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開花的意味
那一天，我在課堂上提問(wèn)：“春天來(lái)了，意味著什么？”
問(wèn)題不難，同學(xué)們紛紛回答。“春天來(lái)了，意味著冰雪融化了�！薄按禾靵�(lái)了，意味著天氣變暖和了。”“春天來(lái)了，意味著小草變青了。”答案都對(duì)，但卻顯得中規(guī)中矩，隱約覺(jué)得與我心中所想頗有距離。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女孩說(shuō)：“春天來(lái)了，意味著開花了�！�
這女孩說(shuō)完，我正要請(qǐng)下一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，剛伸出去的手勢(shì)卻突然停了下來(lái)。心里不知什么地方被輕柔地?fù)袅艘幌隆Ｗ屑?xì)玩味才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小女孩的發(fā)言雖然平淡，卻意味綿長(zhǎng)，韻味深遠(yuǎn)。
“春天來(lái)了，意味著開花了�！闭驹谥v臺(tái)上，我喃喃自語(yǔ)，若有所思。春天的確意味著天氣暖和了，冰雪消融了，小草變青了，當(dāng)然也會(huì)花開�？墒牵痪浜�(jiǎn)單的“開花了”似乎足以囊括春的所有特點(diǎn)與情懷。是的，不論天氣暖和，冰雪消融，還是草兒長(zhǎng)青，都比不上“開花”來(lái)得形象，來(lái)得溫暖，來(lái)得詩(shī)情畫意。在寒暖更替時(shí)節(jié)，只要有一朵花開，我們便能嗅到春之氣息，就能聽到春之聲音，就能看到春之暖陽(yáng)。一朵小小的花，讓枯槁蕭瑟之冬有了亮色與生機(jī)。并且，人們可以想象：一朵花開了，千朵萬(wàn)朵花開的時(shí)日還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
于是，心中便有了憧憬與希望。這豈是“冰雪融化”“天氣暖和”“小草變青”所能總攬和媲及的？
在這短短的一瞬里，因?yàn)檫@個(gè)小女孩質(zhì)樸和簡(jiǎn)單的一句話，我木然許久。孩子們頗感好奇：“老師，怎么不說(shuō)了呢？”
我要把心中所想告訴同學(xué)們，讓他們也分享我的感觸與喜悅�？墒牵滞蝗环艞壛�。我知道，那樣的韻味和意境，離他們還很遠(yuǎn)。于是，我轉(zhuǎn)開話題，說(shuō)：“因?yàn)檫@位同學(xué)的發(fā)言，老師仿佛看到了萬(wàn)紫千紅的春天。同學(xué)們，你們是否可以與老師一同想象一下，花是如何‘開’的嗎？”
我先請(qǐng)回答“花開了”的小女孩發(fā)言。她說(shuō)：“花開，是有聲音的……”
我又一驚，追問(wèn)道：“為什么花開會(huì)有聲音呢？那是怎樣的一種聲音？”平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的她，此刻話也不多。不過(guò)，我卻能感受到她心里的細(xì)膩與溫情。
因?yàn)樗木壒�，同學(xué)們的表達(dá)變得富有詩(shī)意起來(lái)：“花是有生命的啊，它就像一個(gè)新生的嬰兒。所以，花瓣一片片綻放的時(shí)候，會(huì)有啼哭之聲呢！”
“不對(duì)，花開怎么會(huì)哭呢？那是一種呼吸之聲，就像春風(fēng)吹拂大地那樣的感覺(jué)，輕柔的，緩慢的！”
“老師，我覺(jué)得花開是沒(méi)有聲音的。它靜靜地，悄無(wú)聲息地綻放。人們不知道它什么時(shí)候來(lái)，也不知道什么時(shí)候去。只知道，它為春天抹上了一筆紅，它為美好生活的來(lái)臨奏響了春的奏鳴曲�！�
……
我微笑而興奮異常地看著他們。他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，此時(shí)我的內(nèi)心是如何的激蕩澎湃。
我說(shuō)：“原來(lái)，你們每個(gè)同學(xué)都是一朵璀璨之花。我希望你們就像那永不凋零的花那樣，永遠(yuǎn)開在老師心間，成為我最美好的記憶。”
是的，那是我最美好的記憶。我本不經(jīng)意的一問(wèn)，卻未想到，那堂課卻成為了我永難忘卻的記憶。它就像花兒一樣，在我的心里綻放出永不凋零的絢美之花；又如春的奏鳴曲，在我心里流淌著一股永不寧息的生命旋律。
是這群孩子，讓我明白了春的意味，讓我明白了一朵花開的意味，讓我明白了生命與花的哲學(xué)意味。是的，因?yàn)橐欢浠ㄩ_，我們就能知曉春天的來(lái)臨，我們就能聽到春天的聲音，我們就能展望春之遠(yuǎn)景。于是，我們的心里便有了陽(yáng)光，有了光彩，有了希望。
那節(jié)課，我臨時(shí)決定讓他們把所聽、所言、所感寫下來(lái)，作為一種生命的留存。在我看來(lái)，他們就像那春天的花兒一樣，芬芳華美。而我們要做的，就是讓他們能在藍(lán)天與暖陽(yáng)之下綻放出永不凋零的生命之花。
責(zé)任編輯：陳 順
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