課題結題培訓材料

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課題結題培訓材料

時間:2015-03-16 15:00:44來源: 作者: 點擊:314 次

（最新修訂稿）

一、鑒定程序

（一）提交結題申請

課題研究工作完成后（課題結題時間要與課題申報評審書和實施方案中課題完成時間一致），課題主持人向課題立項單位提出書面申請（打印，至少一式3份），由本單位教科室驗收合格并加蓋單位公章后上報給市教育科學規(guī)劃辦（教科室）。

（二）提交課題結題材料

申請結題時，需提交以下材料（未注明“主件”的為“附件”）：

1、課題研究報告 (主件)

2、課題研究工作報告（主件）

3、課題申報評審書

4、課題立項通知書（原件）

5、課題實施方案（開題報告）

6、各研究階段的計劃

7、各研究階段的總結(第二階段總結可以寫成“中期研究報告”)（注意：計劃和總結的撰寫時間要與“實施方案”基本一致)

7、成果部分（主件）

（1）發(fā)表或獲獎的論文（至少有1篇市級以上公開發(fā)表的論文或獲獎論文）。

（2）反映學校發(fā)展、質(zhì)量提升、教師成長、學生進步的有關量表或數(shù)據(jù)分析。

（3）與課題研究有關的其他成果（如：調(diào)查報告、科研論文、獲獎證書、影像資料、典型案例、個案或課例等）。

8、過程性材料（觀察記錄、調(diào)查問卷、反思總結、活動方案等）

9、研究人員變更申請（無此情況者無需提交）

10、課題自我鑒定（電子稿）

以上結題材料需打印總目錄，并分類裝盒（不需裝訂成冊）。

（三）填寫課題成果鑒定書

申請結題的要填寫《教育科學規(guī)劃研究課題成果鑒定書》（縣級課題一式3份，市級一式5份）。該鑒定書可從各級教育網(wǎng)相關欄目里下載（注意：省、市、縣三級的 “成果鑒定書”有明顯區(qū)別，不可簡單、盲目套用）。

成果鑒定書填寫要真實、客觀、準確。

（四）鑒定驗收

教育科學規(guī)劃辦組織有關專家組成鑒定小組對課題進行鑒定驗收。采取查閱檔案材料、現(xiàn)場質(zhì)詢答辯、專家論證反饋等相合的方式，形成最終鑒定意見，符合課題結題要求的，頒發(fā)課題結題證書。對于研究資料不齊全不規(guī)范、研究報告不充實不完整、研究成果提練不扣題不清晰，建議修改后半年內(nèi)再予以結題。兩次結題通不過的，將不再安排結題。

為便于管理和使用，通過鑒定的課題，應把有關材料裝訂成冊（一般不少于三套，原件和復印件要分別裝訂）。

裝訂成冊的課題材料要有封面（寫明級別、類型、課題名稱、研究單位、主持人及時間）和目錄。

裝訂順序一般為：

1、申報評審書； 2、立項通知書（批復）；

3、成果鑒定書； 4、結題證書;

5、結題申請； 6、課題研究報告；

7、課題研究工作報告； 8、開題報告（實施方案）；

8、研究成果（論文、反思、有關證書、調(diào)查報告、典型案例、個案、課例、活動設計、數(shù)表分析、影像資料等）；

9、各研究階段的計劃；

10、各研究階段的總結（主要是“中期研究報告”）；

11、其他（如研究人員變更申請、過程性材料等）

二、注意事項

凡有下列情況之一者，須由課題主持人提出書面申請（打�。�，經(jīng)所在單位同意并加蓋公章，報上級教育科學規(guī)劃辦審批。

1、變更課題主持人的：課題主持人因工作調(diào)動等原因需變更的，經(jīng)原主持人同意后可以由本課題組其他成員來擔任；如原課題主持人是單位領導的可由接任領導擔任。

2、變更課題組成員的：課題研究人員因工作調(diào)動等原因需變更的，經(jīng)本人同意后，在課題組成員人數(shù)不變的情況下（變動人員總數(shù)不得超過原有人數(shù)的二分之一），由課題主持人提出人員變更申請（書面、打印。市級課題有“樣表”，可直接打�。�。

3、變更課題管理單位的：需多方協(xié)商，并經(jīng)課題立項單位同意。

4、課題完成時間延期一年以上的需提交課題延期申請。延期時間不得超過兩年。

延期后未能按期結題的，課題自行作廢。

對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的，將不予結題。

三、課題研究報告的基本結構及要求

（一）引言（整個報告的“帽”）

(二) 課題提出的背景

(三) 課題研究的目的和意義

（四）課題界定

（五）課題研究的依據(jù)和所要解決的問題

開門見山，簡潔明了。

（六）研究內(nèi)容及目標

（七）研究過程(步驟)與方法(舉措)

主體部分。具體、明確、條理。“過程(步驟)”和“方法(舉措)”須糅合一起來寫，重點表述“方法”是怎樣運用的、效果如何。

（八）研究結果（成效）分析與展示

關鍵部分。要圍繞課題加以總結、提煉、闡述、論證。

要點鮮明，層次清晰，結構合理。

（實為篇幅較長、相對完整的論文）

（九）討論與思考

對研究結果的含義和意義評價�？梢詫ρ芯拷Y果進行解釋，也可以對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的觀點、建議和設想（包括本課題研究存在的問題及下一步改進措施）。

（十）參考文獻。

有則注明，無則不提。

四、課題研究工作報告的撰寫要求

總體介紹課題研究情況的綱領性材料，從選題到結題的客觀記錄、進程回顧和主要事件的匯總。屬于工作情況匯報。

包括以下幾部分內(nèi)容：

1、引言(主要是研究的目的意義);

2、課題選題、組建課題組、申報等前期準備工作;

3、課題研究目標及內(nèi)容;

4、研究過程(步驟)與方法(舉措)（包括各研究階段所采取的管理、保障措施及開展的主要工作）;

5、研究成效分析與展示（包括特色及創(chuàng)新之處）;

6、經(jīng)驗體會、存在的問題與不足及下一步研究設想;

7、結題準備工作。

五、課題自我鑒定的撰寫（400字左右）

1、基本信息：研究單位、主持人（承擔人）、課題名稱（與“課題立項書”完全一致，其他材料同）、研究周期等。

2、對選題的評價（所針對的問題、研究的目的意義）。

3、對研究過程、方法、措施、材料、結論的評價。

4、對研究成果的評價（對照研究目標和所要解決的問題）。

5、問題與不足，態(tài)度。

（開題報告、調(diào)查報告、案例、個案、課例、數(shù)表分析、影像資料、活動設計或方案、結題申請等材料的撰寫要求，會上已作簡要說明）

*特別注意：

1、每一種文字材料的封面或首頁都要寫上課題名稱和材料名稱（單頁材料—結題申請、人員變更申請、自我鑒定、反思性小論文等—無需加封面）。

所有材料中涉及的課題名稱務必一致。

2、有些材料標注的時間要盡量與實施方案一致，并且要銜接好（延期結題的要適當調(diào)整、有所體現(xiàn)）。

3、材料的字號大小要適當設定。正文一般為4號字，大標題、小標題以及篇幅較長的報告或論文的各個部分，可以設為小一至小三號并加黑。

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