(yīng)用本事，并且干擾項的設(shè)置很具迷惑性， 要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎(chǔ)上進行選擇。此外，同學(xué)們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了，但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應(yīng)，再就是單詞發(fā)音記得不牢固，故此該大題的得分率欠夢想，原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素，那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快，學(xué)生一時光沒能進入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快，給學(xué)生有一個循序漸進的適應(yīng)過程。
�。ǘ� ）語言知識的運用（共兩節(jié)）
第一節(jié) 語法和詞匯（共15小題）
單項選擇是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時光摳語法知識，而將更多的精力放在語言本事的培養(yǎng)上。
第一單元的考查資料有30題、34題和35題；第六單元的考查資料有27題、32題和40題；第二單元的考查資料有29題和36題的短語辨析 (too much too many much too )；第五單元的考查資料有28題；第四單元的考查資料有31題的 depend on ；38題的“花費take”；第三單元的考查資料有39題的finish doing ；另外還有不定時做后置定語的33題和37題。學(xué)生對這部分知識錯誤不是太多，總體掌握還是能夠的。失分率比較高的'是第26題，雖然在上課的時候有講過，可是學(xué)生沒有真正掌握。得分率最高的是第29題。本學(xué)期第二單元所學(xué)的目標(biāo)句型，很多同學(xué)都掌握到了。經(jīng)過對這次單項選擇試題的分析，能夠發(fā)現(xiàn)，單項選擇題依然堅持傳統(tǒng)的單純語法知識考查，未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題堅持了所考查的知識，覆蓋面廣。失分的原因在于粗心大意，審題不夠認真，再者就是基礎(chǔ)不夠扎實。
第二節(jié) 完形填空 （共10個小題）
此題比較簡單，取材貼近生活，把所學(xué)知識加以運用，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就能夠順利作答。試題考的知識面較廣，其中47題考查used to的用法，學(xué)生不認識，失分較高，說明學(xué)生知識拓展較差，50題考查try one’s best to do 課堂上講過，可是練習(xí)不夠，失分也多，掌握不徹底。42，43，44空出錯較多，估計百分之五十多的學(xué)生都所以而丟分，主要原因是上下文沒有連貫。
第三部分 閱讀理解 （共15個小題）
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，約占三分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。從卷面來分析，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀水平有提高，可是B篇由于生詞較多，專有名詞較多，大部分學(xué)生閱讀受挫，失分較多，56，57和60題，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題技巧較差，不會應(yīng)對此類題目。主要原因是學(xué)生的理解本事較差，此外就是客觀因素，即試題中包含部分較難的詞匯，阻滯了學(xué)生的思維。
第二卷 （非選擇題）
第四部分 書面表達 （共四節(jié)）
第一節(jié) 詞匯運用
66題出現(xiàn)拼寫錯我，68題沒有理解題意，69題because of之后需要名詞，概念不清晰，說明基礎(chǔ)部扎實，詞匯拼寫可是關(guān)。綜合填空，這個題失分最多，主要考查比較級，部分學(xué)生72，73，76，77，78 只明白填單詞，不明白詞形的變化，充分說明了學(xué)生運用知識的本事較差。
第二節(jié) 閱讀表達 部分學(xué)生都能看懂，可是回答問題欠全面，不準(zhǔn)確，滿分較少
第三節(jié) 翻譯句子 全部考察基礎(chǔ)，失分較高，主要是學(xué)生粗心，丟三落四，這個題比較簡單，可是滿分也較少。 這一題主要是考查同學(xué)們一些重點詞組的掌握程度，雖然大部分同學(xué)會寫詞組可是語法錯誤，失分的主要原因就是基礎(chǔ)知識掌握的不好。
第四節(jié) 寫作
書面表達難度不是很大，平時都有寫過關(guān)于健康的作文，基礎(chǔ)好的學(xué)生都能很好地完成，但對于基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，語言表述不清楚。 學(xué)生存在的問題是照搬書上的資料，不懂按照考試要求變通。目標(biāo)詞匯運用少，條理不清，結(jié)構(gòu)散亂。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
八年級下英語試卷分析 篇4
一、試題評價
本次試卷全面、準(zhǔn)確地考查八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面到達《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的八年級英語水平的程度。試題做到了考查資料基于教材，但不受教材資料的制約。但對于剛從七年級進入八年級的學(xué)生來說，此次期中測試的題量偏多，所以導(dǎo)致很多同學(xué)無法再規(guī)定時光內(nèi)完成試卷題目。
二、試卷結(jié)構(gòu)
試題資料幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語上冊第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項目，信息量大，注重語言基礎(chǔ)知識的考查。另外，該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
三、學(xué)生得分情景。
本次期中考試試卷題目難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說，試題出題范圍很適合八年級學(xué)情。但要在90分鐘的時光內(nèi)完成80道題目的再加上一篇小作文，這對于剛升入八年級的學(xué)生來說確實有些難度，所以，這也是這次考試許多同學(xué)分?jǐn)?shù)不夢想的原因。從分?jǐn)?shù)上看，本次考試108分以上的優(yōu)生僅一名考生，九十分以上的同學(xué)也僅有寥寥幾人，平均分還未及格，僅有51分，整體情景不是很好，當(dāng)然考試中也暴露出了一些問題： 第一部分：聽力部分
聽力部分是本次考試失分最多的一道題，如聽力II，情景反應(yīng)部分學(xué)生只能做對一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、基礎(chǔ)知識掌握得不好，考試經(jīng)驗不足所致。 第二部分：筆試部分。
單項選擇 本題為基本題型，但考查的是基本的語法點，所以，語法知識欠缺的學(xué)生此題就完成的不好，得分也不是很高。
完型填空 本體是此次考試中得分率最高的一道題，文章相對簡單，易于理解，學(xué)生做題時也最有信心。
閱讀理解 本題第1篇閱讀理解篇幅較長，學(xué)生失誤教多。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實，知識掌握不到位。應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。
寫作
1)此題實用性較強，仍有必須的難度。
2)考生在書面表達中所反映的問題主要有：
基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表此刻：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
3)學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合本事差。
4)學(xué)生書寫本事差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個原因。
四、教學(xué)提議：
經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進一步的努力：
1、更新理觀念，鉆研教材，夯實英語基礎(chǔ)
英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用本事的考查，可是我們應(yīng)當(dāng)清醒地認識到本事高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查本事，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，僅有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終到達“一看就會，一做就對”。
2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用本事
新目標(biāo)英語突出了語篇功能和綜合運用本事。閱讀理解試題是分值較高的試題，所以，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題經(jīng)過不一樣體裁，不一樣題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。所以，我們在平時的`教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué)，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經(jīng)過很多的閱讀，擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的本事。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。
3、加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計到達15萬字。所以，要加強理解語篇的本事訓(xùn)練，增強英語語感。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時候，必須要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實際精選材料，能夠?qū)⒑玫牟牧线M行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實效。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運用英語解決實際問題的本事。
4、規(guī)范訓(xùn)練，改善學(xué)習(xí)方法。
從學(xué)生的答卷情景來看，有些學(xué)生(包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。所以，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
八年級下英語試卷分析 篇5
一、基本情景
八年級學(xué)生期中考試年級均分40。8分，其中高分41人，及格率7。66%人，優(yōu)良率0%。年級最高分是96分，年級最低分10分，年級均分最高為46分，年級均分最低為36分，其分差為10分。整體看學(xué)生處于40分——70分段的人數(shù)居多，及格人數(shù)不是太多，學(xué)生測試結(jié)果一般。
二、試卷分析
本次試卷的難易程度定位在面向少部分學(xué)生。該份試卷基礎(chǔ)部分緊扣教材，突出重點，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。可是閱讀部分難度過大，使大部分學(xué)生無從下手，整個閱讀部分多數(shù)學(xué)生失分嚴(yán)重。
三、題型分析
1．單項選擇
單項選擇題共20道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重本事考查。考查以動詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點�？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。
2．完形填空
文章對學(xué)生的語言理解本事和綜合運用本事提出了較高的要求，重點突出了短文的理解和語言點的考查。
3．閱讀理解
本大題包括三篇文章，結(jié)構(gòu)安排較合理，閱讀的難度很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較復(fù)雜。
4．書面表達
書面表達與學(xué)生生活密切聯(lián)系，考察了學(xué)生如何邀請及如何回復(fù)邀請的語言表達本事。
四、典型錯誤分析
第一大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的`語法沒記住，不能靈活應(yīng)用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。 書面表達中考生的主要錯誤有：
1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；
2）不會用英語思考，用英語表達的本事較差；
3）思路不清晰。
4）語言的基本功不扎實，病句較多。
五、問題及對策
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1、學(xué)校兩極分化明顯。所以如何有效地抑制兩極分化，對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)教師來說，任務(wù)依然艱巨。
2、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，學(xué)生對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。所以，課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識和基本技能的`合理、有效地訓(xùn)練，應(yīng)引起教師的高度重視。
3、學(xué)生綜合運用語言的本事不強，試卷中有許多試題要求學(xué)生在必須的語境中靈活運用知識獨立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。所以，在平時教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的本事應(yīng)引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法，學(xué)生背語法。
4、學(xué)生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要研究的問題。
（二）對策及提議
1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，把習(xí)慣變成本事。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧， 還要擴大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。
2、要求教師在平時教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。所以，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的對話，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。
3、強化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實行，對學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解本事的考查，已由過去五個W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細節(jié)和猜詞解義，異常要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并且要幫忙考生掌握閱讀技巧。
4、循序漸進，加強訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓(xùn)練時，要分階段進行，有資料，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會謀篇布局的本事，找準(zhǔn)切入點。要學(xué)會互評作文。同時教師應(yīng)加強輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作本事。
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